平川中學(xué)**―**學(xué)年工作總結(jié)本學(xué)年，平川中學(xué)以黨的**大精神和“****”重要思想為指針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平為目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，一手抓安全防范，一手抓教育教學(xué)，學(xué)校工作又取得新的進(jìn)展。一、主要工作及成績(jī)1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，教師師德水平進(jìn)一步提高以學(xué)習(xí)貫徹**大精神為首要政治任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師深刻領(lǐng)會(huì)了貫徹“****”的根本要求，充分認(rèn)識(shí)了教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和弘揚(yáng)先進(jìn)文化、提高勞動(dòng)者素質(zhì)的主陣地作用，把握了教育與最廣大人民根本利益之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)了教職工搞好教育教學(xué)工作、推進(jìn)教育創(chuàng)新的緊迫感、責(zé)任感和使命感。狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，扎實(shí)開展了師德教育“十個(gè)一”系列活動(dòng)，重視了教師的政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，繼續(xù)倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、善教、愛(ài)生”的教風(fēng)，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，努力奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表，教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象明顯減少，師生交友幫扶，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，校園文明風(fēng)尚進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。按照武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的要求，創(chuàng)新方式，突出重點(diǎn)，采取集中培訓(xùn)、舉辦研討會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，持之以恒開展黨紀(jì)條規(guī)教育和“樹教育新風(fēng)，營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境”、憲法學(xué)習(xí)、“兩個(gè)條例”學(xué)習(xí)專題教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)中把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)與專題研討結(jié)合起來(lái)，做到了學(xué)習(xí)安排落實(shí)、學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)、學(xué)習(xí)筆記落實(shí)、學(xué)習(xí)心得落實(shí)、督促檢查落實(shí)，引導(dǎo)教師廉潔、奉獻(xiàn)，繼續(xù)保持艱苦奮斗、勤儉建校的工作作風(fēng)，使教職工思想認(rèn)識(shí)緊跟時(shí)代發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以健康的心態(tài)、飽滿的熱情投入到工作之中。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、國(guó)旗下講話、專題報(bào)告會(huì)、觀看影視片等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)，使學(xué)生懂得了一些基本的法律知識(shí)，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)；同時(shí)進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決杜絕教師單獨(dú)與異性學(xué)生接觸，規(guī)范了廣大教師的教育教學(xué)行為，增強(qiáng)了廣大教師教書育人、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。學(xué)校被市教育局定為“樹教育新風(fēng)，營(yíng)造發(fā)展環(huán)境先進(jìn)集體”并在市電視臺(tái)做了專題報(bào)道，同時(shí)學(xué)校還被市教育局推薦為全國(guó)“依法治校先進(jìn)單位”參選學(xué)校。2、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，德育實(shí)效進(jìn)一步增強(qiáng)充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人在德育工作中的主力軍作用，繼續(xù)組織開展國(guó)旗下講話、清晨“三個(gè)一”、“一卡二臺(tái)三本”、學(xué)雷鋒接力等特色德育系列活動(dòng)，進(jìn)一步深化了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)***教育，使學(xué)校德育工作充滿生機(jī)活力，德育工作載體更加豐富多采，德育實(shí)效更加明顯，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣和健康的個(gè)性心理品質(zhì)，全面落實(shí)了德育目標(biāo)。大力營(yíng)造優(yōu)美文明的校園文化環(huán)境，以治理校園臟、亂、差為突破口，以校園的凈化、硬化、綠化、美化為起點(diǎn)，以“舍室文化”建設(shè)為重點(diǎn)，師生動(dòng)手，全員參與，創(chuàng)建了清新、優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園文化環(huán)境，學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中接受美的熏陶和文明的教化，受到了強(qiáng)烈的文化感染和精神啟迪。把校園精神作為校園文化的靈魂，抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)，促良好校風(fēng)，不斷培植催人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的校園精神。把良好學(xué)風(fēng)培養(yǎng)作為提高校園文化品位的重要任務(wù)，重視榜樣的引導(dǎo)作用，注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳學(xué)生中的典型，用典型榜樣這一濃縮了的校園精神文化，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。結(jié)合課堂教學(xué)、主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、讀書活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，積極開展“呼喚誠(chéng)信，共鑄誠(chéng)信”師生宣誓簽名活動(dòng)、“誠(chéng)信，教師必備的素質(zhì)”為主題的教師誠(chéng)信演講競(jìng)賽、“誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)”為主題的國(guó)旗下系列講話、“誠(chéng)實(shí)守信”征文競(jìng)賽活動(dòng)、“道德煩惱我來(lái)說(shuō)”的誠(chéng)信教育主題班會(huì)，使廣大師生逐步養(yǎng)成了講誠(chéng)實(shí)、守信用的思想意識(shí)和行為習(xí)慣。通過(guò)各種有效的形式，在教師和學(xué)生中廣泛開展以遵紀(jì)守法、崇尚科學(xué)、抵制*x為主要內(nèi)容的“校園拒絕*x”宣傳教育活動(dòng)，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、崇尚科學(xué)、抵制*x，從而幫助廣大青少年學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，活動(dòng)受到了市縣政法部門的充分肯定。強(qiáng)化第二課堂活動(dòng)，學(xué)校組建了2支籃球隊(duì)，2支乒乓球隊(duì)和2支田徑隊(duì)，堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，還有文學(xué)、繪畫、舞蹈、器樂(lè)、電腦等10個(gè)興趣小組供學(xué)生選擇參加；《黑河浪花》文學(xué)社和學(xué)生小記者站全年學(xué)生發(fā)表習(xí)作13篇，編輯《校園周報(bào)》40期，《黑河浪花》6期，班級(jí)手抄報(bào)20期，錄制校園之聲廣播80期；組建了師生樂(lè)隊(duì)，全年共組織文藝演出2場(chǎng)，歌詠演唱會(huì)1場(chǎng)，在全縣中學(xué)生文藝匯演中，大合唱獲第一名，四個(gè)舞蹈節(jié)目分獲一、二、三等獎(jiǎng)；精心組織球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、百科知識(shí)競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)技能操作大賽、實(shí)驗(yàn)技能操作大賽、書畫展評(píng)等活動(dòng)，豐富了校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。認(rèn)真組織開展學(xué)生操行“星級(jí)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，完善學(xué)生思想情況記載登記辦法，注重表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，發(fā)揚(yáng)民主精神，堅(jiān)持公正、客觀，使星級(jí)評(píng)定活動(dòng)對(duì)矯正學(xué)生不良行為，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做合格中學(xué)生發(fā)揮了積極作用。本學(xué)年全校學(xué)生思想品德合格率達(dá)到100％，優(yōu)良率達(dá)90%以上。在5月份的全市中小學(xué)思想道德建設(shè)工作會(huì)議上，學(xué)校被評(píng)為張掖市“中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”，同時(shí)學(xué)校整體工作受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和代表的高度評(píng)價(jià)，被市教育局定為素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)推廣校。3、狠抓教師繼續(xù)教育，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高制定教師繼續(xù)教育計(jì)劃，督促和鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修，有85％的教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修，有40％的教師參加本科層次的學(xué)歷教育。重視校本培訓(xùn)，結(jié)合新課程改革實(shí)驗(yàn)，把師資培訓(xùn)貫穿在新課程改革實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程之中，納入教師繼續(xù)教育并作為核心內(nèi)容。每周教師例會(huì)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)，安排暑期赴外培訓(xùn)教師交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神實(shí)質(zhì)；教研組負(fù)責(zé)每周一次的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教育科研理論培訓(xùn)，定期研討交流；教師自我培訓(xùn)以學(xué)科課程解讀為主，進(jìn)行課改與教研理論探索，每周撰寫學(xué)習(xí)筆記一篇。開展電子教案和多媒體課件制作競(jìng)賽活動(dòng)和聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，強(qiáng)化了教師的教育科研意識(shí)，提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。面對(duì)迅猛而來(lái)的信息化浪潮，采取“集中輔導(dǎo)、分組教練、逐項(xiàng)達(dá)標(biāo)、反復(fù)過(guò)關(guān)”的方式在教師中積極開展以多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，做到了指導(dǎo)教師、培訓(xùn)時(shí)間、考勤管理、考核考查四落實(shí)，使全體教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的能力大為提高，全體教師都能應(yīng)用計(jì)算機(jī)編輯文本、制作多謀體課件，能熟練應(yīng)用多謀體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，97.8%的教師達(dá)到了二級(jí)水平。把骨干教師培養(yǎng)作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的根本措施，堅(jiān)持實(shí)行教師評(píng)獎(jiǎng)授銜制，激勵(lì)教師奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。除在工作崗位上交任務(wù)、壓擔(dān)子，鍛煉培養(yǎng)青年教師外，積極支持教師參加上級(jí)部門組織的專項(xiàng)培訓(xùn)，全年先后有34人參加了市縣教育部門組織的專題輔導(dǎo)和專項(xiàng)培訓(xùn)。目前，學(xué)校授銜的骨干教師有18人，占到專任教師總數(shù)的21.2％，市級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師9人，占專任教師總數(shù)的10%，年內(nèi)受到表彰的學(xué)科標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者有72人（次）。4、深度構(gòu)建“數(shù)字校園”，全面倡導(dǎo)“綠色校園”新增計(jì)算機(jī)8臺(tái)（其中筆記本電腦3臺(tái)），新建了2個(gè)多媒體教室，投入資金7萬(wàn)元，建起了多功能演播廳和移動(dòng)型語(yǔ)音室。在注重硬件建設(shè)的同時(shí)，重視軟件的開發(fā)和利用，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間，結(jié)合所任學(xué)科特點(diǎn)，制作教學(xué)課件、電子教案，豐富了教學(xué)內(nèi)容，努力讓現(xiàn)有的教學(xué)資源發(fā)揮最大的教學(xué)效益。同時(shí)不斷完善計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件、管理軟件、CAI課件開發(fā)平臺(tái)，進(jìn)一步充實(shí)了《平川中學(xué)教育資源庫(kù)》、《平川中學(xué)影視資源庫(kù)》、《平川中學(xué)教師課件成品庫(kù)》等教學(xué)資源庫(kù)的整理與建設(shè)，為教師課件開發(fā)提供了充足的素材，為學(xué)生提供了豐富多彩的影視和電子圖書資料，實(shí)現(xiàn)了多媒體輔助課堂教學(xué)和學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理、教育信息交流的網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校信息化建設(shè)達(dá)到了省級(jí)二類標(biāo)準(zhǔn)，信息化帶動(dòng)了教育現(xiàn)代化，將傳統(tǒng)的教學(xué)引向多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的優(yōu)化配置，豐富了教育教學(xué)內(nèi)容和方法，拓展了學(xué)生視野，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展增添了新的活力。學(xué)校成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)綠色學(xué)校的基本理念，制訂創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作規(guī)劃，積極籌措資金，加大投入，全面整治校園環(huán)境，種樹、種花、種草，全面綠化、美化校園。配合平川鎮(zhèn)創(chuàng)建文明小城鎮(zhèn)，多次組織師生參與社區(qū)環(huán)境凈化活動(dòng)，參加植樹節(jié)的植樹活動(dòng)、防沙治沙和參與學(xué)校花草樹木的護(hù)理工作。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，層層動(dòng)員，狠抓落實(shí)，學(xué)校的環(huán)境教育工作取得了較大的發(fā)展，學(xué)校的環(huán)境得到了改善，師生的環(huán)境意識(shí)得到了提高，學(xué)校順利通過(guò)了縣級(jí)“綠色學(xué)校”的評(píng)估驗(yàn)收，被評(píng)為臨澤縣首批“綠色學(xué)校”。5、以研促教，以研促改，教育科研取得突破性進(jìn)展按照“轉(zhuǎn)變觀念、推廣教法、課題引導(dǎo)、合力攻關(guān)、活動(dòng)展示、考核成果”的思路，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育科研。一是取消過(guò)去年級(jí)組下設(shè)的課題組，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組掛靠的全校性的學(xué)科教研組，精心挑選教研組長(zhǎng)，有意識(shí)地調(diào)配年級(jí)同科目教師人員結(jié)構(gòu)，使骨干教師合理分布，骨干牽頭，教師全員參與教研活動(dòng)，形成了學(xué)科聯(lián)動(dòng)、合力攻關(guān)的教學(xué)研究新格局。每周星期四晚開展一次教研活動(dòng)，從時(shí)間上保證了教研工作的正常開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)深入教學(xué)一線參與教學(xué)研究，帶頭攻關(guān)省、市、縣級(jí)教研課題，教師都制定了自己的教研課題和攻關(guān)計(jì)劃，每周都分組安排教師上課題研討課，提高了教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。二是切實(shí)開展教研“六個(gè)一”活動(dòng)，即“每個(gè)教研組開展一項(xiàng)專題課題研究，形成學(xué)科教學(xué)的規(guī)范和特色；每位教師承擔(dān)一項(xiàng)課題項(xiàng)目，形成自己的研究方向和教學(xué)風(fēng)格；每周確保一次備課研討活動(dòng)，設(shè)計(jì)單元教學(xué)框架；每月開展一次集中研討，保證研究的同根性和同向性；每人每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)展示課，展示研究成果；每學(xué)期進(jìn)行一次專題總結(jié)，總結(jié)交流推廣經(jīng)驗(yàn)。”教研教改中將自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方法融入其中，把課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)放在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的變革上，課堂教學(xué)發(fā)生了根本性變化，課堂教學(xué)改革邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。三是按照“全員參與、分科評(píng)比、集體備課、骨干指導(dǎo)、課前演練、課后反思、滲透教研、追求高效”的要求扎實(shí)有效地開展“課堂教學(xué)大比武”。每位教師都經(jīng)過(guò)兩輪比賽，先過(guò)組級(jí)關(guān)，后過(guò)校級(jí)關(guān)，并評(píng)出7名校級(jí)教學(xué)能手，推薦到縣上參加縣級(jí)教學(xué)大比武且全部獲獎(jiǎng)，其中2人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)，鍛煉和培養(yǎng)了教師，加快了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。四是明確提出“以研促教、以研促改、科研興校”的行動(dòng)口號(hào)，大力宣傳和介紹教委推薦的十大教學(xué)方法，通過(guò)編印輔導(dǎo)材料、組織專題學(xué)習(xí)等形式幫助教師了解最新教育科研成果，喚發(fā)教改意識(shí)，開闊教改思路；70％以上的學(xué)科承擔(dān)了新教法推廣項(xiàng)目，教師承擔(dān)省級(jí)教研課題4項(xiàng)，市級(jí)教研課題3項(xiàng)，縣級(jí)教研課題11項(xiàng)，校級(jí)教研課題15項(xiàng)，以研促教的大好局面已初步形成。本學(xué)年理化科“合作學(xué)習(xí)方法”探索實(shí)驗(yàn)研究分獲市、縣教育科研優(yōu)秀成果二、三等獎(jiǎng)，“分流班師生評(píng)價(jià)與考核”課題研究獲張掖市教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。教師發(fā)表論文16篇（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表8篇），其中國(guó)家級(jí)刊物2篇，省級(jí)刊物1篇，市級(jí)7篇，縣級(jí)6篇。開展經(jīng)常性的課堂教學(xué)聽評(píng)活動(dòng)，全校教師周聽課節(jié)數(shù)均達(dá)到2節(jié)以上，人均訂閱業(yè)務(wù)雜志1―2份。評(píng)估教師教研工作堅(jiān)持三條基本標(biāo)準(zhǔn)，即要求每人有一個(gè)切合實(shí)際的教研課題，每學(xué)期寫一篇有價(jià)值的教研論文，每人有一個(gè)證明教研成效的良好成績(jī)。優(yōu)秀論文編入學(xué)校論文集子，全學(xué)年編印《平川中學(xué)教學(xué)研究》11期、《平川中學(xué)德育研究》共4期，促進(jìn)了教學(xué)研究的深入開展和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、交流和推廣。6、完善五大機(jī)制，推動(dòng)新課程改革優(yōu)質(zhì)化在高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐中，學(xué)校著力研究建立課程改革的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、推廣新課程先進(jìn)理念的培訓(xùn)機(jī)制、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教研機(jī)制、保障課程改革高效運(yùn)行的專項(xiàng)督導(dǎo)機(jī)制和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高的新型評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)新課程改革步入優(yōu)質(zhì)化。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校成立實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)工作的三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，第一級(jí)由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任等組成的校級(jí)課改領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)學(xué)校課改方案的制定、管理、監(jiān)督、反饋、評(píng)估和調(diào)整等工作，從宏觀上整體把握課改方案的實(shí)施情況；第二級(jí)由教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長(zhǎng)和骨干教師組成學(xué)科指導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和校本培訓(xùn)工作；第三級(jí)由各科教研組長(zhǎng)和科任教師組成課改實(shí)驗(yàn)小組，具體落實(shí)課改實(shí)驗(yàn)工作。逐步形成了逐層遞進(jìn)、勾聯(lián)縝密、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、廣泛覆蓋的組織領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。培訓(xùn)機(jī)制。主要形式有：大容量、高密度的集中培訓(xùn)，教師與教師之間對(duì)話討論式培訓(xùn)，教研組長(zhǎng)、行政人員開展點(diǎn)撥式培訓(xùn)，旨在歸納、整理、提煉教學(xué)問(wèn)題的研究式培訓(xùn)，初步架構(gòu)起“實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)、管理、研究”一體化的校本培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變了廣大教師教育教學(xué)理念，構(gòu)建了新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的課程觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀。教研機(jī)制。開展了推門聽課、研究性學(xué)習(xí)、青年教師探水課、起始年級(jí)調(diào)研課等教研活動(dòng)。推行集體備課制，每周一次，定研究時(shí)間、定研究?jī)?nèi)容、定研究主題、定中心發(fā)言人、定研究任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，注重以新課程標(biāo)準(zhǔn)探究指導(dǎo)教法學(xué)法的創(chuàng)新、教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方式的設(shè)計(jì)、新型課堂氛圍的營(yíng)造。積極實(shí)行備課模式的實(shí)踐研究。備課組全體成員在充分理解教材的基礎(chǔ)上，對(duì)照新課標(biāo)的精神內(nèi)涵，提出創(chuàng)造性的施教方案，基本達(dá)成共識(shí)后分工編寫，再集中討論，對(duì)初步形成的教學(xué)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、揚(yáng)棄和增補(bǔ)，教后還進(jìn)行集體反思，引導(dǎo)廣大教師遵循“實(shí)驗(yàn)--總結(jié)--反思--提高”的課堂教學(xué)管理思路。專項(xiàng)督導(dǎo)機(jī)制。教導(dǎo)處組織精干力量，定期對(duì)各學(xué)科開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)情況專項(xiàng)督導(dǎo)調(diào)研。重點(diǎn)了解實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育觀、教材觀和師生觀的基本情況，科學(xué)客觀地總結(jié)前階段實(shí)施新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，理性反思審視存在的不足，分析綜合各方意見要求，及時(shí)推廣各種典型做法。評(píng)價(jià)機(jī)制。追求多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)主體除他人評(píng)價(jià)外，還注重自我評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)形式除終結(jié)性評(píng)價(jià)外，還加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)內(nèi)容除學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)外，還開始探索對(duì)學(xué)生情感、能力、個(gè)性等綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。建立了《學(xué)生成長(zhǎng)記錄》制度，組織設(shè)計(jì)了符合新課改要求的技能科目考核樣卷，具有人性化色彩的學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，將評(píng)價(jià)范圍拓展到家庭和社會(huì)。為每位學(xué)生建立了“成長(zhǎng)記錄袋”，以班級(jí)為單位，組成由班主任、科任教師、學(xué)生干部參與的學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步考核小組。用等次加評(píng)語(yǔ)的方式來(lái)評(píng)定作業(yè)效果，淡化學(xué)生的分?jǐn)?shù)意識(shí)；用課堂問(wèn)答計(jì)分制來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的熱情；用每周一次的單項(xiàng)累積評(píng)獎(jiǎng)向?qū)W生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成效。修訂教師工作考核內(nèi)容和方法，把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，建立了促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高的評(píng)價(jià)體系，形成以學(xué)生、教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。7、強(qiáng)化措施，加強(qiáng)管理，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高一是狠抓教學(xué)常規(guī)管理。圍繞教師備課、上課、作業(yè)批閱、自習(xí)輔導(dǎo)等基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行定期不定期檢查，嚴(yán)密監(jiān)控教學(xué)運(yùn)行過(guò)程，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。堅(jiān)持開展“過(guò)關(guān)課”、“研討課”、“督導(dǎo)課”、“示范課”聽評(píng)活動(dòng)，通過(guò)課堂聽評(píng)對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)估定檔，加快了先進(jìn)教學(xué)方法的交流和后進(jìn)教師的轉(zhuǎn)化。充分認(rèn)識(shí)教育方針、課程計(jì)劃的法規(guī)性質(zhì)，開齊開足了全部課程，執(zhí)行課表不占、不擠、不挪、不改，保證正常教學(xué)秩序。二是強(qiáng)化教師管理。深化學(xué)校內(nèi)部“四制”改革，認(rèn)真推行《臨澤縣中學(xué)內(nèi)部管理體制改革方案》，加大實(shí)施力度，不斷完善配套措施，加大教師聘任制的實(shí)施力度，在完善評(píng)估機(jī)制的基礎(chǔ)上，推行校內(nèi)二級(jí)聘任制和末位待崗制，調(diào)動(dòng)了教師搞好教育教學(xué)工作的積極性，激發(fā)了內(nèi)部活力。堅(jiān)持把教風(fēng)建設(shè)作為校風(fēng)建設(shè)的突破口，抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，努力倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、善教、愛(ài)生”的教風(fēng)和“勤奮、執(zhí)著、多思求精”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)目標(biāo)管理，特別加強(qiáng)了過(guò)程管理；解放思想，革新觀念，克服封閉意識(shí)，積極開展新教法的學(xué)習(xí)和推廣，嚴(yán)格作息制度，提高了教學(xué)效益，初三畢業(yè)會(huì)考成績(jī)?nèi)〉脷v史性突破，六科合格率達(dá)到73.5％，優(yōu)秀率達(dá)到52.4％，六科平均分達(dá)到80.4分，六科合格率、平均分、優(yōu)秀率、一中上線率均取得農(nóng)村中學(xué)第一名的佳績(jī)。三是依法治理輟學(xué)。堅(jiān)持“普九”工作“重中之重”的方針，堅(jiān)持學(xué)額鞏固承包責(zé)任制，采取減、緩、免收費(fèi)政策和捐資助學(xué)等幫扶措施，幫助特困學(xué)生完成學(xué)業(yè)；加大《義務(wù)教育法》的宣傳力度，與鄉(xiāng)、村干部配合，最大限度督促家長(zhǎng)送子女上學(xué)，新學(xué)年學(xué)生入學(xué)率、鞏固率分別達(dá)到了99%、98.4%。四是全面加強(qiáng)非會(huì)考課的教學(xué)管理，在保證課時(shí)的基礎(chǔ)上，狠抓了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，制定了體育、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)等課程考查檢測(cè)辦法，將非會(huì)考課全部納入教學(xué)常規(guī)管理之中，進(jìn)行學(xué)生考查和教師考核，使常識(shí)課教學(xué)質(zhì)量顯著提高。8、警鐘長(zhǎng)鳴，排除隱患，學(xué)校綜合治理工作進(jìn)一步加強(qiáng)大力強(qiáng)化“健康第一”思想，增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行《臨澤縣中小學(xué)、幼兒園安全工作規(guī)定（試行）》，重新修訂完善了學(xué)校完全管理制度，制定了加強(qiáng)對(duì)女生群體施行特殊保護(hù)的規(guī)定，給女生宿舍添置了防護(hù)罩。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，順利通過(guò)了市級(jí)“交通安全文明示范學(xué)校”的復(fù)查驗(yàn)收，學(xué)校交通安全教育工作得到了市電視臺(tái)的報(bào)道，并獲得甘肅省“交通安全文明示范學(xué)校”稱號(hào)。廣泛深入地開展了《傳染病防治法》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》宣傳教育活動(dòng)，整頓了校內(nèi)各門點(diǎn)食堂在飲食衛(wèi)生方面存在的突出問(wèn)題，責(zé)成食堂負(fù)責(zé)人完善設(shè)施，餐廳、貯藏室、操作間分離，對(duì)食堂門點(diǎn)進(jìn)行定期不定期檢查，一查食堂門點(diǎn)的設(shè)施及食品原料存放是否達(dá)到規(guī)定要求，二查經(jīng)營(yíng)及從業(yè)人員是否具備“三證”，三查門點(diǎn)是否有過(guò)期變質(zhì)食品及“三無(wú)”產(chǎn)品，四查師生是否落實(shí)了自帶餐具用餐及不喝生水和不衛(wèi)生冷飲的要求，五查從業(yè)人員的個(gè)人衛(wèi)生是否符合規(guī)定要求，六查是否落實(shí)了定點(diǎn)采購(gòu)制度，是否做到了“三簽字”、“四嚴(yán)禁”等。通過(guò)檢查落實(shí)，學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作已基本達(dá)到了衛(wèi)生及主管部門的要求，有效地杜絕了食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。面對(duì)突如其來(lái)的地震災(zāi)難，學(xué)校迅速成立了“抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組”，召開抗震救災(zāi)動(dòng)員大會(huì)，制定了《抗震救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》，進(jìn)行了防震抗震演練活動(dòng)，對(duì)校舍和校園電網(wǎng)進(jìn)行了全面檢查，拆除了危墻，整理了校園電網(wǎng)和室內(nèi)用電線路，加固和修理了體育器械，檢修了鍋爐茶爐，在人員密集的通道增架了路燈，同時(shí)大力宣傳防震抗震知識(shí)，提高了師生的防范意識(shí)。學(xué)校正確處理防震減災(zāi)和教育教學(xué)工作的關(guān)系，堅(jiān)持一手抓防震減災(zāi)，一手抓教育教學(xué)，堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)和方法解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，把損失減少到了最低程度。學(xué)校十分重視“兩節(jié)”期間以及寒假安全工作，召開專門會(huì)議，組織全體教職工學(xué)習(xí)了教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上的講話和學(xué)習(xí)了教育部下發(fā)的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校防火安全工作的緊急通知》，進(jìn)一步修訂完善了學(xué)校《安全工作條例》，建立健全了學(xué)校《安全工作責(zé)任制》、《安全工作責(zé)任追究制度》和《安全工作定期查報(bào)制度》，與教職工簽訂了《個(gè)人安全責(zé)任協(xié)議書》，做到了安全工作制度健全，責(zé)任到人。同時(shí)全員行動(dòng)，開展安全全面整治工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分工分片，檢查了校園內(nèi)校舍、樓上玻璃、用電設(shè)施設(shè)備、教學(xué)設(shè)施、供暖供水設(shè)施，排除了安全隱患，為師生創(chuàng)設(shè)了安全、舒適的工作生活環(huán)境。二、存在的問(wèn)題1、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，英語(yǔ)課教師嚴(yán)重不足，制約了教學(xué)質(zhì)量的提高和全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程。2、后勤管理相對(duì)滯后，后勤人員嚴(yán)重不足，服務(wù)質(zhì)量不高，不能滿足學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的要求。3、個(gè)別后進(jìn)教師進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)能力低下，影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。4、無(wú)煙校建設(shè)、骨干教師的培養(yǎng)、對(duì)外宣傳報(bào)道等工作實(shí)效性不強(qiáng)。三、**―20**學(xué)年學(xué)校工作的初步設(shè)想在新的一學(xué)年里，我們將以黨的**大精神和“****”重要思想為指針，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大已有辦學(xué)成果，適度控制硬件建設(shè)力度，把促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)放在深化學(xué)校內(nèi)部改革，進(jìn)一步挖掘內(nèi)部潛力，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新機(jī)制、創(chuàng)新方法上，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，使學(xué)校現(xiàn)有的人、財(cái)、物等硬件優(yōu)勢(shì)和管理機(jī)制、工作氛圍等軟件優(yōu)勢(shì)得到更充分的發(fā)揮，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，為爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)域名優(yōu)學(xué)校而不懈奮斗。二○○四年七月十六日

篇2:中學(xué)德育工作總結(jié)

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，德育處以認(rèn)真的態(tài)度，求實(shí)的作風(fēng)出色地完成了學(xué)校制定的目標(biāo)和計(jì)劃。本學(xué)期除繼續(xù)抓好學(xué)生的日常管理外，在新生的培訓(xùn)，學(xué)生的素質(zhì)教育，班主任的工作指導(dǎo)得到加強(qiáng)，使校風(fēng)建設(shè)更趨良性，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1、抓好新生的培訓(xùn)。按照上級(jí)的計(jì)劃，我校今年高一招收10個(gè)班，初一招收3個(gè)班，而高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高。為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī)，在開學(xué)的前一個(gè)星期我校組織高一近500名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，內(nèi)容有隊(duì)列訓(xùn)練、槍械知識(shí)、國(guó)防法學(xué)習(xí)、歌詠比賽等，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，在會(huì)操表演中，同學(xué)們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度表?yè)P(yáng)，通過(guò)這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)助的團(tuán)體精神。之后，學(xué)校組織了高一和初一的700多名學(xué)生進(jìn)行校規(guī)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了考試，為日后對(duì)新生的管理打下了基矗

2、常規(guī)管理抓得實(shí)，抓得細(xì)。經(jīng)過(guò)逐步的完善，學(xué)生德育管理制度已基本成一個(gè)完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎(jiǎng)懲制度等等。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們主要抓落實(shí)，一方面，通過(guò)升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，布置措施；另一方面，加強(qiáng)抽查和督促，學(xué)校通過(guò)值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個(gè)方面的抽查，使到學(xué)校的的制度能落到實(shí)處，此外，對(duì)學(xué)生的校外違紀(jì)，如打游戲機(jī)、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查，通過(guò)我們的努力，我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀(jì)守法，在校外也能遵紀(jì)守法。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生、班級(jí)的量化管理。學(xué)生的量化工作以《沙

篇3:中學(xué)教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)(1)份(述職報(bào)告自我鑒定)

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、英語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科年度考核總結(jié)：

教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。