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**年七年級生物下冊教學計劃

一、指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》作為依據，讓每一個學生都能夠學習好生物知識，能夠更加深刻認識到這門課程的重要性，提升學生的合作意識，能夠更加有責任感，讓他們在參加工作之后，適應社會和繼續學習，這是作為科任老師最希望看到的。

二、教學任務

本學期講授人教版教材――《生物學》(七年級下冊)。

三、具體措施：

(一)、建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發展觀，從更深地層次上理解教學。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關系。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發現，實現教學相長，與學生共同發展。

再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等。現在必須成為學習型教師，才能適應教學發展的需求。

(二)、抓住教學各環節，提高教學質量

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課。

①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

②注重能力培養

在課堂教學中，注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、創新能力、思維能力等等。

③重視德育教育和環保教育

結合相關教學內容，將德育教育和環保教育滲透其中，使學生提高環境保護意識，樹立人與自然和諧統一和可持續發展的觀念。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3、積極參與聽課、評課等教研活動

虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。

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篇2:七年級備課組生物期中考試教學質量分析表

七年級備課組生物期中考試教學質量分析表

試

卷

分

析

一．這次七年級生物科期中考試的題型有二大類：選擇題40分和非選擇題60分共100分。考查范圍是第一，二單元。分值分布以下：

1.第一單元40分：第一章4分，第二章36分其中第一章中調查的方法，第二章中生物圈的范圍和生態系統的多性性未考查到。

2.第二單元60分：第一章52分，第二章8分，其中第二章中單細胞生物內容試卷中未涉及到。從以上分析可以看出這次考試重點考查第一單元第二章和第二單元第一章內容。

二．這次考試內容最大特點是實驗題占了很大比重，達45分之多。

1、顯微鏡的操作如選擇題6，8，11，16題，非選擇題21題共13分。

2、裝片制作和觀察有選擇題9，10，13，14，非選擇題22題共18分。

3、對照實驗有選擇題有12題，非選擇題26題共14分。

成

績

分

析

考試很不理想，無論是實驗班，平行班，普通班平均分，及格率，優秀率都普遍偏低。實驗題在這次考試中占了很大的比重，而學生丟分最多的是實驗題。

存在

問題

及

原因

1.這次考試學生丟分最多就是實驗題，而實驗操作在有些學校因為實驗室硬件條件設施不完善，加上生物不是中考科目學校也不重視沒有配備專職的實驗員，初一生物期中考試內容多，又恰逢新生軍訓、國慶長假擠占了課時本來就少的生物課，有時候本來應該是學生人人動手練習的顯微鏡操作實驗，我們的老師為了完成教學任務這節課便成了老師課堂的簡單演示，＂講實驗＂，真的很無奈！長期以往，這種授課方式不但害了我們的學生也害了我們的生物教學。

2.其次學生丟分的原因還有對重要概念的理解和書寫表述出現錯誤。如非選擇題24.（2）題細胞膜的選擇透過性，非選擇題25.(4)題生物與環境的關系中食物鏈都出現了書寫錯誤。

3.識圖和看圖的能力還有待加強。如非選擇題23細胞的結構填圖。

改

進

措

施

1、按照生物課標要求實驗課盡量安排學生動手操作，爭取學校的支持盡量排滿排齊。

2、某些實驗如受條件限制制約，可以改為課堂演示或多媒體展示，重點講解實驗技能和實驗原理。

3、針對實驗課考點和考試方向，輔以導學案練習，爭取每個學生對每一個實驗操作技能和原理摸熟摸透。

4.注重重要概念的理解和書寫表述練習，通過練習不斷地完善教學中出現的不足。

5.加強識圖和看圖的練習，作業可以采用實物投影，師生共評的方式完成。

篇3:學年度第一學期七年級生物上第三單元檢測試題

20**-**學年度第一學期七年級生物上冊第三單元檢測試題

班級：姓名：得分：

一、選擇題

1、我們日常食用的大米主要是水稻種子結構中的（）

A、胚芽B、胚根C、子葉D、胚乳

2、植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含（）

A、碳、氫、氧的無機鹽B、氮、磷、鉀的無機鹽

C、鈣、鐵、鋅的無機鹽D、磷、硫、鎂的無機鹽

3、玉米種子我菜豆種子都有的結構是（）

A、種皮和胚乳B、種皮和胚C、胚和胚乳D、種皮、胚和胚乳

4、葉是植物體進行光合作用的主要器官。以下對葉的相關描述，錯誤的是（）

A、葉片闊而扁平，有利于進行光合作用B、葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門戶

C、葉脈具有支持和輸導作用D、海綿組織葉肉細胞中含有的葉綠體比柵欄組織葉肉細胞中的多

5、無土栽培是指（）

A、把植物直接栽培在人、畜的糞尿中B、直接將植物施無機鹽的栽培方式

C、不需要給植物施無機鹽的栽培方式

D、把植物栽培在按植物需要的無機鹽種類、數量和比例配制的營養液中

6、夏日，當你走進翠綠的果園，頓感空氣清新濕潤，這得益于綠色植物的（）

A、光合作用和呼吸作用B、光合作用和吸收作用

C、光合作用和蒸騰作用D、呼吸作用和吸收作用

7、下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發育的影響”的實驗結果：

組別子葉處理株高（cm）主根長度（cm）須根葉片數

a組保留兩片10.118.25發達26

b組保留一片7.214較發達19

c組去除兩片0.83.8極少9

由此分析可知：（）

A、該實驗的實驗組為a，對照組為b和cB、該實驗的實驗組為a和b，對照組為c

C、該實驗的實驗組為a和c，對照組為bD、該實驗的實驗組為b和c，對照組為a

8、魚缸里經常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是（）

A、水草呼吸作用增加魚缸內二氧化碳的含量B、新鮮水草可以美化魚缸

C、水草是魚的重要餌料D、水草光合作用增加魚缸內氧氣的含量

9、在根尖的結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是（）

A、成熟區B、伸長區C、分生區D、根冠

10、下圖表示大豆種子的形成和萌發過程。下列有關說法正確的是（）

A、大豆種子的受精卵中貯存有遺傳物質B、大豆種子的營養成分主來自于上圖中的①

C、上圖中的②表示大豆種子的形成過程D、大豆程了萌發需陽光，氧所和適宜的溫度

11、在移栽一些樹木時，綠化工人往往去掉一些枝葉，個別還采取遮陽措施，這主要是為了降低植物的

A、呼吸作用B、蒸騰作用C、光合作用D、吸收作用

12、以下是某同學幾個實驗的認識。其中正確的是（）

A、在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍色的是子葉

B、在探究二氧化碳是光合作用的原料時，要對實驗材料進行暗處理

C、低倍鏡下觀察到細胞物像模糊時，可轉動轉換器成高倍鏡進行觀察

D、在探究光對鼠婦生活的影響時，可用一只鼠婦重復多次實驗

13、某校門口有一棵古樟樹，樹心已經朽爛成一個大洞，變成了一棵空心樹。可是，這棵古樟樹在大家的保護下這是照樣枝繁葉茂、開花結果。由此推斷，朽爛掉的樹心是這棵古樟樹的（）

A、全部韌皮部B、部分韌皮部C、全部木質部D、部分木質部

14、在溫暖的環境中久放的黃瓜會逐漸變得萎蔫，重量明顯減輕。其主要原因是（）

A、黃瓜細胞被周圍的細菌侵蝕B、黃瓜細胞已停止了光合作用

C、黃瓜呼吸作用消耗了其中的有機物D、黃瓜細胞停止了正常的生長、分裂和分化

二、非選擇題（共40分）

15、(16分)某生物學習小組想探究種子萌發所需的外界條件，于是選用一定數量、同一品種的、具有萌發能力的小麥種子，用五個培養皿做了正確的探究實驗，其條件、結果如下表：

1號2號3號4號5號

空氣充足無充足充足

水分適宜無適宜適宜

溫度25℃25℃25℃0℃25℃

光照有有有有無

結果萌發不萌發不萌發萌發

請分析上表，回答下列有關問題：

（1）2號培養皿的水分條件應該是，3號培養皿的空氣條件應該是，4號培養皿的實驗結果是。

（2）此探究實驗設置的對照組是號。1號與2號對比，實驗變量是；1號與3號對比，實驗變量是；1號與4號對比，實驗變量是；1號與5號對比，實驗變量是。

16、（12分）桃是常見的水果，含有豐富的營養物質。下圖是桃花的結構示意圖，請回答：

（1）圖中構成雌蕊，花粉位于中。（填序號）

（2）花粉從花藥中散發出來落在柱頭上的過程叫。

（3）圖中能發育成果實的部位是；能發育成種子的部位是。（填序號）

（4）如果一棵桃樹上能結出多種品種的桃，則采用的處理技術是。

檢測,生物