學年秋季中學團隊工作計劃
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**學年秋季中學團隊工作計劃
一、指導思想：
以文明城市復查為契機，結合學校整體工作思路，以落實為重點，繼續加強和改進未成年人思想道德建設，深化兩個主題教育活動（感恩教育和養成教育），加強對我校辦學特色和辦學理念的學習，推進學校特色建設。把學校團隊工作推上一個新的臺階，為學校各項教育教學工作的順利開展奠定堅實的學生基礎。
二、工作思路：
降低工作重心，注重德育過程；讓學生從后臺移到前臺，以學生發展為本，充分調動學生的主體意識；努力營造鼓勵、激勵性文化。以學生發展為本，努力給學生搭建舞臺，為學生全面發展服務的宗旨。抓好兩支隊伍：學生干部隊伍和學生自愿者隊伍建設；一個特色建設：大力推行時間銀行。
三、主要工作任務：
（一）重點工作：
1、市級依法治校示范校的創建工作
完善**年-**年3年法制資料：管理制度健全、校內管理體制完善、辦學活動依法規范、民主管理機制健全、教師權益受到保障、學生權益得到尊重和維護、法制宣傳教育成效明顯、依法治校工作機制健全等八項60小項。
2、“時間銀行”的推行和實施
學校提出的辦學理念（崇尚服務，經營幸福）體現在學生層面時間銀行是一個很好的載體。充分利用黑板報、班會、朝會、學生*做好宣傳工作。計劃分為幾個階段：(1)、宣傳發動階段（專題學習氛圍營造）；(2)、實施階段（小組、班級、年級為單位）；(3)、評比階段（以月為時間段）；(4)、表彰階段（以綜合素質為依托）。對我們來說時間銀行在我校推行是一個新的嘗試，摸著石頭過河，要集思廣益，我們將以月為單位，及時反饋和總結。
3、學生干部隊伍建設
A、充實完善學生干部隊伍。
B、做好學生干部的培訓選幫帶工作。
C、完善學生干部考核制度。
D、定期召開學生工作例會。
E、進一步深入開展學生干部值周制度。逐步推行實施值周學生總結制度。
（二）常規工作：
1、大型活動組織一次：以紀念12、9愛國運動校園文化藝術節。
2、做好推優入團工作，加強團校的建設和管理，充分發揮中學生團校在團前教育、加快團員發展和提高團員素質等方面的重要作用，做到團的基礎教育全員化。認真做好了本學期團員的發展審批工作；
3、堅持每周每天升旗儀式
4、堅持每半月一次黑板報，組織評選工作。
5、實行大型活動設施設備準備包班制度。
附：主要活動月行事歷
九月份：
1、召開校團支部、學生會干部會議。
2、檢查學生禮儀常規。
3、開學典禮及弘揚培育民族精神月啟動儀式。
4、校團支部、學生會各部工作安排。
5、慶祝第30個教師節。
6、布置本學期德育主題內容和黑板報。
7、召開以時間銀行為主題的班會活動。
8、慶中秋、迎國慶的系列活動。
十月份：
1、召開各班團支部書記會議。
2、各支部做好展板和黑板報及評比工作。
3、學生團員干部工作交流會。
4、以時間銀行為主題召開會議，反饋、總結，安排下一階段工作。
十一月份：
1、入團積極分子選撥。
2、團校開班。
3、各支部開展過一次團組織生活。
4、學生工作半期總結。
5、準備校園文化藝術節。
6、以時間銀行為主題召開會議，反饋、總結，安排下一階段工作。
十二月份：
1、紀念一二、九愛國運動。
2、入團積極分子結業考試
3、新團員宣誓活動。
4、優秀學生和學生干部表彰活動。
5、以時間銀行為主題召開會議，反饋、總結，安排下一階段工作。
一月份：
1、慶元旦系列活動
2、復習迎考工作。
3、寒假工作安排。
4、開展時間銀行總結工作。
5、布置學生暑假社會實踐活動。
6、做好年度工作總結。
7、制定**春團隊工作計劃。
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篇2:激發團隊機能培訓方案
激發團隊機能培訓方案
――巔峰團隊打造
一、培訓項目概述
培訓對象：企業各級管理者
培訓背景：21世紀是團隊的時代，一個企業的發展要靠人才更要靠團隊。您的企業可以沒有一流的人才，但是一定要擁有杰出的團隊。因為一個杰出的團隊所發揮的效用是絕對大于所有團隊個人產生的效益。而由誰來承擔起鍛造這支優秀的團隊的責任呢？由誰才能完成激發團隊的效能呢？這個責任將由您----企業的中高管理者來承擔。
如果您還為團隊沖突而苦惱不已，如果您還無法駕馭您的團隊，如果您的團隊還不能完全支撐企業的發展，那么誠邀您參加我們的課程，在課堂中您將知道巔峰團隊打造的奧秘所在。
培訓目的：本項目通過兩天的培訓，讓所有參加培訓的學員在最短時間內打開心門、灌輸正能量。快速掌握激發團隊效能的工具、方法、實操系統。
授課課時：2天13課時
學員人數：16―42人
授課方式：理論講解、互動體驗、實戰演練、案例研討、q&a答疑
二、課程大綱
一、自我診斷―我們的激勵如何；
見資料：“激勵型組織調查表”
思考：
w我們的下屬有沒有被激勵？
w激勵程度如何？
w如果不夠好，問題到底出在哪里？
誰的責任？
w管理者？下屬？
w其它？
二、經理常犯的20大錯誤
?對員工的期望很低或過高；
?不注重培訓；
?福利沒有個性，一刀切；
?不注重非薪酬激勵：一張便條；慶功會；禮券；買些花；等等
?大權獨攬，不授權；
?沒認識到員工在實現企業藍圖中的重要作用，覺得員工無關緊要；
?對未來信心不足，會影響到下屬的工作熱情；
?不信任下屬；
?不重視下屬工作中的樂趣；
?冷漠，沒有激情；
三、解決問題之道
――員工激勵10種經典方法
?尊重類激勵；
?關愛類激勵；
?贊美類激勵；
?批評類激勵；
?競爭類激勵；
?寬容類激勵；
?薪酬和福利類激勵；
?目標式激勵；
?信任式激勵；
?發展類激勵；
四、激勵原理―找到點燃核能的引信
1.早期的激勵理論
----馬斯洛的需求理論
生理需要，包括饑餓、口渴、住宿、性和其他身體需求；
安全需要，包括免受生理和心理傷害的保護及安全需要；
社會需要，包括情感，歸屬，接納和友誼的需要；
尊重需要，包括內在尊重因素如自尊、自主和成就；外在尊重因素如地位、認可和關注；
自我實現需要，一種追求個人能力極限的內驅力，包括成長、發揮自己的潛力和自我實現。
2.現代激勵理論
erg理論
三種需求理論
目標設置理論
公平理論
期望理論
3.當代激勵理論的整合
五、建立高激勵的制度體系
1、責任體系；
2、考評體系；
3、薪酬體系；
六、高效激勵的10大原則
1、目標要可行，以事實為依據；
2、要公平，而不是平均；
3、及時激勵的原則；
4、量才適用的用人原則，而不是把晉升作為一種獎勵；
5、個性化的激勵原則，不同的對象要使用不同的激勵方法；
6、戰略性激勵原則，即公司的價值主張在激勵活動中起到主導作用。
7、物資和精神激勵相結合，多種激勵綜合運用原則；
8、獎勵為主，獎懲結合的激勵原則；
9、競爭和合作相結合的激勵；
10、嚴格的制度管理，和思想工作相結合的原則；
七、激勵的10大注意事項
1、切忌“一刀切”式的激勵
2、避免希望a獎勵b
3、不要因為一次失敗否定一個人
4、避免考核標準不科學
5、走出薪酬決定論種種誤區
6、當心激勵的馬太效應
7、走出與下屬保持距離的誤區
8、警惕濫用員工持股的激勵誤區
9、規避股票期權中潛伏的“道德風險”誤區
10、擺脫惡性競爭的激勵陷阱
尾曲：如何讓你的“孩子”爬到山頂？
篇3:暑假社會實踐活動團隊安全應急預案
為保證*學院公共管理學系社會實踐團隊順利、安全地進行社會實踐活動，使實踐隊內所有資源能及時協調自救，將損失減小到最低程度，特制定此應急預案。
一．總則
1.實踐團隊必須充分認識到大學生社會實踐活動面臨的新情況、新問題，充分預見到學生中可能突發的各種事件以及在處置上存在的某些困難，從而在思想上高度重視，一旦發生情況，有關人員必須無條件地服從命令、聽從指揮，以最快的速度、最佳的方式做好處置工作。
2.實踐團隊所有實踐隊隊員及相關人員有義務詳細掌握本預案中規定的所有緊急情況處置方法，并在緊急情況發生時執行。
3.本《預案》對*學院公共管理學系社會實踐團隊適用。
二．突發事件分類
社會實踐團隊在實踐過程當中可能發生影響團隊人員安全的突發事件有以下4類：
1.嚴重人身安全事件，指酗酒鬧事、偷盜、流氓行為、交通、溺水、火災等。
2.常見疾病及意外傷害，指中暑、發燒、意外損傷等。
3.語言風俗文化差異，指當地群眾與社會實踐團隊人員因風俗文化差異引起的溝通障礙等。
4.天氣狀況變化，指由于天氣狀況影響實踐活動的順利進行。
三．對突發事件預防與應急處理
1.嚴重人身安全事件預防與處理：
（1）團隊人員跟隨老師集體行動，不準擅自離隊（特別是女生），莽撞行事，如必須離隊先向帶隊老師請示并隨時保持聯絡，遇到突發事件可方便相互照應。
（2）實踐團隊要通過與當地政府、派出所取得聯系，得到他們的應允與大力支持，明確相關固定的活動地點和當地醫院的地址以便可迅速應對突發事件。
（3）凡危及團隊人員生命和健康的，以爭分奪秒搶救為處理原則，有條件的立即實施現場救護，必須送上級醫院的須及時轉送。
2.常見疾病與意外傷害預防與處理：
（1）因為天氣炎熱而且多變，容易引起感冒、中暑等疾病，在天氣特別炎熱時候盡量減少戶外活動，降低患病幾率。
（2）注意飲食與個人衛生，避免水土不服以及預防流行性感冒。
（3）實踐團隊必須貯備了充分的藥物來應對常見的疾病或意外傷害。
（4）一旦出現流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等），應盡早服藥對癥治療，嚴重者應盡快就醫，盡量減少與他人接觸的機會。
3.語言風俗文化差異：
（1）實踐團隊得到當地政府的大力支持，可以在與當地人民溝通方面給予我們很大的幫助。
（2）實踐團隊已經通過查閱資料以及多次向教師請教，對當地有充分的了解，實踐團隊會充分尊重當地龍川縣人民的風俗習慣。
（3）所在實踐地方龍川縣人民基本能運用普通話進行交流，實踐團隊人員能熟練運用普通話進行交流，基本不存在語言障礙。
4.天氣狀況變化：
（1）團隊若在調研中遇高溫天氣時，適當調整日程安排，另外選擇合適時間開展工作；
（2）事先與當地政府相關部門取得聯系，團隊若在進行戶外活動時遇暴雨天氣時可請相關部門幫助團隊解決因天氣變化引起的交通、意外傷害等問題。
四．臨時處置
1.一般突發事件由帶隊教師處理，如有嚴重事件可經請示學院領導后可由相關領導與老師成立臨時應急小組，還須與當地公安部門聯系，以便采取進一步的措施，切實作好外圍工作，穩定周圍團隊人員的情緒，必要時可與團隊人員家長聯系，以取得配合。
2.本《預案》未涉及的突發事件由帶隊老師根據實際情況進行臨機處理。