**―**學(xué)年第二學(xué)期教師研訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教師研訓(xùn)工作以**年縣教師研訓(xùn)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，積極實(shí)踐和探索研訓(xùn)工作的內(nèi)容和策略；加強(qiáng)研訓(xùn)的組織、經(jīng)費(fèi)保障，力促教師研訓(xùn)工作上新臺(tái)階，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

二、研訓(xùn)目標(biāo)

1.校本研訓(xùn)。圍繞學(xué)年研訓(xùn)方案和計(jì)劃，有效推進(jìn)校本研訓(xùn)工作，務(wù)使每位教師學(xué)期研訓(xùn)達(dá)12學(xué)分。

2.省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。根據(jù)永教師【**】43號(hào)文件精神，組織教師參加培訓(xùn)，完成規(guī)定50學(xué)時(shí)，其中網(wǎng)絡(luò)研修20學(xué)時(shí)，校本研修與課堂實(shí)踐不少于30學(xué)時(shí)。

3.省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)年人均自主選課不低于36學(xué)時(shí)（不含指令性和校本研訓(xùn)）；每年人均總學(xué)時(shí)不低于72學(xué)時(shí)（含指令性和校本研訓(xùn)）。

三、重點(diǎn)工作及措施

（一）校本研訓(xùn)

1.校本研訓(xùn)各模塊內(nèi)容要緊緊圍繞“落實(shí)新常規(guī)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性”主題開展活動(dòng)。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。思想決定行動(dòng)。繼上學(xué)期學(xué)習(xí)“新常規(guī)”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)請(qǐng)專家作“課標(biāo)”解讀講座，讓全體教師明確“課標(biāo)”內(nèi)涵，以及教學(xué)改革的方向。

（2）集體備課。初步學(xué)會(huì)集體備課的研訓(xùn)方法，主講老師針對(duì)教材鉆研，撰寫中心發(fā)言稿，內(nèi)容包括說教材，說設(shè)計(jì)意圖，說教法，說學(xué)法，說教程，說板書設(shè)計(jì)。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)腦力資源共享。

（3）課堂實(shí)踐。實(shí)踐出真知。在集體備課的基礎(chǔ)上，開展課堂展示活動(dòng)。通過磨課，評(píng)課，提高教師的教學(xué)技藝，旨在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

（4）名師引領(lǐng)。邀請(qǐng)名師來校示范教學(xué)，讓教師觀摩名師課堂教學(xué)，領(lǐng)會(huì)名師教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略。

（5）自主研修。開展讀書活動(dòng)，組織教師閱讀教學(xué)專著，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章主旨，并撰寫讀后感，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.考核評(píng)價(jià)。一是對(duì)參訓(xùn)教師的評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)校校本教研制度，對(duì)教師參與校本教研的出勤，完成眼訓(xùn)任務(wù)等方面進(jìn)行考核，并給與相應(yīng)學(xué)分，納入教師業(yè)績(jī)考核。二是

篇2:校本培訓(xùn):個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃

20**年校本培訓(xùn)-個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃

南海學(xué)校冼昌賢

為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識(shí)和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，根據(jù)學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，制定了本學(xué)年的個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃：

一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

4、通過培訓(xùn)，促使教師更新師德觀念，調(diào)整師德行為，熟悉教材知識(shí)體系，更新學(xué)科知識(shí)；解決教學(xué)實(shí)際問題，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

二、具體做法和設(shè)想

1、思想建設(shè)

篇3:學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃

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學(xué)校**―**學(xué)年第二學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和法則規(guī)劃綱要（**-20**）》為指導(dǎo)，根據(jù)縣、學(xué)區(qū)教研工作會(huì)議部署，結(jié)合本校實(shí)際，以“有效學(xué)習(xí)課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)”為核心推進(jìn)實(shí)施“學(xué)先于教”策略，以校本教研為載體，開展系列教科研活動(dòng)，以“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升科研活動(dòng)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)和教師專業(yè)素養(yǎng)。

二、主要工作

（一）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控

1、開展教學(xué)調(diào)研。本學(xué)期學(xué)校對(duì)不同教研組都進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研安排，分別是小學(xué)語文組三次，小學(xué)數(shù)學(xué)組三次，初中文科組三次，初中理科組三次和綜合組三次。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。加強(qiáng)新教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，適時(shí)改變自身。教學(xué)常規(guī)貫徹可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，提高教學(xué)質(zhì)量，因此這學(xué)期本校安排了三次教學(xué)常規(guī)檢查。

3、強(qiáng)化推門聽課。金校長(zhǎng)與教導(dǎo)麻老師聯(lián)合各教研組長(zhǎng)組成教學(xué)督查小組隨機(jī)進(jìn)班推門聽課，聽課后檢查老師的備課本、學(xué)生作業(yè)本，杜絕課前不備課、備課上課兩條線、作業(yè)批改不及時(shí)等不良現(xiàn)象。

3、強(qiáng)化學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。積極實(shí)施“教育質(zhì)量提升工程”，密切關(guān)注“基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究和制訂”的進(jìn)展，繼續(xù)做好學(xué)區(qū)內(nèi)抽測(cè)及質(zhì)量分析工作，配合完成六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)測(cè)相關(guān)事宜省質(zhì)量抽測(cè)工作，督促教師認(rèn)真有效教學(xué)，小學(xué)1-2年級(jí)項(xiàng)目評(píng)測(cè)工作；一如既往地做好本校后20%學(xué)生的工作，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量分析，鼓勵(lì)每位老師及時(shí)撰寫寫質(zhì)量分析報(bào)告，加強(qiáng)各學(xué)科間教師聯(lián)系，共同認(rèn)真分析原因，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

4、開展書香校園工程。定時(shí)開放學(xué)校圖書館，班級(jí)內(nèi)設(shè)置讀書角，鼓勵(lì)全校師生進(jìn)行圖書閱讀活動(dòng)。

（二）狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)

1、積極配合參與學(xué)區(qū)開展各類教學(xué)研討會(huì)，要求與會(huì)的人員回校介紹經(jīng)驗(yàn)，共同交流成長(zhǎng)。

2、開展新教師調(diào)研活動(dòng)。檢查新教師的教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況，規(guī)范教學(xué)行為，并于4-5月份進(jìn)行教師公開課展示和教學(xué)評(píng)價(jià)，為新教師適應(yīng)教學(xué)工作與促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3、重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作。積極組織學(xué)科教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教師的專業(yè)理論水平與實(shí)踐操作能力。

4、配合學(xué)區(qū)開展新教師培訓(xùn)班，促使新教師盡快適應(yīng)新角色，提高教師的教學(xué)能力。

5、配合學(xué)區(qū)開展春芽風(fēng)采課堂展示活動(dòng)，組織近三年教師分學(xué)科各自展示課堂教學(xué)風(fēng)采，不斷學(xué)習(xí)提升自我。

（三）各類教師技能評(píng)比活動(dòng)

1、學(xué)區(qū)、縣學(xué)科命題比賽

2、“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比推薦

3、優(yōu)秀教育教學(xué)案例、課例評(píng)比

4、教師基本功比賽

5、縣小學(xué)“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評(píng)比（下冊(cè)）

（四）各類學(xué)生評(píng)比活動(dòng)

1、中小學(xué)生愛閱讀評(píng)比

2、規(guī)范字書寫比賽

3、小學(xué)生優(yōu)秀科學(xué)記錄本評(píng)比

4、八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽

5、四年級(jí)經(jīng)典詩文競(jìng)賽

（五）校級(jí)各類文體活動(dòng)

1、漢字聽寫大會(huì)

2、科普知識(shí)競(jìng)賽（初中）

3、小學(xué)低段口算比賽

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