**―**學年第二學期教師研訓計劃

一、指導思想

本學期學校教師研訓工作以**年縣教師研訓工作會議精神為指導，以促進教師專業化成長為目標，積極實踐和探索研訓工作的內容和策略；加強研訓的組織、經費保障，力促教師研訓工作上新臺階，努力提高教育教學水平，促進學?？沙掷m發展。

二、研訓目標

1.校本研訓。圍繞學年研訓方案和計劃，有效推進校本研訓工作，務使每位教師學期研訓達12學分。

2.省信息技術應用能力提升工程。根據永教師【**】43號文件精神，組織教師參加培訓，完成規定50學時，其中網絡研修20學時，校本研修與課堂實踐不少于30學時。

3.省中小學教師專業發展培訓。學校每學年人均自主選課不低于36學時（不含指令性和校本研訓）；每年人均總學時不低于72學時（含指令性和校本研訓）。

三、重點工作及措施

（一）校本研訓

1.校本研訓各模塊內容要緊緊圍繞“落實新常規，實現課堂教學有效性”主題開展活動。

（1）加強理論學習。思想決定行動。繼上學期學習“新常規”的基礎上，本學期繼續請專家作“課標”解讀講座，讓全體教師明確“課標”內涵，以及教學改革的方向。

（2）集體備課。初步學會集體備課的研訓方法，主講老師針對教材鉆研，撰寫中心發言稿，內容包括說教材，說設計意圖，說教法，說學法，說教程，說板書設計。通過集體備課，實現腦力資源共享。

（3）課堂實踐。實踐出真知。在集體備課的基礎上，開展課堂展示活動。通過磨課，評課，提高教師的教學技藝，旨在實現課堂教學的有效性。

（4）名師引領。邀請名師來校示范教學，讓教師觀摩名師課堂教學，領會名師教學理念，學習有效教學策略。

（5）自主研修。開展讀書活動，組織教師閱讀教學專著，認真領會文章主旨，并撰寫讀后感，以理論指導教學實踐，提高教學質量。

2.考核評價。一是對參訓教師的評價。根據學校校本教研制度，對教師參與校本教研的出勤，完成眼訓任務等方面進行考核，并給與相應學分，納入教師業績考核。二是

篇2:校本培訓:個人研訓計劃

20**年校本培訓-個人研訓計劃

南海學校冼昌賢

為了適應當今社會對教師素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平，具有較好的教育創新能力的教師，根據學校和個人實際，制定了本學年的個人研訓計劃：

一、總體目標及指導思想

1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

4、通過培訓，促使教師更新師德觀念，調整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學科知識；解決教學實際問題，提高教學設計水平。

二、具體做法和設想

1、思想建設

篇3:學校學年第二學期研訓工作計劃

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學校**―**學年第二學期研訓工作計劃

一、指導思想：

以《國家中長期教育改革和法則規劃綱要（**-20**）》為指導，根據縣、學區教研工作會議部署，結合本校實際，以“有效學習課堂教學變革實驗”為核心推進實施“學先于教”策略，以校本教研為載體，開展系列教科研活動，以“促進教師專業化發展”和“提高教育教學質量”為重點，改進課堂教學，嚴格教學質量監控，全面提高教學質量，提升科研活動質量，提升學生素質和教師專業素養。

二、主要工作

（一）強化質量監控

1、開展教學調研。本學期學校對不同教研組都進行了教學調研安排，分別是小學語文組三次，小學數學組三次，初中文科組三次，初中理科組三次和綜合組三次。

2、加強教學常規檢查。加強新教學常規的學習，適時改變自身。教學常規貫徹可以使學校的教學工作有章可循，提高教學質量，因此這學期本校安排了三次教學常規檢查。

3、強化推門聽課。金校長與教導麻老師聯合各教研組長組成教學督查小組隨機進班推門聽課，聽課后檢查老師的備課本、學生作業本，杜絕課前不備課、備課上課兩條線、作業批改不及時等不良現象。

3、強化學業質量檢測。積極實施“教育質量提升工程”，密切關注“基礎教育學業質量標準的研究和制訂”的進展，繼續做好學區內抽測及質量分析工作，配合完成六年級畢業統測相關事宜省質量抽測工作，督促教師認真有效教學，小學1-2年級項目評測工作；一如既往地做好本校后20%學生的工作，加強學科質量分析，鼓勵每位老師及時撰寫寫質量分析報告，加強各學科間教師聯系，共同認真分析原因，尋找提高教學質量的措施。

4、開展書香校園工程。定時開放學校圖書館，班級內設置讀書角，鼓勵全校師生進行圖書閱讀活動。

（二）狠抓師資隊伍建設

1、積極配合參與學區開展各類教學研討會，要求與會的人員回校介紹經驗，共同交流成長。

2、開展新教師調研活動。檢查新教師的教學常規實施情況，規范教學行為，并于4-5月份進行教師公開課展示和教學評價，為新教師適應教學工作與促進專業成長奠定基礎。

3、重視學科教師的培訓工作。積極組織學科教師參加各類培訓活動，切實提高教師的專業理論水平與實踐操作能力。

4、配合學區開展新教師培訓班，促使新教師盡快適應新角色，提高教師的教學能力。

5、配合學區開展春芽風采課堂展示活動，組織近三年教師分學科各自展示課堂教學風采，不斷學習提升自我。

（三）各類教師技能評比活動

1、學區、縣學科命題比賽

2、“一師一優課、一課一名師”評比推薦

3、優秀教育教學案例、課例評比

4、教師基本功比賽

5、縣小學“新常規新設計”評比（下冊）

（四）各類學生評比活動

1、中小學生愛閱讀評比

2、規范字書寫比賽

3、小學生優秀科學記錄本評比

4、八年級學生數學知識競賽

5、四年級經典詩文競賽

（五）校級各類文體活動

1、漢字聽寫大會

2、科普知識競賽（初中）

3、小學低段口算比賽

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