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教師個人培訓感言

因為學校里組織老師進行培訓，我們作為一名光榮的教師，也參加了此次培訓。培訓者是學校創辦者，陳x。從個人經歷來看，很佩服陳總。

陳總在大學期間曾經出國留學，在美國自己打拼，自己賺取生活費。在打拼中，善于運用自己的頭腦。我們常說：實踐是檢驗真理的一切標準。然而，在實踐前做好自己對于本次實踐的計劃也是至關重要的。好比伯樂識馬，二者相輔相成，缺一不可。

我欣賞的是陳總在做事之前總是勤于動腦，想想這件事該怎么做，怎樣把這件事做到最好，我們在教學中要充分運用自己的智慧，做一個勤于動腦的人。可以這樣說，腦力勞動與體力勞動共同發展才是最好的教學。

在本次培訓中，我們確實見到了許多資深教師的獨特才華，善于運用自己的邏輯思維尋找問題，并且解決問題。確實，在討論如何做導學案問題中，我沒有自己的看法，看不出一些本質的問題，對于導學案的設計思路也不是很清晰，而資深教師卻能看出來問題的實質在哪里，導學案的設計思路，以及現在導學案中所存在的問題。簡單，明了而又一針見血，有很多需要向資深教師學習的地方。

此次培訓對于我來說，無疑是興奮的，因為培訓之后，便是精美的午餐和晚餐。中午的雞肉、牛肉，晚上的雞肉、燉魚。享受這次的培訓，鄉愁這次培訓的精美飯菜，同時，我在心里自言自語，以后多多召開這樣的培訓，多多給我們鍛煉的機會與空間。

我們在成長中學習，在學習中成長，為未來的自己打好基礎。

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篇2:教師暑期省級網絡培訓感言

這是我工作9年以來首次參加省級網絡培訓，也是暑期首次參加省級培訓，雖然是全體教師參加的培訓，但對于我來說還是很珍惜這次培訓機會的。

進入課程列表，只找到2個有關初中數學培訓，我看的是“江蘇省初中數學新課程教師網絡培訓（老版）”，其實2個都想看一看，因為我想知道有何區別，可是“江蘇省新課標初中數學教師網絡培訓”的所有視頻都打不開，我嘗試了很多次都沒有用，不知是什么原因，所以就沒看成，只看了老版的培訓材料。“江蘇省初中數學新課程教師網絡培訓（老版）”共分為4個模塊：專家講座（共9個話題）、課堂觀摩（同課異構）、教師說課、專家對話。

而對于其中的說課，在很多比賽中還是比較容易考查到的一項，我們都不太喜歡這個說課，總感覺說起來比較別扭，不自然。但是聽了幾個專家的說課是那么的流暢，為什么呢？專家的說課是建立在自己上過的課的基礎上所出來的，所以說得都是自己的真實感受和經歷。那么我們想要提高說課的質量，就應該在自己平時的教學結束后，抽出時間進行總結、整理。這樣長此以往一定能提高說課的質量，我相信！

不過我的這個觀點在培訓時回帖被管理員老師回復說“要想說好課最主要的是教師對教材也要熟，要有駕馭教材的能力。”

我仔細想想也對啊，所以在這次培訓中多發表發表自己的看法，還是會有不少同仁與我們共同探究大家都會面臨的問題的。通過這次培訓，只要是用心去學習、互動的教師一定能有相當大的收獲。

篇3:我學習我快樂我成長！教育技術(中級)培訓感言

**年11月8－9日，我參加了市里組織的教育技術（中級）培訓（面授），兩天時間不知不覺過去了，感觸很多，收獲頗豐。

一是培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建單元教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

二是培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。徐老師首先讓我們創建了學習研討小組，既有趣又激發了大家的創新思維，讓我們迅速樹立起團隊合作意識，增強團隊的凝聚力。我們第四組打了個很好的開頭炮，隊名、口號、LOGO設計都贏得老師和同學員們一致的好評。

三是培訓課堂開放氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。徐志蘭老師的講課生動有趣，在她的循循善誘下，我們第四組組長組員從頭至尾表現地都非常積極，每個人都能踴躍發言。兩天下來，我覺得大家是在享受這樣的學習方式，享受這樣的學習過程。這樣的課堂模式，對我們今后的教學活動會有很大幫助。

四是兩天的培訓糾正了我思想觀念中的偏差，讓我深入領會了解了教育教學過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。我們教師不能再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板去進行教學了，而應該綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和計算機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學，這樣教育效果才會得更好的優化。

這次培訓既是一次挑戰又是一次機遇。我相信，這樣的培訓，能讓我們更清楚地認識自己，了解自己，剖析自己，明白自己的長處、短處，找出距離，更促使我們深思改進，為自己的職業成長提供了明確的導向。

我學習，我快樂，我成長！