課堂聽講必須要專注，我想這是每個學(xué)生上學(xué)開始老師都會強(qiáng)調(diào)的事情之一。

專心聽講學(xué)習(xí)效率肯定高，在相同的時間內(nèi)就可以做更多的事情；專心聽講，可以讓所學(xué)的知識“踏石留印，抓鐵有痕”，深深地刻在心里；專心聽講，師生之間、同學(xué)之間可以更加有效的互動，交流時更容易碰撞出思維的火花……

可是，五個手指頭伸出來有長短，我們班同學(xué)在這一方面仍然是參差不齊。今天的語文課上我就發(fā)現(xiàn)仵博同學(xué)是個典型的例子。要論腦子的反應(yīng)速度，我想仵博應(yīng)該屬于是比較快的那一類，要論理解能力，他應(yīng)該也是比較強(qiáng)的，可是要論成績，他只屬于是中上等。原因在哪里呢？下面看一看他課堂上的兩次表現(xiàn)，你肯定就會有所明白。

講評《六年級下冊第一單元重要詞語》這一項作業(yè)的時候，我既在讓大家關(guān)注字形，把每個字都寫正確，也讓大家關(guān)注拼音，把字的音讀正確，還會將一些重點的字拎出來指名回答它的意思。開始進(jìn)行的比較順利，我有問同學(xué)就有答，問的問題不少，同學(xué)們也基本上是對答如流。由于采用的是舉手和點名兩種方式，沒有人舉手便會隨機(jī)點名。講到了“載歌載舞”一詞，考慮到“載”是多音字，不少同學(xué)容易混淆，而且用耳朵仔細(xì)分辨時感覺有同學(xué)讀錯。當(dāng)我強(qiáng)調(diào)過正確的讀音之后，又隨機(jī)點到了第一小組第六排的仵博，驗證一下同學(xué)們掌握的情況。他站起來后臉上閃現(xiàn)出了一絲茫然，瞬間就恢復(fù)了平靜，將“載歌載舞”這個詞讀了出來。他讀完了，同學(xué)們的笑聲也起來了。他竟然在我剛剛強(qiáng)調(diào)過之后將本應(yīng)該讀四聲的“載”錯誤的讀成了三聲，這讓我也感到有些吃驚。

待他讀正確之后，我繼續(xù)向下講評。不知道是陰差陽錯，還是腦子里始終記著這件事，我有點到了他。那是講到“傾注”一詞時，我有意拓展了一下，聯(lián)系到了“頃刻”。這個“頃”是個容易讀錯的音，同樣是在強(qiáng)調(diào)過正確的讀音之后，我再次點到了仵博。本以為他會汲取之前的教訓(xùn)認(rèn)真聽講，誰料想他又讀錯了。這次，他真的不再淡定了，同學(xué)們的笑聲小了，驚異的目光多了，看的這個仵博同學(xué)臉蛋兒都泛起了紅暈。

無獨有偶，這樣的情況在我們不少同學(xué)的作業(yè)中經(jīng)多次出現(xiàn)。講過這些重點詞語后，給出時間讓同學(xué)進(jìn)行自我檢查和訂正。然后，我再進(jìn)行拉網(wǎng)式的逐一檢查。在黑板上寫過的重點的字仍然有同學(xué)寫錯，這原因究竟是什么呢？我現(xiàn)在能夠想得到就是大家的聽講不夠?qū)Ｗⅲ蚁Ｍ瑢W(xué)們在課堂上能夠?qū)Ｐ穆犞v。課堂上專心聽講了，知識掌握牢固了，就能夠做到事半功倍。如此一來，課下就不用再去補(bǔ)習(xí)了，而且課下的補(bǔ)習(xí)往往事倍功半。

接下來，我要認(rèn)真思考用什么樣的方式引導(dǎo)并督促同學(xué)們在課堂上專心聽講，這是我作為老師的職責(zé)!

篇2:班級及教師辦公室用機(jī)管理制度

班級及教師辦公室用機(jī)管理制度

一、依法上網(wǎng)，不違背任何國家、地方法律法規(guī)以及信息中心有關(guān)規(guī)章制度

。

二、不訪問國家明令禁止的非法網(wǎng)站，不訪問國內(nèi)外的*、淫穢網(wǎng)站，不

下載非法信息。

三、不在網(wǎng)上散布*、淫穢等有損于國家聲譽和形象的各種信息。

四、嚴(yán)禁任何形式的黑客行為。

五、嚴(yán)禁任何形式的計算機(jī)游戲，不私自將任何游戲軟件拷入機(jī)器。

六、禁止私拆機(jī)箱，各類設(shè)備及設(shè)施不得隨意搬移和改動，未經(jīng)管理員允許

，不能將任何機(jī)房物品、設(shè)備、部件攜帶出校門。

七、不準(zhǔn)亂接亂拉電線、私自加接電源和其他設(shè)備。嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁使用明

火。

八、使用時請按要求進(jìn)行登記，如需預(yù)約，請?zhí)崆皟蓚€工作日與網(wǎng)絡(luò)管理中

心聯(lián)系。

九、未經(jīng)管理人員允許，不隨意刪除計算機(jī)內(nèi)資源。

十、愛護(hù)機(jī)房計算機(jī)及相關(guān)周邊設(shè)備設(shè)施，造成任何損壞均視情節(jié)輕重進(jìn)行

賠償。

十一、如需使用投影儀等額外相關(guān)資源，請向管理員申請，以便合理安排和

調(diào)配。

十二、使用多媒體中央控制器、投影等設(shè)備時，請遵從管理員指導(dǎo)操作。

十三、自覺維護(hù)上機(jī)秩序，不大聲喧嘩，以免影響他人上機(jī)。

十四、自覺保持機(jī)器衛(wèi)生，不將食物、飲料等帶入機(jī)器旁邊食用。

十五、在上機(jī)期間發(fā)現(xiàn)任何異?，F(xiàn)象，如機(jī)器故障、網(wǎng)絡(luò)故障、病毒等現(xiàn)象

時，有責(zé)任和義務(wù)立即向管理人員報告，以便及時處理，如未上報產(chǎn)生的后果將

停機(jī)整頓。

十六、使用者應(yīng)具備基本防火、防水、防險、防盜意識，發(fā)現(xiàn)問題請立即向

校區(qū)管理人員報告，以便及時解除安全隱患。

十七、任何違規(guī)操作所帶來的不良后果將由使用者個人承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失和法律

責(zé)任。

篇3:小學(xué)班級管理安全責(zé)任制

黃山路第四小學(xué)班級管理安全責(zé)任制

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校班級安全管理工作，保障師生人生安全，根據(jù)《青島市學(xué)校

安全管理條例》等有關(guān)安全工作法律、法規(guī)和規(guī)章，依據(jù)“分層負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)

任制”原則，制定本責(zé)任制。

1．班主任是班級安全工作第一責(zé)任人，對本班學(xué)生安全、班級教育教學(xué)等設(shè)施

設(shè)備負(fù)責(zé)。

2．班主任及時傳達(dá)上級有關(guān)安全文件精神，提出班級安全管理工作要求。

3．班主任經(jīng)常督促指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好班級安全管理工作，及時了解班級管理工

作中出現(xiàn)的問題。

4．班主任應(yīng)結(jié)合《學(xué)生管理規(guī)章制度匯編》對本班學(xué)生進(jìn)行校園安全教育，做

到經(jīng)常、及時、有針對性。

5．班主任應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行校外各類安全教育，提高學(xué)生在校外各種場合下的安全

意識和自我保護(hù)意識。

6．班主任應(yīng)對本班教室內(nèi)各類設(shè)施的安全狀況及時、定期進(jìn)行檢查，如存在安

全隱患，及時處理或上報學(xué)校有關(guān)部門，并提醒學(xué)生注意。

7．班主任應(yīng)每日按時做好學(xué)生點名工作，了解學(xué)生出席情況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生未按時

到校，在第一時間通知其監(jiān)護(hù)人。

8．班主任應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織學(xué)生參加各類校內(nèi)外班級活動，如主題對會、社會

實踐、春秋游、衛(wèi)生勞動等，保證活動中的學(xué)生不因違紀(jì)、操作失誤、管理不到

位等原因而發(fā)生安全事故。

9．班級學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生各類安全事故，班主任必須及時送到衛(wèi)生室或附近醫(yī)院

就診，并上報學(xué)校。

10．如遇學(xué)生缺席或發(fā)生校內(nèi)安全事故，班主任必須及時與家長聯(lián)系，必要時應(yīng)

進(jìn)行家訪，了解或說明情況。

11．班主任應(yīng)了解本班學(xué)生在各學(xué)科中的表現(xiàn)，協(xié)調(diào)好學(xué)科間的作業(yè)量，避免學(xué)

生因作業(yè)量過重而造成的傷害。

12．班級管理安全責(zé)任依據(jù)分工不同，貫徹“誰組織活動，誰負(fù)責(zé)”的原則；同

時依據(jù)“齊抓共管”原則，在無明確分工的管理工作中，班主任為第一責(zé)任人，

其他有關(guān)教師為第二責(zé)任人，班主任不在的情況下，下班教師為第一責(zé)任人。

13．未盡事宜，依據(jù)相關(guān)安全法律法規(guī)和規(guī)章執(zhí)行。