學期三年級數學教研總結

　　回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。是的，作為小學時代最重要的轉折時期三年級，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲。

　　一年以來，我們組也算滿意。從及格率到優秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的教研，每周一上午的教研中，大家互相探討，只要我們一個人想到的題型其他四個人也一定能受益。看似平常，可這正體現了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待 .

現將一學期的工作小結如下：

　　一、 在開學期初，我們教研組的每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學學科的特點，根據各班學生的實際，認真制訂好教學計劃，并按照計劃扎扎實實地開展各項工作。解讀每個單元的教材，發表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學生的學法，然后集體備課，課中有修改意見與反思。我們五位數學老師經常交流教學過程中的一些情況，尤其一個單元結束后進行總結，找出差距，取長補短。特別是復習階段，根據學生的不同程度，研究討論了復習計劃、方案，整理知識點，精選題目進行練習，而且認真批改、講評、復批。

二、在新的《數學課程標準》中，提高新的理念之一就是：學習有價值的數學。

　　這就需要教師密切數學與生活的聯系，使抽象的、形式化的數學建立在學生生動、豐富的生活背景之上，真正讓學生感受到數學是一門學以致用的科學，從而增進學生學習數學的興趣，激發求知欲。我們在教學實踐中不斷學習研究的過程中，先學習有關的理論知識，然后用理論知識來指導實踐。聯系生活實際、捕捉生活素材、再現生活情景等設計開放型的題目。我們教研組利用每個星期一上午，進行教研活動，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識。教師都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評議。形成濃厚的學習氛圍，使老師的教學水平得到不斷提高。并根據學校安排，積極參加聽課活動，并及時進行評議。

三、全體數學教師利用課余時間

　　教研活動時間，主動到微機室學習，

　　在互聯網上搜尋教學資料，

　　在學校閱覽室充分利用教研刊物的資源，

　　多媒體輔助教學以蔚然成風，

　　我們已經能夠制作教學課件。

四、本學期我們注重了教學各環節的研討，在備、教、改、輔、考、評等方面有所創新。

　　能按新課程的理念指導教學活動。轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術。我們倡導學習過程中的民主氛圍，快樂氛圍。動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式取代了傳統的學習方式。以科研帶教研，使我們的教師由經驗型向科研型轉變。數學教師能在教學過程中不僅注重能力目標的實現，而且能夠注重情感目標的實現。教學評價趨于科學合理多元，不再唯分數，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養，學習習慣的培養，使學生人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

　　本組教師雖然是老中青結合，閱歷上有一些差距，但每位教師都很團結，能夠顧全大局，彼此關心，共同進步。我們教研組的老師在新的一年里，繼續努力，不斷“充電”，爭取下學期的教研活動更有成效。

篇2:亞匡明小學三年級數學教研組工作總結

亞匡明小學三年級數學教研組工作總結

我們三年數學組共有4位老師，執教5個班。我們組一學期來的工作情況，我用三個詞來概括：踏實、協作、共進。

四位老師都是實實在在的人，對待工作都很努力踏實。z老師和徐z老師身為總務主任，后勤工作非常繁忙，但他們一直堅持把教工作放在首位。z老師雖然是音樂專業畢業的，但她在數學教學方面也表現非常出色，因為她肯鉆研，善于學習，所以教學基本功大有長進。我教兩個班，課后的輔導工作顯得比較忙、累，我努力提高課堂教學質量，并充分利用課余的點滴時間對學生進行一一輔導，基本上很少坐在辦公室。

我們組的4位老師在平時工作中能同心協力，互相幫助，共同研討。我覺得我們組的研討氛圍還是很濃厚的，我們能充分利用集體備課的時間認真研讀教材，探討教學方法，并且平時碰到的時候也會相互交流，在教學中遇到一些問題都能及時進行探討。本學期我要上一節課題研討課，我試教了兩次，每次我們組的老師都認真參與聽課，放學后耐心地幫我評課。有這么濃厚的學習研討氛圍，我們組的教學水平也在不斷地進步著。

由于各位老師的努力，班級之間的差距正在逐步縮小。特別是三1班和三5班在z和z老師的努力下，有了較大的進步。本學期我們組自主進行了一次計算能力的測試，通過活動，學生的計算習慣和計算能力有了相應的進步；本來還準備進行一次解決問題過關測試，但結束階段的時間比較緊張，沒有來得及。

本學期的成績：我有一篇教學設計獲江蘇省三等獎，指導一名學生寫的數學小論文獲江蘇省一等獎，吳偉珍老師指導一名學生寫的數學小論文獲江蘇省三等獎。