工作總結做的好可以給你的工作畫上一個完美的句號，做得不好，或者是對你所做的工作闡述不當，可能會抹殺掉你的工作能力和表現，對于你將來的發展很不利，所以，為了寫一份好的工作總結，不要猶豫，趕緊到出國留學瞧瞧吧，下面是工作總結網的小編收集的工作總結的相關信息，歡迎大家前來了解。

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。

2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才"，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。如在全鎮的五年級語文競賽中，班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎，另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2，注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊，棋藝也不錯，在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發動這些小棋手們各自尋找幾個得意門生，進行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。

三、早到校，勤溝通。

作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。我想這一學期中班級每個星期都得到的"小卡通"就是對我工作的一個最好總結。

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篇2:班主任班級管理工作經驗總結范文

班主任班級管理工作經驗總結范文

理解和寬容是治班的良策

時間一晃又是臨近期末之時，在學校領導的有力指導下，在各位課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績，同時也暴露出了許多不足之處。本學期我擔任13汽修3班的班主任，現將這學期的工作總結如下:

一、組建一支健康向上、積極主動的班干部團隊

開學初為班級醞釀、物色得力的班干部成為開展班級工作的第一部，首先是考察學生是否具有肯為同學、老師服務的意識。從接新生開始就開始注意觀察其執行能力，第一個禮拜就注意對學生的守紀、服從以及集體榮譽感的考察。并動員和鼓勵全班主動為同學服務，通過自己在宿舍、班級的表現來觀察。接下來的選舉，充分發揮同學們的民主，和班主任對這些班干部集中觀察相結合，一支積極主動的班干部團隊就初步建立起來。

接下來是對班干部的培訓和監管主要以下兩點：

1、班干部要起到帶頭作用，自己不得出現違紀現象。

2、明確自己的職責分工，嚴格按照班規考評全班同學的表現。班干部的工作也不總是順暢的，班干部也是成長中的學生，當然也會有缺點和工作的失誤以及工作方法的不足，只要班主任能經常從思想上進行幫助指導，不斷地鼓勵，就可以不斷地發揮他們積極的作用，使他們得到鍛煉。班級工作才可以順利進行，一學期下來我班黃建斌、何柳平、梁治幫等班干部迅速成長，成為老師的得力助手。

二、需要寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生

作為班主任，要尊重學生人格，要設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任有種信任感，就能喚起學生的自尊心、激勵他們學習。多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路。

三、量化考核落實到實處

按照學生處的具體要求，根據學校的校規校紀，而制定我班班規。對學生進行量化打分，班干部做監督工作，把學生每天的好壞表現都及時做好記錄，每個禮拜公布一次，每月匯總，以獎為主，以罰為輔。

四、教育學生努力學習，完成學習任務，取得好成績

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的目的，端正學習態度，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，爭取參加汽車技能大賽，提高專業技術水平，班上課堂紀律，完成作業及自習良好。

五、各項活動

本學期我班在各項活動中取得了較好成績：

1、在軍訓中獲得軍訓先進班級。

2、在學校籃球賽“迎新杯”中，獲得男子組第一名的好成績。

3、在**學期的10月份，獲得文明班級的稱號。

通過一學期的努力，班級已經基本形成了穩定的紀律，各項活動都積極參加，成為了一個和諧的集體，為此，我感到高興，但也存在著很多缺點和問題:如個別學生早退、睡覺、玩手機等，但以后會繼續改進。

篇3:總結:班級管理中細節

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總結：淺談班級管理中的細節

歐洲有一個故事是這樣說的，由于失去了一顆鐵釘而失去了一個馬掌，由于失去了一個馬掌而失去了一匹好馬，由于失去了一匹好馬而失去了一個將帥，由于失去了一個將帥而失去了一個兵團，由于失去了一個兵團而失去了一座城池，由于失去了一座城池而亡掉了一個國家。這就是著名的墨菲定律。它告訴我們一個小小細節的失誤，就會導致不可想象的后果。班級管理也是如此，一個小小的細節問題，也許會影響一個孩子的想法，也許會改變一個孩子的習慣，甚至可能會影響他們的一生。所以，在班級管理中，常抓細節，抓好細節，是幼兒身心健康成長的重要保證。

一、選擇適合自己班級的切入點。期初，與班主任老師分析過本班幼兒的特點，本班幼兒比較活潑好動，孩子們的情緒易受感染易激動，一部分孩子特別喜歡在教室里追逐奔跑，不僅影響了班級常規，而且還存在著不安全因素。而自由活動時間，正是他們容易激動的時間，所以，豐富幼兒一日活動中過渡環節的內容，讓孩子的自由活動有感興趣的事可做，不僅可以建立良好的班級常規，還可以有效地保證幼兒的安全。

二、制定切實可行的計劃。有了目標，就可以進行規劃了。我們針對孩子們的年齡特點選擇了一些內容，然后通過與孩子們的討論，最終確定本學期五個月的游戲內容。我們每月以一種游戲為主，兩種游戲為輔，如三月份的重點游戲是挑花線游戲，折紙游戲、捏泥游戲和欣賞圖書為輔助游戲。每個月里，通過學習新游戲，來提高孩子們在這方面的游戲能力。當然，如果學會了新的游戲，你也可能選擇另外的兩種游戲，或者是選擇自帶的玩具進行游戲。

三、選擇適合的內容。我們本學期的幾個重點游戲分別是：欣賞圖書，挑花線游戲，手指游戲，折紙游戲，民間游戲。在每個月月初制定月計劃的時候，我們就開始有選擇地尋找本月重點游戲的內容。例如挑花線游戲，在月初的時候，我就專門買了一本挑花線的書，但是在第一次實施的過程中，發現孩子們連最基本的挑花線都不會，所以我們馬上改變了預設內容，首先教孩子們進行兩個人的挑花線游戲。這個游戲，可謂是個傳統游戲，家人都會，是個很好地資源。我們先讓孩子們在家與父母進行，然后通過孩子間的互相結對，讓會的孩子來教不會的孩子。每周，我們都會統計學會挑花線的孩子人數，并給予表揚與獎勵。就這樣，通過家長資源、同伴互助互教、老師針對性指導等手段，在一個月的時間里，班里的孩子們基本全部學會了挑花線游戲，這個游戲直到現在，還是非常受孩子們的喜愛，在自由活動的時候，總能看到孩子們挑花線的身影。我還把挑花線的書提供給喜歡挑花線的孩子看，競然有孩子可以自己學會上面的翻線游戲，可見她們對挑花線的喜愛。而四月份的折紙游戲，我們也選擇了合適的內容，如氣球、兔子、蒼蠅、知了等，然后通過示范講解、同伴互教、多次練習等方法，來鞏固了孩子們對于折紙方法的掌握。所以在本月中，你只要來到我們班級，你會發現孩子們大部分都在折紙，有的還折了好幾樣東西出來。在充實游戲時間的同時，發展了自己的動手能力，感受著游戲的喜悅。

四、彈性的游戲要求。對于每月的重點游戲，我們會通過示范講解、樹立榜樣、表揚進步等方式，調動孩子們游戲的積極性與參與性，盡量讓每個孩子都能學會新的游戲。但自由活動時間，是孩子們自己的時間，所以雖然我們規定了游戲內容，但是并不是硬性規定只能進行這些游戲，還是要尊重孩子們的愛好選擇。學會新游戲的孩子，可以自愿選擇進行其它的游戲；沒有學會新游戲的，我們會親自帶孩子來進行新游戲，并不斷表揚其進步的地方，從而讓孩子也能喜歡上這個游戲。所以，游戲的規則還是比較具有彈性的，孩子們玩的也十分愉快。

經過大半學期的嘗試，感覺班里的孩子們，在自由活動的時間里再也不會感到無所事事，他們會自己來選擇喜歡的游戲進行結伴游戲。因為有了豐富多彩的游戲，他們不會再進行追逐吵鬧，班級秩序變得有序起來。當然，孩子畢竟是孩子，有時難免會出現一些矛盾，所以老師還是要留心關注孩子們進行的游戲，適時地提醒孩子遵守游戲規則，防止出現一些突發事件。

在幼兒一日活動組織的過程中，處處存在著細節，需要我們兩位老師的齊心協力的努力和細心耐心地態度，才能讓班級里的每個孩子都健康快樂地成長。

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