家教心得:《父親的備忘錄》讀后感
家教心得：《父親的備忘錄》讀后感
家中有不少關于家教之書，偶爾翻閱之，發現經典之作《父親的備忘錄》細閱一番后，認為也有這位為人父的一些缺點，也實在值得我們當前家長好好感觸一二的了，請各位看如下全文：
孩子，我有一些話想要對你說。此時你睡得正熟，一只小手掌壓在臉郟下，你的額頭微濕，蜷曲的金發貼在上面。我偷偷溜進你的房間，因為剛才在書房看報的時候，內心不斷地受到斥責，終于帶著愧疚的心情來到你的床前。我想了許多事，孩子，我常常對你發脾氣。早上你穿好衣服準備上學，胡亂用毛巾在臉上碰一下，我責備你；你沒有把鞋子擦干凈，我責備你；看到你把東西亂扔，我更生氣地對你吼叫。早餐的時候也一樣，我常罵你打翻東西、吃飯不細嚼慢咽、把兩肘放在桌上、奶油涂得太厚等等。
等到你離開餐桌去玩，我也準備出門，你轉過身，揮著小手喊：“再見，爸爸！”我仍皺著眉頭回答：“肩膀挺正！”到了傍晚，情況還是一樣。我走在路上，偷偷觀察你，看見你跪在地上玩玻璃彈珠，腳上的長襪都磨破了。我不顧你的顏面，當著別的孩子的面叫你回家。并對你吼道，長襪子是很貴的，你要穿就得愛惜一點！想想看，孩子，這話居然出自為人之父的口里！記得嗎？就是剛才，我在書房里看報，你怯生生地走過來，眼里帶著驚惶的神色，站在門口躊躕不前。我從報端上望過去，不耐煩地叫道：“你要什么？”你不說一句話，只是快步跑過來，雙手摟住我的脖子親吻。你小手臂的力量顯示出一份情愛，那是上帝種在你心田里的，任何漠視都不能使它凋萎。你吻過我就走了，叭噠叭噠地跑上樓。孩子，就是那時候，報紙從我手中滑落，我突然覺得害怕。我怎么養成了一個壞習慣啊！挑錯、呵斥的習慣--這就是我對待一個小男孩的方法！孩子，不是我不愛你，只是我對你期望過高，不自覺地用自己年齡的標準去衡量你了。
其實，你的本性里有許多真善美。你小小的心靈就像剛從山頭升起的陽光一樣無限，這一點可以從你天真自然，不顧一切跑過來親吻、道晚安的動作看出來。孩子，今晚其余的一切都不重要了，我在黑暗中跪到你床邊，深覺愧疚！這是一種無力的贖罪。我知道你未必懂得我所說的這一切。但是，從明天起，我會認真地做一個真正的父親！要和你結為好朋友，你痛苦的時候同你一起痛苦，歡樂的時候同你一起歡笑。我會每天告訴自己：“他只不過是個男孩--一個小男孩！”我實在不該把你當成大人，孩子，像我現在看到的你，疲倦地蜷縮在床上，完全還是嬰孩的模樣。記得昨天你還躺在媽媽的懷里，頭靠在媽媽肩上，我要求的實在太多太多了。
看完全文，你是否覺得自己就是那位期望過高的家長，對孩子那種態度，我們從生活的鏡子里可以找到那個不理解孩兒的自己，同時又是那個期望和孩子做朋友的自己呢？我也深有體會：就在前個星期天，我還在因為他的動作慢在嘮叨他不停，吃飯時因為他的坐姿歪了又嚴格要求一番，看了這篇文章，想象自己也有小時侯，也有美好的童年，何苦這樣對待孩子呢，而且就在我批評他的當晚，保姆把熱水器關掉了，而我又不知道，當我催保姆把熱水給我時，我可愛的兒子把自己喝的那點熱水也倒進桶里，我被他骨子里的善良打動了。
你記得嗎，孩子，你知道媽媽晚上睡覺怕亮，那扇玻璃門都是你關的，下雨了，你一個人在家都會關好窗戶，你其實是個很優秀的好孩子，我怎么這樣對你呢？我也要努力做個好母親，就在這段時間因為我考試太多，忽略了你的學習，記得你語文考不好，回家哭了，當時我從超市回來，保姆說晚上考英語等級，今天語文沒有考好，我看到你沮喪的樣子，好象等待我的批評，我笑了，說看看試卷，哦，不錯的成績！媽媽當語文課代表也考過這種糟糕的分數，說明誰都有失敗的時候，我告訴你：失敗的經歷不僅是寶貴的經驗，而且會給你增添前進的動力，善于利用失敗者不僅能卷土重來，甚至可以更上一層樓。
失敗能為你提供學習的機會，成功固然可喜，但是只有在失敗中可以看到自己的弱點，失敗也是磨練意志、培養堅強品質的重要課堂。你擔心的小圓臉終于露出燦爛的笑容，也自信地邁進考英語的課堂，當我去接你時，看到你自信地說：“媽媽，我今天一定能通過。”孩子，媽媽告訴你：現在的分數只代表你一段時間的成績，只要你往前看，堅持到底，一定會達成自己的夢想，加油啊，孩子，老媽永遠是你的好朋友！
篇2:小學生暑期快樂閱讀讀后感征文活動方案
小學生暑期快樂閱讀讀后感征文活動方案
一、指導思想：
為營建“羊城書香校園”氛圍，進一步激發學生的閱讀興趣，引導學生多讀書、讀好書，豐富小學生的語言積累，構建小學生健康的閱讀生活，本學期廣州市小學語文教研會擬組織開展“小學生暑期快樂閱讀讀后感征文活動”。
二、活動主題：暑期快樂閱讀
三、參加對象
廣州市各校1―6年級全體小學生。
四、比賽要求
1.學生可根據推薦書目自主參加閱讀活動。在認真閱讀書本的基礎上，充分感受閱讀快樂，并把自己的感受以讀后感的形式寫下來。
2.低年段字數不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以圖文并茂，但要注意文字與配圖內容吻合。
五、組織辦法：
（一）以自愿為原則參加活動。
（二）采用市、區組織相結合的方式進行。
六、活動形式：
（一）初選：
1.由各校評選，按比例選出入圍文稿送區參加復評。
2.上交時間：第13周周五前上交。
（二）復選：（參賽征文表格填寫見附件）
1.由各區評選，各年段選出12份作品送市評審。
2.上交時間：第15周周五前上交。
（三）定評：
由市組織評審組按比例評出一、二、三等獎。
定評時間：17周
七、評獎辦法
每年段將評出一等級24名、二等獎48名、三等獎若干名。評出優秀學校組織獎，優秀指導教師獎若干，并頒發獎狀。
八、組織單位
廣州市小學語文教研會
20**-6-18
附件1：推薦書目
一年級：8本
《小螞蟻濁濁》
《好同學小米》
《大自然的秘密》
《世界兒童文學名著精選連環畫》
《中國名人小時候的故事》
《少兒童話故事》（少兒注音版）
《最著名的中國童話》
《爺爺一定有辦法》
二年級：8本
《甜點心》
《力力不喜歡女孩》
《解開秘密的快樂》
《安徒生童話》
《喜羊羊與灰太狼》（少兒版）
《丁丁歷險記》
《大個子老鼠小個子貓》
《十萬個為什么》（動植物類）
三年級：8本
《彩色的風》
《飛吧，飛吧，美麗的生命》
《啊唔一口就吃掉》
《木偶奇遇記》
《愛麗斯漫游奇遇記》
《伊索寓言》
《成語故事》
>《窗邊的小豆豆》
四年級：8本
《聽！聽！說不完的風中傳奇》
《杰羅尼摩的歡樂假期》
《一朵花是一個家》
《愛的教育》
《昆蟲記》
《假如給我三天光明》
《一千零一夜》
《中外神話傳說》
五年級：10本
《最后一只黑足雪貂》
《心靈的眼睛》
《三個“虎崽”的故事》
《綠野仙蹤》
《愛麗斯漫游奇境記》
《西游記》
《童年》
《森林報》
《父與子》
《三國演義》
六年級：10本
《幽靈船上的狗吠》
《紅麥田》
《心靈島上的燈塔》
《海底兩萬里》
《科學改變人類生活的100個瞬間》
《誰動了我的奶酪》
《朱自清散文集》
《湯姆索亞歷險記》
《魯濱孫漂流記》
《會飛的教室》
篇3:體育教師讀書筆記《體育心理學》讀后感
在上大學時就認真學習馬啟偉老師主編的《體育心理學》，暑假里結合13、14兩屆訓練又把該書讀了一遍，其中體育與心理的關系、體育參與的動力系統、運動技能學習、心理技能訓練、體育教學心理、體育比賽心理對我們的訓練起到很大的作用。特別是體育參與的動力調節系統是第三章的內容，主要闡述體育參與的動力調節問題，參與體育活動要靠本人的積極性，同時人的動力調節系統是在外部環境的影響下，以個人的需要為基礎，由動機、興趣、態度、習慣等多種心理因素組成，就學習心得與大家一起探討。
一、注重體育生對體育的興趣
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。興趣對促進體育學習有指向和強化的作用。體育興趣與體育學習效果常常是成正比的，在身體素質和原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無興趣的人活動效果更優。這就是由于體育興趣對體育學習或鍛煉具有指向和強化的作用。
首先我注重隊員對體育的興趣的引導，在13、14兩屆體育生組隊時，提醒學生考學的重要性（考不考學跟40歲的生活環境有直接的關系）。結合訓練成績和語數外成績制定目標，循序漸進，注重周、月目標及短期目標最有實效性，定的太低學生沒有通過努力就超過了此目標，不能充分激發學生練習的積極性，學生的潛力也不能得到充分挖掘；過高目標，學生通過刻苦訓練沒有達到目標，就會有挫折感恐懼感而失去自信心。為此，我們教練要指導學生每個人根據自己的實際情況制定一個高考目標和短期目標，短期目標最有實效性，但必須要有高考目標做引導，短期目標如每月的體能目標和每月的月考成績及時反饋，做到及時張貼公布，同時還要做到多鼓勵學生，這樣才能使學生的訓練有動力，學習有方向，讓學生訓練、學習都能夠達到的相應的目標，高考目標相應也就完成，學生的信心也就有了，學生的訓練熱情、斗志也就上來了。
其次對這些體育生紀律較松散，特別是學習的習慣差，目標不明確，所以一開始就幫助學生一一分析：一類是體育成績好，文化成績好如王子瑜、蔣凱等，這類學生是為了考大學選擇了體育訓練，因此對這些學生平時生活、學習、紀律、訓練等方面多關心，對每次月考及時統計并及時小結反饋，幫助他們提高成績；二類是體育成績好，文化課成績還可以如仲偉春、陳修橋李子巖等，這類學生主要加強文化課的學習和紀律的管理，加強考學的理念指導，平時要求嚴，但一定要多關心；三類是體育成績好，文化成績差如袁帥、王磊、楊閏杰、臧秀峰等，對這類學生主要加強文化課的學習的指導，平時與班主任、語、數、外老師多交流，了解他們的平時學習的情況，來提高學生文化成績；四類是體育成績差，文化課成績好如滕超、秦超、劉志文、程子瑤主要加強身體素質的練習，但不能放松文化課的學習；五類是體育成績差，文化課成績差，如劉柳、劉倩、尚冠宇等這類學生是為了鍛煉身體，而且活潑好動、情緒波動較大，自覺性差，對此要加強紀律教育。
第三、注重家長會與家長的溝通，讓家長關注高考、學情，與家長及時交流校表現如紀律、同學之間交往的問題、手機上網的問題、學生打架、談戀愛、星期做作業情況、關注學生的目標或考什么大學問題（強調多與孩子交流，家長是學第一教師），告訴家長：感情+意志力=幸福；合作，人心齊，泰山移，二人同心，其力斷金。
二、創造成功機會、創建愉快情景、滿足需要、教學引趣等多種方式實現
“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生追求真理的愿望?！保跎晁够＝處煈ㄟ^教學和組織課外體育活動在培養學生的體育興趣方面起到主導作用。