支教感想:在希望的田野上

緣起

因為參加工作時在鄉鎮工作了十一年才調入縣城，又在縣城工作了十年多了，在這期間，也不止一次地到鄉鎮送過課，做過講座，但因為兒子正讀高三，暫時還真沒有想過再回農村支教的問題。但面對為了晉升職稱時五年內必須有1年支教經歷，應該說在我們全家最為重要的一年里，我們竟然選擇了支教。

開始時，我的心里五味雜陳。在公布去哪里的前一天晚上，我和老公去接兒子放學，在車里我放聲大哭，我怕因為支教影響了兒子吃飯，更擔心兒子最重要的這一年會受我們工作的影響，我不知道將會是一種什么樣的局面，內心的彷徨和迷茫，讓我不知道是壓抑還是委屈?！皠e哭，一切都會好的”，老公的話語里也帶著一絲酸楚的味道。

說真的，我們都是農村孩子長大的，不怕吃苦、也不怕出力，也可能是申請支教的復雜過程讓心底有著說不出的感受吧，但人生就是這樣，選擇的事情，我們必須要坦然面對。我和老公一起就這樣踏上了支教的旅程。

開始

當我和老公來到z報到時，內心充滿了感動。我們回到了家鄉，見到了當年熟悉的一些面孔，感受著他們溫暖的問候和關懷。我們分到了希望小學，一所比較好的村小。年輕的紀校長給我留下了非常好的印象，他很年輕，但處處能看出很有思想。讓我非常感慨的是作為一所村小，在開學的第一天，竟然安排了隆重的升旗儀式。當時還有好多家長來送一年級孩子的，不大的校園和樓道里，看起來到處都是人?？蓭追昼姽し颍蠹揖投荚谥笓]下有序地站立著，儀式順利開始。學校里沒有高音喇叭，只有一個移動的音箱和一個無線話筒，但講話的效果還是非常好的。儀式安排地比較全面，從校長致詞到學生發言，教務主任和政教主任也都對孩子從學習、衛生、紀律等方面提出了簡短、明確的要求。讓我有點驚訝，透過這個細節，可以看出這所學校管理的認真和細致。

更讓我感動的是接下來的教師會。紀校長給全體老師開了一個短會，大家圍坐在一起，校長介紹了教師變動情況以及以前工作的小總結，接著安排了第一天的任務，時間很短，然后各自準備。會上紀校長最后要求老師和學生晚上觀看《開學第一課》。那天晚上有事看晚了，很認真地看晚了第二三個板塊--我還是第一次看這個內容，簡直太好了。特別是第二個關于愛的主題，撒貝寧帶了何炅一起主持，演講嘉賓是原黑豹主唱秦勇。他講述了他和兒子大珍珠一起成長的故事，聽著這個男人平靜的講述，對兒子的愛洋溢在每一個字上，每一個眼神里，在場很多的家長都流淚了，我也一樣。那個曾經是很多人迷戀的偶像，為了生病的兒子，放棄了舞臺上的燈光和掌聲，萬分艱難地陪著兒子一起努力。終于看到了孩子的進步，堅強的爸爸哭了......他的一句“愛就是陪著他一起成長”，讓滿場掌聲雷動。在場的孩子們似乎也被感動了，一個個很安靜。我想，這可能就是愛的力量，孩子也一樣能感受得到。

非常感謝有這次支教的機會，我在鄉村小學里被“布置”這么有意義的“作業”，如果不是在這里，估計我不會去觀看這個第一課，也不會有那么多的感動和感慨。

奔跑

開始上的第一節課，很認真地跟孩子互相認識，跟孩子一起瀏覽了這冊教材的大致內容，介紹了我上課時將會有哪些舉措，希望孩子們可以怎么做。我告訴孩子們，數學周記相當于是我和他們之間的秘密花園，有什么想對我說的話都可以寫在里面，這樣我就可以及時了解他們的想法，也會接受他們的意見或者給他們以幫助。第一篇周記的內容就寫一寫，在這新的學期里，自己打算怎樣去學好數學，然后寫寫對這個全新的數學老師想說的話。要求：書寫要工整，字跡要清晰。作業收上來，我認真地讀著每一個孩子那稚嫩的話語，好多孩子寫了“劉老師，我愛你”--我感覺特別幸福，還沒有正式上課，僅僅是交流了一節課，竟然得到這些孩子們這樣的愛戴，看來我還是個比較受學生喜歡的老師。

就這樣，我們開始了這學期的教學。

日子在一天天過去，每天上課面對的這四十九個孩子，他們的淳樸、善良時時感染著我，在他們身上很少看到世故的眼神，那是在駐城學校里經?？梢钥吹降囊荒唬坏瑫r也能時時感受到他們家庭教育的缺少--缺少很多的制度約束感，我行我素，甚至還有些拖拖拉拉；學習習慣不太好，好多孩子上課聽講注意力不太集中，老愛做小動作，還有些孩子作業書寫特別亂，沒有一點認真書寫的意識......眼前的這些現象時時讓我反思，于是我試圖用我笨拙的筆記下每一個點滴，并努力尋找對策，以求能夠帶給孩子們一些變化和成長。

在學到第四單元三位數乘兩位數的時候，我才發現--要想改變這些孩子，很難。因為他們的基礎很差，連最基本的數量關系他們都不明確，計算更是一塌糊涂，表內乘法的口算現在還不能完全算對，這對我來說是一個嚴重的打擊。有幾天我非?？鄲?，課上不動，孩子們聽不懂，也做不會，這對一向要強的我來說有點殘酷。我在反思是不是我教的方式出了問題？在幾天后，我終于對老公感慨，從現在開始我要調整我的教學方式，針對這群孩子的學習特點，從最基礎的教起。那一刻，我知道自己又成長了，不僅僅是教學上會適時調整和改變，更重要的是心態，我學會了冷靜地分析實際，面對現實，調整策略，正面應對。

這個過程中，雖然我不是班主任，但是我時刻關注著每一個孩子的成長。采取了幾個小措施，讓孩子們有了明顯的改變。為了教室里衛生能夠隨時被保持，只要我進教室就先看衛生，經常告訴孩子，人可以不用穿很漂亮的衣服，但是一定要穿的干凈、整潔，我們的教室更要注意衛生，如果每天生活在垃圾堆一樣的環境，不但對我們的健康不利，更重要的是影響心情。就這樣，只要我進教室，孩子們已經能自覺地低頭“尋找”周圍的廢紙和垃圾了。第二個舉措是針對課桌上亂起八糟的物品提出的。我選派了一名同學，每節課下課后就站起來大聲提醒大家“整理書，放凳子”。六個字，學生都知道該怎么做。第三，我們一起制定了一個簡單的約定。針對孩子們比較散漫的現狀，我借用在李玉平老師那里學來的班級管理策略，跟孩子們一起就寫了六條，每條幾個字。然后由學生親手裝飾好，貼在了墻上。同時我也跟孩子們約定，只要大家能夠做到這些，每個人都有長進，成績都有所提高，那么老師在這一年內，一定會帶大家到我的學校去看一看。孩子們眼睛亮亮地看著我，激動和興奮溢于言表。第四，給他們切實的幫助。有幾個孩子老不寫作業，怎么說都不行。于是“罰”他們中午不回家，在學校補。同時給他們的家長分別聯系，告訴了我的初衷。幾個家長來學校面談了，然后給孩子買了飯。其中一個孩子家長聯系不上，孩子說不走家長也不管，就這樣，中午我給他買了午飯--但我沒想到，在這之后，變化最大的是這個孩子。他眼里透出的努力，行動上的改變都讓我特別感動，幾元錢的盒飯而已。心中暗笑：如果每一個孩子都能因此而改變自己的不良習慣，每個孩子買一份盒飯我也愿意......

迎來了期中學情調研，考完后，果不出所料，孩子們考的不是我想象中的好。都屬于正常，有十個不及格的?？戳顺煽?，我又略有難過。這在原來任教的班上是絕對不可能出現的事情，怎么會有那么多不及格呢，難道我不會教了......帶著疑問，找到了這群孩子原來的成績，發現他們已經在原有的基礎上有了很大的進步。不跟別人比，跟自己比，他們已經進步很大了！那一刻，我又有了信心。看著孩子們一切都在往好的方向發展，我感覺特別欣慰。

放飛

每天早上，跟老公一起飛奔在路上，課堂上跟孩子們一起努力著，生活中感受著這所學校領導和同事的關懷，支教的路變得特別溫暖。

我希望在支教的這一年里，能夠給這些孩子帶去點什么，或者能夠讓他們感受點什么，也可以不是知識方面的，只要對他們的成長有所幫助，就足夠了。

有一句話特別喜歡：鷹，無人鼓掌，也要飛翔；草，沒人心疼，也在成長。我衷心希望這些孩子，不管有沒有人鼓掌，有沒有人心疼，都會在天空中翱翔，都能自己主動地成長。在這一年里，我會傾盡可能，把自己的掌聲和心疼都送給他們，把美好的期許種植在z希望小學的田野上，也許偶爾會感到有些蒼涼，但有希望在，這所學校和學生就都會有美好的未來......

篇2:支教之急救小常識教學活動策劃書

一、活動背景

他們最愛的人遠在異鄉為他們的幸福打拼。作為留守兒童，與同齡人相比，嬉戲中的他們摔倒了、割傷了，往往會因為父母不在身邊來不及處理而導致傷勢加重。因此文法學院青年志愿者協會開展了為留守兒童普及急救小常識的活動，呵護留守兒童健康成長，我們在！

二、活動目的

1、讓留守兒童了解急救小常識，預防生活中的小意外。

2、關心留守兒童，呵護他們的生活。

3、弘揚青年志愿者的奉獻精神，把青年志愿者精神發揚光大。

三、活動主題

呵護留守兒童健康成長，我們在

四、活動對象

九小學生

五、活動時間

十一月二十七號

六、服務成員

文法學院青年志愿者協會全體成員

七、活動主辦

文法學院青年志愿者協會

八、活動流程

（一）前期準備

1、實踐部負責聯系醫學專家。方案一：與南昌大學撫州校區醫學院交涉溝通，請來了解急救知識的學生作為志愿者加入此次活動，并調來急救工具。方案二：與第一醫院交涉溝通，請來外科醫生作為志愿者加入此次活動，并調來急救工具。

2、辦公室和策劃部負責在青志協中選出志愿者作為急救知識教授者與請來的專家共同為孩子們講解急救知識。選拔標準：熱情大方，富有童心且接受能力強。具體人數由學生人數定。

3、組織部負責安排時間地點讓專家為選出的志愿者進行急救知識的培訓（主要內容為創口的止血和清潔處理、出鼻血的處理、魚刺卡喉的處理等日常小意外的處理等），并與九小溝通交流確定活動時間和學生人數。

4、宣傳部負責做好宣傳板報，內容包括活動目的、活動內容和意義。板報放置在本部和南區食堂門口。

5、新聞網絡部負責在校報、學校廣播、學校論壇、校園網和貼吧上宣傳。

提前準備的物品：桌子、椅子、筆、紙、相機、急救所需的急救包（醫院或醫學院提供）

（二）中期活動開展

1、志愿者給小朋友講述安全急救小知識或者ppt視頻展示，時間為十五分鐘左右。

2、組織部主要負責此次活動，負責根據急救知識創作情景劇，由志愿者表演，反映好的話可以由學生表演（例如運動受傷進行山口處理的情景）或者把急救知識編成繞口令，讓孩子們更容易接受。

3、準備棒棒糖等小禮品用來活躍課堂氣氛和鼓勵孩子參與課堂活動。

4、組織一個急救小知識比賽，看看哪個小朋友能又快又牢的記住小知識和急救步驟，讓他們自己動手實踐，將學的知識記牢固。

5、記錄課堂情況，精彩瞬間進行拍照和錄制，并整理成宣傳材料，分發準備的小禮品。

（三）預期效果

1、讓臨川九小的留守兒童都能好好的掌握急救小知識，面對突發情況的時候能夠正確處理傷口，保護好自己。

2、讓志愿者們也學到急救知識，得到一個心靈的洗禮。

（四）后期總結

1、每人總結活動效果及個人參與度，提交活動心得。

2、召開活動總結會議，交流活動經驗，指出不足之處。

九、注意事項

1、面對小朋友態度需友善熱情。

2、戴好青志協的帽子。

文法學院青志協

篇3:暑假義務支教策劃書

一、活動背景

隨著九年義務教育的普及，我們村的教育事業也取得了很好的成績。但是有一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，有條件的學校已經開設，而我們學校還沒有，為了幫助同學們學好英語，為將來的學習打下堅實的基礎，我們特開展岔口村愛心社義務支教活動。

二、活動目的

1.幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓我們向陽小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值。

2.在我們岔口村樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

3.通過我們的義務支教活動，讓我們村的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。

三、活動參與者

我們村在各大高校的在校學生，也可以邀請其他村的一些同學和一些在某些方面取得成就的校友

四、活動時間

從*年暑假開始，每個暑假進行為期18天的支教活動

*年主要由*年六年級畢業生組成

*年主要由*年六年級畢業生組成

依此類推

實行六天制教學，星期一至星期五上課，星期六休息，

依此類推

每天上課時間

上午：

7：30―8:00早自習

8：00―8：50英語

9：00―9：50數學

10：00―10：50語文

下午：

2：30―3：20英語

3：40――5:00自然，品德，集體活動

五、支教方式

1、分小組教學

3――4年級為一個班

5――6年級為一個班

初一――初二為一個班

2.課程設置：

各年級課程由各年級學習情況具體確定，初擬于下：

語文：給同學們讀一些優秀作文，初高中精品文章，一些雜志上富有啟發性的文章，并講一些作文技巧，在課堂寫作文，點評作文，以提同學們的作文水平和閱讀水平。并開展情景教學，活躍教學氣氛；實現教與學的完美結合。

數學：講授高年級數學知識，并將數學和生活聯系起來，做一些趣味數學題，寓教于樂。

英語：教學生們英文單詞，課文，兒歌，動物名稱、簡短的對話、小故事等。

自然：介紹奇妙的大自然和一些自然常識

思想品德：教育學生們要愛祖國、愛人民；要講衛生、講禮貌；要樹立遠大的理想。

2、集體做運動

開展籃球、乒乓球等球類運動，教學生們基本的動作。

踢毽子、跳繩、跳橡皮筋等運動，把奧運會精神送到我們可愛的學生中間去。

做游戲，支教人員通過學習，教一些簡單游戲。這不僅讓我們回到童年時代，也是天真可愛的孩子們的完美生活。

六、愛心社教學安排

1、要注意因材施教，針對低年級的學生，要以基礎知識教育為主，了解他們的思想動態，開展思想品德教育；針對高年級的學生，要以升學考試的要求開展教學，開展理想教育，讓他們樹立遠大的理想，要明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。

2、各年級課程安排要充分結合學生的學習能力和各年級下一學年的課程安排，并且在以后幾年的教學過程中要參考前幾年的教學內容，盡量避免重復講授和漏講內容。

3.各任課老師原則上都要有教學教案，并且將教案交與各組負責人手中，沒有做教案的也要把講述的內容簡述于該年級教學教案中，以便以后支教同學查閱

4.各年級教案要有專人保管，原則上是由負責該年支教的愛心社社長保管，然后傳向下一年的愛心社社長

5.各支教人員有義務捐一些書籍構成我們的愛心小書架，供同學們拓展視野

6.對于支教對象，可以是我們村的同學，也可以是其他村的同學。我們是一個大家庭，我們歡迎任何愛學習的同學

7.我們的活動完全是義務性的，不收取同學們一分錢。若產生一些經費，可以向村委會申請報銷

8.在上課期間要特別注意小學生的安全問題，盡量避免意外發生，

若有事情盡快與家長取得聯系

七，組織形式

從*屆向陽小學畢業生開始，由當時在小學六年級擔任班長或者熱衷于支教活動的同學負責聯系同學，并擔任本屆愛心社社長。

各小學六年級班長務必以最大的熱情參與進來，我們有義務幫助更多的同學

八、過程概要

（1）在活動前由各屆愛心社社長負責完成本次活動的策劃和統籌安排工作，聯系本屆愛心社成員，并與此同時進行有關人員的分工，確立各組的相關負責人。

（2）于本學年末進行為期20天的宣傳工作（制作海報），同時聯系有關機構組織。

（3）于活動開始前一學期進行義務支教人員的聯系和選拔和培訓工作，并且安排其講授內容。

（4）于該年開課日張貼海報公布義務支教人員名單及各同學所授課程。