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中班幼兒全面發展評估內容及標準

一、身體發展28分1、生長發育5分

身高、體重、血色素、血鉛、齲齒各一分。凡達到標準的為一分，標準以下的為基分0.3分，血鉛標準為2.98以下,齲齒有即為0.3分

2、動作技能：8分

玩沙包：4分

一物多玩，用沙包玩三種以上的玩法，基本動作正確。4分

出現動作不正確或兩種玩法，2.5分一種玩法給基分1分

用剪刀剪輪廓：4分

輪廓清晰4分，比較清晰為3.5分，基本完成3分,不能完成2分

3、生活衛生習慣；8分

系鞋帶：獨立完成8分需要幫助和提示6分,不能完成4分

4、自我保護：7分

說說預防非典應該注意什么?7分，說出四點以上7分，三點5分，二點以下3分，完

全不會2分

二、認知發展44分

科學數學6分

a4的相鄰數2分能正確回答給滿分,經提示后給1分,未完成0.5分

b數的守恒2分7個花片或積木,分別擺成緊湊和疏松的兩排:問哪一排的多?

目測和數數能正確回答給滿分,經提示后給1分,未完成0.5分

c時間2分今天是星期三,昨天星期幾?明天星期幾?

能正確回答給滿分,經提示后給1分,未完成0.5分

科學:胎生與卵生3分

說出胎生動物與卵生動物各三種。完全說對3分,說不全2分,出現錯誤1.5分

調色：3分

提供紅、黃、藍三色，要求調出橙色和綠色

能力：接龍6分

用數卡,數字接龍1,2,3,1,2,3,1請幼兒接著擺。

獨立正確完成,6分,需要提示5分不能完成3分

語言傾聽理解:2分

兒歌《會變的布娃娃》

給她穿上白大褂,她是小護士;

給她戴上貝蕾帽,她是小警察;

給她背支沖鋒槍,她是小戰士;

給她那只小話筒,她是歌唱家…..

念兒歌兩遍回答:布娃娃變成了誰?

回答4個2分,3個1.5分,2個1分,一個以下0.5分

表達:4分

教師引導孩子簡單分析兒歌的句式,然后讓幼兒模仿句式,續編兒歌.

句式基本正確,不強調押韻.4分；在老師的幫助下完成3分；未完成2分

非文字閱讀:2分

看圖,《淘氣包》**年5期p24頁圖四，跳跳虎、小熊和小豬在干什么？他們手上

拿著什么？身上背著什么？猜猜他們到哪里去？后來發生了什么？

能用語言較完整地講述2分，需要提醒，語言不連貫1.5分,不能完整地講述,未完成.1分

藝術音樂：7分

唱歌《國歌》4分

跟著伴奏完整的演唱，能區分前奏，音調、歌詞、節奏正確4分

跟著伴奏完整的演唱，但不能區分前奏，音調、歌詞錯誤三處以內3分

跟著伴奏演唱，不能區分前奏，走調嚴重或是歌詞有三處以上錯誤給1.5分

表演操后舞蹈

獨立表演,完整連貫,動作具有美感3分需教師提醒或示范,動作基本到位2分

不能完整表演.動作不協調1分

美術：命題畫：我和爸爸7分

作品有童趣，能表現出人物的主要特征，畫面豐富，色彩感覺好,給7分

能表現出主要特征，有一定的背景表現5.5分

只能畫出人物，但性別和年齡特征不明顯，畫面比較單調。4.5分

沒有完成作品，不能完成人物畫的給基分3分

欣賞：裝飾盤子4分

提供彩色的皺紋紙、蠟光紙、橡皮泥、膠水、雙面膠、剪刀，請幼兒裝飾一次性

紙盤子。

有美感、并注意了顏色搭配、圖案的變化給滿分4分；具有一定美感,給3分

作品裝飾雜亂堆砌,給2分

三、社會性發展28分

社會性認知：10分

說出祖國的全稱和首都5分---4分---3分

說出端午節的風俗，為了紀念誰？5分---4分---3分

社會性情感：10分

說說誰是需要你關心的人？5分―4分---3分

你喜歡做值日生嗎？為什么？怎樣做值日生？5分----4分----3分

社會性行為：8分

1、觀察幼兒在測試過程中的表現，

能否遵守規則？3分---2分----1.5分

是否有收拾自己物品的習慣3分---2分-----1.5分

2、觀察并詢問班級教師幼兒在克服困難,做事的堅持性方面的表現2分―1.5分---1

說明：

抽樣：采用純隨機抽樣，按照班級幼兒人數制作簽，簽上標有數字1，2……,由測試人員按照班級人數的30%抽簽,簽號與點名冊上對應的幼兒即為被測對象,如果抽取對象有未到的,重新抽簽。

測試：測試人員應本著耐心細致、客觀公正的原則進行測試。

評分：嚴格按照標準計分，如果幼兒沒有完成或不能很好配合，也按三級標準給分，不能計零分。

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篇2:中班幼兒發展評估小結

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中班幼兒發展評估小結

時光飛逝，時鐘滴答，轉眼一學期又即將結束。驀然回首，孩子們在這一學期里，開心學習著，點滴進步著，逐漸成長著，留下了許多孩子成長的腳印。下面對孩子這一學期的情況做一個小結：

個別情況：本學期，有四個孩子是插班生。因此，對幼兒園的環境不熟悉，對老師不熟悉，對同伴不熟悉，處于自我為中心的位置。其中一名男孩子體質較弱，經常留鼻血，而且牙齒不好。一名女孩子，性格較為外向，與幼兒間容易發生矛盾。另一名女孩子則體質較差，沒有太多入園學習經驗，對幼兒園生活不熟悉，不愿與他人接觸。經過一個學期的幼兒園生活，幼兒在生活衛生習慣、動手能力以及繪畫等各方面能力都進步很大，這四個小朋友現在都已經適應了幼兒園的生活，能開心地融入集體，體質弱的孩子，通過家園合作，孩子生病少了，基本不留鼻血，吃飯也吃得好了。在本學期，通過主題活動、區域活動、節日活動、日常教學活動等對幼兒進行了各方面的教育，使他們在情感、態度、能力、技能等得到了發展。

一、社會領域

（一）自我意識

本班孩子比較熱情，喜歡幫助別人做事情，也樂意幫助別人。如小朋友有鼻涕了，會幫他去拿紙巾，午睡脫衣服時，會互相幫助。在繪畫中，小朋友能堅持把畫畫完，有一定的堅持性。但個別孩子有待加強，在繪畫中，遇到不會就想要放棄，堅持性不夠。

（二）社會交往

本班孩子還是比較熱情的，看到老師能夠大聲打招呼。在他們的交往中，也發現在本學期里，小朋友能夠互相分享玩具，進行合作游戲。如每個孩子都有一塊拼圖，當他們拼完自己的拼圖后，愿意互相交換。在玩玩具時，能夠幫晚來的幼兒留一份玩具等。但也有個別孩子分享意識不強，不愿意把自己手中的玩具給別人。

二、健康領域

（一）生活衛生習慣

在生活中，我班孩子能夠自己大小便，便后能夠自己整理好衣褲。午睡時，孩子們能夠自己脫衣、褲、鞋，并且整齊疊放好，個別孩子還能夠把衣服褲子翻正。午睡起床，能夠自己穿衣服，能夠拉拉鏈，扣扣子，個別孩子不會衣服上的扣子。

（二）安全保健

孩子們能夠按照老師的要求，遵守基本的游戲規則等，知道累了要休息，熱了要脫衣服。孩子們已經有了一定的安全知識，知道什么東西不能玩，能說出自己家的大概地址。

（三）動作發展

我班孩子喜歡體育，喜歡玩各種大型體育器械，懂得體育活動能夠鍛煉身體。在體育活動走、跑、跳動作發展中，還是比較協調的。在爬、投、平衡動作中，基本良好。膽小孩子，如悅悅、亦辰小朋友在爬時顯示害怕，諾諾，在投擲時不夠用力。

三、語言領域

（一）傾聽理解

應該說，我班孩子在語言發展中進步是比較明顯的。喜歡表達，能夠用完整的句子表達自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結構完整，語句通順。個別孩子在集體面前表達聲音有點不夠響亮，但與家長溝通后，進步明顯，愿意在集體面前展示自我。有個別孩子要插話，老師強調，學會等待，等別人說完你再說，一個一個說才能聽得清楚，個別孩子插嘴習慣逐漸改善。

（二）早期閱讀

我班孩子喜歡翻閱書本，尤其是內容豐富，畫面飽滿的書本。小朋友不認識字，但喜歡自己邊看邊說，想象圖畫內容，看到有趣的畫面喜歡與同伴分享，討論。能夠正確姿勢，握筆正確，一頁一頁翻書。

3、表現表達

我班孩子喜歡表演故事，也能夠獨立講述故事，朗誦兒歌。我班為孩子提供“周二，我表演”舞臺，在這個舞臺上，經常能夠聽到孩子們完整地故事講述，有表情地兒歌朗誦。

四、科學領域

（一）情感態度

本班孩子對于周圍的事物和現象比較感興趣，對探索活動非常感興趣，能夠提出自己不懂的問題。

（二）能力

在科學活動中，小朋友有一定得觀察能力，能夠觀察到事物的某些細致特征。能夠對物體進行分類，如活動《各種各樣的帽子》，孩子們能夠根據帽子的季節性，帽子的顏色，帽子的款式等進行分類。孩子的想象力也是比較豐富的，能夠根據圓形想象出五種以上的內容。由此，可見孩子們有一定知識經驗。

（三）數學方面

本班孩子的數學能力在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的，小朋友能夠知道前后，高低，區分今天，明天，昨天。另外，我班還為孩子增添了蒙氏數學，孩子們在課余的學習中，明顯提高了數學知識能力。

五、藝術領域

（一）美工

本學期我們還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會請孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，因此孩子們在美工方面進步迅速，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔。所有的孩已經學會十余種折紙，知道折紙要邊角對齊，掌握了一定的折紙技巧，為以后逐漸加難的折紙奠定了基礎。

（二）音樂

在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領下情緒愉快地唱歌、做動作。當聽到兩種不同曲分的歌曲時，孩子們能夠自然表現出不同的反應。如聽到柔和的音樂時，幼兒能夠自然的輕輕哼唱，做優美的動作。當聽到歡快音樂時，孩子們能夠自然動起來，身體擺動，面帶微笑。另外，在我們“周二我表演”中，更是喜歡，愿意展示自我。

在本次測試中，我們根據五大領域，以操作，表演，作品分析等方式對我班孩子進行了發展評估，在測試中，讓我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力發展情況，使我們對今后的保教工作更加明確、細致和完善，使每個孩子都能得到更和諧、全面的發展！

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篇3:中班幼兒發展評估小結

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中班幼兒發展評估小結

隨著新年鐘聲的臨近，一個學期又將結束，孩子們進入中班已經有半年了，在這個學期里面，孩子們的進步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結。

一、語言領域和社會領域

本學期共有28個幼兒。中班第一學期在語言領域中應達到的有1.傾聽理解。2.表現表達。3.早期閱讀。4.前書寫。大部份幼兒都能很好的達到，但個別幼兒在傾聽他人或是教師說話時，要進行插嘴，打斷他人說話。在平時常規教育中需要加強這方面的控制，要做到能集中注意傾聽他人講話，不隨便插嘴。而在前書寫這個指標中我們這學期有了很大的進步，在下學期中我們還會繼續加強幼兒這方面的能力，讓幼兒書寫數字。

二、健康領域

在生活習慣方面，作為中班的孩子，已經能有很好的自理能力。大部份幼兒都能自己正確穿脫衣褲，并能餐前便后會洗手，不玩危險的游戲，在擁擠或拐角外不奔跑，但個別幼兒在穿衣服時需教師幫忙，這一方面還需要加強。幼兒已經具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險。會使用比較安全的工具來進行自我保護。在自我保健這一塊會根據天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣服。

三、科學領域和藝術領域

本班孩子對于周圍的事物和現象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個孩子都能夠說出5種以上小動物的名稱，由此可見，我們平時對于動物的接觸還是比較多的。但是，他們對于季節的特征，植物的特性、名稱了解得不夠，都說不出所以然來。我想，這還是由于孩子們生活經驗的缺乏吧！本班將數學作為我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，每星期一都會讓孩子自己書寫數字。并在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的，基本上所有的孩子能夠點數到10，并且說出總數。對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。對于正方形、三角形、圓形，掌握得較好，并且能夠根據圖形展開想象。而我們下學期，還是會將數學定為下學期我們的特色。而在美工方面，這學期我們幼兒也有很大的進步，孩子們都能運用剪刀，雖然其中有個別不能靈活的操作，下學期在這方面也會有加強的。

總體來說，我們班孩子的總體發展還是不錯的，當然也有個別的孩子由于個性等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們在下學期重點幫助他們提高的。

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