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結(jié)合實際談一談如何做好一個基層幼兒園的園長

隨著時代的發(fā)展，家長對孩子所受的教育情況越來越關(guān)注。幼兒園教育的成功與否在很大程度上取決于幼兒園與家庭的關(guān)系，取決

于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。當然，提高教師的業(yè)務(wù)能力與信息修養(yǎng)，豐富家長的育兒知識，最終實現(xiàn)理想的家園共育效

果也是必不可少的。

幼兒是祖國的未來，是民族的希望。國務(wù)院**年5月頒布的《中國兒童發(fā)展綱要（**――**）》強調(diào)：“兒童期是人的生

理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，為兒童成長提供必要的條件，給予兒童必須的保護、照顧和良好的教育，將為兒童一生的發(fā)展奠定重要的基

礎(chǔ)。”我們教師的健康人格是維護和增進幼兒的心理健康的重要保證。因此，我們要不斷改善自己的個性品質(zhì)和心理健康狀況，極力避

免將個人的不良情緒帶到幼兒園來，加強自身的心理保健。在完善自我、提高自身心理素質(zhì)的同時，熟悉和了解幼兒心理發(fā)展的特點

，了解幼兒的心理問題，承擔起對幼兒心理健康教育的重任。

上幼兒園是寶寶從家庭走向社會集體生活的開始，當孩子第一次踏進幼兒園的大門，也就標志著他們進入人生旅程的新階段。面對

這一分離焦慮期，作為園長應(yīng)根據(jù)多年一線工作的經(jīng)驗上進行探索與實踐，準確把握幼兒及家長的心理，不斷發(fā)現(xiàn)教育契機，調(diào)整工作

方式，爭取在最短的時間里取得家長的理解與合作，讓寶寶順利地度過這入園不應(yīng)期。

更新辦園理念，加強常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，從而增強競爭實力。

現(xiàn)在一部分家長認為，只有多教孩子認字、寫字、算術(shù)的幼兒園才是好的幼兒園，這是極端錯誤的。教育心理學專家指出，幼兒園

教育的“小學化”傾向會嚴重影響兒童的心理健康發(fā)展。因為“小學化”的教育模式不僅會限制孩子的生長發(fā)育，加重幼兒的學習負擔

和心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。孩子是在玩的過程中接受知識了解世界的，而過早地讓孩子面對學習的壓力，

可能會弄巧成拙，使他們產(chǎn)生厭學的心理。孩子一旦厭學，就很難恢復對學習的興趣。因此作為園長及老師在堅持素質(zhì)教育的同時必須

對家長進行科學育兒的宣傳教育。家長的教育觀念、參與教學的積極性直接影響幼兒的教育質(zhì)量，所以應(yīng)爭取家長的理解和支持，鼓勵

家長走進幼兒園，參與幼兒園的各項活動，幫助家長理解和促進幼兒的發(fā)展。

新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極

支持、幫助家長提高教育的能力。”所以家園與共是必不可缺的。我們應(yīng)采取多種形式與家長溝通，抓住家長的心理，了解家長的需

求，針對不同的家長采取不同的溝通方式，指導家長認識、了解自己的孩子。學會用“教育”這把鑰匙，在集中注意力、培養(yǎng)自信、激

發(fā)興趣、鍛煉毅力等方面開啟幼兒的心靈，不斷的提升教育指導能力。使家長與幼兒園在教育上達成共識，形成教育合力，共同促進幼

兒的全面發(fā)展。

我們要為孩子的一生奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，通過各種途徑，使幼兒園與家庭在家長的互動中，建立一種合作、對話、一致、互補

的關(guān)系。在雙向互動中，逐步喚醒家長的主體意識，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，提升教學水平，真正攜手共同擔負起教育幼兒的任務(wù)。

善待每一顆幼小的心靈！

讓每一個孩子都擁有夢想！

讓每一個孩子都擁有希望！

讓每一個孩子都為自己的獨特而自豪！

讓每一個孩子都為他人的獨特而驚喜！

讓每一個孩子都能找到自己的位置！

讓每一個孩子都發(fā)揮出自己的潛力！

讓每一個孩子都幸福而成功！

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篇2:雙語幼兒園園長崗位職責任職要求

雙語幼兒園園長崗位職責

深圳雙語幼兒園園長南京榮橡教育科技有限公司南京榮橡教育科技有限公司,榮橡本集團是一家專注于國際化雙語教育投資和發(fā)展的專業(yè)機構(gòu),擁有卓越且國際化的教育投資和學校管理團隊,將聯(lián)合英美頂級私立名校,在中國及海外開設(shè)和投資高端雙語學校。

崗位職責:

1.全面負責幼兒園后勤管理工作,定期做好幼兒園后勤人員的業(yè)務(wù)學習和培訓工作,審定計劃以提高教師的表現(xiàn)以更好的理解課程材料,確保每位教師都具備課程規(guī)定所需的教材和專業(yè)知識;

2.定期跟進學生的學習進度,對幼兒園的教學質(zhì)量負責;

3.做好招生咨詢及家長服務(wù)工作,建立家長溝通渠道,指導和推動教師不斷提升與家長的溝通能力善于和家長溝通;

4.領(lǐng)導并監(jiān)督幼兒園衛(wèi)生保健、保育、保潔及安全保衛(wèi)工作;保持學校良好的工作和學習環(huán)境;

5.需要偶爾去國內(nèi)其他分校短期出差。

任職要求:

1.學前教育、幼師相關(guān)專業(yè)本科以上學歷;

2.至少5年國內(nèi)大型幼兒園教學,教研管理經(jīng)驗,熟悉行政管理知識,熟悉并掌握管理流程以及運行模式;

3.須持有園長證者;

4.在國際幼兒園,或海外幼兒園,或雙語學校里的幼兒園部任職過者,優(yōu)先考慮;

5.熟悉國內(nèi)學前教育領(lǐng)域發(fā)展特點,熟悉幼教行業(yè)運行情況及相關(guān)法律、法規(guī);

6.熟悉國際課程如蒙氏教學法者優(yōu)先考慮;

7.英語流利者優(yōu)先考慮;

8.具備較強的語言表達能力、溝通能力,較強的計劃執(zhí)行能力、對工作認真負責。

篇3:幼兒園副園長崗位職責任職要求

幼兒園副園長崗位職責

幼兒園副園長廣東宏泰國通地產(chǎn)有限公司廣東宏泰國通地產(chǎn)有限公司,宏泰國通1、負責幼兒園的前期籌備工作,包括證照辦理、園所裝修、物資采購、師資隊伍搭建、招生宣傳;

2、負責幼兒園開辦后的運營管理和經(jīng)營管理;

3、負責幼兒園教務(wù)教學、招生、后勤和安全管理工作;

4、推進幼兒園評級工作;

5、與上級主管單位溝通協(xié)調(diào)。

任職資格

1、年齡30-45歲,性別不限。

2、學前教育大專以上學歷,具由幼兒園中、高級教師資格證、園長資格證、具備幼兒園管理工作5年以上實踐經(jīng)驗。

3、熟悉幼兒園各項工作流程并對開辦幼兒園規(guī)劃、報建等流程有一定了解。

4、熟悉應(yīng)用文的寫作,能寫一般的請示,報告等。

5、具有較強的敬業(yè)心和責任心,勇于創(chuàng)新、能吸收新知識、接受全新的教育理念和教育模式。

6、具有全面管理幼兒園的工作能力,具備良好的組織管理、溝通協(xié)調(diào)能力。有較強的團隊合作精神以及獨立處理事務(wù)的能力。