幼兒拍球比賽方案
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制度大全課件
幼兒拍球比賽方案
活動目標：
《綱要》明確指出，“幼兒園應該把促進幼兒的身體健康和保護幼兒的生命放在工作的首位”。“應培養幼兒對體育活動的興趣。”對于幼兒來說豐富多彩的體育活動，能夠提高身體的素質，加強其活動能力提高對外界的適應能力以及自我保護的能力。
我們年級組老師一起為幼兒策劃舉行幼兒素質系列比賽―幼兒拍球活動。旨在通過這樣的比賽活動，促進幼兒運動技能的提高和體能的培養，調動了孩子學習拍球的積極性和主動性，幫助孩子掌握拍球的技能，也培養了幼兒對體育活動的興趣，全面提高了幼兒綜合素質，競技的氛圍同樣會磨練孩子們的意志，提高孩子們的集體榮譽感。
活動準備：
1、拍球先在班級舉行，各班選出10名幼兒參加年級組的比賽。
2、比賽時每組4人，計數裁判員2人為一組，以一次性拍球最多者為勝。
3、必須按規定的地點拍球。
4、比賽時，幼兒可以單手拍球或用雙手交替拍球，但不能用雙手同時拍球。
活動過程：
1、運動員入場
本次中大班拍球比賽”活動以“師幼共同布置環境”“幼兒賽前拍球練習”、“分組比賽”等活動的形式來進行。
2、師幼共同布置環境
（１）目的：通過參與教室環境的布置，培養幼兒的動手操作能力與藝術欣賞力及其與同伴的合作能力．
（２）要求：準備多種可以制作的材料給幼兒展示的平臺，幼兒自由發揮想象進行制作，老師可以給予適當的幫助．
3、幼兒賽前拍球練習
（１）目的：幼兒通過賽前拍球練習，培養幼兒對拍球的興趣以及對拍球方法的鞏固。
（２）要求：每位幼兒選擇一個皮球；體現人人參與；鞏固拍球的方法增強幼兒的自信心。
4、分組拍球比賽
（１）目的：給進入決賽的每個孩子一個充分展示的機會，讓他們把自己最優秀的一面大膽的在集體面前展現．
（２）要求：能戰勝自我不害怕，大膽發揮表現．
5、頒獎
（１）目的：通過頒獎活動，增強幼兒的榮譽感，從而激發幼兒對體育活動的興趣。
（２）要求：要求幼兒能迅速合作，并有序地進行。
活動評析：
從活動的開展來看，每名幼兒都得到了很好的鍛煉，從一開始的不會拍球，到現在已經能連續拍幾個幾十個甚至上百個的球了，有些能力強的幼兒還學會了花樣拍球，每一次的活動對孩子來說，都是一個不小的收獲！本次的迎新年拍球活動不僅能起到鍛煉身體的作用，而且還是早期教育的一項內容。孩子從拍球的活動中知道了一些事情：
1、一面拍球，一面計數，能幫助幼兒復習數和明確數的含義。
2、拍球能促使手、眼動作的協調，以及動作的敏捷性和節奏感。
3、拍球反彈時的不同方位和時間能增進幼兒辨別方位的能力，形成時間的概念。
4、幼兒用左右兩手輪流拍球，可以促使左右大腦的平衡發展，為今后的全面發展提供良好的基礎。
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篇2:幼兒拍球比賽方案
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幼兒拍球比賽方案
活動目標：
《綱要》明確指出，“幼兒園應該把促進幼兒的身體健康和保護幼兒的生命放在工作的首位”。“應培養幼兒對體育活動的興趣。”對于幼兒來說豐富多彩的體育活動，能夠提高身體的素質，加強其活動能力提高對外界的適應能力以及自我保護的能力。
我們年級組老師一起為幼兒策劃舉行幼兒素質系列比賽―幼兒拍球活動。旨在通過這樣的比賽活動，促進幼兒運動技能的提高和體能的培養，調動了孩子學習拍球的積極性和主動性，幫助孩子掌握拍球的技能，也培養了幼兒對體育活動的興趣，全面提高了幼兒綜合素質，競技的氛圍同樣會磨練孩子們的意志，提高孩子們的集體榮譽感。
活動準備：
1、拍球先在班級舉行，各班選出10名幼兒參加年級組的比賽。
2、比賽時每組4人，計數裁判員2人為一組，以一次性拍球最多者為勝。
3、必須按規定的地點拍球。
4、比賽時，幼兒可以單手拍球或用雙手交替拍球，但不能用雙手同時拍球。
活動過程：
1、運動員入場
本次中大班拍球比賽”活動以“師幼共同布置環境”“幼兒賽前拍球練習”、“分組比賽”等活動的形式來進行。
2、師幼共同布置環境
（１）目的：通過參與教室環境的布置，培養幼兒的動手操作能力與藝術欣賞力及其與同伴的合作能力．
（２）要求：準備多種可以制作的材料給幼兒展示的平臺，幼兒自由發揮想象進行制作，老師可以給予適當的幫助．
3、幼兒賽前拍球練習
（１）目的：幼兒通過賽前拍球練習，培養幼兒對拍球的興趣以及對拍球方法的鞏固。
（２）要求：每位幼兒選擇一個皮球；體現人人參與；鞏固拍球的方法增強幼兒的自信心。
4、分組拍球比賽
（１）目的：給進入決賽的每個孩子一個充分展示的機會，讓他們把自己最優秀的一面大膽的在集體面前展現．
（２）要求：能戰勝自我不害怕，大膽發揮表現．
5、頒獎
（１）目的：通過頒獎活動，增強幼兒的榮譽感，從而激發幼兒對體育活動的興趣。
（２）要求：要求幼兒能迅速合作，并有序地進行。
活動評析：
從活動的開展來看，每名幼兒都得到了很好的鍛煉，從一開始的不會拍球，到現在已經能連續拍幾個幾十個甚至上百個的球了，有些能力強的幼兒還學會了花樣拍球，每一次的活動對孩子來說，都是一個不小的收獲！本次的迎新年拍球活動不僅能起到鍛煉身體的作用，而且還是早期教育的一項內容。孩子從拍球的活動中知道了一些事情：
1、一面拍球，一面計數，能幫助幼兒復習數和明確數的含義。
2、拍球能促使手、眼動作的協調，以及動作的敏捷性和節奏感。
3、拍球反彈時的不同方位和時間能增進幼兒辨別方位的能力，形成時間的概念。
4、幼兒用左右兩手輪流拍球，可以促使左右大腦的平衡發展，為今后的全面發展提供良好的基礎。
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篇3:才藝大賽比賽評分細則
才藝大賽比賽評分細則
◆評分細則
1、本次活動的評審工作，組委會堅持公平公開公正的原則進行工作。
2、組委會選擇縣內知名的音樂教師、舞蹈教師、音樂制作人及文化系統領導參加本次大賽評委。
3、每場比賽前主持人先介紹評委。
4、主持人在比賽前宣讀比賽評分標準。
5、按照10分制打分，每個選手最后成績保留小數點二位數，決賽和總決賽去掉一個最高分和一個最低分。
6、為了更好的讓優秀的選手進入總決賽，經評審團一致討論決定，海選、初賽將由三個級別評比(晉級、待定、淘汰)，不限制入圍人數。待定選手將輪到初賽前進行PK選高分者晉級初賽，與海選晉級初賽的選手同等待遇，以此類推。
7、決賽入圍人數為每組選手10名，沒有晉級總決賽的選手將評為優秀選手，將獲得獎金以及證書。
8、總決賽入圍人數為每組4名，屆時將分別抽簽產生少兒組二組PK組，幼兒組二組PK組，進行第一輪PK產生的優勝者與優勝者評出冠軍，低分者與低分者評出季軍。
9、為了更好的讓參賽選手在總決賽中發揮更好的成績，總決賽將推出現場手機投票加大眾人氣分，在總分分二個級別加分，PK組手機投票高者加0.1分，低者加0.05分，直接加入總分得出最后得分。
◆評分標準
1.器樂比賽評分標準(10分制)
技術性和藝術性并重：技術性+藝術性+測試+表演形象=該演奏者總分(10分制)。
①技術性包括：(技術性占4.5分)音準音色音質節奏強弱技巧表演姿勢與狀態、方法科學準確技術純熟演奏樂曲有一定難度。
②藝術性包括：藝術性：(占4.5分)對作品理解和表現的程度，對樂曲風格的掌握，音樂感情的抒發和對音樂形象的塑造等方面。
③測試和表演形象(各占0.5分)(氣質、形象、風度)。
2.聲樂比賽評分標準(10分制)
①演唱基礎4.0分：(音色音質音準節奏吐字等基本音樂修養)
②演唱技巧3.5分：(聲音把握情感把握風格掌握)
③表演效果2.5分：(臺風形象氣質感染力等)
3.舞蹈、模特、綜藝類(10分制)
①動作整齊，協調一致;(3分)
②舞蹈表演富有感染力，有較好的舞臺效果;(2分)
③舞蹈動作具有一定的難度，有較強的表現力和藝術技巧;(2.5分)
④舞蹈主題與時俱進，有較大的影響力;(1分)
⑤演員服裝搭配合理;(1.5分)
4.比賽有關規定
1、表演時間
①海選每位選手限于3分鐘以內，時間一到音樂將停止播放。
②初賽、半決賽每位選手限于5分鐘內，時間一到音樂將停止播放。
③決賽、總決賽每位選手限于8分鐘內，注意音樂長的要剪輯在8分鐘內。
2、評委擔任人數
①海選、初賽、半決賽由三名評委擔任
②決賽由五名評委擔任
③總決賽由七名評委擔位