家長開放日小結(jié)

星期五，我們小三班如期舉行了家長開放日活動。為了讓爸爸媽媽們調(diào)整好時間來參加家長開放日，提前一個星期，我們在孩子們的成長冊里提前放好了邀請函，并且發(fā)校迅通通知到每位家長！到了開放日那天，家長們帶著孩子早早的來到了幼兒園。孩子們開心的進(jìn)行桌面游戲，家長們坐在小朋友旁邊，開心的看著孩子們的表現(xiàn)。

由于外面下著點小雨，所以不能去晨間活動，孩子們在教室里玩了體育游戲《我的飛機(jī)開始飛》在晨間談話中，我們對這半學(xué)期學(xué)的兒歌進(jìn)行總復(fù)習(xí)，讓家長明白這個學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)兒歌的情況。接下來我們進(jìn)行了教學(xué)活動美術(shù)――《小螞蟻搬豆》，徐老師和小朋友們一起討論了小螞蟻又那幾個部分組成，有些什么作用，徐老師示范了畫螞蟻的過程，接著孩子參加到了繪畫過程中，有的小朋友平時繪畫比較好一點的很快就畫出了小螞蟻的形態(tài)，并且涂上了漂亮的顏色，有些插班的小朋友由于以前沒有接觸過繪畫，爸爸媽媽在旁邊指導(dǎo)應(yīng)該怎么畫。家長同時也在相互比較，發(fā)現(xiàn)了自己孩子與別的小朋友之間的差距，我們老師這時候正好對美術(shù)能力弱的小朋友提一些建議，（在家練習(xí)涂涂色，練習(xí)畫一些簡單的圖形等）。

接下來我們進(jìn)行了區(qū)域活動，今天的重點區(qū)域是美工區(qū)，我給小朋友們介紹了用橡皮泥制作毛毛蟲的方法。在講明了各區(qū)域的規(guī)則之后，孩子們愉快的進(jìn)行了區(qū)域活動。

在活動結(jié)束后，我們開了一個簡短的家長會，向家長們匯報了本學(xué)期的工作重點，和幼兒們在園的表現(xiàn)，并提出了希望家長們積極配合的示項，從家長反饋中我也了解到家長們還是希望能夠多舉行這樣的活動，增進(jìn)家園之間的溝通與交流。家長們對本次活動表示滿意，還向老師阿姨表示了感謝！

這次的家長開放日活動促進(jìn)了家園之間的了解和溝通，讓家長了解到孩子平時在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，明白了到家園配合的重要性。

篇2:家長開放日活動小結(jié)

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家長開放日活動小結(jié)

一學(xué)期一次的家長開放日活動是我園每學(xué)期計劃之中

的，目的在于能夠更好地促進(jìn)家園合作，共同探討育兒經(jīng)驗，同時也是為了讓家長能

更好地了解孩子在園的活動及成長變化。所以每次這樣的活動我們都很重視，為了向

家長展示更好的一面，我們每個人都付出了自己的所能。

這次“家長開放日活動”我給孩子們準(zhǔn)備的是數(shù)學(xué)活

動《按物體的規(guī)律排序》。旨在培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律，嘗試自己設(shè)計排

列，并能用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。重點是培養(yǎng)幼兒的直覺能力、初步的推理能力、

發(fā)展創(chuàng)造能力；難點是讓孩子再現(xiàn)或再造規(guī)律。

為了讓孩子們能更好的掌握，我精心準(zhǔn)備了教具，孩

子們通過游戲環(huán)節(jié)初步感知了“什么是規(guī)律”。然后由故事小兔寶寶要去參加森林舞

會引題一步步的從簡單到難一一出示小兔寶寶圖片（紅色兔寶寶和綠色兔寶寶交替排

列）-----小花圖片（一紅兩黃的排列）-----帽子圖片（紅黃藍(lán)三種顏色交替排列）

，讓孩子觀察有什么規(guī)律。是怎樣排列的？為后面的活動做了鋪墊。

然后孩子們通過切身體驗，親自操作我為他們準(zhǔn)備的

材料使活動達(dá)到了高潮，孩子們在家長的指點下都完成得很好。通過與孩子們的交流

反饋發(fā)現(xiàn)孩子們基本都掌握了這節(jié)課的內(nèi)容。

從整個活動來看，自己的每個環(huán)節(jié)好像沒有太多的疏

漏。基本上是層層遞進(jìn)的，孩子們的思維很活躍，都能充分發(fā)揮自己的推理能力和創(chuàng)

造能力。基本的排列規(guī)律都能掌握的很好，這一點從幼兒的操作中完全可以體現(xiàn)出來

。

但其中也有很多不足：

一、給孩子們準(zhǔn)備的操作材料不夠多，孩子們排列時出現(xiàn)了材料欠缺情況。

二、操作材料單一，應(yīng)該每組幼兒的操作材料不同，這樣孩子們可以按自己的材料和

方法去排列，就不會有雷同現(xiàn)象。

三、自己在細(xì)節(jié)方面把握的不到位，發(fā)現(xiàn)有一些環(huán)節(jié)可以更好。如“在出示圖片時，

有些急于求成，應(yīng)該讓幼兒多說，多發(fā)現(xiàn)”。

一個活動結(jié)束了，但總是有很多遺憾存在，這需要自

己在不斷地探索，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，及時地調(diào)整。讓我們的孩子能在快樂中學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)，掌握基本知識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動在生活中的運用及美感，而不是給幼兒帶來枯

燥、乏味的感覺。

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篇3:大班家長開放日小結(jié)

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大班家長開放日小結(jié)

12月24日，一個美好的日子，班級迎來本學(xué)期的家長開放日。雖然下著雨，但是難擋家長對孩子教育的重視，全班除生病請假的4個孩子，其余都準(zhǔn)時到場。

本次活動班級老師事先策劃，遵循動靜結(jié)合的原則，計劃還詳細(xì)考慮了雨天模式和晴天模式，晨間活動是區(qū)域自選，了解孩子對材料操作的專注性和同伴交往的互動能力；教學(xué)活動是散文詩《云彩和風(fēng)兒》，通過詩歌學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化，激發(fā)幼兒對大自然的欣賞之情；同時能大膽仿編詩歌變現(xiàn)云彩的多變，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力；接下來安排的是早操和生活活動，戶外活動則啟動雨天模式，在美工室進(jìn)行紙繩創(chuàng)作。也把之前完成的作品提供給家長參閱，他們看到孩子的作品都感到非常滿意。

家長開放日中，家長都能積極配合老師，完全是處于觀察者的地位，記錄孩子的一舉一動，當(dāng)孩子有問題求助家長時他們也能提醒孩子找老師，因此，這個半日活動家長所獲知的孩子狀態(tài)是真實的、也是客觀的，達(dá)到了家園互動、共同提高的活動目的。

活動后老師還就接下來的迎新年系列活動與家長進(jìn)行了溝通和交流，詳細(xì)介紹了每個活動的相關(guān)規(guī)則和班級參與程序。在自由交流的時間里，老師魚多位家長進(jìn)行了溝通，就幼小銜接闡述個人看法和提出建議，希望家長能利用幼兒園的最后階段給孩子創(chuàng)設(shè)一個溫馨、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總體來看，本次活動對家長的促動還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長在老師的影響下、在入學(xué)的前提下開始有了緊迫感，認(rèn)識到家園配合的重要性，紛紛表示會根據(jù)老師的建議去實施；也表示要積極鼓勵孩子參與班級各項活動，知道要注重孩子的成長過程。交流中沒有出現(xiàn)“老師，你多給我們孩子一些機(jī)會呢！”這樣的話語少了很多，說明他們意識到自己在孩子成長過程中的重要。

平安夜的家長開放日，孩子、家長、老師都是收獲滿滿！

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