文章來源

制度大全課件

qiquha.CoM

大二班班級工作小結

這學期已經過去一半了，回顧這半學期的工作，雖然有時忙碌，但是每天都過得非常充實，以下是對這半學期班級工作的小結。

一、班級教師相互支持與配合

幼兒園是一個大集體，而我們大二班就是一個小集體，班級的工作離不開班級教師的相互支持、相互配合。雖然我們的分工不同，但是我們的工作目標是一致的，每個人都會分擔班級的事務、關注班里的每一個孩子、及時與家長進行溝通交流，我們密切配合，把班級的事情當做自己的事情，共同促進幼兒健康和諧發展。

二、培養幼兒良好常規與習慣

本學期是大班第二個學期了，孩子們就要升入小學，培養幼兒良好的常規與習慣非常重要。在一日生活及各項活動中良好的常規起著十分重要的作用，而良好的行為習慣，可以讓人受益一生。

我們在日?；顒又凶⒅嘏囵B幼兒良好的行為習慣，在組織活動時，通過聊天、講故事等形式，讓幼兒了解正確的行為做法，并知道為什么要這樣做；良好的作息習慣也很重要，有的孩子經常在吃早飯時才入園，還有的孩子會因為起床晚了不來幼兒園，小學里有嚴格的時間制度，如果孩子不能養成良好作息習慣，升入小學會難以適應，所以我們和家長共同配合，讓幼兒養成良好生活作息習慣；另外我們還注重培養孩子的獨立性，試著讓他們做一些力所能及的事，如：自己穿脫衣服、自己洗腳洗襪子、整理小床、收拾書桌等。

三、加強幼兒安全自我保護意識

幼兒園始終把幼兒的安全放在第一位，安全工作一直是我們工作的重點。在日?；顒又?，我們隨時關注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時給予照顧和引導。每天組織活動前對孩子進行安全教育，如：上下樓梯時的注意事項、在活動室不嬉戲打鬧、戶外活動時遵守活動規則、入廁與洗手時排隊等候不推不擠；活動后進行總結，從而讓幼兒有一定的安全意識，讓幼兒更健康、更快樂的成長！

四、認真做好班級各項表格記錄

我們每天都按時畫幼兒考勤，做好幼兒出勤與缺勤記錄，每天按時詳細填寫班級教師交接班記錄、幼兒用餐人數統計表、班級消毒記錄等表格，做到有案可查。

五、及時與家長進行溝通、交流

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長對孩子的重視程度逐步提高，家園合作成為我們必須做好的工作。我們利用入園離園時間、校訊通、家園聯系記錄單、電話、QQ群等方式與家長溝通交流，平時也會發給家長孩子在園活動的照片，讓家長了解孩子在園情況。

在今后的工作中，我們會繼續努力，爭取做得更好，讓家長放心，讓孩子在幼兒園健康快樂成長。

文章來源

制度大全課件

qiquha.CoM

篇2:一年級班級工作計劃

一年級班級工作計劃

一、指導思想：

高舉*理論偉大旗幟，貫徹落實黨的*大精神，進一步解放思想，事實求是，抓住機遇，開拓創新，深化改革，全面推進素質教育，促進我校班級精神文明建設。在新的學期中，特制定班級工作計劃，使我校教育、教學質量再上新臺階，為進步完善學校辦學特色而出力。

二、具體工作措施：

1、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就"有理想、有道德、有文化、有紀律"的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和～人。實施素質教育，必須把德育、智育、體育等有機地統一在教育活動的各個環節中。教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。必須重視德育工作，要在德育總體目標和學生成長規律中按照本年級的德育內容和要求，在培養學生的思想品德和行為規范方面，有針對性地開展愛國主義、集體主義和社會主義教育以及文明習慣養成教育。

2、進一步改進德育工作的方式、方法，寓德育工作于學科教學之中，加強德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實際效果，克服形式主義傾向。針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教育，要培養學生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力。

3、按照《小學德育工作實施細則》，堅持開展少先隊愛國主義系列活動；堅持課堂教學滲透主旋律教育實驗，堅持社會實踐，校園活動、社會和學校共建文明校等多渠道滲透社會主義、愛國主義、集體主義教育的實驗。在養成教育方面，堅持以滲透為核心，以行為規范訓練為主體；積極開展"在校是個好學生"，"在家是個好孩子"，"在社會是個好公民"的養成教育實驗，開展"創雙好、講四美"的校園精神文明建設活動，積極開展思想品德課實驗，要把三好學生按比例評選改為按標準量化評眩

4、積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，切突提高教學質量。讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力。

5、面向全體學生，全面提高素質，嚴格加強教學質量的調控，做到優化課堂教學，向45分鐘要質量，有效地減輕學生過重的負擔。

6、樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛煉，身體的良好習慣。

7、認真抓好衛生宣傳，做好預防為主的學生保健，進一步健全包干區及個人清潔檢查制度。

8、對學生加強安全教育，上好每周的安全教育課，防患于未然。

9、培養學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發展的人才。

10、在促進學生德、智、體、美、勞五育均衡發展的基礎上，發展學生的一種特長，培養其個性和興趣愛好。

三、本學期班工作具體安排

二月份：1、訂好班、科計劃，迎接新科學的到來。2、改選班干部，做好勞動輪值工作。3、出好第一期黑板報。4、組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行規范》5、向同學們提出學習、紀律衛生等方面的要求。

三月份：1、出好第二期黑板報，主題以綠化祖國，美化校園為主。3、小結本月的各方面情況，做好《家庭聯系手冊》。4、做好隊活動常規評比工作，對學生進行"十不行為規范"的教育，教育學生做個合格的公民。

四月份：1、進行家訪工作。2、培養“五自”能力。3、搞好興趣小組的組織工作。4、進行學習、紀律、衛生小結，表揚做得好的同學，并提出新要求。

五月份：1、繼續進行家訪工作。2、完成《家庭聯系手冊》。3、開展安全知識競賽活動。4、評選出文明小天使。

六月份：1、制定復習計劃，認真好復習課，對學生進行總復習的動員。2、繼續加強思想教育，對雙差生進行補漏補缺的工作。3、繼續抓好衛生清潔工作和包干區的保潔工作。4、寫好學生評語。

篇3:發揮班干部作用來協助抓好班級工作

如何發揮班干部作用來協助抓好班級工作

永興中心小學吳秋美

俗話說：火車開得快，全靠火車頭。班干部是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，同時也是把全班同學擰在一起的的橋梁，這好比火車頭，如何才能發揮這個火車頭的作用呢？以下是我個的幾點體會：

一、選拔一支有積極性、有能力的班隊

班干部的選拔是直接影響班干部能否起模范帶頭作用的重要因素，也是在班級管理中班干部能多大限度發揮協助班主任工作作用的前提。班干部是學生中較為優秀的部分，通過班干部帶頭作用，可以帶動落后的學生，從而利于開展班級工作，協助班主任搞好班級工作。要發揮班干的積極作用，首先，在選用時就要注意，班干不是每個同學都能當的，特別是真心實意地為班級做實事的班干要選，那些對班級工作充滿熱情的學生做班干，才能調動他的積極性和發揮他的積極作用，千萬別選沒有能力的班干，并且我們還要走出一個以學生成績的好壞來評判學生辦事能力大小的這樣一個誤區。以求選出真正能發揮積極作用有能力班干。

二、幫助班干部樹立威信。

當選的班干部面臨的第一考驗就是轉換角色，在轉換的過程中碰到的第一個問題就是缺乏自信和威信。班主任首先要做的就是為班干部樹立其威信。其具體做法是：

1、要教育學生尊重班干部，班主任教師應使學生認識到，尊重干部就是尊重集體。

2、當班級獲得榮譽時在表揚全體同學更要突出表揚班干部在其中的作用，要讓同學們知道班干部為集體付出的辛勞。

3、當班干部取得一定的成果時，一定不吝嗇語言的鼓勵，并在全體同學面前給以贊譽，使其獲得付出的成就感。

4、班干部在工作中常常會因為處理不當、嚴格要求等原因而招致同學的指責、孤立。這時為了讓他們沒有畏難情緒，仍然想管、樂管、敢管，教師就要隨時“親自出馬”，為其搭橋鋪路、消解矛盾。

三、及時下放權力給班干，并不等于老師全撒手

在班干隊伍健全后，及時把權利下放給班干，讓他們有更多的機會得到鍛煉。在老師不在場的情況下，班干就是足球場上的裁判，一切服從裁判，有異議可以向老師“提議”。即使老師在場，也是先由班干處理后，班干把處理結果告訴班主任就行了。如果不服或有不同意見，當事人和班干再到我班主任處，由班主任處理、協調。有了這些小助手，我的工作漸漸變得輕松多了。及時下放權力給班干并不等于老師全撒手，他們畢竟是孩子，年齡較小，還需要我們把握方向，有時遇到事情有時他們也處理不好的，或者在工作中與其他同學發生了矛盾，這時需要我們幫助他們去處理，在他們和同學之間做一個公正的裁判，同時又不能降低他們在同學中的威信，也不能包容他們的錯誤，這就需要班主任掌握第一手材料，所以，班主任的工作應該是“放”手而不是“離”手。

四、教給班干部管理班級的方法和技巧。

班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與普通學生卻是平等的班干部在開展工作時不能像班主任那樣用自己的威信來影響學生，更不能居高臨下地指揮，而應該在工作中采取恰當的方法。班干部不恰當的工作方法往往是造成班干部與同學產生對立情緒的主要原因。應教會在班干部多采用與同學協商的方式來解決問題。例如：有同學違犯班規，班干部不能直接批評同學，而應該從幫助同學的角度出發，采用朋友式、同學式的方式與同學平心靜氣地商談，以求得問題的解決。如果班干部像班主任那樣直接指出同學的錯誤，或者抬出班主任來壓服學生，學生是不會接受的，效果反而會更差。這必將使班干部最終在同學中失去威信。班干部還要接受同學的監督與批評，要讓同學做到的，班干部首先必須做到，成為同學們的表率和榜樣。越是班干部，越要嚴格要求。班主任一定要在工作中教會班干部一些最基本的工作方法，使班干部能勝任自己的工作。

一個班集體擁有了一支自主能力強的班干部隊伍，使學生學會自我教育，讓他們發揮助手的作用，如同給我們班主任工作插上了一雙翅膀，駕輕就熟，事半功倍，同時這個班集體才能成為一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的優秀班集體。

班主任工作,班級管理,班干部,火車頭,積極性