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小班幼兒自我保護能力培養方法的研究

在這一階段中，主要是查找和學習了一些關于幼兒自護能力培養方面的資料，包括幼兒應該注意的安全事項，幼兒在哪些方面需要注意，成人需要特別注意的。另外，還收集了一些安全方面的標志，讓幼兒認識一些常見的安全標志。具體工作如下：

1、根據幼兒在平時活動中出現的安全隱患問題，組織幼兒共同進行分析、討論，比如：幼兒蹺椅子、在樓梯上跳下來、站到椅子上等等。通過具體事例的討論，不僅讓出現問題的幼兒知道這樣是不對的，更讓所有幼兒知道怎樣做是不對的，不安全的，怎么做才是好的，通過個別幼兒的情況讓安全意識輻射到所有幼兒，把握機會，提高幼兒的安全意識。

2、利用安全標志提高幼兒的安全意識。在這一階段中，我從網上查找了一些幼兒在日常生活中能夠看到的安全標志，如：不玩火、不攀爬、不玩尖銳物體等。通過安全標志，一方面讓幼兒對各種安全標志的意識有所了解，更主要的一方面是，讓幼兒通過認識安全標志，了解更多的關于安全方面的知識，知道哪些東西是危險的，不可以玩的。并且把這些安全標志張貼在教室里，讓幼兒可以隨時地去看一看、說一說。

3、讓幼兒了解一些簡單的交通安全知識，知道不能隨便穿馬路，要走人行橫道，看見紅燈不能走等等。

4、在研究過程中，將幼兒在日常生活中出現的存在安全隱患的情況，在組織幼兒進行討論之后，把資料記錄下來。

在下一階段的研究中，我將繼續引導幼兒觀看一些有關安全方面的資料，通過直觀形象的資料，引導幼兒進一步了解安全對我們的重要性，知道要保護好自己，學習一些基本的自我保護能力。另外，幼兒的日常活動是進行安全教育的最好時機，在下階段中，要善于把握對幼兒的隨機教育，讓隨機教育對幼兒的安全自護培養起到更好的作用。

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篇2:幼兒教育隨筆:孩子之間自我保護

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源制度大全幼兒教育隨筆：孩子之間的自我保護

安全第一，孩子健康快樂成長第一，這是我們園長每天的叮囑，我們平時也是這樣來教育孩子的。

就在今天孩子散步回休息室時，鈺鑫寶寶被絆倒的一剎那，讓我好欣慰，鈺鑫會保護自己，煜寒更是會保護自己的同伴，平時的演練、教育得到了好的效果、、、

中午散步后，孩子自由的往休息室走，進門口時鈺鑫不小心被自己的鞋帶絆倒，一只鞋子被踩掉了，她急忙蹲下想撿回鞋子，可后面的寶寶不知道，有的寶寶想急著往里進，出現了擁擠現象，只見煜寒一只腳抵住門框，叉開腿，一手扶墻，一手臂張開，使勁攔住想鉆進來的孩子，頭向后甩，“別擠，先停下、、、”鈺鑫蹲在地上，一手臂環抱著頭，一手快速地撿回鞋子，往旁邊一閃，進了休息室，只見煜寒把攔著的手臂放下，學著我的口氣，“別著急，慢慢來”，然后一眨吧眼“搶啥啊”，雙手拍了拍走進室內、、、

就這一瞬間，我一直在邊上站著，孩子處理的真利索，我為孩子感到驕傲，也對自己的教育感到一絲的自豪。

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篇3:小班幼兒自我保護能力培養方法研究

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小班幼兒自我保護能力培養方法的研究

在這一階段中，主要是查找和學習了一些關于幼兒自護能力培養方面的資料，包括幼兒應該注意的安全事項，幼兒在哪些方面需要注意，成人需要特別注意的。另外，還收集了一些安全方面的標志，讓幼兒認識一些常見的安全標志。具體工作如下：

1、根據幼兒在平時活動中出現的安全隱患問題，組織幼兒共同進行分析、討論，比如：幼兒蹺椅子、在樓梯上跳下來、站到椅子上等等。通過具體事例的討論，不僅讓出現問題的幼兒知道這樣是不對的，更讓所有幼兒知道怎樣做是不對的，不安全的，怎么做才是好的，通過個別幼兒的情況讓安全意識輻射到所有幼兒，把握機會，提高幼兒的安全意識。

2、利用安全標志提高幼兒的安全意識。在這一階段中，我從網上查找了一些幼兒在日常生活中能夠看到的安全標志，如：不玩火、不攀爬、不玩尖銳物體等。通過安全標志，一方面讓幼兒對各種安全標志的意識有所了解，更主要的一方面是，讓幼兒通過認識安全標志，了解更多的關于安全方面的知識，知道哪些東西是危險的，不可以玩的。并且把這些安全標志張貼在教室里，讓幼兒可以隨時地去看一看、說一說。

3、讓幼兒了解一些簡單的交通安全知識，知道不能隨便穿馬路，要走人行橫道，看見紅燈不能走等等。

4、在研究過程中，將幼兒在日常生活中出現的存在安全隱患的情況，在組織幼兒進行討論之后，把資料記錄下來。

在下一階段的研究中，我將繼續引導幼兒觀看一些有關安全方面的資料，通過直觀形象的資料，引導幼兒進一步了解安全對我們的重要性，知道要保護好自己，學習一些基本的自我保護能力。另外，幼兒的日常活動是進行安全教育的最好時機，在下階段中，要善于把握對幼兒的隨機教育，讓隨機教育對幼兒的安全自護培養起到更好的作用。

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