文章來源

制度大全課件

小結：老師，請把你的微笑留下

有一次，在路上遇到一位同事帶她9歲的兒子游泳。我們微笑著打招呼之后，她讓她的兒

子叫我老師。沒想到她兒子居然大聲說：“媽媽，你騙我，她不是老師，老師怎么會笑？”我

們同時愣住在那里……老師不會笑？是啊！老師，你多久沒笑了？你在課堂上笑過嗎？我認為

作為教師，特別是作為班主任的我們，請多對自己微笑，多對學生微笑，請把微笑留給我們的

學生。

一、微笑是愛的物化，是真誠的結晶，是寬容的代名詞。

不知道從什么時候起，習慣了走進教室就收斂起臉上的笑容。雖然偶爾也會和學生開開玩

笑，對著他們溫柔地微笑。可每當這個時候，孩子們卻受寵若驚，臉上流露出的不是同樣的笑

容，更多的是一種震驚、一種詫異。反觀自身，為什么會出現這種狀況呢？思來想去，大概是

班主任們都想以嚴肅的面孔換來孩子們的敬畏吧！不是嗎？班主任是在班上與學生接觸最多的

老師，班級上的事情，大到課堂紀律，小到課后同學之間的矛盾，都需要班主任的協調與處理

。如果整天對著他們微笑，那他們還會有所畏懼嗎？更何況，有的時候，有些孩子的表現也確

實讓你笑不出來。一日又一日，于是班主任條件反射般地，進了教室就冷若冰霜了。我們藏起

眼中的關切，隱去嘴角的微笑，我們學會了用冷漠裝點自己的威嚴。可是，冷若冰霜就真的很

有威懾力了嗎？有的時候也不一定！以柔克剛，面帶微笑的和學生說說話，聊聊天，慢慢的講

講道理，反而收到很好的效果。所以我說：微笑是愛的物化，是真誠的結晶，是寬容的代名詞

。

二、微笑是班主任溫柔的武器。

有的時候我們并沒有在意，可是我們一個很隨意的眼神、動作、一句話，卻有可能給孩子

帶來極大的傷害。班主任應該學會用溫柔對待學生的錯誤。在班主任的工作中，我們常常會走

入一個誤區，對學生的期望過高，恨鐵不成鋼。學生違紀是班主任經常遇見且非常頭疼的問題

，在實踐中，其實我們可以面帶微笑跟學生交談溝通。這就是：“微笑是班主任溫柔的武器”

的具體體現。

三、學生的成長與學習需要教師善意的微笑

還記得我的小孩放學回家以后很自豪地告訴我說：“媽媽，我的老師個個都喜歡我！”“

你怎么知道的呀？”我反問他。“因為他們個個都對我笑！”我的小孩很得意。可見，老師的

微笑對這些小孩的心靈有著多么大的吸引力。微笑可以激發學生對老師的喜愛，也激發了學生

的學習興趣，增添了他們的信心。如果老師上課的時候板著臉，學生會感到很可怕。有一位同

學在周記中這樣寫到：“老師，我總覺得你笑得太少，每天總是用古板的眼神來盯住我們，讓

我們感覺有了些壓力與限制。”原來，老師的微笑可以給學生帶來那么多的快樂。是的，老師

拉長著臉給學生上課，會使學生感到害怕，從而限制了學生的思維。

微笑，一種無聲的語言，一個簡單的表情，卻折射出豐富的內心。你把微笑留下來，帶來

的可能是豐富的喜悅。愿我們每一個做老師的，更多把微笑留給學生吧！因為你的微笑，是你

內心的流露。那些微笑能讓學生在學習中多一些開心，多一些精彩的思維的活動，多一些美麗

的生成，讓微笑成為課堂的美麗音符吧！

四、微笑可以使你與學生之間的距離拉得更接近

人們常說：“教師是面帶微笑的知識”。微笑在師生之間架起了一座橋梁，教師的笑容，

能給學生親切感，給學生留下你是一位平易近人的人的感覺，“微笑”體現了老師對學生的寬

容與坦誠，流露出對學生的愛心和希望，顯示了對學生的尊重與鼓勵。從而可以消除學生害怕

與緊張的心理，也就可以創造了輕松和諧的氛圍，使學生與老師之間的距離拉得更近。在教育

教學中我們應該多些關愛，而這種愛表現出來就是教師那充滿和善與燦爛的微笑。老師應多些

微笑，少點架子；多些平等，少點臉色；多些寬容，少點苛刻；多些關愛，少點冷漠；多些贊

賞，少點責備；多些激勵，少點刺激。讓我們成為學生的朋友，成為與他們一同在知識海洋中

探索的伴侶吧!

總之，微笑可以與文明的語言、恰當的儀表、大方的舉止相結合，做到面帶微笑的風度美

，做到面帶微笑的語言美。老師發自內心的微笑是打開學生心靈最好的無聲語言。身為教師在

走進教室的那一瞬間，就必須放下生活中的煩惱與個人的不良情緒，收拾自己的傷心，留下自

己的微笑。用一個健康的心態對待自己的學生，教師才能理智地去處理課堂上可能發生的問題

。

文章來源

制度大全課件

篇2:小學老師生活感悟微笑心態完美世界

人無完人、金無足赤。世界上萬事萬物都不會很完美無缺，多少都會有瑕疵和遺憾。不完美的其實就是最完美的，十全十美是我們追求的更高境界！

無論是我們的成長還是對孩子的教育都會存在著一些問題。對自己要求很低，而對孩子卻是高標準要求。自己都沒做到的事情總想讓孩子做得很好，不允許孩子們出任何的差錯，面對孩子很少進行表揚，有的只是一味的批評教育。孩子不可能沒有缺點，也不會一點優點也沒有，只不過是我們缺少了發現孩子優點的眼睛。如果我們看不到孩子的優點，總是糾結在缺點上，有時甚至把缺點放大，就會覺得孩子一無是處，如此下去我們的孩子就會產生自卑心理，更甚的話會有心理陰影，不利于身心發展。我們作為父母和老師，要善于發現每個孩子的優點，有效引導他們進行發揮。我們的鼓勵和贊美在他們成長路上就是加油站。

在工作和生活中經常會碰到這樣同事或家長，他們總是嫌棄自己的孩子笨，無論做什么都不會做好。無論怎樣都達不到自己的要求。其實不知，孩子之所以多不好并不是孩子笨，而是家長的標準太高。由于大人的不耐煩，沒耐心逐漸的孩子也就覺得自己真的是很笨。這些孩子無論干什么都不會信心滿滿、耐心十足。因為在潛移默化中他們認為自己就是不行。所以我們為了使孩子把事情做好，要多多鼓勵耐心指導。

對孩子我們千萬不要吝嗇自己的鼓勵和贊美，對于一個正在成長的孩子，鼓勵和贊美就是給他們勇氣、希望和信心。告訴孩子無論怎樣都要相信自己是最棒的，要學會笑著面對一切，微笑著接受自己的不足，正視生活中的一切事情，尤其是在危險、困難、不快樂的時候。我們給孩子微笑，這是最好的鼓勵。

教給孩子不要做情緒奴隸，鼓勵孩子保持“微笑”的心態，世界就是完美的！

篇3:教育隨筆:我喜歡老師微笑

文章

來源制度大全

課件

教育隨筆：我喜歡老師的微笑

每天早晨，孩子們就像一群快樂的小鳥，高高興興的來到幼兒園。為了迎接這群“小鳥”的快樂到來，我總要送給他們一個甜甜的微笑和親切的問候。慢慢的孩子與我越來越親近了，他們常常和我說一些悄悄話，說家里的新鮮事。但總有幾個小寶貝，還依賴著爸爸媽媽，含著淚花走進教室。我看在眼里記在心里，想盡一切辦法讓每一個孩子都開開心心地來。我用自己的微笑來面對孩子的哭鬧，每天早上摸一摸孩子的小腦袋，給孩子一個擁抱，讓孩子每天走進幼兒園都有一個好心情。

在我的微笑里，一些內向膽小的孩子，變得自信了。在與孩子的交往中，我常常對他們說，“請對我笑一個！”在我微笑的期待中，孩子們體會到愛的收獲，同時也學會了愛別人。在生活中，我不僅能把燦爛的微笑給孩子，讓孩子們在寬松和諧的氛圍中健康成長，還能把快樂和溫暖傳遞給家長。因為微笑的力量是無窮的，我希望通過微笑讓孩子們在幼兒園感受到家一般的溫馨。

文章

來源制度大全

課件