因為小升初，晚上依然到八點多才回家。

今天晚上可能太晚了，沒有見到爸媽。原來回家的時候，都是正好趕上大家吃飯，媽只要一看到我回家，就會趕緊起身，我為盛上一碗飯，拿一雙筷子，我換好衣服后，就可以吃飯了。

而今天，我回到家時，他們沒有在，可能是他們做完飯，吃過都已經回家了?？粗郎希饽嗲炎印⒏杀舛菇?，這應該是媽特意為兒子做的。因為曾經兒子在媽那兒吃過這道菜，評價說好吃后，只要我們一去，媽就喜歡做這道菜，另外還有炒雞。昨天老公在門口新開業的那家炒雞店買的，可能是才開業，有什么優惠活動吧，反正看起來，門口擺的滿的桌子周圍，都坐滿了人。其實自己一嘗，也不敢吃，太辣了，好像這炒雞都只是辣味十足，沒有了辣這一種味道，再也嘗不出它有什么味了吧。但是我又是恰恰不敢吃，不喜歡吃辣的，所以不喜歡吃，還是覺得媽做得菜合味口。

也真難為媽了，這一星期的飯，沒有一次重樣的。

現在回味一下這周的幸福生活：豆角炒肉片、辣椒炒苦瓜、調黃瓜、調涼皮、炸菜角、粽子、燒餅、干煸豆角、蒜泥茄子。

聽老公說，今天嘟嘟又偷吃東西了，把一大包的法式小面包吃完了，又喝了四五拿的純牛奶。不用說，它又著實為自己的貪吃挨了一頓揍吧。這兩樣東西，已經放在那里幾天了，前幾天沒有見它動過，還以為它們放在那里很安全，沒有想到，經過一個星期的誘惑，嘟嘟還是忍受不住了，把它們都消滅了。

兒子說是姥姥把地拖了。哎，媽今天又辛苦了，不僅要做飯，還要打掃殘局。

每天加班，因為知道有爸媽在家為我料理，我不著急。即使再晚，我回家時的心情都是輕松的。

篇2:小學教師數學教學隨筆:生活中小數教學反思

小數和單復名數的互化既是本節課的重點，又是難點，因此學生掌握并熟練應用有一定的困難。概念主要是名數、單名數、復名數三個，包括單名數改單名數、單名數改復名數、復名數改單名數這些共３類。

學習這個知識點之前，要對于小數點位置移動的方法、常用的計量單位的名稱、相鄰單位之間的進率一定要熟練掌握，不相鄰的單位之間的進率也要會推導，學生明確了這些，知識點迎刃而解，解決問題的能力得到提高，強化了知識掌握的靈活性。本節課是關于學生的生活上的小數，教學的內容是兩部分，低級單位轉化為高級，高級單位轉化為低級單位。但是兩部分總的就是來教學單位之間的轉化，及單復名數之間的轉化，本節課內容不是很難，但是學生轉化起來很困難，錯誤率很高。其實有兩種改寫方法：一種是根據小數的實際意義改寫;一種直接利用計量單位間的關系，用乘或除以進率的方法。其實這兩種方法都是可取的，只要方法正確，都是可以的。針對以上預期的難點，我和學生一起總結了如下改寫的三部曲：1、判斷。先判斷是低級單位的數改寫成高級單位的數還是高級單位的數改寫成低級單位的數，從而決定是乘進率還是除以進率。2、想。要想清楚兩個單位間的進率,是10，100，還是1000。3、移。根據上述兩個方面判斷確定小數點應該向左還是向右移，移動幾位。

教完這一課，通過課堂作業和抽測反饋，發現部分學生把單位改寫的結果搞錯了。我利用了近兩節課的時間進行了一對一的專項輔導：了解他們的錯因，幫助他們掌握正確的方法。經過輔導發現他們的問題主要集中在三個方面：一、單位間的進率模糊不清；二、分不清到底屬于哪種轉化：是高級單位轉化成低級單位，還是低級單位轉化成高級單位；三、不能正確的移動小數點。其中第一類錯誤居多，后兩類錯誤經過單獨輔導大部分學生已經沒有困難。與以往的錯誤相比，這次的錯因并不是學生沒有掌握方法，而是他們不會用方法，比如：分不清是乘進率還是除以進率，針對這一情況，每出現一次錯誤我都要反復地問著同樣的問題：哪個是高級單位的名數，哪個是低級單位的名數？大部分學生經過不斷的提醒，都能順利的找到方法，可問題還是不能解決，單位間的進率又會出錯，致使錯誤不斷。應該怎么教？

篇3:小學老師暑假隨筆我暑假生活

暑假的到來給我們廣大教育人帶來了很多驚喜，雖然這也不是什么突然而來的事情，但是每年暑假的到來還是那么令人激動。瞧，又一個夏日清晨，陽光早急急地跳進了窗戶，屋里明亮得有點耀眼，算一算，又一日過去了，真是日影如飛啊，不早起不上班的日子過得這么迅疾！

哎，我想時光就是這么變老的，一程一程得趕路，一個又一個日升日落，從來不回頭。

暑假已經過去了三分之一，回顧放假的這段時間，沒有了上班時的束縛，每天睡到自然醒，即便是睡不著，起床后也是東游西逛，無所事事，翻一眼雜志，看一會電視，上一會網，聊一會手機，甚是悠哉，但，你瞧，時光就是這樣急急忙忙，日子就是這樣瑣瑣碎碎，讓人禁不住的感嘆：我什么還都沒有做呢，一晃就老了?？墒怯帜茏鍪裁茨?？激情年華早過去了，剩下的就是如水的時光啊，看著它浩浩蕩蕩地流逝吧。

看過好多，無不在告訴我，平平淡淡才是真正的日子。喏，就像現在，切膚的感受啊，庸懶得讓人有點沒落，有點暮氣沉沉。

但，這種庸懶中卻不乏幸福：喜歡這緩慢的生活節奏，歲月靜好。亦如我的假期，睡個小覺兒，遛個小彎兒，聽支小曲兒，看本小書兒，管個小人兒，寫篇小博兒。真好！