學生喜歡什么樣的老師

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我們總羨慕那些課上得好、受到學生愛戴的老師。他們對教材處理精到，講課語言生動，思路清晰，善于調動學生課堂學習積極性，他們的課深受學生的歡迎。一個好的老師，應該象一杯好茶，讓學生回味無窮；應該象一本好書，讓學生百讀不厭。常言道：滴水可以穿石。我們堅信，只要功夫深，鐵杵磨成針，我們一定會做一個讓學生喜歡的老師。讀了下面這篇文章，照下面的要求去做，成為一個學生喜歡的老師也就不遠了。不信，試試看！

每一個學生的心里都有一本帳，記載著對自己任課教師的印象和感覺，每一屆學生的交流和評價中都有一個永遠的和難以回避的話題，我所喜歡的教師。

那么什么樣的教師最受學生喜歡呢？我想，既然是學生的喜歡，那么這個問題毫無疑問應該由學生來回答才有意義。聽取學生的評說，收集整理學生的民意，我們歸納了受學生喜歡的十類教師的特點，供教師參考加勉。

一是有才學的老師。“我們的老師有一手！”較高的學歷，有較高的職稱，有較多的頭銜，更重要的是勤奮學習，嚴謹治學，有真才實學，在某一學科上真正起骨干作用，具有一定的權威性。具體表現為不會輕易被問題問倒，不會輕易被題目難倒，不會輕易被考試考倒，所教學科學生成績出色。學生有什么難以定論的問題爭論到最后往往會不約而同地提出找該老師定奪。正如我市省丹中特級教師藏立本、毛紀庚等老師一樣，不僅有才而且有德，不僅有知識方面的充分準備，也有師德風范方面的充分準備，學生由衷欽佩。

二是有愛心的老師。“我們的老師喜歡我們。”教師是人打交道的工作，體貼入微，關懷備至，富有愛心是與青少年學生打交道的最基本要求。沒有學生不希望得到關心愛護，尤其是那些生活在單親家庭里缺少家庭溫暖或者缺少親情關愛的學生，更需要愛心的撫慰。那些像慈父慈母一樣的教師，有撫養孩子的經歷和體驗，知道撫養一個孩子的甘難辛苦，所以對待學生表現出關愛和耐心，體現出一種母愛父愛。正如我市行宮中學唐月波，延陵中學吳錫生老師一樣，關心并資助學生。老師的行動深深地感動和感染著學生，使學生對老師無限崇敬，自然得到學生的喜歡和愛戴。學生愿意將自己的心里話和煩心事告訴老師，而且在老師那里總是得到滿意的回答和耐心的指點，所以他們對老師感到特別的親切，也特別聽老師的話。

三是作楷模的老師。“我們的老師象個老師。”學高為師，身正為范，教師是學生的一面鏡子，是學生的表率。教師教育學生做人，自己首先做好人。教師的一言一行都在學生的監督之下，都會給學生帶來影響，因此一絲一毫都不可以茍且隨便。教師決不能象市井無聊之人一樣亂咬耳朵吱吱喳喳道聽途說，教師決不能象市井無良之人一樣亂嚼舌頭喋喋不休議論紛紛。教師要言而有度，掌握評判的標準和尺度；教師要言而有信，凡是對學生的先要對己，凡是要求學生做到的，自己首先做到，凡是說到的就要做到。

四是會賞識的老師。“我們的老師總是表揚鼓勵我。”這樣的老師會記住美國心理學家威譜

篇2:小學老教師經驗之談成為學生喜歡老師

從踏上講臺那天起，就夢想著一定要成為學生喜歡的好老師。于是就嘗試著走近孩子們，和他們交朋友。“功夫不負有心人”如今，我的愿望達成了，我喜歡孩子們，孩子們也喜歡我。

一、蹲下身子，和孩子交朋友。

清楚地記得，剛剛走上工作崗位，一切都是那么新鮮，和整天嘰嘰喳喳的孩子在一起，無比的快樂。我們之間沒有距離，下課了我和孩子們一起談心，話家常，還一起踢口袋、跳皮筋兒、捉迷藏……課間十分鐘一點也看不見老師的影子，就是一個大孩子在帶著一群小孩子忘情的嬉戲。上課了，嬉鬧的我和孩子們馬上投入到學習中，孩子們聽課的那股專注勁讓我感動。上放學回家的路上，孩子們喜歡拉著我的手和我一起走。久而久之，孩子們離不開我了，我也更離不開孩子們了。

二、關注和尊重孩子

“人非圣賢孰能無過”，何況是小孩子。所以我常對孩子們說：老師允許你們犯錯，但要知道改錯。可是也會有屢錯屢犯的孩子，怎么辦？“嚴師出高徒”，給他們點顏色看看？但隨后又一想，還是曉之以理、動之以情效果會好些。于是，每每有孩子犯錯了，我都會耐心地跟他交流，問他為什么會犯錯，說明原因，然后再進行和風細雨般的教育。如：我近兩年教了一個學生，學習基礎很差，都已六年級了，錯字連篇，朗讀從未達到正確流利，考試從未及過格，如此的一個學生，以前教過他的老師，都非常的頭疼，幾乎想盡了辦法，一點也不奏效。我帶了這個孩子之后，認真分析了他的情況，比較貪玩，沒有把心思完全放在學習上。寫字時經常東張西望，只要有動靜他就會抬頭看，然而手中的筆卻不停，還在寫，所以寫了一些自己也不認識的字，習慣養成了，也就出現了成績始終很低的情況。掌握了他的情況，我為他制定了學習方案，首先課上課下都關注他，只要他有一點點進步，我就大加贊揚。課上，簡單的問題就是他的，只要回答的對或對一點點，我也給予肯定。這樣一來，這個孩子學校積極性較以前高了。半年以后，期末考試竟然奇跡般及格了，他自己都有點不相信這是真的。記得在一篇日記中他寫道：“老師是您讓我喜歡上了學習……”。看到孩子發自肺腑的一番話，我感動，我幸福。

十幾年的從教之路，讓我愈加明白了，每個孩子都有自尊，他們需要關注、需要尊重，尤其是需要老師的關注和尊重。

做個孩子喜歡的老師吧！讓快樂和幸福伴你我左右。

篇3:做一個孩子眼中喜歡老師？

怎樣做一個孩子眼中喜歡的老師？

1.懂尊重。尊重學生，平等對待，真誠相處，絕不出口傷人，更不把學生當成累贅和無知。

2.會微笑。一笑天地寬，笑一笑十年少，伸手不打笑臉人，會笑的人親切、和善。

3.人善良。善良的人，內心寬廣，為人誠懇，對人真實，人見人愛。

4.心真誠。真心為學生著想，不自私，不貪功。

5.說笑話。幽默人生，智慧人生，懂得調劑生活，享受人生。

6.愛表揚。好話讓人如沐春風，壞話讓人如見毒蛇。就算批評，也應注意技巧。原則是以事論事，絕不秋后算帳，懂得表揚更能激發人的積極狀態。

7.多寬容。學生畢竟年少，誰人年少不犯錯。

8.少苛責。太過嚴肅的責罵，只能讓學生害怕一時，絕不能實現長效教育，只有以情交心，才能實現以心換心，觸動心靈。

9.話簡潔。切忌變成長舌，嘮叨，念經式教育，容易惹人反感、生厭，激發學生逆反情緒，導致師生矛盾。

10.人優雅。德高為師，身正為范。為人師表，學生表率。注意言行舉止，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

11.不偏心。關注每位學生，呵護家家的太陽，偏心是教師的師德缺失，相信每個學生均能長成參天大樹，對待好生要有欣賞的贊美之情，對待后進生要有等待花開的耐性。

12.懂學生。懂得學生，貪玩，愛吃，好動。適時滿足學生合理的要求，或者創造條件為學生搞一些有益的活動。

13.作業少。童年不應該淹沒在作業堆里，應該教育的扎實不應出現在二十一世紀的教師工作中。作業適量即可，多做一道不見得好很多，少做一道不見得差很多。

14.成績好。保證學生對所學知識懂得、會用，能經常體驗到學習的成功，培養學生的持續興趣，應考時可以胸有成竹，別出現大片沒見過，老師忘了講的大綱規定內容。學生能擁有良好成績就行。

15.不告狀。老師的嘴巴可以多用來與學生和諧交流，別有事沒事拿起電話就告狀，別開口閉口與家長投訴：你的孩子上課又不認真。

16.換位站。換位思考，經常站在學生的角度想問題，不要老把自己的童年苦難說得太過凄慘，而彰顯現代孩子的富足與幸福。因為現在的孩子少了重要的家庭成員，兄弟姐妹，很快連表兄表妹也沒有了，他們的苦悶、無聊有誰知道與關心？

17.成一片。有顆童心，澄明，清純，滿足，容易幸福。

18.互問候。半歲的小孩子都知道，常叫他名字與他玩的人最親，學生更知道。

19.常聯系。時空阻隔不了關心的距離，Q上發問節日問候，送一朵感謝之花，世界從此更為寬廣與美麗。

20.會感恩。人的社會，哪天不交往？得到了幫助，記得說聲“謝謝”，就算對方是學生。正因為是學生，老師對他的感謝更具份量與榜樣作用。