德育課題《學生文明習慣養成》結題報告
德育課題《學生文明習慣的養成》結題報告
一、課題論證
1、選題意義
社會發展的需要：**年10月，^***中央公布了《公民道德建設實施綱要》，20**年2月26日^***中央又公布了《^***中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提出了加強和改進未成年人思想道德建設指導思想、基本原則和主要任務等。**大首次提出了構建和諧社會，在這樣的背景下研究這個課題非常重要。中國小學教育網
學校發展的需要：加強和改進未成年人思想道德建設必定要求改進學生的道德教育，協助廣大中學生養成文明習慣，是中學生道德教育的重要目標和道德形成的重要標志，也是構建和諧學校的需要。
學生發展的需要：“教育就是培養習慣”。為了使學生能夠適合將來社會的發展，學會做文明人，做社會人，我們必需通過此課題的研究讓學生養成文明習慣。因此，本課題的研究是提高學生綜合素質的需要，也是提高全民素質的需要。
2、理論依據：
**年10月，^***中央公布了《公民道德建設實施綱要》，提出了我國新時期道德建設的指導思想、基本方針、原則和主要內容等。《綱要》指出，今后要在全社會大力倡議"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規范，努力提高公民道德素質，促進人的全面發展。**年9月天津市教育局出臺了《天津市中小學德育工作規程》。1995年3月公布的《教育法》第四十三條“學生的應履行的義務”中指出：遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為規范。**大首次提出了構建和諧社會等，都為這個課題提供了理論和政策法規依據，也為其指明了方向，即提高全民族的素質要從娃娃抓起。
對“學生文明習慣的養成”的研究，有利于學生文明習慣養成，促進學生健康人格的發展。創新德育新形式，培養學生社會責任感、實踐能力和創新能力。進一步豐富國內關于養成教育的理論研究，為實施素質教育架起新的支點。為學校德育以和家庭教育提供新觀念和新思想，并在操作層面上，提供相應的切實可行的方法和措施。
養成良好習慣，是學生健康發展、可持續發展和終身發展的基礎。抓好良好習慣養成教育，是從當前學生的實際動身而提出的，有利于增強德育的實效性，也是提高全民族素質的根本途經。
二、目標內容
學生文明行為習慣是指以學生的發展為本，充沛體現時代發展與個性特點要求，在生活和教育中形成的符合《中學生守則》、遵循代表社會和時代先進方向、社會公德的穩定而耐久的行為。
1、研究的目標：
總目標：以國家相關的政策法規為依據，以現代教育理論為指導，以市內外、校內外智力資源為依托，以學校為主陣地，學生文明習慣的現狀為動身點，使學生懂得基本的行為規范，最終實現“爭做文明學生、爭當文明班集體”，推動素質教育的目標的實現，使學生德智體美全面發展。
具體目標：從培養文明習慣入手，研究和研討學生文明習慣的養成與誠信意識培養的關系，主要達到以下兩個目的：
j.培養學生的文明習慣，促進學生健全人格的發展。通過研究，提出學生文明習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案，做到文明習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進學生的健康生長。
k教師從理論與實踐的結合上研討學生文明習慣的形成。培養學生的衛生意識和衛生習慣，禮貌待人，言談舉止文明。
要實現以上目標，應注意以下三點：
首先，要體現時代要求和中學生教育特色，通過研究和實踐，探索一套適合我校實際情況的“文明習慣養成”的教育對策，以指導本校的工作。
其次，通過研究和實踐，使學生通過真實的感受形成正確的道德判斷，通過深刻的理解掌握道德規范，并在實踐中培養道德能力，最后形成并表示為文明習慣。
再次，通過研究和實踐，提升教師德育工作水平，進一步推動學校德育工作。
2、研究的內容：
從社會公德、儀表儀態、禮貌待人等方面，研究中學生良好文明禮貌習慣的養成。遵循學生身心生長規律，重視基礎性文明習慣的養成，促進學生健康人格的發展。課題強調的核心理念是“舉止文明”，體現為“尊敬師長、團結同學、遵規守紀、明禮誠信”。
三、研究原則
在本課題的研究探索過程中，我們始終堅持以下原則：
1、科學性原則。堅持中學生行為習慣養成教育的科學性，遵循中學生行為習慣養成教育的一般規律，注意中學生身心發展的特點和接受能力。
2、主體性原則。堅持以學生為主體，尊重學生主體日常行為形成規律，著重培養中學的道德意識，道德情感和良好日常行為習慣。
3、理論聯系實際原則。堅持知行統一，重在實踐、體驗、互相監督。
4、有效性原則。針對新時期中學生日常行為的不良習慣，制定合理有效的治理制度。
5、創新性原則。在實驗教師的指導下，讓學生自身制定規范、日常行為規范，并監督執行在本班各小組之間進行評比。
6、學校、家庭、社會教育“三位一體”相結合原則。把教育的重點放在學生的在校期間。
四、實施步驟
本課題研究的時間為兩年，即從20**年6月至**年3月，共分四個階段進行。
（一）準備和開題階段：20**年6月至20**年9月。
1、組建課題組，撰寫課題研究報告，制定課題研究計劃。
2、課題研究成員制定研究方案和實施計劃。
3、組織課題組全體成員檢索國內外相關的研究資料，深入學習有關理論。
4、開題。
（二）研究實施階段：20**年9月至**年9月
1、結合學校的班主任持證上崗，開展課題組成員系列培訓活動。
2、利用學校網絡平臺組織課題組論壇、開展“問題研究”的主題沙龍活動、組織師德演講活動、開展養成教育方略經驗交流活動等等。
3、開展系列文明習慣為主題的教育活動。通過活動教育學生具有尊老愛幼、尊敬師長、文明禮貌、老實守信、樂于助人、保護環境等良好的家庭倫理和社會公德，使他們懂得良好的品德是做人、交往的基礎。
4、組織教師結合具體個案，進行案例研究，總結經驗。
5、鼓勵教師撰寫優秀論文，開展優秀論文征集評選活動。
（三）總結提高階段：**年9月至**年12月階段總結、經驗交流和研討等活動。
（四）總結推廣階段：**年12月至**年3月
1、進行課題的結題工作。
2、對研究內容分專題進行總結，并撰寫結題報告。
3、撰寫結題報告，請總課題組進行鑒定。
4、編寫優秀論文集和案例集。
五、方法措施
篇2:德育課題《學生文明習慣養成》結題報告
德育課題《學生文明習慣的養成》結題報告
一、課題論證
1、選題意義
社會發展的需要：**年10月，^***中央公布了《公民道德建設實施綱要》，20**年2月26日^***中央又公布了《^***中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提出了加強和改進未成年人思想道德建設指導思想、基本原則和主要任務等。**大首次提出了構建和諧社會，在這樣的背景下研究這個課題非常重要。中國小學教育網
學校發展的需要：加強和改進未成年人思想道德建設必定要求改進學生的道德教育，協助廣大中學生養成文明習慣，是中學生道德教育的重要目標和道德形成的重要標志，也是構建和諧學校的需要。
學生發展的需要：“教育就是培養習慣”。為了使學生能夠適合將來社會的發展，學會做文明人，做社會人，我們必需通過此課題的研究讓學生養成文明習慣。因此，本課題的研究是提高學生綜合素質的需要，也是提高全民素質的需要。
2、理論依據：
**年10月，^***中央公布了《公民道德建設實施綱要》，提出了我國新時期道德建設的指導思想、基本方針、原則和主要內容等。《綱要》指出，今后要在全社會大力倡議"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規范，努力提高公民道德素質，促進人的全面發展。**年9月天津市教育局出臺了《天津市中小學德育工作規程》。1995年3月公布的《教育法》第四十三條“學生的應履行的義務”中指出：遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為規范。**大首次提出了構建和諧社會等，都為這個課題提供了理論和政策法規依據，也為其指明了方向，即提高全民族的素質要從娃娃抓起。
對“學生文明習慣的養成”的研究，有利于學生文明習慣養成，促進學生健康人格的發展。創新德育新形式，培養學生社會責任感、實踐能力和創新能力。進一步豐富國內關于養成教育的理論研究，為實施素質教育架起新的支點。為學校德育以和家庭教育提供新觀念和新思想，并在操作層面上，提供相應的切實可行的方法和措施。
養成良好習慣，是學生健康發展、可持續發展和終身發展的基礎。抓好良好習慣養成教育，是從當前學生的實際動身而提出的，有利于增強德育的實效性，也是提高全民族素質的根本途經。
二、目標內容
學生文明行為習慣是指以學生的發展為本，充沛體現時代發展與個性特點要求，在生活和教育中形成的符合《中學生守則》、遵循代表社會和時代先進方向、社會公德的穩定而耐久的行為。
1、研究的目標：
總目標：以國家相關的政策法規為依據，以現代教育理論為指導，以市內外、校內外智力資源為依托，以學校為主陣地，學生文明習慣的現狀為動身點，使學生懂得基本的行為規范，最終實現“爭做文明學生、爭當文明班集體”，推動素質教育的目標的實現，使學生德智體美全面發展。
具體目標：從培養文明習慣入手，研究和研討學生文明習慣的養成與誠信意識培養的關系，主要達到以下兩個目的：
j.培養學生的文明習慣，促進學生健全人格的發展。通過研究，提出學生文明習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案，做到文明習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進學生的健康生長。
k教師從理論與實踐的結合上研討學生文明習慣的形成。培養學生的衛生意識和衛生習慣，禮貌待人，言談舉止文明。
要實現以上目標，應注意以下三點：
首先，要體現時代要求和中學生教育特色，通過研究和實踐，探索一套適合我校實際情況的“文明習慣養成”的教育對策，以指導本校的工作。
其次，通過研究和實踐，使學生通過真實的感受形成正確的道德判斷，通過深刻的理解掌握道德規范，并在實踐中培養道德能力，最后形成并表示為文明習慣。
再次，通過研究和實踐，提升教師德育工作水平，進一步推動學校德育工作。
2、研究的內容：
從社會公德、儀表儀態、禮貌待人等方面，研究中學生良好文明禮貌習慣的養成。遵循學生身心生長規律，重視基礎性文明習慣的養成，促進學生健康人格的發展。課題強調的核心理念是“舉止文明”，體現為“尊敬師長、團結同學、遵規守紀、明禮誠信”。
三、研究原則
在本課題的研究探索過程中，我們始終堅持以下原則：
1、科學性原則。堅持中學生行為習慣養成教育的科學性，遵循中學生行為習慣養成教育的一般規律，注意中學生身心發展的特點和接受能力。
2、主體性原則。堅持以學生為主體，尊重學生主體日常行為形成規律，著重培養中學的道德意識，道德情感和良好日常行為習慣。
3、理論聯系實際原則。堅持知行統一，重在實踐、體驗、互相監督。
4、有效性原則。針對新時期中學生日常行為的不良習慣，制定合理有效的治理制度。
5、創新性原則。在實驗教師的指導下，讓學生自身制定規范、日常行為規范，并監督執行在本班各小組之間進行評比。
6、學校、家庭、社會教育“三位一體”相結合原則。把教育的重點放在學生的在校期間。
四、實施步驟
本課題研究的時間為兩年，即從20**年6月至**年3月，共分四個階段進行。
（一）準備和開題階段：20**年6月至20**年9月。
1、組建課題組，撰寫課題研究報告，制定課題研究計劃。
2、課題研究成員制定研究方案和實施計劃。
3、組織課題組全體成員檢索國內外相關的研究資料，深入學習有關理論。
4、開題。
（二）研究實施階段：20**年9月至**年9月
1、結合學校的班主任持證上崗，開展課題組成員系列培訓活動。
2、利用學校網絡平臺組織課題組論壇、開展“問題研究”的主題沙龍活動、組織師德演講活動、開展養成教育方略經驗交流活動等等。
3、開展系列文明習慣為主題的教育活動。通過活動教育學生具有尊老愛幼、尊敬師長、文明禮貌、老實守信、樂于助人、保護環境等良好的家庭倫理和社會公德，使他們懂得良好的品德是做人、交往的基礎。
4、組織教師結合具體個案，進行案例研究，總結經驗。
5、鼓勵教師撰寫優秀論文，開展優秀論文征集評選活動。
（三）總結提高階段：**年9月至**年12月階段總結、經驗交流和研討等活動。
（四）總結推廣階段：**年12月至**年3月
1、進行課題的結題工作。
2、對研究內容分專題進行總結，并撰寫結題報告。
3、撰寫結題報告，請總課題組進行鑒定。
4、編寫優秀論文集和案例集。
五、方法措施
篇3:行為習慣養成教育月活動方案
“行為習慣養成教育月”活動方案
為全面貫徹落實素質教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，經學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：一、指導思想
以黨和國家的教育方針及《國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。
二、活動目標
總體目標：從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。
具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。
通過“良好的生活習慣”教育，規范學生穿戴行為，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。
通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。
通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。
通過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
三、主要內容
(一)生活習慣養成教育
1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。
2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。
3、及時清掃教室、寢室和衛生責任區。
4、講究衛生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。
5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。
6、養成積極創建文明宿舍、文明班級的好習慣。
(二)文明禮儀習慣養成教育
1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。
2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。
3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。
4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發，女生不化妝，男女生均不得染發或留怪異發型。
5、拾到別人丟失錢物及時交公。
6、愛護公物，愛護花草樹木。