密切關注教學節奏的生成-課堂反饋

課堂教學是一個動態生成的過程，存在許多難以預設的因素。因此，教師在教學中要善于觀察、敏于判斷學生的課堂表現，靈活、及時、有效地調控課堂教學節奏，實現教學過程的最優化。

1、學生的行為反應

當學生對教師提出的問題答非所問時，說明學生的注意力不集中，教師就要及時變換節奏，穿插一些生動有趣、輕松活潑的內容，以使學生精力集中;當學生支支吾吾、不知所云時說明學生對教學內容難以理解，教師要適當進行“深題淺問”處理，改變教法，變換角度，努力避免學生對教學產生厭煩情緒;當學生對教師提出的問題不屑一顧或準確無誤地回答時，說明學生已經掌握教學內容，教師就要加快節奏，否則就會出現學生情緒松懈的現象。

2、學生的表情反應

教師在課堂上要關注學生的面部反應，尤其是眼神，當學生對講課內容感興趣時，眼神是閃光、興奮的，教師就可以保持講課的節奏，或適當增大知識的傳授量;不感興趣或疲勞時，眼神是呆滯的，教學節奏應有變化，可穿插一些有趣味性的東西，以活躍課堂氣氛;學生已聽懂教學內容注意力分散時，眼神是漫不經心的，應加快節奏，增加密度;聽不懂時，眼神是困惑、茫然的，教師就應該放慢節奏，給學生思考的時間，或變換方式從不同的角度講解;能回答問題時，眼神是直視教師、充滿自信的，教師可以提出更高水平的問題，啟發學生的思維節奏;不能回答問題時，眼神不敢正視教師，甚至會低下頭去等等，教師就要考慮換一個問題，從不同角度啟發學生。

課堂教學過程是一個藝術的動態過程，其節奏主要表現在教學活動的變化上，教師只有準確地把握課堂節奏，方能精彩演繹課堂，教師只有不斷地實踐和探索、總結和開拓，才能把自己培養成為一個能嫻熟駕馭課堂的“駕駛員”。

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篇2:小學體育活動體育教學安全制度

瘦西湖第三小學體育活動、體育教學安全制度

（一）體育活動：

1、體育活動，實行誰組織誰負責的原則。老師組織學生體育活動，要認真檢查

體育設備，對已損壞，不符合要求的設備，嚴禁學生使用，并及時報修并出示警

示標志。

2、開展活動前必須對學生進行安全教育，講明活動要領，做好示范，指導以及

防護工作，運動前做好各項準備活動。

3、老師不得指導學生開展有危險性的活動，學生不準離開老師自行開展有危險

的活動，學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。

4、在體育活動中老師有組織，指導的責任，因組織指導過錯造成學生身體傷害

事故老師要負責任。

5、不要強行讓學生做一些力所不及的運動。

（二）體育教學：

1、任課教師必須在上課時講清楚運動注意事項，準備好必要的安全防范措施，

嚴格實行體育用具使用前的安全檢查。

2、學生必須遵守課堂常規，按時上課，聽從指揮，不遲到早退。

3、上體育課任課教師必須穿運動服，球鞋。

4、認真做好準備活動。

5、學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。

6、體操練習要在教師的指導下相互保護，幫助。

7、體育課或課外鍛煉中，凡出現受傷情況，應及時送往校醫務室或醫院，并及

時向校長室匯報。

8、學校任何人一律不得組織學生到校外訓練。

篇3:鎮鄉村少年宮教學常規管理細則

宜陵鎮鄉村少年宮教學常規管理細則

1、全體工作人員必須有高度的集體意識，服從分工。

2、任課教師必須提前至少十分鐘到教室候課，要認真備課，認真上課，認真輔導。做到不遲到，上課期間不抽煙，中途不隨便離開，不提前下課。

3、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業語言、講究語言藝術，搞好組織教學。對學員堅持正面教育，不得體罰和變相體罰。

4、教師要經常對學員進行思想教育、行為規范教育和安全衛生教育，必須保持良好的教學秩序。

5、任課教師須根據本班學員具體情況定好課表，并按課表上課，不得隨意調課、代課。如因特殊情況確需調課，代課，必須事前向培訓部報告。

6、教師要積極參加教研活動，不得無故缺席。

7、教師在教學方面要善于總結經驗，同時做好教學成果匯報的準備工作。