試論騰訊QQ在教育教學中的實際應用

內容摘要：

騰訊QQ作為一種網絡軟件，已經不單單具有聊天的功能，而是具有了多種綜合的功用，深受學生的喜愛與歡迎，那么，借助學生對QQ的青睞，將QQ應用到教育教學活動中，會收到意想不到的效果。本文主要依據筆者平時在教育教學中的實際應用，從育人溝通的橋梁，知識儲備的倉庫、個性寫作的舞臺，假期互動的平臺，關注學生的未來等幾個方面，來闡述QQ的教育教學實用功能，以及在應用中應該注意的問題，以期引起有關教育工作者的注意。

關鍵詞：騰訊QQ教育教學應用功能

社會的發展，時代的進步，科學技術越來越影響著我們每一個人，作為新時代的教師，更應與時俱進，緊跟時代步伐，在教學上要打破傳統教學模式，將現代教育技術運用到教育教學中。現代教育技術是以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。

騰訊QQ作為一款以計算機為核心的聊天工具，由深圳市騰訊計算機系統有限公司開發的一款基于internet的即時通信軟件，最初只是使用QQ進行在線交流。發展至今，QQ已經不單單是一種聊天工具，而是有了空間、游戲、文件傳輸，共享，在線視頻，QQ群等綜合功用，深受社會各個階層的青睞，尤其是青少年，根據調查90%的青少年有QQ，并每天用QQ。根據學生這一愛好，我試著將QQ在教育教學中進行應用，效果出人意料。具體操作如下：

首先，建立班級QQ群。為所教班級分別建立QQ群，師生共同加入這一群，安排責任心強的學生擔任班級管理員，維護班級群。每個學生為自己設置個性化的名字，在這一過程中，同學們熱情高漲，興致大增，為了吸引其他同學的眼球，大家都想方設法裝扮自己的QQ,。在QQ群里師生平等，言論自由。

其次，讓QQ成為育人交流的橋梁。進入QQ群的學生思維活躍，在群內可以互相交流聊天，或針對某一問題發表總結見解，老師可以通過QQ及時了解學生思想動態，針對性的進行心理輔導，QQ成為了老師偵查學生思想動態的前哨。老師在群內可以跟學生互動，也可個別疏導。有些問題學生不愿意與老師當面談，直接說出來難為情，而QQ正好可以避免這些問題,因為互相看不到對方，給了學生充裕的個人思考空間，便于師生交流。線上能與老師成為好朋友，學生對老師沒有了畏懼感，暢談自由，達到了良好的育人效果。尤其是那些沉默寡言的學生，更能說出他們的心里話。通過聊QQ，我知道了目光冷漠學生背后有被人嘲笑的心酸，了解了誰與誰矛盾的根源，得知了誰對誰有好感，明白了常在課堂上廁所的男生是去吸煙等等。針對不同的問題，采用不同的方法，及時解決，糾正，疏導，將問題解決在萌芽狀態。我以自己的人格魅力征服了學生，師生關系越來越和諧。我們常說“親其師，信其道”，師生關系拉近了，學生由喜歡老師進而喜歡上這門課程，促進了教學的良好發展。

第三，讓QQ成為知識儲備的倉庫。網絡是信息傳輸、接收、共享的虛擬平臺，信息量浩瀚無邊，各種豐富的知識可供學生享用。在這里，QQ空間可以成為學生學習儲存知識的倉庫。在平時鼓勵學生搜集轉發與學習相關的知識，經過發表或轉發，QQ空間成了各門學科知識的聚集地儲藏室。筆者是為語文教師，學生促儲存語文知識有拼音方面的，例如：單：單（shàn，姓）老師說，單（chán匈奴首領）于只會騎馬，不會騎單（dān）車；折：這兩批貨物都打折（zhé）出售，嚴重折（shé）本，他再也經不起這樣折（zhē）騰；喝：武松大喝（hè）一聲：“快拿酒來！我要喝（hē）十二碗。”博得眾食客一陣喝（hè）彩；著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動詞）急，又無法著（zhuó）手應付，心里老是懸著（zhe）。有作文方面的，例如，作文萬能開頭50例，還有做題技巧的運用的等等。一個班級幾十個學生，每人儲藏的知識各異，匯集起來就是知識的寶庫。彼此互相瀏覽，節省了時間提高了效率，開闊了視野，加之這些知識經典有趣味，學生樂意接受。教師在這方面也要發揮監督作用，要求學生不僅儲藏，還要鑒別優劣主次，更要把精華知識吸收消化掉。

篇2:應用現代教育技術促進教育教學發展

應用現代教育技術，促進教育教學的發展

[內容摘要]

現代化的教育技術正越來越多地應用在課堂教學之中，把多媒體課件作為現代教育技術引入課堂教學過程，必將對傳統的教育思想、教學內容、教學方法和課程體系產生巨大的影響。運用信息技術，使教育教學資源更加豐富；運用信息技術，改變固有的教育教學模式；運用信息技術，優化教育教學。

[關鍵詞]

信息技術教育教學應用資源促進發展

[正文]

隨著基礎教育課程改革的不斷深入，現代教育技術在學校教育教學中的地位逐漸提高，作用越來越明顯，并成為學校教育必不可少的重要教學內容。基礎教育課程改革仍在繼續縱深推進，新、舊教育體制正在逐步過度，學生素質更待進一步提高，在這基礎教育課程發展的關鍵時期，作為素質教育最重要的因素之一------“教育教學”，已成為廣大教育工作者關注的熱點問題。以計算機為中心的多媒體技術在教育教學領域中得到了廣泛應用，有效的促進了教育教學的健康迅速地發展。使教與學內容、思想及方法得到空前的發展和新的飛躍。

一、運用信息技術，使教育教學資源更加豐富

信息技術進入課堂在學校教學中普及的越來越廣，拓展了學生視野，培養學生學生自主學習、協作學習的精神,給學生們一種全新的開放式的教學方式，激發學生的創新意識在信息技術的雙向傳播和動態性的教學中都越來越多地得到了體現，多年的教學經驗告訴我如果恰當地使用多媒體不僅有利于學生展開聯想，把難以觀察、體驗的知識或現象讓他們通過圖片、課件直觀感受，還可以將靜態的事物變為動態的發展過程，給學生留下深刻的印象后就可以激發他們的探究欲望和交流的機會。同時有效地運用多媒體與學科課程之間的整合，是逐步實行教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和優化課堂教學模式的重要手段，多媒體課件的設計與應用優化了課堂結構，有利于實施素質教育。

美國心理學家波斯納這樣提出：教師成長=經驗+反思，反思可以促進我們豐富教學經驗，在學校現代遠程教育資源網上我收獲的不僅是教學資源，更多的是對教學的改進與思考，在蘇教版小學科學四年級上冊第二單元《冷和熱對物體的影響》一課中，我按照“聚焦

篇3:QQ在教育教學中應用

淺談QQ在教育教學中的應用

摘要：即時通訊（InstantMessenger，簡稱IM），是一種基于互聯網的即時交流消息的業務，允許兩人或多人使用網路即時的傳遞文字訊息、檔案、語音與視頻交流。自上世紀八十年代互聯網進入中國至今，即時通訊軟件從無到有，日新月異，發生了翻天覆地的變化，給人類的學習、生產、生活等各方面帶來了深遠的影響。QQ（騰訊公司開發的一款基于Internet和即時通信軟件）作為目前國內最為流行的即時通訊軟件，因其功能強大，操作簡便而得到了社會各界人士，特別是青少年的青睞。本文將利用QQ的優勢和特點，簡要的闡述QQ在日常教育教學中的應用。

關鍵詞：教育;教學;QQ

一、引言

今天，人們的生活已變得網絡化、信息化，大家通過網絡來進行的交流也越來越多。QQ作為目前國內最為流行的即時通訊軟件，不僅支持在線聊天、視頻電話、點對點斷點續傳文件、共享文件、網絡硬盤、QQ郵箱等多種功能，并可與移動通訊終端等多種通訊方式相連，還因其操作簡便易學、界面優美而得到了社會各界人士，特別是青少年的使用和推崇。我們將利用上述功能和特點，讓QQ應用到日常的教育教學活動中，來為我們解決問題，提供便利。

二、日常教學中的應用

（一）為教師之間資源共享提供便利

在我們日常工作中，許多優秀的教學設計和教學視頻等資源，由于受到時間和空間的限制，不能廣泛的傳播，僅僅局限在本學校或者本學區之內，這樣給廣大教師的經驗交流和相互學習造成了極大的不便。這時，我們可以利用QQ的文件傳輸和網絡硬盤功能，將優秀的教學資源上傳到QQ的服務器，這樣無論走到哪里，無論什么時候，教師都可以進行下載學習，從而打破時空限制，促進教育教學水平的提高。

(二)為教師之間相互討論學習提供便利

利用QQ的即時通訊功能，可以把我們的教師加入到一個群組當中，這樣，群組中的任何一個成員可以把自己在教學中遇到的困惑，自己的教學觀點和教學經驗發送到QQ群組中，與大家一起分享，這樣集思廣益，既能使教師對自己在教學過程中的失誤進行反思，又能使自己的見解提高到一個更高的層次，促進了教學水平的提高和教師之間的廣泛交流[1]。

（三）為教師課外輔導提供便利

教師可以通過QQ群組功能創建一個群，將本班學生加入到該群中，利用文字交流、語音、視頻等方式進行遠程輔助教學，在線解答學生的疑惑，此外還可以對待優生適當的“加小灶”，進行課外輔導。不論是本地還是異地，即使在學生放假期間，只要學生有一臺能上網的電腦，教師都可以利用網絡來幫助學生，輔導學生。使師生不見面而可以實現實時交流。