科技進(jìn)步與第一次世界大戰(zhàn)的關(guān)系

發(fā)布者:劉先義

資本主義世界的危機(jī)以世界大戰(zhàn)的沖突方式出現(xiàn)在20世紀(jì)，這是人們不曾預(yù)料到的，一切戰(zhàn)爭(zhēng)都是歷史的、和現(xiàn)實(shí)的、深層的、和表面的諸多因素觸發(fā)而成，第一次世界大戰(zhàn)作為特定歷史時(shí)期的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也因遵循這種思路去考察它生成的原因。軍事沖突、外交斡旋、經(jīng)濟(jì)糾紛以及爆炸性事件，都是歷史大海表面的波峰浪谷，它們喧囂一時(shí)，轉(zhuǎn)瞬即逝，它們固然也在某種程度上對(duì)歷史起了推波助瀾的作用，但是真正改變歷史方向的原動(dòng)力卻是來(lái)自大海深處那巨大的暗流，它是醞釀一切重大歷史事件、從而改變歷史航向的真正原因。因此，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)淵源的考察必須包括以下幾個(gè)方面：工業(yè)革命和科技發(fā)明、近代殖民主義、民主主義政治制度、民族主義浪潮、國(guó)際關(guān)系中的強(qiáng)權(quán)法則以及追求強(qiáng)大的心理目標(biāo)。

工業(yè)革命和科技發(fā)明

18世紀(jì)以來(lái)的工業(yè)革命和層出不窮的技術(shù)發(fā)明，把人類(lèi)從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)帶入工業(yè)社會(huì)，瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)就象一個(gè)新的摩西，仿佛要把野蠻的人類(lèi)帶入文明的天堂，在這一切發(fā)生以前，歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)都是以農(nóng)業(yè)社會(huì)為背景，在此之后，戰(zhàn)爭(zhēng)除了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)背景外，還增加了更為重要的工業(yè)社會(huì)背景。從道義而論，工業(yè)革命和科技發(fā)明是善和惡組成的一把雙刃劍，它把人類(lèi)的物質(zhì)生活提高到令人無(wú)法想象的地步，以致人們不得不承認(rèn)這是人類(lèi)文明的進(jìn)步。然而，工業(yè)革命和科技發(fā)明的成果一旦用于戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)域，所產(chǎn)生的巨大破壞性和野蠻性又令人不得不認(rèn)為是文明的倒退。

工業(yè)革命和科技進(jìn)步對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)似乎注定要產(chǎn)生深遠(yuǎn)而廣泛的影響，這點(diǎn)是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。蒸汽機(jī)使得家庭手工業(yè)作坊迅速解體，被工廠所取代，工廠的特點(diǎn)是大規(guī)模集中生產(chǎn)，這使得戰(zhàn)時(shí)社會(huì)的軍需品大規(guī)模生產(chǎn)成為可能。

蒸汽機(jī)的廣泛使用導(dǎo)致對(duì)煤這一能源的需求劇增。1801年，英國(guó)工程師理查德、特里維西克為提高出煤率，為煤礦的運(yùn)煤車(chē)設(shè)計(jì)了世界上第一輛火車(chē)頭。機(jī)械師喬治、斯蒂文森從中得到啟發(fā)，在煤礦和港口之間的通道上建造了一個(gè)“運(yùn)行牽引機(jī)”（火車(chē)頭），接著，他又說(shuō)服了斯托克頓--達(dá)靈頓鐵路的設(shè)計(jì)者，用蒸汽牽引力代替馬匹，于1825年9月27日誕生了世界上第一條鐵路。鐵路的出現(xiàn)無(wú)疑是交通領(lǐng)域的一場(chǎng)革命，它使得在極短的時(shí)間內(nèi)迅速集中起大量軍事物質(zhì)和部隊(duì)并迅速投入某一戰(zhàn)場(chǎng)成為可能，它可以對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)上的幾百萬(wàn)軍隊(duì)進(jìn)行補(bǔ)給，鐵路網(wǎng)的修建和完善還可使國(guó)家的戰(zhàn)略地位改善。所以，富勒曾說(shuō)：全民皆兵制的真正始祖不是拿破侖，也不是克勞塞維茨，而是喬治、斯蒂文森。

1759年，法國(guó)人蓋諾特把一個(gè)蒸汽爐放在馬車(chē)的底盤(pán)上，世界上第一輛蒸汽動(dòng)力車(chē)誕生了。拿破侖的慧眼一下子就捕捉到它的軍事價(jià)值，在被選為法蘭西學(xué)院的院士時(shí)，拿破侖的演說(shuō)標(biāo)題是“戰(zhàn)爭(zhēng)中的汽車(chē)”。50多年后，蓋諾特的汽車(chē)成了馬恩河會(huì)戰(zhàn)和凡爾登會(huì)戰(zhàn)中法國(guó)軍隊(duì)的救星。汽車(chē)的誕生為現(xiàn)代軍隊(duì)的摩托化奠定了第一塊基石，對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)施迅速地大規(guī)模后勤保障以及實(shí)施大規(guī)模戰(zhàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)成為可能，進(jìn)而延長(zhǎng)了戰(zhàn)線、擴(kuò)展了作戰(zhàn)范圍和規(guī)模。

蒸汽機(jī)的發(fā)現(xiàn)刺激了人們的發(fā)明欲，一時(shí)間各種各樣的技術(shù)發(fā)明不斷涌出。1783年蒙特哥菲爾兄弟設(shè)計(jì)了第一個(gè)載人氣球，第二年又飛過(guò)英吉利海峽，人們立刻意識(shí)到它對(duì)軍事的用途。法國(guó)革命開(kāi)始不久，一所航空學(xué)院小默東成立，并給北方軍團(tuán)制造了四個(gè)氣球，1794年6月16日的弗勒呂斯會(huì)戰(zhàn)前，其中的一個(gè)氣球被用來(lái)偵查奧軍的方位。這個(gè)氣球是飛機(jī)即將出世的先聲，是戰(zhàn)爭(zhēng)向三維空間伸出的第一個(gè)觸角。

1813年，羅伯特、富爾頓建造了第一艘蒸汽推動(dòng)裝甲船。1836年，約翰、埃里克森成功地應(yīng)用了螺旋槳，從而解決了現(xiàn)代軍艦的動(dòng)力問(wèn)題。1784年，亨利、施雷普內(nèi)爾發(fā)明了“榴霰彈”，默西埃也在稍前的時(shí)候發(fā)明了5.5英寸的迫擊炮彈。1845年一位撒丁尼亞軍官卡瓦里少校發(fā)明了6.5英寸的后膛來(lái)復(fù)線加農(nóng)炮。第二年瓦倫多夫伯爵也發(fā)明了一種更加有效的火炮。接著，在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，這些按照“蘭徹斯特原理”改造的來(lái)復(fù)線式火炮對(duì)塞瓦斯托波爾要塞的轟擊給各國(guó)留下了深刻印象。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，所有強(qiáng)國(guó)都開(kāi)始試驗(yàn)來(lái)復(fù)線的后膛兵器。新研制的炮彈在海戰(zhàn)中將木制帆船炸成碎片，1853年11月的新諾比戰(zhàn)斗中，俄國(guó)船上的炮彈幾乎使土耳其的一個(gè)快速帆船中隊(duì)全部覆滅。這一結(jié)果使拿破侖三世立即下令要求建造一支帶有浮動(dòng)炮臺(tái)和裝甲保護(hù)的艦隊(duì)。戰(zhàn)后不久，英法兩國(guó)分別造出了各自第一艘裝甲軍艦“光榮”號(hào)和“勇士”號(hào)。鐵甲艦終于取代了木帆船。蒸汽動(dòng)力（燃料先是煤，以后改為柴油）代替了自然風(fēng)力。工業(yè)革命和技術(shù)發(fā)明終于哺育出現(xiàn)代海軍。

工業(yè)革命和技術(shù)發(fā)明雖然給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了福音，但同時(shí)也變成了一種失控的、永無(wú)止境的的擴(kuò)張力量，它增強(qiáng)了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)力量，也增強(qiáng)了國(guó)家的軍事力量，同時(shí)也為后來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模巨大、毀滅性巨增、野蠻性加劇埋下了伏筆。

關(guān)系,的,世界大戰(zhàn)

篇2:宿舍教學(xué)樓消防火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案

宿舍(教學(xué)樓)消防火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案

學(xué)校是教書(shū)育人的主要場(chǎng)所，人員密集，流動(dòng)性大，而且學(xué)生大都是未成年人。

因此，必須加強(qiáng)學(xué)校的消防安全檢查，認(rèn)真排除消防隱患。現(xiàn)根據(jù)上級(jí)部門(mén)的指

示精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定如下消防火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案：

（一）成立學(xué)校消防火災(zāi)指揮小組

組長(zhǎng)：李勝

副組長(zhǎng)：陳國(guó)秀陳和歲李翠蓉

（二）主要職責(zé)

1、學(xué)校的校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的消防安全工作，其中學(xué)校消防災(zāi)指揮小組的副組長(zhǎng)

為防火負(fù)責(zé)人。

2、消防火災(zāi)指揮小組要認(rèn)真執(zhí)行消防法規(guī)，規(guī)章，主持制訂各部門(mén)的消防安全制

度和防火安全責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理，逐級(jí)落實(shí)。

3、建立健全防火制度和安全操作規(guī)程。

4、對(duì)全體師生員工進(jìn)行防火宣傳教育，普及消防知識(shí)，提高防火意識(shí);制定對(duì)教

職工的消防安全評(píng)價(jià)措施。

5、進(jìn)行經(jīng)常性的防火安全檢查，防止和消除安全隱患。

6、完善消防設(shè)施，配備消防器材，改善消防安全條件。

7、確定重點(diǎn)防火部位，組織制定滅火方案，落實(shí)安全管理措施。

8、組織本單位的消防滅火工作，追查處理火警事故，協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因。

9、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，要冷靜的組織師生快速有序的逃離現(xiàn)場(chǎng)。

10、及時(shí)，詳細(xì)，準(zhǔn)確的上報(bào)火災(zāi)情況，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和執(zhí)行上級(jí)的指示。

（三）處理程序

1、當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，發(fā)生火災(zāi)區(qū)域的師生首先應(yīng)在最短的時(shí)間內(nèi)，在火勢(shì)不大的情

況下，以最快的速度在初起火災(zāi)階段將火撲滅。

2、以最快的速度報(bào)告有關(guān)管理人員或在場(chǎng)的教師。各管理人員以最快的速度一面

派人打開(kāi)安全出口，切斷電源，撥打電話“119”報(bào)警和向在校(住宿)的師生示警

，一面打電話報(bào)告消防火災(zāi)指揮小組，住宿教師應(yīng)予協(xié)助。

3、向“119”報(bào)警時(shí)，內(nèi)容必須完整。即必須報(bào)告發(fā)生火災(zāi)的單位的詳細(xì)地址，

火勢(shì)情況，報(bào)警人的姓名及電話號(hào)碼。

4、火災(zāi)疏散逃生的組織指揮。當(dāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)(無(wú)論何級(jí))得到火災(zāi)事故報(bào)警后，立

即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)指揮師生疏散，以在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的最高級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)為撲救現(xiàn)場(chǎng)總指揮

，其他人員必須無(wú)條件地聽(tīng)從指揮。

5、疏散逃生的組織分工。火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的總指揮負(fù)責(zé)指揮，管理人員迅速通知師生并

告知按下達(dá)的指令和規(guī)定的線路有秩序地撤離，同時(shí)命令切斷電源，搬走易爆易

燃物品。

6、撤離順序。

無(wú)論是教學(xué)樓還是宿舍樓，最先起火的那一層首先撤離，緊接著是先從起火的上

層開(kāi)始，從下層依次到上層方向撤離，然后再?gòu)淖钕绕鸹鸬南聦娱_(kāi)始，按從上到

下的順序依次撤離。如果火災(zāi)發(fā)生在最高層，則按從高層到低層的順序撤離。火

災(zāi)點(diǎn)的下一層至第一層是否撤離，由火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)總指揮根據(jù)具體情況決定。

7、在撤離時(shí)，學(xué)生要服從指揮，不得爭(zhēng)先恐后，相互擁擠，以防互相踐踏。學(xué)生

可否攜帶物品，一律按火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)最高指揮的命令執(zhí)行。

8、當(dāng)火勢(shì)過(guò)猛，樓道被煙火封鎖住的逃生辦法：

用水澆濕全身，用濕毛巾或衣物罩住頭部，用半蹬姿勢(shì)順僂梯往下撤離。

在無(wú)法通過(guò)煙火封鎖時(shí)，可用濕被或床單封住衛(wèi)生間門(mén)，呼救等待救援。

在既被火封鎖，救援人員又未能到位的危急情況下，可用繩索或?qū)?shù)床床單邊接

成條，系住一端沿布條攀沿逃生，切忌擅自往下跳。

篇3:小學(xué)體育活動(dòng)體育教學(xué)安全制度

瘦西湖第三小學(xué)體育活動(dòng)、體育教學(xué)安全制度

（一）體育活動(dòng)：

1、體育活動(dòng)，實(shí)行誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。老師組織學(xué)生體育活動(dòng)，要認(rèn)真檢查

體育設(shè)備，對(duì)已損壞，不符合要求的設(shè)備，嚴(yán)禁學(xué)生使用，并及時(shí)報(bào)修并出示警

示標(biāo)志。

2、開(kāi)展活動(dòng)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，講明活動(dòng)要領(lǐng)，做好示范，指導(dǎo)以及

防護(hù)工作，運(yùn)動(dòng)前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、老師不得指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，學(xué)生不準(zhǔn)離開(kāi)老師自行開(kāi)展有危險(xiǎn)

的活動(dòng)，學(xué)生要聽(tīng)從教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。

4、在體育活動(dòng)中老師有組織，指導(dǎo)的責(zé)任，因組織指導(dǎo)過(guò)錯(cuò)造成學(xué)生身體傷害

事故老師要負(fù)責(zé)任。

5、不要強(qiáng)行讓學(xué)生做一些力所不及的運(yùn)動(dòng)。

（二）體育教學(xué)：

1、任課教師必須在上課時(shí)講清楚運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備好必要的安全防范措施，

嚴(yán)格實(shí)行體育用具使用前的安全檢查。

2、學(xué)生必須遵守課堂常規(guī)，按時(shí)上課，聽(tīng)從指揮，不遲到早退。

3、上體育課任課教師必須穿運(yùn)動(dòng)服，球鞋。

4、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

5、學(xué)生要聽(tīng)從教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。

6、體操練習(xí)要在教師的指導(dǎo)下相互保護(hù)，幫助。

7、體育課或課外鍛煉中，凡出現(xiàn)受傷情況，應(yīng)及時(shí)送往校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院，并及

時(shí)向校長(zhǎng)室匯報(bào)。

8、學(xué)校任何人一律不得組織學(xué)生到校外訓(xùn)練。