一、活動(dòng)主題

認(rèn)識(shí)自我建立自信

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

調(diào)查分析現(xiàn)小學(xué)生的自信心狀況，研究影響學(xué)生自信心的諸方面因素；探究學(xué)校及家庭生活對(duì)學(xué)生自信心的影響，試圖尋找最恰當(dāng)?shù)姆椒▽⑿W(xué)生一步一步引向自信。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)調(diào)查訪談、資料收集等實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)收集、分析、處理信息的能力；在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力；經(jīng)歷整個(gè)研究的過(guò)程，以便將來(lái)更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在研究實(shí)踐中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神；增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐這門課程的熱愛(ài)。

三、活動(dòng)參與人員

蔡倩倩董正彥馬琛褚玉文

四、活動(dòng)時(shí)間

20**年4月14日―5月6日

五、活動(dòng)過(guò)程及方法

活動(dòng)內(nèi)容

時(shí)間安排

制定本小組活動(dòng)方案

4月14日（2課時(shí)）

制定調(diào)查和訪談問(wèn)卷，確定調(diào)查和訪談?dòng)?jì)劃

4月21日（2課時(shí)）

陸續(xù)將有關(guān)自信心的內(nèi)容傳至我們的“自信驛站”博客；

與“拜師學(xué)教”老師聯(lián)系，商量班會(huì)事宜

4月21日―25日

在東風(fēng)小學(xué)、月河小學(xué)發(fā)放問(wèn)卷；在龍泉街道華豐二社區(qū)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行訪談，統(tǒng)計(jì)整理信息

4月26日（2課時(shí)）

整理材料，撰寫《小學(xué)生自信心調(diào)查報(bào)告》

4月27日―5月4日

將最終成果傳至“自信驛站”博客，完善博客

5月5日―6日

六、預(yù)期活動(dòng)成果

1、調(diào)查報(bào)告―《小學(xué)生自信心的調(diào)查報(bào)告》；

2、博客―“自信驛站”新浪博客；

3、在一個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“亮出我自己評(píng)選班級(jí)之星”主題班會(huì)

七、方案的可行性評(píng)價(jià)

本小組對(duì)小學(xué)生的自信心現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，其調(diào)查對(duì)象是小學(xué)生，與我們專業(yè)密切相關(guān)，并能為我們將來(lái)走上教師崗位對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象有一定的了解，因此，我們對(duì)此活動(dòng)充滿了興趣和激情，這是完成任務(wù)的首要條件。另外本小組同學(xué)參加過(guò)“拜師學(xué)教”活動(dòng)，并有兩次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)老師保持著密切的聯(lián)系，指導(dǎo)老師會(huì)給予相應(yīng)的幫助，讓我們進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行調(diào)查、訪談?dòng)幸欢ǖ谋憷晃覀兞粲袑?shí)習(xí)時(shí)學(xué)生的qq和進(jìn)行家教活動(dòng)學(xué)生的qq,能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的途徑與他們進(jìn)行交流，對(duì)他們進(jìn)行訪談。因此我們認(rèn)為本小組方案具有很強(qiáng)的可行性，可以順利完成。

篇2:《我自信我最棒》主題班會(huì)方案

《我自信我最棒》主題班會(huì)方案

一、班會(huì)主題：我自信我最棒

二、班級(jí)：六年級(jí)（3）班

三、地點(diǎn)：六年級(jí)（3）課室

四、時(shí)間：第十周周五班會(huì)課（40分鐘）

五、活動(dòng)對(duì)象：六（3）班全體學(xué)生

六、班會(huì)背景：

擁有自信，對(duì)自己充滿信心，是一個(gè)人走向成功的基本素質(zhì)要求。一位沒(méi)有自信的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)消極對(duì)待學(xué)業(yè)。因?yàn)椴蛔孕牛幌嘈抛约耗芡瓿扇蝿?wù)，“我不行”，而不積極參與班集體活動(dòng)；因?yàn)椴蛔孕牛瑢W(xué)習(xí)少了干勁，“我不會(huì)”，而離班集體漸行漸遠(yuǎn)；因?yàn)椴蛔孕牛谏钪校拔也缓谩保倭岁?yáng)光樂(lè)觀的燦爛笑容。

六年級(jí)的學(xué)生，是朝氣蓬勃的一代。從五年級(jí)到六年級(jí)的大幅度跨躍，給心理或生理上帶來(lái)很多不適應(yīng)。除了知識(shí)難度的增加，處于獨(dú)生子女的特殊環(huán)境，再加上學(xué)生評(píng)價(jià)制度局限于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的弊端等其他外在因素，也使得他們對(duì)自己表現(xiàn)得不夠自信。特別六（3）班正處于中段考后的特殊時(shí)期，成績(jī)的好與壞為他們帶來(lái)挺大的影響。考好的，或驕傲；考差了，或喪氣。學(xué)生未能正確對(duì)待生活中的成功與失敗。因此，召開(kāi)本次《我自信我最棒》主題班會(huì)顯得非常重要。

七、班會(huì)目的：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失敗；

2、通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信。

八、班會(huì)形式：調(diào)查、講故事、朗誦、唱歌、游戲、討論

九、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、班會(huì)前進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；

2、挑選主持人，男女生各一名，安排學(xué)生出版頭、布置場(chǎng)地

3、搜集有關(guān)自信的故事《跳蚤心理》；

4、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演，包括脫口秀、拉小提琴等；

6、準(zhǔn)備游戲節(jié)目。

十、班會(huì)流程：

1、由實(shí)習(xí)老師做開(kāi)場(chǎng)白，用故事引出《我自信我最棒》主題班會(huì)。

2、對(duì)于調(diào)查，主持人進(jìn)行總結(jié)

3、游戲環(huán)節(jié)：

（1）優(yōu)點(diǎn)大轟炸：音樂(lè)傳娃，其他人列出拿到花的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，找回最優(yōu)秀的自己。

目的：通過(guò)上述環(huán)節(jié)，使每位同學(xué)最終都得到自信和快樂(lè)。

（2）你猜你猜，你猜猜猜！！！――智慧大挑戰(zhàn)，iq急轉(zhuǎn)彎。（猜中發(fā)獎(jiǎng)品）

4、榜樣篇。才藝匯演：小品、拉小提琴、脫口秀等。

主持人總結(jié)自信的意義。

5、齊誦《擁有自信》

6、老師總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束。

1、實(shí)習(xí)老師開(kāi)場(chǎng)白

老師：同學(xué)們，老師給你們講一個(gè)跳蚤實(shí)驗(yàn)的故事。有一個(gè)外國(guó)實(shí)驗(yàn)者，把一只跳蚤放在一個(gè)五厘米高的玻璃罩中，這個(gè)跳蚤開(kāi)始的時(shí)候每天都使勁往上跳，但是總被玻璃罩擋下來(lái)，過(guò)了一個(gè)月后，科學(xué)家把玻璃罩拿開(kāi)，這個(gè)跳蚤再也不去努力了。它也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)玻璃瓶。這是為什么呢？

同學(xué)：因?yàn)槊看翁臅r(shí)候，它都沒(méi)有跳出去，即使后來(lái)把玻璃罩拿開(kāi)，它也覺(jué)得自己不行了。

老師：過(guò)去的一次次失敗告訴它不行。其實(shí)它到底行不行呢？

同學(xué)：行。

老師：跳蚤的不自信，在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們班會(huì)的主題就是《我自信我最棒》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正感受自信的魅力。現(xiàn)在掌聲有請(qǐng)我們的兩位主持人。

主題班會(huì)《我自信我最棒》主持稿

甲：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！我是主持人*x

乙：我是主持人*x

甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。

乙：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

甲乙：下面，我們宣布，“我自信，我最棒”主題班會(huì)正式開(kāi)始。

甲：剛才，同學(xué)們做一個(gè)關(guān)于自信心的小測(cè)試。現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)結(jié)果，選擇a頂不超過(guò)6次請(qǐng)舉手，選擇a項(xiàng)為7-10次之間的同學(xué)請(qǐng)舉手，選擇a項(xiàng)等于或大于11次的同學(xué)請(qǐng)舉手！（看哪個(gè)層次的人數(shù)更多）

乙：在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)自己是蠻有自信的，不過(guò)還有的同學(xué)不夠自信哦。那么現(xiàn)在就讓我們使他們重拾自信吧！下面我們進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)――優(yōu)點(diǎn)大轟炸。下面會(huì)播放一段音樂(lè)，同學(xué)們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊傳毛娃娃，音樂(lè)停時(shí)，毛娃娃落在誰(shuí)的座位上，其他人就得說(shuō)出他身上的優(yōu)點(diǎn)。明白了嗎？

（游戲結(jié)束后）

甲：通過(guò)剛才的游戲讓我懂得了其實(shí)每個(gè)人身上都有值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，所以我們都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我就是我，誰(shuí)也無(wú)法替代。因此我們都得自己充滿信心，自信對(duì)待每一天！

乙：是啊！那么現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲以增添我們的自信心！這游戲就是“你猜你猜，你猜猜猜！”也就是iq急轉(zhuǎn)彎，先聽(tīng)完主持人說(shuō)完竟猜題目，說(shuō)“開(kāi)始”時(shí)同學(xué)們才舉手搶答，誰(shuí)快誰(shuí)答，答對(duì)了有現(xiàn)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)品！

甲：狼來(lái)了。（打一水果）答案：羊桃（楊桃）羊來(lái)了。（打一水果）答案：草莓。

乙：前面有一片草地。（打一植物）答案：梅花（沒(méi)花）

甲：前面又有一片草地。（打一植物）答案：野梅花（也沒(méi)花）

乙：土豆要去和包子決斗，可是前面有一條河，他過(guò)不去。（打一植物）答案：荷蘭豆（河攔豆）

甲：決斗開(kāi)始了，土豆捅了包子致命的一刀（打一食品）答案：豆沙包（豆殺包）

乙：一只羊在吃草，一只狼從羊身旁經(jīng)過(guò)，但沒(méi)有吃羊。（打一海產(chǎn)品）答案：蝦（瞎）

甲：又一只狼從羊身旁經(jīng)過(guò)，還沒(méi)有吃羊。（打一海產(chǎn)品）答案：海蝦（還瞎）

乙：第三只狼經(jīng)過(guò)，羊沖浪大叫，狼還是沒(méi)有吃羊。（還打一海產(chǎn)品）答案：龍蝦（聾瞎）

甲：當(dāng)哥倫布一只腳邁上新大陸后,緊接著做什么?答案：邁另一只腳

乙：可不是！其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來(lái)了。下面請(qǐng)欣賞由某某某同學(xué)為我們帶來(lái)的……【《脫口秀》――李汶澤；課本劇《唯一的聽(tīng)眾》――黃偉倫（青年）、田田（老婦人）、徐茗心（妹妹）、陳思蒙（爸爸）、鄧錚蔚（旁白）、獨(dú)唱《愛(ài)也坦蕩蕩》――王苑滋】

甲：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來(lái)了笑聲，相信給我們帶來(lái)最多的是啟發(fā)與動(dòng)力：掌握一技之長(zhǎng)，就增添一份自信。

乙：是啊！自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來(lái)，全體起立，齊誦《擁有自信》！

海邊，火一樣的太陽(yáng)在燃燒。

這里，詩(shī)一般的少年在憧憬。

人生路上，有平坦，也有坎坷。

成長(zhǎng)途中，有歡樂(lè)，也有憂愁。

我們將贏得勝利。

我們將創(chuàng)造奇跡。

甲：下面有請(qǐng)黎老師為本次班會(huì)做總結(jié)。

活動(dòng)反思：

針對(duì)我班學(xué)生期中考試后有些學(xué)生考得不理想而出現(xiàn)不自信的現(xiàn)象，我就在班中開(kāi)展了這次關(guān)于自信的主題班隊(duì)會(huì)，目的就是要通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，并激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和合作意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。在上完了這堂主題班隊(duì)會(huì)課后，對(duì)我有以下幾點(diǎn)啟示：

一、找優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心

自信又叫自信心，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理，是對(duì)自己力量的充分肯定。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作中的一個(gè)重點(diǎn)，也是我校德育中的重要內(nèi)容，培養(yǎng)自信可以是在多方面的，如生活、學(xué)習(xí)、人際交往等方面。為了改善我班不自信的不良習(xí)慣，我通過(guò)“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”找同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，讓學(xué)生不僅能清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，讓學(xué)生增加勇氣，擁有自信心，引導(dǎo)他們從小樹(shù)立信心，勇于探索，形成“我能行”的健康心理，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透自信的教學(xué)，以良好、健康、自信的心理狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

二、精彩表演以激情

在本堂班會(huì)課中，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)自我。自發(fā)組織了表演節(jié)目：脫口秀、課本劇《唯一的聽(tīng)眾》、唱歌，孩子們大膽自信地站在講臺(tái)上展現(xiàn)自己的才藝，讓學(xué)生在情境中了解自信的重要性，樹(shù)立自己的自信心，整個(gè)活動(dòng)氣氛很快樂(lè)、學(xué)生參與面也很廣，在快樂(lè)中提高學(xué)生的自信心。

通過(guò)本堂班會(huì)課，我還有很多不足的地方需要改進(jìn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言的深度性不夠

一堂課上下來(lái)，我班學(xué)生發(fā)言面在90%以上，大部分同學(xué)都能踴躍發(fā)言，有的學(xué)生發(fā)言還挺精彩的，博得聽(tīng)課老師的贊賞，但就發(fā)言深度上還有待培養(yǎng)和訓(xùn)練，畢竟孩子們還挺稚嫩的，說(shuō)的話回答的問(wèn)題到了這個(gè)點(diǎn)上但沒(méi)有繼續(xù)深入，話語(yǔ)的組織上也要在平時(shí)的授課中進(jìn)一步提高。如我提出了說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)這一問(wèn)題，有的學(xué)生就籠統(tǒng)開(kāi)玩笑式地說(shuō)“講義氣”一句話就結(jié)束了，而有的學(xué)生就能舉具體的事例來(lái)證明他的優(yōu)點(diǎn)，這樣的回答就很棒。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

2、課堂紀(jì)律欠佳

由于孩子們甚少開(kāi)展這樣活動(dòng)豐富的班會(huì)，他們熱情高漲，盡情釋放自己，積極參與其中。特別是在“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”這環(huán)節(jié)，一邊放音樂(lè)一邊傳毛娃娃，本來(lái)是讓他們一個(gè)接一個(gè)往后傳，但是他們卻拿著毛娃娃隨便扔，整個(gè)教室便沸騰了，盡管用麥克風(fēng)控制，也難以壓抑他們那激動(dòng)的勁頭兒。因此，這環(huán)節(jié)中，秩序混亂，有些同學(xué)甚至強(qiáng)搶，以致有很多同學(xué)沒(méi)參與其中。因此，無(wú)論什么時(shí)候，良好課堂紀(jì)律都是順利進(jìn)行且達(dá)到效果的重要前提！

通過(guò)上這樣的一堂班會(huì)課，對(duì)于我和我的學(xué)生而言都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我和孩子們都從快樂(lè)中獲得自信。希望通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們能克服困難，重拾自信，勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)！

篇3:市中小學(xué)開(kāi)展愛(ài)心自信心責(zé)任心德育系列教育活動(dòng)實(shí)施方案

為扎實(shí)推進(jìn)我市中小學(xué)德育工作，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育，提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定*學(xué)年度在全市中小學(xué)組織開(kāi)展以“愛(ài)心、自信心、責(zé)任心”為主題的“三心”德育系列教育活動(dòng)。現(xiàn)制定如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以*理論和*****重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持以人為本，力求貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)知與行統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生充滿愛(ài)心、自信大方、耐挫果敢、勇?lián)?zé)任、迎難而進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的付出，社會(huì)的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，并把感恩之情化為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，努力培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)、情趣高尚的一代新人。

二、活動(dòng)內(nèi)容及意義

開(kāi)展“三心”德育活動(dòng)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，全面建設(shè)小康社會(huì)的需要；是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

愛(ài)是化解嚴(yán)寒的春風(fēng)，愛(ài)是滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露，愛(ài)是溫暖人間的陽(yáng)光。愛(ài)是人性中最高尚最偉大的元素在生活中的具體表現(xiàn)。感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過(guò)愛(ài)心教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)集體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩、感恩、施恩，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。

自信心是成功的起點(diǎn)，通過(guò)自信心教育活動(dòng)，使學(xué)生具有明確的目的、樂(lè)觀的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、遠(yuǎn)大的理想、謙遜的品質(zhì)。

責(zé)任心是成功的保證，是發(fā)憤圖強(qiáng)的動(dòng)力，是人生不可或缺的精神。通過(guò)責(zé)任心教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。

三、活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，提高感恩素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌；增強(qiáng)學(xué)生自信心、責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)生保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造。繼而融恰人際關(guān)系，構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)社會(huì)文明，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

四、方法與步驟

第一階段：動(dòng)員準(zhǔn)備階段

1.健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)“三心”德育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立由主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，分管負(fù)責(zé)人及相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人為組成人員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。

2.制定計(jì)劃，保證活動(dòng)有序進(jìn)行

各校要對(duì)照本方案要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定具體的活動(dòng)計(jì)劃，有序推進(jìn)“三心”德育活動(dòng)的實(shí)施。

3．宣傳發(fā)動(dòng)，積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍

各校于學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮前后要開(kāi)好動(dòng)員會(huì)，團(tuán)隊(duì)組織要積極想方設(shè)法為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造濃厚的輿論氛圍。通過(guò)發(fā)倡議書、出專題板報(bào)櫥窗、設(shè)校園活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)等途徑，對(duì)活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

第二階段：組織實(shí)施階段

愛(ài)心教育系列

1.感激父母養(yǎng)育之恩

教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)，父母不僅賜予了我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài)，是不可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)的。

（1）開(kāi)展專題征文活動(dòng)。組織學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，校內(nèi)評(píng)比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊(cè)》等。

（2）布置愛(ài)心家庭作業(yè)。如：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；給父母過(guò)一次生日，贈(zèng)送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；主動(dòng)做一些打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等力所能及的家務(wù)。

（3）舉辦一次“算算親情賬?感知父母恩”主題班會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生將自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資；計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本，假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。

（4）以校為單位組織一次感恩教育報(bào)告會(huì)或演講(故事)、朗誦比賽活動(dòng)。也可以利用學(xué)校廣播站，有意識(shí)地定時(shí)播放“感恩歌曲”，讓感恩之歌唱響校園，并適時(shí)開(kāi)展一次感恩歌曲大賽活動(dòng)（推薦歌曲：《感恩的心》、《說(shuō)句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰(shuí)》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等）。

2.感激老師的教誨之恩

教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)，老師不僅賜予了我們知識(shí)，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍抢蠋焸兇猴L(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了我們成長(zhǎng)路上的種種心結(jié)。

（1）以校或班級(jí)為單位組織專題演講比賽，弘揚(yáng)高尚師德，彰顯師生和諧，傾訴難忘師恩。

（2）結(jié)合教師節(jié)慶祝活動(dòng)，組織開(kāi)展以“六個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心道一聲“老師辛苦了”。

3.感激他人的幫助之恩

教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)，人生旅途中，身邊無(wú)數(shù)個(gè)“他人”在關(guān)心幫助著自己，正是由于他們的相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，我們的學(xué)習(xí)和生活才有了歡樂(lè)和幸福。要大力倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛(ài)互助之風(fēng)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和每年開(kāi)展的貧困生救助工作，發(fā)動(dòng)大家開(kāi)展給同學(xué)做一件有益的事、給班級(jí)做一件有益的事，給幫助過(guò)自己的同學(xué)、朋友以及社會(huì)上那些伸出關(guān)愛(ài)之手的單位和個(gè)人寫一封感謝信等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。同時(shí)，也讓學(xué)生們知道在自己成長(zhǎng)的道路上還有社會(huì)和他人的關(guān)心和幫助，繼而懂得感恩社會(huì)。

4.升華愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的民族精神

教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本動(dòng)力，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)是中華民族團(tuán)結(jié)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)是全體國(guó)民的神圣職責(zé)，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)是當(dāng)代國(guó)人的精神需求，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)是振興中華民族的旗幟，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)是中華民族和平發(fā)展的必由之路。

結(jié)合國(guó)慶和建黨90周年，組織學(xué)生收集祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料，出一期專題板報(bào)或圖片展；組織觀看愛(ài)黨愛(ài)國(guó)系列影視片；在校內(nèi)選拔的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全市舉辦的“光輝的歷程?紅歌獻(xiàn)黨旗”專題歌詠大賽；開(kāi)展“感受時(shí)代變化，迎接建黨90華誕”主題慶祝活動(dòng)。

信心教育系列

1.信心宣誓。建議各校以班為單位在每周一次的班會(huì)前進(jìn)行信心宣誓，每天大課間進(jìn)行跑步誓詞宣誓，要求整齊、響亮，與跑步節(jié)奏相一致。

2.教師話語(yǔ)激勵(lì)，心理暗示。教師每天做到“三個(gè)一”，即每天送給學(xué)生一個(gè)微笑，每天說(shuō)一句鼓勵(lì)學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心。對(duì)優(yōu)秀生既鼓勵(lì)又提醒，防止驕傲自滿；對(duì)“后進(jìn)生”要特別關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)教師與他們交朋友，提倡“蹲下來(lái)和學(xué)生講話”，“要睜大眼睛找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)”，鼓勵(lì)他們奮進(jìn)。教師要經(jīng)常向?qū)W生輸入“你能行”的信息，讓學(xué)生在充滿自信的氛圍中成長(zhǎng)，切實(shí)感到自己真的行。從而更加刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。

3.強(qiáng)化信心教育專題活動(dòng)。各校要充分利用團(tuán)隊(duì)和班級(jí)活動(dòng)陣地，組織自信心專題教育，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是講述偉人、名人、強(qiáng)人從艱難困苦中走向成功的故事;二是用身邊典型的人和事如優(yōu)秀學(xué)生等典型的事例激發(fā)學(xué)生的自信心;三是收集和誦讀關(guān)于樹(shù)立自信心的名言、警句和美文。

4.加強(qiáng)班級(jí)教室文化建設(shè)，讓學(xué)生生活在自信的氛圍里。板報(bào)兩邊懸掛信心誓詞，教室內(nèi)適當(dāng)張貼信心教育的名言警句，教室板報(bào)要本著“美觀、求實(shí)、創(chuàng)新”的原則，充實(shí)信心教育的內(nèi)容，做到豐富多彩，常辦常新。

責(zé)任心教育系列

1.責(zé)任心教育的方法

（1）說(shuō)服法：說(shuō)服法的形式是多種多樣的，如：宣講、主題班隊(duì)會(huì)、談心、講演會(huì)、報(bào)告會(huì)等等。

（2）鍛煉法：以活動(dòng)為載體，以陣地為依托。開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容和形式既要注意多樣性、趣味性和教育性，又要適合學(xué)生的心理發(fā)展水平。比較典型的活動(dòng)有學(xué)習(xí)活動(dòng)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)三種。

（3）自我教育法：是學(xué)生自我培養(yǎng)責(zé)任心，并使之不斷內(nèi)化為比較穩(wěn)定的責(zé)任品質(zhì)的重要方法。它由自我反省、自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)節(jié)等環(huán)節(jié)組成。

（4）情境設(shè)計(jì)法：進(jìn)行自我感受情境設(shè)計(jì)、情境體驗(yàn)設(shè)計(jì)、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)情境設(shè)計(jì)和校園文化情境設(shè)計(jì)等等。

（5）心理輔導(dǎo)法：通過(guò)開(kāi)設(shè)心理學(xué)知識(shí)講座，使學(xué)生初步掌握一定的心理學(xué)規(guī)律和心理自我調(diào)節(jié)的方法提高學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)能力，同時(shí)配合心理咨詢指導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好的責(zé)任心品質(zhì)。

2.組織“五個(gè)負(fù)責(zé)”教育活動(dòng)

開(kāi)展“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)”五個(gè)單元系列教育活動(dòng)。

（1）對(duì)自己負(fù)責(zé)：通過(guò)主題班會(huì)等形式，開(kāi)展是非觀教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確定崇高的人生目標(biāo)，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，強(qiáng)化非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）對(duì)父母負(fù)責(zé)：教育主題是“愛(ài)父母，對(duì)父母負(fù)責(zé)，做一名孝敬父母的人”。明確“只求索取、鋪張浪費(fèi)”的行為是對(duì)父母勞動(dòng)成果的浪費(fèi)，是不敬不孝的具體行為表現(xiàn)。

（3）對(duì)他人負(fù)責(zé)：教育主題是“愛(ài)他人，對(duì)他人負(fù)責(zé)，做一名團(tuán)結(jié)互助的人”。采取“一幫一、一助一”結(jié)對(duì)共進(jìn)等方法，幫助學(xué)困生、貧困生走出困境，攜手共進(jìn)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

（4）對(duì)集體負(fù)責(zé)：教育主題是“愛(ài)集體，對(duì)集體負(fù)責(zé)，做一名有益于集體的人”。要通過(guò)日常行為規(guī)范的履行與檢查來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任行為，組織開(kāi)展“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”和“行為規(guī)范示范班”評(píng)選，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)履行《規(guī)范》的意識(shí)和維護(hù)集體榮譽(yù)的責(zé)任心。

（5）對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)：教育主題是“愛(ài)祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，做一名立志報(bào)國(guó)的人”。立足主題班會(huì)、業(yè)余黨（團(tuán)）校，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，激發(fā)立志成才、報(bào)效祖國(guó)的情感。

第三階段：總結(jié)表彰階段

各學(xué)校要認(rèn)真對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，校內(nèi)要?jiǎng)?wù)實(shí)組織責(zé)任之星、感恩之星和自信標(biāo)兵的評(píng)比表彰。在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上，教育局也將組織“三心”德育系列教育活動(dòng)優(yōu)秀活動(dòng)案例的評(píng)比表彰，并將各校開(kāi)展“三心”德育活動(dòng)情況作為學(xué)校常規(guī)管理考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。活動(dòng)總結(jié)和優(yōu)秀案例在12月10日前報(bào)教育局普教科。

五、有關(guān)要求

在中小學(xué)生中進(jìn)行“三心”德育系列教育活動(dòng)是青少年健康成長(zhǎng)的需要，更是家庭和社會(huì)的需要，也是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的重要內(nèi)容和職責(zé)。各學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制訂詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃（2月25日前從辦公平臺(tái)報(bào)普教科魏寶華），認(rèn)真安排部署，周密組織實(shí)施，務(wù)求取得實(shí)效。

1.活動(dòng)做到精致化。一要結(jié)合實(shí)際做好整合，“三心”教育要與學(xué)校日常行為規(guī)范教育及文明禮儀養(yǎng)成教育、與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、與弘揚(yáng)和培育民族精神教育、與學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)慶教育活動(dòng)等相整合，提高活動(dòng)實(shí)效性；二要積極拓展活動(dòng)空間，充分挖掘活動(dòng)內(nèi)涵，深刻提煉活動(dòng)精神，設(shè)計(jì)符合中小學(xué)生特點(diǎn)的教育載體和活動(dòng)內(nèi)容，使活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，富有時(shí)代特征，真正凸現(xiàn)教育性；三要精心策劃，組織到位，實(shí)施有序，要圍繞主題，打造學(xué)校德育特色，推進(jìn)文明校園、平安校園、書香校園、和諧校園建設(shè)。