班花建設活動方案
積極開展班花建設，以班花為班級標志物，帶領學生走近綠色，我校的班花建設轟轟烈烈，開展了一系列的著有成效的活動。今學期的班花建設活動要面向實踐活動，使學生在實踐中受到潛移默化的影響，人人爭做班花式的好學生，進行了養(yǎng)成教育，突顯綠色德育的作用，并取得較為顯著的效果。
一、活動目標
1、能說出校園中班花的種類名稱，初步感受到班花點綴美校園，形成“班花棵棵，校園增色”的理念。
2、認養(yǎng)校園中的班花，堅持觀察它們，并熟悉其習性。
3、了解班花的有關知識，知道它們有美化環(huán)境等多種價值，有益于人們身心健康，是我們人類的朋友。有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護班花，做班花的小衛(wèi)士。
4、鼓勵學生結合平時的學習生活，或利用班隊、美術、品德與生活等學科，積極參與實踐活動，并多與同學合作、交流、分享。培養(yǎng)主動學習、搜集信息的能力。增長學生的植物知識，營造一種良好的班級文化氛圍。
5、以班花為榜樣，悟花品，養(yǎng)成好習慣，形成良好的班風、學風，爭創(chuàng)綠色班隊。
二、活動準備
1、老師了解學生認識學校班花的情況。事先對校園的班花樹進行仔細觀察，制作相關課件。
2、學生觀察學校園的班花，了解他們的種類名稱。收集相關班花圖片、音像資料，自制班花頭飾。
3、活動計劃：“十五個一”
找一找――班花好品質
做一做――班花明信片
說一說――班花好品質發(fā)布會
編一編――班花好品質兒歌
動一動――齊動手美化教室
亮一亮――學習班花齊倡議
評一評――好班花棒兒童
比一比――好班花棒小隊
訪一訪――我學班花變化大
播一播――學習班花快樂多
管一管――班花促自主
拍一拍――班花促自律
改一改――班花促自強
樂一樂――學習班花好習慣我能行
笑一笑――學習班花好習慣人人行
4、活動具體操作物化：
一個陣地――班級文化建設
一個標志――小班花
一首班歌――師生齊創(chuàng)作（請教音樂老師）
一個班徽――師生齊創(chuàng)作（請教美術老師）
一句班級口號――小小班花紅又紅，小朋友習慣好又好
一套操作措施――確保平時活動的開展
一張活動記載表――包括活動小結
一套系列評比方法――個人、小集體、班級
一張班花光榮榜――體現(xiàn)個人、小集體的評比過程
一組系列晨會班會――利用兩會進行認養(yǎng)活動
一張班花喜報――定期進行評比
三、活動內容及過程
（一）問一問查一查
1、師：小朋友，我們學校的花木繁多，也有很多同學們栽植的班花，你們都認識嗎？校園內有多少花？都在校園的什么位置？對我們又有什么好處呢？（……）
2、發(fā)調查表，讓學生自由分組后展開調查。也可以通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢、詢問花匠、獨立觀察等方式去了解。
文章地址：
m.ok3w.net/fanwen/cehuafangan/.htm
全班學生分成多個活動小組，分別在校園尋找觀察班花。
設計的調查表格如附件表一：
（二）說一說
1、小組交流匯總。
2、指名講：
3、老師肯定學生的調查，進行及時的表揚與鼓勵。
4、各小組共同商量認養(yǎng)校園內一棵小班花，定期進行認養(yǎng)活動。
小班花認養(yǎng)活動小結記載表如附件表二：
活動后小結：如附件表三、表四
（三）夸一夸
1、花草樹木的作用可大啦！我們一起來夸一夸：
花卉可供欣賞，可以用來插花；下課時可以觀賞一下，讓眼睛、大腦得到休息。花卉為藝術家提供了作品素材；能防止污染，吸收有毒氣體，凈化空氣。另外，花卉還可以做藥材。
班花樹木全身都是寶。樹葉白天能消耗空氣中的二氧化碳，釋放新鮮氧氣。。。。。。。
2、師小結：是啊！班花有很多本領！小朋友們知道得還真不少！
（四）議一議。
1、班花那么美，對人類的貢獻那么大，我們應該怎樣對待班花呢？
2、對照班花的生物特性，促養(yǎng)成。
如：小班花葉兒天天綠，小朋友學習日日好。
小班花不怕冷，小朋友不怕難。
小班花花兒紅，小朋友成績優(yōu)。
小班花紅似火，小朋友多熱情。
3、老師小結，媒體出示兒歌。（學生拍手表演讀）
《班花伴我來長大---“好習慣伴我行”歌謠》
班花開，班花紅，朵朵花兒笑哈哈
她們對我悄悄講，養(yǎng)成習慣頂呱呱。
遵守紀律專心聽，作業(yè)認真不拖拉，
什么困難都不怕，班花拍手把我夸。
文明禮貌賽真金，尊敬師長習慣好，
見面主動來問好，班花樂得來怒放。
關心同學有真心，不打游戲學本領，
全面發(fā)展好兒童，美麗班花對我笑。
班花紅，紅班花，一個習慣一朵花，
班花裝滿成長袋，班花伴我來長大。
4、學生齊唱班歌《班花伴我來長大》
5、師總結：班花功勞很大，它們凈化空氣，美化環(huán)境，裝扮了我們的學校，更保護和美化了我們生存的地球，是我們的好朋友。正因為這樣，人們才喜愛它們。我們也要愛護班花，爭做小班花，養(yǎng)成良好的習慣。
（五）、活動展示、總結與評價
活動展示：
1、趣味搶答：
（1）隨機出示圖片，學生說出自己知道的班花的名稱。
媒體出示，生答：
（2）教師小結：同學們說得都很好，說明你們平時都細心觀察了，特別是有幾個同學還說出了班花的特點，我們應該向他們學習。
2、班花寫真：
（1）學生們將平時畫的、剪貼的、拍照的、捏的作品拿出來在教室展示，同學們相互欣賞評價彼此的作品。
（2）對自己喜歡的班花說說自己養(yǎng)成了哪些好習慣，并寫下來或畫下來，不會寫的字用拼音代替。
（3）學生在組內交流實踐活動的感受。
3、情境表演：
（1）舉辦“班花匯報會”。
請幾位學習戴上頭飾示范表演，其余觀看。
師：今天，班花公民們要開一個舞會，邀請了好多好多朋友。看，他們來了（學生戴頭飾走上）。
生a：
生b：
……
（2）分組進行交流表演。
學生各自戴上代表不同班花的頭飾表演，以自我介紹的形式，在向大家介紹自己熟悉的或喜歡的班花的特征。（也可適當講形狀、顏色、生活習性、功用等）。
來源：
m.ok3w.net/fanwen/cehuafangan/.htm
（3）師小結：今天的班花舞會開得非常成功。通過自我介紹，大家都明白了，我們每一種班花都是那么美。
4、護綠行動。
（1）怎樣愛護學校的班花呢？
（學生結合自己對生活的觀察加以說明）
（2）課件出示：護綠資料。
（3）小組討論：作為小學生能為保護學校的班花做些什么呢？
1、組織綠色小組劃分好認養(yǎng)班花，然后自由組合分成小組選擇、領養(yǎng)，培養(yǎng)學生之間的互相合作的團隊精神。
1、自由組合制定各自計劃。如冬天給小樹穿衣服、春季種班花、不折花、、給班花掛牌等。
1、觀察班花，查閱班花資料，感悟班花精神，養(yǎng)成良好習慣。
（4）師小結：小朋友們提出的建議都很好，我們不僅要有護綠的好點子，更要有護綠的實際行動。讓我們的校園變得更美！特別是我們要學習班花精神，養(yǎng)成好習慣，爭做優(yōu)秀“小班花”
5、評比班級優(yōu)秀“小班花”
（1）出示班級班花光榮榜，點一點自己獲得了幾張班花。
（2）小組中獲得最多小班花的小朋友，被評為優(yōu)秀“小班花”，發(fā)喜報給予獎勵。
（3）點一點本小組得了多少張小班花，獲得最多小班花的小組被評為優(yōu)秀小班花組，發(fā)獎狀獎勵。
（4）單項評比：評比出在認養(yǎng)小班花活動中表現(xiàn)突出的小朋友，給予獎勵，等。
總結與評價
（略）
四、活動備注：
1、愛護班花，喜愛班花，熱愛大自然等內容的意識滲透和實踐活動。
2、班花的作用通過課后查閱圖書、詢問家長、上網(wǎng)搜索等手段去了解。再進行小組、班級交流、展示。
文章來源：
m.ok3w.net/fanwen/cehuafangan/.htm
篇2:班花建設活動方案
積極開展班花建設，以班花為班級標志物，帶領學生走近綠色，我校的班花建設轟轟烈烈，開展了一系列的著有成效的活動。今學期的班花建設活動要面向實踐活動，使學生在實踐中受到潛移默化的影響，人人爭做班花式的好學生，進行了養(yǎng)成教育，突顯綠色德育的作用，并取得較為顯著的效果。
一、活動目標
1、能說出校園中班花的種類名稱，初步感受到班花點綴美校園，形成“班花棵棵，校園增色”的理念。
2、認養(yǎng)校園中的班花，堅持觀察它們，并熟悉其習性。
3、了解班花的有關知識，知道它們有美化環(huán)境等多種價值，有益于人們身心健康，是我們人類的朋友。有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護班花，做班花的小衛(wèi)士。
4、鼓勵學生結合平時的學習生活，或利用班隊、美術、品德與生活等學科，積極參與實踐活動，并多與同學合作、交流、分享。培養(yǎng)主動學習、搜集信息的能力。增長學生的植物知識，營造一種良好的班級文化氛圍。
5、以班花為榜樣，悟花品，養(yǎng)成好習慣，形成良好的班風、學風，爭創(chuàng)綠色班隊。
二、活動準備
1、老師了解學生認識學校班花的情況。事先對校園的班花樹進行仔細觀察，制作相關課件。
2、學生觀察學校園的班花，了解他們的種類名稱。收集相關班花圖片、音像資料，自制班花頭飾。
3、活動計劃：“十五個一”
找一找――班花好品質
做一做――班花明信片
說一說――班花好品質發(fā)布會
編一編――班花好品質兒歌
動一動――齊動手美化教室
亮一亮――學習班花齊倡議
評一評――好班花棒兒童
比一比――好班花棒小隊
訪一訪――我學班花變化大
播一播――學習班花快樂多
管一管――班花促自主
拍一拍――班花促自律
改一改――班花促自強
樂一樂――學習班花好習慣我能行
笑一笑――學習班花好習慣人人行
4、活動具體操作物化：
一個陣地――班級文化建設
一個標志――小班花
一首班歌――師生齊創(chuàng)作（請教音樂老師）
一個班徽――師生齊創(chuàng)作（請教美術老師）
一句班級口號――小小班花紅又紅，小朋友習慣好又好
一套操作措施――確保平時活動的開展
一張活動記載表――包括活動小結
一套系列評比方法――個人、小集體、班級
一張班花光榮榜――體現(xiàn)個人、小集體的評比過程
一組系列晨會班會――利用兩會進行認養(yǎng)活動
一張班花喜報――定期進行評比
三、活動內容及過程
（一）問一問查一查
1、師：小朋友，我們學校的花木繁多，也有很多同學們栽植的班花，你們都認識嗎？校園內有多少花？都在校園的什么位置？對我們又有什么好處呢？（……）
2、發(fā)調查表，讓學生自由分組后展開調查。也可以通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢、詢問花匠、獨立觀察等方式去了解。
文章地址：
m.ok3w.net/fanwen/cehuafangan/.htm
全班學生分成多個活動小組，分別在校園尋找觀察班花。
設計的調查表格如附件表一：
（二）說一說
1、小組交流匯總。
2、指名講：
3、老師肯定學生的調查，進行及時的表揚與鼓勵。
4、各小組共同商量認養(yǎng)校園內一棵小班花，定期進行認養(yǎng)活動。
小班花認養(yǎng)活動小結記載表如附件表二：
活動后小結：如附件表三、表四
（三）夸一夸
1、花草樹木的作用可大啦！我們一起來夸一夸：
花卉可供欣賞，可以用來插花；下課時可以觀賞一下，讓眼睛、大腦得到休息。花卉為藝術家提供了作品素材；能防止污染，吸收有毒氣體，凈化空氣。另外，花卉還可以做藥材。
班花樹木全身都是寶。樹葉白天能消耗空氣中的二氧化碳，釋放新鮮氧氣。。。。。。。
2、師小結：是啊！班花有很多本領！小朋友們知道得還真不少！
（四）議一議。
1、班花那么美，對人類的貢獻那么大，我們應該怎樣對待班花呢？
2、對照班花的生物特性，促養(yǎng)成。
如：小班花葉兒天天綠，小朋友學習日日好。
小班花不怕冷，小朋友不怕難。
小班花花兒紅，小朋友成績優(yōu)。
小班花紅似火，小朋友多熱情。
3、老師小結，媒體出示兒歌。（學生拍手表演讀）
《班花伴我來長大---“好習慣伴我行”歌謠》
班花開，班花紅，朵朵花兒笑哈哈
她們對我悄悄講，養(yǎng)成習慣頂呱呱。
遵守紀律專心聽，作業(yè)認真不拖拉，
什么困難都不怕，班花拍手把我夸。
文明禮貌賽真金，尊敬師長習慣好，
見面主動來問好，班花樂得來怒放。
關心同學有真心，不打游戲學本領，
全面發(fā)展好兒童，美麗班花對我笑。
班花紅，紅班花，一個習慣一朵花，
班花裝滿成長袋，班花伴我來長大。
4、學生齊唱班歌《班花伴我來長大》
5、師總結：班花功勞很大，它們凈化空氣，美化環(huán)境，裝扮了我們的學校，更保護和美化了我們生存的地球，是我們的好朋友。正因為這樣，人們才喜愛它們。我們也要愛護班花，爭做小班花，養(yǎng)成良好的習慣。
（五）、活動展示、總結與評價
活動展示：
1、趣味搶答：
（1）隨機出示圖片，學生說出自己知道的班花的名稱。
媒體出示，生答：
（2）教師小結：同學們說得都很好，說明你們平時都細心觀察了，特別是有幾個同學還說出了班花的特點，我們應該向他們學習。
2、班花寫真：
（1）學生們將平時畫的、剪貼的、拍照的、捏的作品拿出來在教室展示，同學們相互欣賞評價彼此的作品。
（2）對自己喜歡的班花說說自己養(yǎng)成了哪些好習慣，并寫下來或畫下來，不會寫的字用拼音代替。
（3）學生在組內交流實踐活動的感受。
3、情境表演：
（1）舉辦“班花匯報會”。
請幾位學習戴上頭飾示范表演，其余觀看。
師：今天，班花公民們要開一個舞會，邀請了好多好多朋友。看，他們來了（學生戴頭飾走上）。
生a：
生b：
……
（2）分組進行交流表演。
學生各自戴上代表不同班花的頭飾表演，以自我介紹的形式，在向大家介紹自己熟悉的或喜歡的班花的特征。（也可適當講形狀、顏色、生活習性、功用等）。
來源：
m.ok3w.net/fanwen/cehuafangan/.htm
（3）師小結：今天的班花舞會開得非常成功。通過自我介紹，大家都明白了，我們每一種班花都是那么美。
4、護綠行動。
（1）怎樣愛護學校的班花呢？
（學生結合自己對生活的觀察加以說明）
（2）課件出示：護綠資料。
（3）小組討論：作為小學生能為保護學校的班花做些什么呢？
1、組織綠色小組劃分好認養(yǎng)班花，然后自由組合分成小組選擇、領養(yǎng)，培養(yǎng)學生之間的互相合作的團隊精神。
1、自由組合制定各自計劃。如冬天給小樹穿衣服、春季種班花、不折花、、給班花掛牌等。
1、觀察班花，查閱班花資料，感悟班花精神，養(yǎng)成良好習慣。
（4）師小結：小朋友們提出的建議都很好，我們不僅要有護綠的好點子，更要有護綠的實際行動。讓我們的校園變得更美！特別是我們要學習班花精神，養(yǎng)成好習慣，爭做優(yōu)秀“小班花”
5、評比班級優(yōu)秀“小班花”
（1）出示班級班花光榮榜，點一點自己獲得了幾張班花。
（2）小組中獲得最多小班花的小朋友，被評為優(yōu)秀“小班花”，發(fā)喜報給予獎勵。
（3）點一點本小組得了多少張小班花，獲得最多小班花的小組被評為優(yōu)秀小班花組，發(fā)獎狀獎勵。
（4）單項評比：評比出在認養(yǎng)小班花活動中表現(xiàn)突出的小朋友，給予獎勵，等。
總結與評價
（略）
四、活動備注：
1、愛護班花，喜愛班花，熱愛大自然等內容的意識滲透和實踐活動。
2、班花的作用通過課后查閱圖書、詢問家長、上網(wǎng)搜索等手段去了解。再進行小組、班級交流、展示。
文章來源：
m.ok3w.net/fanwen/cehuafangan/.htm
篇3:活動管理制度四篇
活動管理制度組織師生外出活動安全管理制度小學學生出操*及大型活動安全管理制度校內公共活動場所安全管理制度
長江路第一小學培訓活動安全管理制度
1、教科室對參加的培訓人員，應嚴格審查，非培訓對象不得參加培訓。
2、校長辦公室管轄的旅館部，應嚴格按照公安部的要求接待住客。住宿人員要證件齊全，嚴格登記手續(xù)，無合法有效身份證件者不得留宿。
3、服務員應隨時掌握住宿人員進出情況，對形跡可疑的人員要做好控制工作，并及時和學校有關部門或當?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系。
4、參加培訓、臨時住宿人員的貴重物品、機密文件，服務臺應提供代為保存服務。客人不得隨便將以上物品自行存放在客房內，預防發(fā)生失竊案件或泄密事故。
5、服務人員進入客房打掃應隨時關窗鎖門，非工作人員不準帶入客房。房間內接待來訪客人，晚上12時前必須離開。
6、培訓的講師和學員名冊、來客登記、每天住客情況，必須接受學校有關部門和公安機關的檢查，突擊檢查時工作人員應主動提供資料給予方便。
7、培訓活動內發(fā)生案件、事故，學校應主動組織人員保護好現(xiàn)場，及時報警，積極配合保衛(wèi)、公安部門做好對案件、事故的調查工作。
8、校長辦公室有責任對旅(賓)館加強安全管理，督促其做好防火、防盜、防事故工作。
活動管理制度(2)
組織師生外出活動安全管理制度
1、組織師生外出活動(社會實踐，社會調查，春游，秋游，參加公益活動，義務勞動，參觀訪問等)要制定有周密的計劃和安全措施，活動方案必須經(jīng)校領導及上級主管部門審閱簽同意后方可實施。組織到外地或較遠活動的需報經(jīng)縣教育局審批。
2、每次活動應有具體的責任人，注意人員年齡，身體狀況搭配。
3、活動的路線，地點，事前應進行實地勘查。
4、活動來往的交通工具應向專業(yè)運輸部門租用，遵守乘車，乘船安全要求，行前要求營運部門對車(船)進行檢修。
5、每次活動都要有安全，保衛(wèi)，意外事故的應急預案。
6、野炊，爬山，野餐要注意防火，防食物中毒，防摔傷事故發(fā)生
7、活動地附近有河流，水庫的，沒有組織措施或不具備安全條件的，不能讓學生下水。
8、凡外出參加各種活動，學校領導及安全小組成員必須對活動全過程進行監(jiān)控。
9、在活動中實行責任追究制，如遇安全事故，追究相關責任人的責任。
活動管理制度(3)
第三小學學生出操*及大型活動安全管理制度
1、學校出操*鈴響后，各班須在教室或走廊集中排隊。
2、按學校規(guī)定次序依次由教師帶領到指定地點集中，過樓梯須慢行不統(tǒng)一踏步，班與班之間保持一定距離。
3、排隊行進中集中注意力，不開小差，不講話，保持隊伍整齊。
4、在樓梯和到操場梯步處實行值周教師定點安全維護，確保學生安全規(guī)范地進出樓梯和操場梯步。
5、出操*結束后，各班應按規(guī)定次序進教室。
6、建立校內學生重大教育活動安全論證制度，參加校外社會實踐活動須報學校或教育局同意方準進行。
活動管理制度(4)|
校內公共活動場所安全管理制度
1、學校大禮堂、餐廳、體育活動中心、大教室、報告廳等均為公共活動場所，實行誰組織活動，誰負責安全保衛(wèi)工作的原則。
2、開展活動時應認真檢查電路安全，沒有電工在場不要私拉亂接電源。新增大功率電器，應爭得總務部門同意。總務處應組織電工定期檢查電源開關、插座是否完好，有損壞的應及時修復。
3、開展活動要保持所有通道暢通無阻，開關靈活，便于隨時打開。
4、開展活動要適當控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。
5、大型活動要指定專人負責安全工作，突發(fā)事件有專人負責指揮疏散撤離。