一、研究成員：

四年級學(xué)生

二、研究時(shí)間：*年3----7月

三、指導(dǎo)教師：孫曉麗

四、課題的提出：

同學(xué)們對蜜蜂能自己從很遠(yuǎn)的地方找回家的特點(diǎn)感到好奇，許多同學(xué)講述了蜜蜂蟄人后會(huì)死的特點(diǎn)，引起了大家探究的欲望，同學(xué)們一致決定要對蜜蜂的活動(dòng)展開調(diào)查。

五、研究目的：

通過開展一系列調(diào)查活動(dòng)，了解蜜蜂的生活習(xí)性，了解蜜蜂對人類的貢獻(xiàn)。

六、研究組織形式：

1、制定計(jì)劃

課題組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，制定研究計(jì)劃，確定要研究的項(xiàng)目，如蜜蜂的身體，蜜蜂的習(xí)性，蜜蜂的產(chǎn)品等。

2、搜集資料

利用課余時(shí)間上網(wǎng)或去圖書館查閱，到社會(huì)上搞調(diào)查，收集有關(guān)蜜蜂的資料。

3、整理資料

小組同學(xué)將各自收集的資料進(jìn)行歸類整理、粘貼，一起探討報(bào)告搜集資料的過程及自己的體會(huì)。

4、學(xué)生創(chuàng)造

根據(jù)調(diào)查和研究，我們對蜜蜂有了更多的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己的體悟，寫關(guān)于蜜蜂的文章。

5、成果展示

將小組研究成果展示，讓全班同學(xué)參觀，評價(jià)，達(dá)到關(guān)愛蜜蜂的認(rèn)識(shí)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。

七、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)蜜蜂

活動(dòng)目的：通過查閱資料，采集蜂標(biāo)本，了解蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)及種類，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

活動(dòng)過程：

1、查閱資料，對蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)形成正確的認(rèn)識(shí)。

2、采集蜂標(biāo)本，觀察蜂的身體結(jié)構(gòu)。

3、調(diào)查了解蜜蜂的分類，拓寬視野。

4、以小組為單位整理材料，裝訂成冊。

活動(dòng)二：拜訪蜜蜂的家園

活動(dòng)目的：通過走訪養(yǎng)蜂人，或上網(wǎng)查詢，了解蜂的養(yǎng)殖、蜂的分工。

活動(dòng)過程：

1、走訪養(yǎng)蜂人，了解蜂的分工，蜂的養(yǎng)殖中的有關(guān)知識(shí)。

2、上網(wǎng)查閱或去圖書館查閱。

3、交流、總結(jié)。

4、裝訂材料成冊。

活動(dòng)三：參觀蜜蜂的餐桌

活動(dòng)目的：通過了解蜜蜂食性的好惡，激發(fā)學(xué)生愛蜜蜂→愛花源→愛環(huán)保的情感。

活動(dòng)過程：

1、查閱資料，了解蜜蜂常采其花粉的植物種類。

2、各小組利用圖片或文字介紹蜜源植物。

3、交流收集的材料。

4、小組總結(jié)，查閱收獲及心得。

活動(dòng)四：欣賞蜜蜂的成果

活動(dòng)目的：通過調(diào)查，了解蜜蜂的勞動(dòng)成果，體會(huì)"有付出就會(huì)有收獲"的道理。

活動(dòng)過程：

1、去商場、藥店，走訪，了解蜂產(chǎn)品的種類及對人類的作用。

2、收集蜂產(chǎn)品的說明書，標(biāo)識(shí)貼。

3、整理收集的材料，粘貼，裝訂。

4、小組交流、總結(jié)

活動(dòng)五：蜜蜂的好朋友

活動(dòng)目的：通過總結(jié)回顧自己的調(diào)查經(jīng)歷，欣賞研究成果，認(rèn)識(shí)到蜜蜂為人類做出的貢獻(xiàn)，懂得我們應(yīng)該保護(hù)蜜蜂。保護(hù)環(huán)境的道理。

活動(dòng)過程：

1、各小組展示自己收集的資料，欣賞探究成果。

2、總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲及感想、體會(huì)。

3、評選優(yōu)秀活動(dòng)小組。

4、研究分工：

①一班學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)查蜜蜂食性的好惡。

②二班學(xué)生負(fù)責(zé)了解蜜蜂活動(dòng)的規(guī)律。

③科技課代表負(fù)責(zé)制定計(jì)劃。

④科技課負(fù)責(zé)階段性總結(jié)。

⑤微機(jī)課代表負(fù)責(zé)利用網(wǎng)絡(luò)查詢無法解答的問題。

⑥三班學(xué)生負(fù)責(zé)了解蜜蜂釀蜜的過程。

八、研究內(nèi)容：

1.蜜蜂喜歡采集什么樣的花粉，不喜歡采集什么花粉？

2.蜜蜂為什么會(huì)蟄人？蟄人后為什么會(huì)死去？

3.蜜蜂的活動(dòng)有什么規(guī)律？

4.蜜蜂是怎樣釀蜜的？

5.蜂蜜對人體有哪些好處？

九、采取措施：

1.學(xué)生深入生活實(shí)際采訪、調(diào)查。

2.教師精心指導(dǎo)，幫助學(xué)生做出階段性總結(jié)。

3.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用。

篇2:我和春天有個(gè)約會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、設(shè)計(jì)理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性等特點(diǎn)。它既包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、人自然社會(huì)、水的綜合利用等指定領(lǐng)域，也包括班隊(duì)活動(dòng)、科技周、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等非指定領(lǐng)域。它的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、主體意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、合作意識(shí)，以及觀察能力、思維能力、操作能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力。因而在開發(fā)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程中，我們注意了結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)、教育資源、教師特長等方面，創(chuàng)造性地整合、開發(fā)、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，達(dá)到學(xué)科間內(nèi)容間整合優(yōu)化的效應(yīng)。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在《九年一貫制學(xué)校課程整合與校本化實(shí)施研究》主課題引領(lǐng)下，提出了“以整合的思想及方法來重新規(guī)劃學(xué)校的綜合實(shí)踐課程，提高全體教師的課程意識(shí)和實(shí)踐能力，提升學(xué)校辦學(xué)特色”的設(shè)想。

二、主題的提出：

華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生在校的閑暇時(shí)間比較充裕，這就給我們集中開展各類活動(dòng)提供了極為有利的條件。春天來了，語文老師帶領(lǐng)學(xué)生“寫春天”，音樂老師帶領(lǐng)學(xué)生“唱春天”，美術(shù)老師則帶領(lǐng)學(xué)生“畫春天”，我從他們身上受到啟發(fā)，決定帶領(lǐng)學(xué)生開展以“我和春天有個(gè)約會(huì)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望通過這個(gè)活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受春天的迷人和萬物的蓬勃生命力。

、資源的利用：

1、離學(xué)校不遠(yuǎn)處的丹陽花王公司是我們的校外綜合實(shí)踐基地之一，學(xué)生公寓后面有一塊5畝見方的“紅領(lǐng)巾種植園”，這是我們的校內(nèi)綜合實(shí)踐基地。

2、學(xué)校的一大批生活老師勤勞樸實(shí)，有著豐富的種植經(jīng)驗(yàn)，他們很樂意指導(dǎo)孩子們進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。

3、學(xué)校圖書館藏書量豐富，設(shè)兒童文學(xué)館、國學(xué)館、外國文學(xué)館等各一個(gè)，便于學(xué)生閱讀查找各類資料。

四、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

通過走進(jìn)自然、研究自然的系列活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的生機(jī)活力，激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的熱情，了解保護(hù)植物的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)他們生態(tài)意識(shí)、生態(tài)責(zé)任感的提高，更好地建立熱愛生活、奮發(fā)向上的高尚情操。

2、知識(shí)與能力：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解校內(nèi)外和居住地的植物種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生長規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)植物的豐富與精彩。

3、過程與方法：

①通過開展調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣；

②通過制作植物標(biāo)本、繁殖植物，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、解決問題的能力。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、分組落實(shí)：教師把按活動(dòng)要求進(jìn)行分組，學(xué)生根據(jù)興趣愛好選擇活動(dòng)小組；

2、制訂計(jì)劃：各組長負(fù)責(zé)，小組討論共同制訂活動(dòng)計(jì)劃、調(diào)查提綱、活動(dòng)記錄表等；

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制花盆等器具、放大鏡、記錄本、尺子、照相機(jī)等；

4、思想教育：在實(shí)踐過程中注意安全，調(diào)查訪問及與家長、生活老師等的交流過程中注意文明禮貌，講究方式方法，獲取真實(shí)的第一手資料，獲得真切的實(shí)踐體驗(yàn)。

六、探究方法：

1、資料分析法：以個(gè)人獨(dú)立研究為主，要求每個(gè)同學(xué)從圖書館、網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)身邊的植物的相關(guān)資料（圖片），了解在身邊的植物種類、生長特點(diǎn)等；

2、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)觀測法：在個(gè)人觀察、動(dòng)手移栽培植植物的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作研究；還可以利用節(jié)假日到校內(nèi)外和居住地實(shí)地拓展觀察，做好有關(guān)植物觀察記錄。

3、訪問調(diào)查法：了解同學(xué)和家長對于植物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)植物的建議，了解植物的培植及保護(hù)措施。

七、內(nèi)容要點(diǎn)：

（一）、基本活動(dòng)：初步認(rèn)識(shí)植物

通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)查詢、搜集植物的相關(guān)資料，通過觀察進(jìn)一步了解植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其生長規(guī)律。

（二）、延伸活動(dòng)：嘗試繁殖植物和藝術(shù)再現(xiàn)植物

1、在園藝師、科學(xué)老師的指導(dǎo)下嘗試不同品種的野草、花卉栽培的基本技能和方法。

2、利用各種材料進(jìn)行工藝創(chuàng)作，藝術(shù)再現(xiàn)植物，以植物為材料的賀卡、紀(jì)念卡、書簽、葉脈畫及小工藝品的制作。特別要指導(dǎo)學(xué)生充分利用廢舊材料制作花盆等，確立“變廢為寶”的藝術(shù)觀。

（三）、探究活動(dòng)：我們的綠色行動(dòng)

通過了解植物的種類和生長規(guī)律，通過多樣的活動(dòng)加深“愛植物，保護(hù)植物”的生態(tài)意識(shí)。采用調(diào)查分析和采訪有關(guān)技術(shù)部門、負(fù)責(zé)部門，對校園及身邊的植物保護(hù)提出自己的“金點(diǎn)子”。

八、實(shí)踐過程：

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)步驟：走近春天、撫摸春天、走進(jìn)春天、享受春天。

（一）走近春天。

1、參觀花王公司。

通過參觀，從花王公司及其園藝師、工作人員的介紹中，了解各種花木的名稱、生長習(xí)性等相關(guān)知識(shí)。

2、調(diào)查校園花木。

布置同學(xué)們對校園里的花木進(jìn)行調(diào)查、識(shí)別，做好相關(guān)記錄。

在這個(gè)過程中，學(xué)生遇到的問題，我們通過兩種途徑來解決：

（1）聘請花王公司工作人員做現(xiàn)場講解；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生去圖書館或上網(wǎng)查找資料。

3、制作校園植物名片。

指導(dǎo)學(xué)生每人精心制作校園植物名片2－3張，并選擇其中優(yōu)秀的名片封塑后給植物們掛上名片。

4、學(xué)生及時(shí)寫下感悟。

（二）、撫摸春天。

為了增強(qiáng)孩子們關(guān)愛生命的意識(shí)，使它們深刻感受到生命孕育過程中的艱辛，我們緊接著開展種子發(fā)芽觀察活動(dòng)。

1、自制種子發(fā)芽觀察盒。

鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)課上自己動(dòng)手利用身邊的廢舊材料制作種子發(fā)芽觀察盒。

2、種子發(fā)芽觀察。

指導(dǎo)學(xué)生在自制的觀察盒里種上豌豆和黃豆種子，定期適量澆水、施肥，觀察它們的發(fā)芽過程。

3、舉辦“種子發(fā)芽觀察展”。

等到大家的種子都發(fā)芽成功了，我們舉辦“種子發(fā)芽觀察展”。

4、學(xué)生及時(shí)寫下感悟。

（三）、走進(jìn)春天。

1、自制花盆。

2、移栽野花野草。

布置學(xué)生利用雙休日放假時(shí)間，在家長的帶領(lǐng)下去野外找一找、認(rèn)一認(rèn)各種野花野草，并選擇1－2種移栽進(jìn)花盆里帶到學(xué)校。

（為了避免太多重復(fù)，鼓勵(lì)他們選擇那些比較特別、少見的進(jìn)行移栽。）

3、調(diào)查認(rèn)識(shí)花草。

⑴開展班級“移栽作品交流會(huì)”，同學(xué)們爭相介紹自己的“作品”；

⑵提出了問題；

⑶上網(wǎng)或到閱覽室查找有關(guān)野花野草的知識(shí)。

4、舉辦“移栽作品”展。

在學(xué)校圖書樓下面布置展覽，讓老師和同學(xué)前來參觀。

5、學(xué)生感悟展示。

（四）、享受春天。

1、開展種植園種植活動(dòng)。

⑴在經(jīng)驗(yàn)豐富的生活老師指導(dǎo)下，以小組為單位選種了青菜、黃瓜、蠶豆、莧菜、四季豆、玉米等多個(gè)品種，利用勞動(dòng)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課以及課余時(shí)間翻地、下種、栽苗、澆水、鋤草、下肥；

⑵成立了種植園跟蹤觀察記錄研究小組，研究觀察、記錄情況。

2、開展豐富多彩的收獲活動(dòng)。

在蔬菜等成熟后，組織同學(xué)開展了各種豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

（如用自己種的綠色青菜下面條、包餃子，為老師送上一根鮮嫩的黃瓜，把蔬菜賣給食堂，用掙來的錢支援貧困學(xué)生……）

3、學(xué)生記錄感悟，教師撰寫論文等。

九、活動(dòng)反思研究。

就“如何進(jìn)一步優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)的系統(tǒng)建構(gòu)，充分發(fā)揮它的課程張力?”等問題作專題研究。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近印刷》活動(dòng)方案

“輕叩詩歌大門”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《我與經(jīng)典》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

小學(xué)寒假“過快樂文化年”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

海濱三小綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《我愛我家》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

20**年學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施方案

感受中國傳統(tǒng)節(jié)日綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

篇3:小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近印刷》活動(dòng)方案

一、前期準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí)，（如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過程、特點(diǎn)、演變情況等）回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。

2、登陸金羊網(wǎng)，了解中國報(bào)紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展（羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備）

二、參觀過程

1、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線，觀看印刷制作的全過程，讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。

2、攝影（將你感興趣的場景或事物拍攝下來）

三、活動(dòng)成果展示

（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）

1、參觀的心得體會(huì)，用ppt的形式。

2、以印刷術(shù)、中國報(bào)紙發(fā)展為主題，用電腦排版、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，并打印出來。

3、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶。

綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近啤酒》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、前期準(zhǔn)備

1、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類、原材料等知識(shí)。

2、了解中國啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史（包括珠江啤酒廠生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù)）。

3、了解啤酒的釀制原理、生產(chǎn)過程。

二、參觀過程

1、文字記錄（將你感興趣或覺得有用的資料摘抄在筆記本上）。

2、攝影（將你感興趣的場景或事物拍攝下來，例如：啤酒的生產(chǎn)、包裝過程）

三、活動(dòng)成果展示

（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）

1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報(bào)或ppt。

2、仿制啤酒生產(chǎn)過程的模型。

3、“創(chuàng)意diy”：利用啤酒瓶、罐、蓋、商標(biāo)等制作成一些物品。

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