一、課題的產(chǎn)生：

長江是我國第一大河，全長6300多千米，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。它是永遠值得贊頌的。我們海門地區(qū)處于長江中下游，滾滾的長江水也哺育了一代又一代的海門人民。讓生于斯長于斯的海門子孫了解長江的歷史和文化，激發(fā)學生熱愛長江的感情應(yīng)該是教師義不容辭的責任。

二、活動的目標：

1、通過活動，開闊學生的視野，擴展他們的知識面，激發(fā)學生的潛能。

2、對學生進行觀察、訪問、調(diào)查研究、分析評價、綜合運用知識等文秘雜燴網(wǎng)實踐能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成主動探索、自主創(chuàng)新的好習慣。

3、培養(yǎng)學生小組團結(jié)合作的精神，以及根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。

4、在關(guān)注母親河，接觸長江文化，激發(fā)學生愛國情感的同時，樹立憂患意識和環(huán)境保護意識。>

三、活動的準備：

1、準備電視系列片《話說長江》、《再說長江》、《大江東去》、文秘雜燴網(wǎng)等節(jié)目。

2、進行調(diào)查方法、攝影技術(shù)、繪畫技巧、文學創(chuàng)作、信息技術(shù)等方面指導。

3、學生參與活動時一定會遇到許多困難，教師要鼓勵學生主動、大膽地與人交流，積極、自信地參與活動。

4、根據(jù)研究主題的不同和學生不同的興趣愛好，把學生分成六個學習小組，利用各種途徑分工協(xié)作查找“我所知道的長江”的相關(guān)材料。

四、活動的過程：

活動分為三個階段：

（一）整體感知階段：

參加者：全體學生

20年前，中央電視臺制作的大型電視系列片《話說長江》的播出，曾在社會上引起了巨大轟動。一曲《長江之歌》至今聽來，仍舊是激情澎湃，氣魄豪邁。電視系列片《再說長江》是曾產(chǎn)生巨大影響的《話說長江》的延續(xù)和發(fā)展，從人文、社會等角度，從考古新發(fā)現(xiàn)、文化新開掘、人物新變化、環(huán)境新面貌、江河新景觀等方面，全方位介紹充滿活力的今日長江。帶領(lǐng)全體學生有計劃地觀看電視系列片《話說長江》、《再說長江》、《大江東去》等節(jié)目。可每天一集，也可根據(jù)學生實際調(diào)整。要求學生觀看時注意力集中，對自己感興趣的知識點要及時記錄下來，并鼓勵學生質(zhì)疑。此舉旨在讓學生對長江的歷史變遷、文化內(nèi)涵、滄桑變換等有個整體的認識。同時讓學生通過觀看、感悟，被長江那宏偉、壯觀的氣勢所深深震撼。

（二）調(diào)查研究階段

1、問卷調(diào)查：對六年級的學生進行調(diào)查，了解他們對長江的了解程度。

長江知識測試卷

學校＿＿班級＿＿姓名＿＿

1、長江是世界第（）大河。

a、第一b、第二c、第三

2、長江是我國第（）大河。

a、第一b、第二c、第三

3、長江全長（）千米。

a、5300千米b、6300千米c、7300千米

4、長江流經(jīng)的九省二市中沒有（）省

a、甘肅b、青海c、江蘇

5、長江流經(jīng)的九省二市中沒有（）市

a、重慶b、北京c、上海

6、南宋時，政治改革家、文學家王安石寫下詩一首“京口瓜洲一水間，中間只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。”中的水指的是（）

a、黃河b、長江c、洞庭湖

7、在九八年的夏天，（）水泛濫成災(zāi)。

a、黃河b、長江c、太湖

8、長江發(fā)源于（）

a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河b、吉林省長白山c、四川峨嵋山

9、電視系列片話說長江主題歌是（）

a、長江之歌b、長江美c、我愛長江

10、長江最終流入（）海

a、渤海b、黃海c、東海

根據(jù)以上問卷調(diào)查情況統(tǒng)計如下表：

六年級學生對長江知識了解情況統(tǒng)計表

＿年＿月＿日

了解程度

人數(shù)

非常了解

比較了解

了解一些

很不了解

六（1）班

六（2）班

六（3）班

六（4）班

六（5）班

六（6）班

2、各小組根據(jù)子課題展開調(diào)查研究

（1）愛好歷史的學生組成歷史小組――“綜觀風云”組

此小組成員要通過各種途徑去查找有關(guān)長江的歷史文化，了解長江幾千年來的歷史滄桑，并整理打印，分發(fā)給其他各小組成員，為以后的知識競賽做好準備。

（2）愛好攝影的學生組成攝影小組――“一目了然”組

1、小組成員要利用雙休日，在老師帶領(lǐng)下去滸浦長江邊用手中的數(shù)碼相機、dv機拍攝下長江的風采。

2、選擇質(zhì)量好的攝影作品存入電腦并沖印出來；剪輯完成dv片，自擬片名。

（3）愛好繪畫的學生組成繪畫小組――“神筆馬良”組

1、找找畫畫。

讓學生用筆在中國地形圖上描繪長江，從總體上認識長江。

2、看看畫畫。

利用雙休日，在老師帶領(lǐng)下去滸浦長江邊采風，讓滾滾的長江水、美麗的長江景成為小畫家手下的永恒瞬間。

（4）愛好文學的學生組成文學小組――“牙牙學語”組

1、此小組成員要在網(wǎng)上查找有關(guān)長江的歷史文化等資料。重點搜尋各種描寫長江的文章（含詩歌），朗讀背誦其中的名篇名詩名句，感悟長江之美，領(lǐng)略古今文人墨客對長江的喜愛。

2、自己嘗試寫介紹長江的解說詞或者贊美長江的文章。

（5）愛好音樂的學生組成音樂小組――“歌唱長江”組

1、《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，具有震撼人的心靈的力量，聽著此歌唱著此歌直感到祖國的萬里山河和中華五千年的歷史撞擊著我們的心懷。小組成員先學唱電視專題片《話說長江》的主題歌《長江之歌》，從歌詞、歌聲中去體會長江的博大、壯觀。

2、嘗試做小老師，教會其他同學齊唱這首經(jīng)典好歌。

（6）注重環(huán)保的學生組成環(huán)保小組――“保護長江”組

1、此小組成員要重點搜集、閱讀有關(guān)長江水受到污染的報道。知道由全國政協(xié)相關(guān)委員牽頭組織的“保護長江萬里行”活動，在經(jīng)過12天的沿途考察后得出一個驚人推斷：長江水系已陷入深度危機，若不及時拯救，10年之內(nèi)，長江水系生態(tài)將瀕臨崩潰。

2、考察海門地區(qū)長江水的情況。可以和水利局結(jié)成對子，邀請水利局同志來校做長江水污染的講座。

（7）愛好電腦的學生組成電腦小組――“網(wǎng)絡(luò)精英”

此小組成員要從網(wǎng)絡(luò)上搜集各種關(guān)于長江的資料，再綜合各小組同學在調(diào)查研究中所得的第一手資料，通過整理、篩選等方法重新構(gòu)建有關(guān)適合學生掌握的有關(guān)長江的知識儲備，制作一個小網(wǎng)站。尤其重要的是要能體現(xiàn)學生強烈的個性。

（三）成果匯報階段

各小組以自己喜歡的方式向大家展示收集到的信息。

1、歷史小組主持一個知識競賽。

讓學生在自主開放的學習環(huán)境中，在感受長江深厚的文化積淀中，進一步認識和理解長江。分為必答題、搶答題。

2、攝影小組組織一個作品展覽。

用一幅幅精美的圖片打動人們的心靈，用一個個真實的dv鏡頭再現(xiàn)長江的風采。

3、繪畫小組舉辦一個小小畫展。

用自己的筆、用自己的心描繪長江美景，分為手工畫、電腦畫并進行評比。

4、音樂小組組織一個小小音樂會。

用孩子甜美的歌聲訴說對母親河的熱愛。形式有獨唱、齊唱、小組唱、表演唱等并進行評比。

5、文學小組展示自己的文章。

把自己的所見所想串成一篇篇文章，寫出我們眼中的長江母親河。參考題目：《我心中的長江》、《母親河在哭泣》、《愛我長江，愛我中華》、《我家旁邊有條江》……

6、環(huán)保小組做回環(huán)保宣傳員。

學生發(fā)揮自己的聰明才智，為保護母親河設(shè)計一則廣告用語或作一幅宣傳畫，呼吁人們保護母親河，從我做起，從現(xiàn)在做起，為母親河的壯美添一份力。

（四）延伸活動：

指導學生自主探討合理利用長江以及長江綜合治理問題。

篇2:我和春天有個約會綜合實踐活動方案

一、設(shè)計理念

綜合實踐活動課程具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。它既包括研究性學習、社會實踐、勞動與技術(shù)教育、人自然社會、水的綜合利用等指定領(lǐng)域，也包括班隊活動、科技周、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等非指定領(lǐng)域。它的教育目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、主體意識、實踐意識、合作意識，以及觀察能力、思維能力、操作能力、表達能力、協(xié)作能力。因而在開發(fā)和實施綜合實踐活動課程的過程中，我們注意了結(jié)合學校特色、學生特點、教育資源、教師特長等方面，創(chuàng)造性地整合、開發(fā)、實施綜合實踐活動課程，達到學科間內(nèi)容間整合優(yōu)化的效應(yīng)。我們根據(jù)學校實際情況，在《九年一貫制學校課程整合與校本化實施研究》主課題引領(lǐng)下，提出了“以整合的思想及方法來重新規(guī)劃學校的綜合實踐課程，提高全體教師的課程意識和實踐能力，提升學校辦學特色”的設(shè)想。

二、主題的提出：

華南實驗學校是一所寄宿制的學校，學生在校的閑暇時間比較充裕，這就給我們集中開展各類活動提供了極為有利的條件。春天來了，語文老師帶領(lǐng)學生“寫春天”，音樂老師帶領(lǐng)學生“唱春天”，美術(shù)老師則帶領(lǐng)學生“畫春天”，我從他們身上受到啟發(fā)，決定帶領(lǐng)學生開展以“我和春天有個約會”為主題的綜合實踐活動。希望通過這個活動豐富學生的課余生活，讓學生走進大自然，感受春天的迷人和萬物的蓬勃生命力。

、資源的利用：

1、離學校不遠處的丹陽花王公司是我們的校外綜合實踐基地之一，學生公寓后面有一塊5畝見方的“紅領(lǐng)巾種植園”，這是我們的校內(nèi)綜合實踐基地。

2、學校的一大批生活老師勤勞樸實，有著豐富的種植經(jīng)驗，他們很樂意指導孩子們進行勞動實踐。

3、學校圖書館藏書量豐富，設(shè)兒童文學館、國學館、外國文學館等各一個，便于學生閱讀查找各類資料。

四、課程目標設(shè)計

1、情感、態(tài)度和價值觀：

通過走進自然、研究自然的系列活動，讓學生進一步感受大自然的生機活力，激發(fā)學生親近自然、熱愛自然的熱情，了解保護植物的重要作用，培養(yǎng)學生的社會責任感，促進他們生態(tài)意識、生態(tài)責任感的提高，更好地建立熱愛生活、奮發(fā)向上的高尚情操。

2、知識與能力：

通過本次活動，讓學生了解校內(nèi)外和居住地的植物種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生長規(guī)律，初步認識植物的豐富與精彩。

3、過程與方法：

①通過開展調(diào)查活動，培養(yǎng)學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣；

②通過制作植物標本、繁殖植物，培養(yǎng)學生動手操作、實踐的能力，培養(yǎng)學生歸納、分析、解決問題的能力。

五、活動準備：

1、分組落實：教師把按活動要求進行分組，學生根據(jù)興趣愛好選擇活動小組；

2、制訂計劃：各組長負責，小組討論共同制訂活動計劃、調(diào)查提綱、活動記錄表等；

3、物質(zhì)準備：自制花盆等器具、放大鏡、記錄本、尺子、照相機等；

4、思想教育：在實踐過程中注意安全，調(diào)查訪問及與家長、生活老師等的交流過程中注意文明禮貌，講究方式方法，獲取真實的第一手資料，獲得真切的實踐體驗。

六、探究方法：

1、資料分析法：以個人獨立研究為主，要求每個同學從圖書館、網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)身邊的植物的相關(guān)資料（圖片），了解在身邊的植物種類、生長特點等；

2、實地考察、實驗觀測法：在個人觀察、動手移栽培植植物的基礎(chǔ)上，進行小組合作研究；還可以利用節(jié)假日到校內(nèi)外和居住地實地拓展觀察，做好有關(guān)植物觀察記錄。

3、訪問調(diào)查法：了解同學和家長對于植物的認識和保護植物的建議，了解植物的培植及保護措施。

七、內(nèi)容要點：

（一）、基本活動：初步認識植物

通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)查詢、搜集植物的相關(guān)資料，通過觀察進一步了解植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其生長規(guī)律。

（二）、延伸活動：嘗試繁殖植物和藝術(shù)再現(xiàn)植物

1、在園藝師、科學老師的指導下嘗試不同品種的野草、花卉栽培的基本技能和方法。

2、利用各種材料進行工藝創(chuàng)作，藝術(shù)再現(xiàn)植物，以植物為材料的賀卡、紀念卡、書簽、葉脈畫及小工藝品的制作。特別要指導學生充分利用廢舊材料制作花盆等，確立“變廢為寶”的藝術(shù)觀。

（三）、探究活動：我們的綠色行動

通過了解植物的種類和生長規(guī)律，通過多樣的活動加深“愛植物，保護植物”的生態(tài)意識。采用調(diào)查分析和采訪有關(guān)技術(shù)部門、負責部門，對校園及身邊的植物保護提出自己的“金點子”。

八、實踐過程：

整個活動分為四個步驟：走近春天、撫摸春天、走進春天、享受春天。

（一）走近春天。

1、參觀花王公司。

通過參觀，從花王公司及其園藝師、工作人員的介紹中，了解各種花木的名稱、生長習性等相關(guān)知識。

2、調(diào)查校園花木。

布置同學們對校園里的花木進行調(diào)查、識別，做好相關(guān)記錄。

在這個過程中，學生遇到的問題，我們通過兩種途徑來解決：

（1）聘請花王公司工作人員做現(xiàn)場講解；

（2）鼓勵學生去圖書館或上網(wǎng)查找資料。

3、制作校園植物名片。

指導學生每人精心制作校園植物名片2－3張，并選擇其中優(yōu)秀的名片封塑后給植物們掛上名片。

4、學生及時寫下感悟。

（二）、撫摸春天。

為了增強孩子們關(guān)愛生命的意識，使它們深刻感受到生命孕育過程中的艱辛，我們緊接著開展種子發(fā)芽觀察活動。

1、自制種子發(fā)芽觀察盒。

鼓勵學生在美術(shù)課上自己動手利用身邊的廢舊材料制作種子發(fā)芽觀察盒。

2、種子發(fā)芽觀察。

指導學生在自制的觀察盒里種上豌豆和黃豆種子，定期適量澆水、施肥，觀察它們的發(fā)芽過程。

3、舉辦“種子發(fā)芽觀察展”。

等到大家的種子都發(fā)芽成功了，我們舉辦“種子發(fā)芽觀察展”。

4、學生及時寫下感悟。

（三）、走進春天。

1、自制花盆。

2、移栽野花野草。

布置學生利用雙休日放假時間，在家長的帶領(lǐng)下去野外找一找、認一認各種野花野草，并選擇1－2種移栽進花盆里帶到學校。

（為了避免太多重復，鼓勵他們選擇那些比較特別、少見的進行移栽。）

3、調(diào)查認識花草。

⑴開展班級“移栽作品交流會”，同學們爭相介紹自己的“作品”；

⑵提出了問題；

⑶上網(wǎng)或到閱覽室查找有關(guān)野花野草的知識。

4、舉辦“移栽作品”展。

在學校圖書樓下面布置展覽，讓老師和同學前來參觀。

5、學生感悟展示。

（四）、享受春天。

1、開展種植園種植活動。

⑴在經(jīng)驗豐富的生活老師指導下，以小組為單位選種了青菜、黃瓜、蠶豆、莧菜、四季豆、玉米等多個品種，利用勞動課、綜合實踐活動課以及課余時間翻地、下種、栽苗、澆水、鋤草、下肥；

⑵成立了種植園跟蹤觀察記錄研究小組，研究觀察、記錄情況。

2、開展豐富多彩的收獲活動。

在蔬菜等成熟后，組織同學開展了各種豐富多彩的活動，加強實踐體驗。

（如用自己種的綠色青菜下面條、包餃子，為老師送上一根鮮嫩的黃瓜，把蔬菜賣給食堂，用掙來的錢支援貧困學生……）

3、學生記錄感悟，教師撰寫論文等。

九、活動反思研究。

就“如何進一步優(yōu)化綜合實踐活動的系統(tǒng)建構(gòu)，充分發(fā)揮它的課程張力?”等問題作專題研究。

小學綜合實踐活動《走近印刷》活動方案

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《我與經(jīng)典》綜合實踐活動方案

小學寒假“過快樂文化年”主題綜合實踐活動方案

海濱三小綜合實踐活動方案

《我愛我家》綜合實踐活動方案

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20**年學校綜合實踐活動課程方案

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感受中國傳統(tǒng)節(jié)日綜合實踐活動方案

篇3:小學綜合實踐活動《走近印刷》活動方案

一、前期準備

1、搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識，（如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過程、特點、演變情況等）回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。

2、登陸金羊網(wǎng)，了解中國報紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展（羊城晚報擁有非常先進的印刷技術(shù)和設(shè)備）

二、參觀過程

1、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線，觀看印刷制作的全過程，讓同學們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。

2、攝影（將你感興趣的場景或事物拍攝下來）

三、活動成果展示

（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）

1、參觀的心得體會，用ppt的形式。

2、以印刷術(shù)、中國報紙發(fā)展為主題，用電腦排版、設(shè)計制作手抄報，并打印出來。

3、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶。

綜合實踐活動《走近啤酒》活動設(shè)計

一、前期準備

1、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類、原材料等知識。

2、了解中國啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史（包括珠江啤酒廠生產(chǎn)的先進技術(shù)）。

3、了解啤酒的釀制原理、生產(chǎn)過程。

二、參觀過程

1、文字記錄（將你感興趣或覺得有用的資料摘抄在筆記本上）。

2、攝影（將你感興趣的場景或事物拍攝下來，例如：啤酒的生產(chǎn)、包裝過程）

三、活動成果展示

（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）

1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報或ppt。

2、仿制啤酒生產(chǎn)過程的模型。

3、“創(chuàng)意diy”：利用啤酒瓶、罐、蓋、商標等制作成一些物品。

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