一、指導(dǎo)思想

為了對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)教育，學(xué)校決定從“節(jié)約資源”切入，提出了以“讓綠色永恒”為主題的教育活動(dòng)。其目的在于組織和引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小培養(yǎng)學(xué)生了解社會(huì)和環(huán)境、與環(huán)境和諧相處的意識(shí)，增強(qiáng)促進(jìn)環(huán)境保護(hù)、服務(wù)社會(huì)的道德感和責(zé)任感，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)、態(tài)度和習(xí)性，樹(shù)立資源節(jié)約觀(guān)念，建設(shè)資源節(jié)約型社區(qū)，從而構(gòu)建和諧校園。

二、課程目標(biāo)

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

三．具體實(shí)施措施：

主題一：水

1、活動(dòng)目的

（1）增加學(xué)生對(duì)水的了解，知道水資源情況。

（2）使學(xué)生感受水對(duì)于我們的重要性。

（3）使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展初步的探索能力。

2、活動(dòng)內(nèi)容、進(jìn)程

1、無(wú)水的體驗(yàn)

2、水資源情況調(diào)查與分析

3、組織、參與主題隊(duì)會(huì)和社區(qū)宣傳活動(dòng)

主題二：美化校園

1、活動(dòng)目的

（1）了解校園環(huán)境。

（2）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)收集資料、分析、交流等方法研究問(wèn)題的能力。

2、活動(dòng)內(nèi)容、進(jìn)程

1、了解校園環(huán)境

2、設(shè)計(jì)方案

3、制定方案

主題三：樹(shù)

1、資料收集組：

（1）樹(shù)木生長(zhǎng)的環(huán)境。

（2）樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的好處。

（3）破壞綠化帶來(lái)不良后果的事例。

（4）世界上一些國(guó)家、城市的綠化數(shù)據(jù)。

2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)組：

（1）查學(xué)校種植的樹(shù)木的情況。

（2）測(cè)量校園綠化面積，并計(jì)算出學(xué)校人均綠化面積。

3、倡議宣傳組：

（1）開(kāi)展“我為校園添一份綠色”活動(dòng)。

（2）撰寫(xiě)“愛(ài)綠護(hù)綠”的倡議書(shū)。

（3）開(kāi)展家庭陽(yáng)臺(tái)綠化設(shè)計(jì)展評(píng)活動(dòng)。

（4）走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行綠色環(huán)保宣傳。

4、發(fā)放“創(chuàng)建綠色校園”活動(dòng)倡議書(shū)。

號(hào)召全體師生行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)做好節(jié)約資源活動(dòng)。（以實(shí)際行動(dòng)，珍惜能源，杜絕浪費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣。在學(xué)校里，要少點(diǎn)一盞燈，合理使用多媒體，設(shè)立班級(jí)節(jié)電管理員，做到白天必關(guān)燈，人走必熄燈；在家里，不使家電常時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài)，盡量避開(kāi)用電高峰；人人要爭(zhēng)做節(jié)電宣傳員，向家長(zhǎng)、社區(qū)居民廣泛宣傳節(jié)電的意義，讓節(jié)電意識(shí)家喻戶(hù)曉，深入人心。）同時(shí)要求各中隊(duì)充分利用班隊(duì)時(shí)間宣講開(kāi)展節(jié)約資源活動(dòng)的意義，組織全體少先隊(duì)員討論在這次活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，可以怎樣做，為什么要這樣做。充分發(fā)揮少先隊(duì)員“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”的作用，廣泛帶動(dòng)家庭、社區(qū)的積極參與，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的大局服務(wù)。廣而告之，掀起全體師生積極參與節(jié)約與環(huán)保的熱潮

篇2:我和春天有個(gè)約會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、設(shè)計(jì)理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、自主性等特點(diǎn)。它既包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、人自然社會(huì)、水的綜合利用等指定領(lǐng)域，也包括班隊(duì)活動(dòng)、科技周、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等非指定領(lǐng)域。它的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、主體意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、合作意識(shí)，以及觀(guān)察能力、思維能力、操作能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力。因而在開(kāi)發(fā)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中，我們注意了結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)、教育資源、教師特長(zhǎng)等方面，創(chuàng)造性地整合、開(kāi)發(fā)、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，達(dá)到學(xué)科間內(nèi)容間整合優(yōu)化的效應(yīng)。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在《九年一貫制學(xué)校課程整合與校本化實(shí)施研究》主課題引領(lǐng)下，提出了“以整合的思想及方法來(lái)重新規(guī)劃學(xué)校的綜合實(shí)踐課程，提高全體教師的課程意識(shí)和實(shí)踐能力，提升學(xué)校辦學(xué)特色”的設(shè)想。

二、主題的提出：

華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生在校的閑暇時(shí)間比較充裕，這就給我們集中開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)提供了極為有利的條件。春天來(lái)了，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生“寫(xiě)春天”，音樂(lè)老師帶領(lǐng)學(xué)生“唱春天”，美術(shù)老師則帶領(lǐng)學(xué)生“畫(huà)春天”，我從他們身上受到啟發(fā)，決定帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展以“我和春天有個(gè)約會(huì)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受春天的迷人和萬(wàn)物的蓬勃生命力。

、資源的利用：

1、離學(xué)校不遠(yuǎn)處的丹陽(yáng)花王公司是我們的校外綜合實(shí)踐基地之一，學(xué)生公寓后面有一塊5畝見(jiàn)方的“紅領(lǐng)巾種植園”，這是我們的校內(nèi)綜合實(shí)踐基地。

2、學(xué)校的一大批生活老師勤勞樸實(shí)，有著豐富的種植經(jīng)驗(yàn)，他們很樂(lè)意指導(dǎo)孩子們進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。

3、學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)量豐富，設(shè)兒童文學(xué)館、國(guó)學(xué)館、外國(guó)文學(xué)館等各一個(gè)，便于學(xué)生閱讀查找各類(lèi)資料。

四、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)走進(jìn)自然、研究自然的系列活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的生機(jī)活力，激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的熱情，了解保護(hù)植物的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)他們生態(tài)意識(shí)、生態(tài)責(zé)任感的提高，更好地建立熱愛(ài)生活、奮發(fā)向上的高尚情操。

2、知識(shí)與能力：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解校內(nèi)外和居住地的植物種類(lèi)、形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生長(zhǎng)規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)植物的豐富與精彩。

3、過(guò)程與方法：

①通過(guò)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣；

②通過(guò)制作植物標(biāo)本、繁殖植物，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、解決問(wèn)題的能力。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、分組落實(shí)：教師把按活動(dòng)要求進(jìn)行分組，學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好選擇活動(dòng)小組；

2、制訂計(jì)劃：各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組討論共同制訂活動(dòng)計(jì)劃、調(diào)查提綱、活動(dòng)記錄表等；

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制花盆等器具、放大鏡、記錄本、尺子、照相機(jī)等；

4、思想教育：在實(shí)踐過(guò)程中注意安全，調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)及與家長(zhǎng)、生活老師等的交流過(guò)程中注意文明禮貌，講究方式方法，獲取真實(shí)的第一手資料，獲得真切的實(shí)踐體驗(yàn)。

六、探究方法：

1、資料分析法：以個(gè)人獨(dú)立研究為主，要求每個(gè)同學(xué)從圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)身邊的植物的相關(guān)資料（圖片），了解在身邊的植物種類(lèi)、生長(zhǎng)特點(diǎn)等；

2、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)觀(guān)測(cè)法：在個(gè)人觀(guān)察、動(dòng)手移栽培植植物的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作研究；還可以利用節(jié)假日到校內(nèi)外和居住地實(shí)地拓展觀(guān)察，做好有關(guān)植物觀(guān)察記錄。

3、訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查法：了解同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)于植物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)植物的建議，了解植物的培植及保護(hù)措施。

七、內(nèi)容要點(diǎn)：

（一）、基本活動(dòng)：初步認(rèn)識(shí)植物

通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)、搜集植物的相關(guān)資料，通過(guò)觀(guān)察進(jìn)一步了解植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其生長(zhǎng)規(guī)律。

（二）、延伸活動(dòng)：嘗試繁殖植物和藝術(shù)再現(xiàn)植物

1、在園藝師、科學(xué)老師的指導(dǎo)下嘗試不同品種的野草、花卉栽培的基本技能和方法。

2、利用各種材料進(jìn)行工藝創(chuàng)作，藝術(shù)再現(xiàn)植物，以植物為材料的賀卡、紀(jì)念卡、書(shū)簽、葉脈畫(huà)及小工藝品的制作。特別要指導(dǎo)學(xué)生充分利用廢舊材料制作花盆等，確立“變廢為寶”的藝術(shù)觀(guān)。

（三）、探究活動(dòng)：我們的綠色行動(dòng)

通過(guò)了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)多樣的活動(dòng)加深“愛(ài)植物，保護(hù)植物”的生態(tài)意識(shí)。采用調(diào)查分析和采訪(fǎng)有關(guān)技術(shù)部門(mén)、負(fù)責(zé)部門(mén)，對(duì)校園及身邊的植物保護(hù)提出自己的“金點(diǎn)子”。

八、實(shí)踐過(guò)程：

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)步驟：走近春天、撫摸春天、走進(jìn)春天、享受春天。

（一）走近春天。

1、參觀(guān)花王公司。

通過(guò)參觀(guān)，從花王公司及其園藝師、工作人員的介紹中，了解各種花木的名稱(chēng)、生長(zhǎng)習(xí)性等相關(guān)知識(shí)。

2、調(diào)查校園花木。

布置同學(xué)們對(duì)校園里的花木進(jìn)行調(diào)查、識(shí)別，做好相關(guān)記錄。

在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生遇到的問(wèn)題，我們通過(guò)兩種途徑來(lái)解決：

（1）聘請(qǐng)花王公司工作人員做現(xiàn)場(chǎng)講解；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)館或上網(wǎng)查找資料。

3、制作校園植物名片。

指導(dǎo)學(xué)生每人精心制作校園植物名片2－3張，并選擇其中優(yōu)秀的名片封塑后給植物們掛上名片。

4、學(xué)生及時(shí)寫(xiě)下感悟。

（二）、撫摸春天。

為了增強(qiáng)孩子們關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，使它們深刻感受到生命孕育過(guò)程中的艱辛，我們緊接著開(kāi)展種子發(fā)芽觀(guān)察活動(dòng)。

1、自制種子發(fā)芽觀(guān)察盒。

鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)課上自己動(dòng)手利用身邊的廢舊材料制作種子發(fā)芽觀(guān)察盒。

2、種子發(fā)芽觀(guān)察。

指導(dǎo)學(xué)生在自制的觀(guān)察盒里種上豌豆和黃豆種子，定期適量澆水、施肥，觀(guān)察它們的發(fā)芽過(guò)程。

3、舉辦“種子發(fā)芽觀(guān)察展”。

等到大家的種子都發(fā)芽成功了，我們舉辦“種子發(fā)芽觀(guān)察展”。

4、學(xué)生及時(shí)寫(xiě)下感悟。

（三）、走進(jìn)春天。

1、自制花盆。

2、移栽野花野草。

布置學(xué)生利用雙休日放假時(shí)間，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去野外找一找、認(rèn)一認(rèn)各種野花野草，并選擇1－2種移栽進(jìn)花盆里帶到學(xué)校。

（為了避免太多重復(fù)，鼓勵(lì)他們選擇那些比較特別、少見(jiàn)的進(jìn)行移栽。）

3、調(diào)查認(rèn)識(shí)花草。

⑴開(kāi)展班級(jí)“移栽作品交流會(huì)”，同學(xué)們爭(zhēng)相介紹自己的“作品”；

⑵提出了問(wèn)題；

⑶上網(wǎng)或到閱覽室查找有關(guān)野花野草的知識(shí)。

4、舉辦“移栽作品”展。

在學(xué)校圖書(shū)樓下面布置展覽，讓老師和同學(xué)前來(lái)參觀(guān)。

5、學(xué)生感悟展示。

（四）、享受春天。

1、開(kāi)展種植園種植活動(dòng)。

⑴在經(jīng)驗(yàn)豐富的生活老師指導(dǎo)下，以小組為單位選種了青菜、黃瓜、蠶豆、莧菜、四季豆、玉米等多個(gè)品種，利用勞動(dòng)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課以及課余時(shí)間翻地、下種、栽苗、澆水、鋤草、下肥；

⑵成立了種植園跟蹤觀(guān)察記錄研究小組，研究觀(guān)察、記錄情況。

2、開(kāi)展豐富多彩的收獲活動(dòng)。

在蔬菜等成熟后，組織同學(xué)開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

（如用自己種的綠色青菜下面條、包餃子，為老師送上一根鮮嫩的黃瓜，把蔬菜賣(mài)給食堂，用掙來(lái)的錢(qián)支援貧困學(xué)生……）

3、學(xué)生記錄感悟，教師撰寫(xiě)論文等。

九、活動(dòng)反思研究。

就“如何進(jìn)一步優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)的系統(tǒng)建構(gòu)，充分發(fā)揮它的課程張力?”等問(wèn)題作專(zhuān)題研究。

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20**年學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施方案

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篇3:小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近印刷》活動(dòng)方案

一、前期準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí)，（如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過(guò)程、特點(diǎn)、演變情況等）回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。

2、登陸金羊網(wǎng)，了解中國(guó)報(bào)紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展（羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備）

二、參觀(guān)過(guò)程

1、參觀(guān)印刷廠(chǎng)生產(chǎn)第一線(xiàn)，觀(guān)看印刷制作的全過(guò)程，讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。

2、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來(lái)）

三、活動(dòng)成果展示

（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）

1、參觀(guān)的心得體會(huì)，用ppt的形式。

2、以印刷術(shù)、中國(guó)報(bào)紙發(fā)展為主題，用電腦排版、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，并打印出來(lái)。

3、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶。

綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近啤酒》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、前期準(zhǔn)備

1、利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類(lèi)、原材料等知識(shí)。

2、了解中國(guó)啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史（包括珠江啤酒廠(chǎng)生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù)）。

3、了解啤酒的釀制原理、生產(chǎn)過(guò)程。

二、參觀(guān)過(guò)程

1、文字記錄（將你感興趣或覺(jué)得有用的資料摘抄在筆記本上）。

2、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來(lái)，例如：啤酒的生產(chǎn)、包裝過(guò)程）

三、活動(dòng)成果展示

（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）

1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報(bào)或ppt。

2、仿制啤酒生產(chǎn)過(guò)程的模型。

3、“創(chuàng)意diy”：利用啤酒瓶、罐、蓋、商標(biāo)等制作成一些物品。

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