古代中國的政治制度
第一篇：古代中國的政治制度
古代中國的政治制度
一、一周知識概述
1、西周的宗法制與分封制；
2、中國早期政治制度的特點；
3、中國古代政治制度的主要特點；
4、秦朝中央集權制度的形成；
5、秦朝創建中央集權制度的作用和影響；
6、從漢至元政治制度演變的過程及對重要歷史概念的理解；
7、明清加強君主專制的措施；
8、內閣制與宰相制的區別；
9、明清加強君主專制的影響。
二、重難點講解
（一）中國早期政治制度的特點
1、王位世襲制代替了禪讓制；
2、形成從中央到地方的行政管理制度；
3、形成完備的分封制與宗法制；
4、以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。
（二）分封制和宗法制
1、分封就是封邦建國的意思
內容：①周王把王畿以外的地區分封諸侯，讓他們建立諸侯國，鎮守疆土，保衛王室。②諸侯對周王承擔納貢和朝聘的義務，并隨周王參與出征、祭祀、吊喪慶賀等事項。
特點：周王是全國最高統治者，天下共主。諸侯是周王的臣屬，必須服從于周王的命令。
2、宗法制由原始社會的父系家長制直接演變而來
核心內容：是嫡長子繼承制。即嫡長子繼承父親的宗主地位，庶子進行分封。
特點：嫡長子與分封下去的眾子有雙重關系，親緣上是兄弟關系，政治上是君臣關系。
3、作用
分封制和宗法制互為表里，既防止貴族之間因為權力的繼承問題發生紛爭，又保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，維護貴族統治集團內部的穩定與團結。既強化中央控制能力，又促進地方之間的聯系。但是這種制度能保持政權穩定一時，而不能保證奴隸制度永不衰亡，它有其局限性；受封的諸侯有相對的獨立性（設置官員、建立武裝、征派賦役等），后來實際上發展成地方割據勢力。
4、分封制和郡縣制的區別
（1）分封制是與宗法制相聯系的，以血緣關系為基礎；郡縣制是按地域劃分的。
（2）分封的諸侯王位世襲，并有封地；郡縣的官吏由皇帝任免調遷，官位不世襲，官員只有俸祿沒有封地。
（3）諸侯國的獨立性很大，容易發展成割據勢力；郡縣則是地方行政機構，有利于中央集權的加強和國家的統一。
（三）專制主義中央集權制度――封建社會的基本政治制度、政治體制
1、含義
專制主義――專制主義是指中央的決策方式，具體說就是皇帝的個人專斷獨裁。
中央集權――中央集權指全國各種軍、政、財權歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，充分執行中央的政令。中央集權是相對于地方分權而言的，是一種國家結構形式，地方必須嚴格服從中央政府的命令、一切受制于中央、二者不能完全分開。
2、基本特征
皇權至高無上和不可分割、實行世襲、獨斷隨意、借助神權。
3、原因
（1）是由封建的經濟基礎決定的。封建經濟的分散性要求有一個強有力的中央政權，維護國家的統一，社會安定，保證生產的發展。
（2）封建地主階級也需要有一個強有力的政權保證封建土地所有制，鎮壓農民的反抗。
（3）法家集權理論的影響。
4、要解決的基本矛盾
中央政府與地方割據勢力的矛盾；皇權與相權的矛盾。
5、發展趨勢
皇權加強，相權削弱；中央權力加強，地方勢力削弱；對人們的思想控制日益加強。
6、基本線索
建立（秦朝）――鞏固（西漢）――完善（隋唐）――加強（北宋）――強化并衰落（明清）。
7、影響
（1）積極影響：
政治：有利于多民族國家的建立，鞏固和發展，有利于維護祖國統一與領土完整、創造和平穩定的社會環境、抵御外來侵略。
經濟：能有效地組織人力，物力和財力從事大規模的生產活動和經濟建設，利于社會經濟發展。
民族：在統一的環境下，利于各民族的融合，防止分裂割據、利于各地區的經濟文化交流，使我國古代人民創造了燦爛的文明，并保障了古代文明的持久不衰。
（2）消極影響：
經濟：封建社會末期，束縛社會生產力的發展，阻礙了資本主義萌芽的發展，延緩了封建制度的瓦解。
政治：空前強化的專制統治使人民毫無政治地位和人身自由；皇權專制極易形成暴政、腐敗現象，是阻礙歷史發展的因素，宦官專權、外戚干政是君主專制統治的伴生物；對人民的政治壓迫和經濟剝削十分殘酷。
思想文化：獨尊一家，鉗制了人們的思想，摧殘了文化，嚴重阻礙了近代自然科學的產生。導致了思想禁錮和文化專制主義，使科技的運用和發展受到抑制。
（四）秦始皇建立專制主義中央集權制度
1、本質
君主專制，即封建專制主義統治。
2、措施
（1）采用“皇帝”稱號，創建皇帝獨尊、皇權至上、皇位世襲的皇帝制度，皇權成為封建國家的主宰和權力中心；
（2）在全國范圍內推行郡縣制，從而奠定了中央集權制度的基礎；
（3）從中央政權機構的三公九卿到地方郡縣官吏，建立了一整套官僚體系。
3、影響
（1）對秦朝的影響：
①有利于國家的統一，對祖國疆域的初步奠定和中華民族的形成，都起了重要作用；②有利于封建經濟的發展；③建立了地主階級對廣大勞動人民的專制統治，秦的暴政造成人民處境的惡化。
（2）對后世的影響：
秦朝建立的中央集權專制統治的政治制度具有很大的開創性，它奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強與完善。
（五）從漢至元政治制度的演變
1、中央政治制度的演變
（1）兩漢時期的中央政治制度
①繼承并發展了皇帝制度；
②兩漢三公九卿制的發展；
③西漢實行“中、外朝”制度；
④東漢：光武帝進一步剝奪“三公”的權限，擴大尚書臺的權力，使它成為發號施令的中樞機構。
總特點：兩漢基本上沿襲秦朝制度，史稱“漢承秦制”。
目的：加強皇權，削弱相權。
作用：專制主義中央集權空前強盛。
（2）魏晉時期：尚書省、中書省、門下省三省體制形成。
（3）隋唐時期三省制走向成熟
運作程式：中書省（政令草擬）→門下省（政令審批）→尚書省（行政執行，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部）。作用：
①三省六部職權有分工，也有合作，相互牽制和監督，使封建官僚機構形成完整嚴密的體系，提高了行政效率，加強了中央的統治力量。
②三省的分工削弱了相權，加強了皇權。（克服君權和相權的矛盾）
（4）宋初中央政治制度的演變
原因：吸取唐末五代以來藩鎮割據的教訓。
措施：
①宋代中央中樞機構為中書門下（最高行政機構）；樞密院（最高軍政機構）合稱二府。
②設參知政事、三司使分相權；
（5）元朝：
中央：①中書省，②樞密院，③宣政院。
職權：分別是①最高行政機構，行相權；②最高軍事管理機關；③統領宗教事務和管轄西藏地區。
2、地方政治制度的演變
（1）兩漢
①實行郡縣制和封國制即“郡國并行制”。
目的：加強對地方的控制。
影響：后形成地方割據勢力，對中央形成威脅，形成了“王國問題”。
解決：景帝“削藩”，武帝頒布“推恩令”解除了王國對中央的威脅。
②刺史制度：
實行：西漢武帝時，將全國分為13州，州作為監察區，置刺史一名。
職權：代表中央監察諸侯王和地方官吏。
發展：東漢時，此時監察權進一步加強，逐步擁有了地方行政權和軍權，至漢末，執掌州的軍政大權，成為州的最高長官。兩級制（郡、縣兩級）――>三級制（州、府、縣三級）。
實質：是為了加強對地方控制的監察制度
（2）隋唐時期：
①隋文帝時地方行政區劃形成州、縣兩級區劃，唐太宗設“道”作為監察區。
②地方軍鎮節度使增加。
（3）宋朝：
派文臣做地方官，削弱地方權力；改道為路，居州縣之上。
（4）元朝（行省制度）
地方設行中書省，簡稱“行省”或“省”；下設路、府或州、縣。
影響：一是加強了對邊疆地區的有效管轄，是對秦朝郡縣制度的重大發展，為我國明清以后的行政區劃奠定了初步基礎。二是各族人民統一在一個中央政府管轄之下，便于民族之間的友好相處和交流，促進了民族融合，使中華民族的向心力和凝聚力加強，成為一個不可分割的整體。
評價：元朝的措施，是鞏固統一的多民族國家的成功嘗試，同時又是加強中央集權的新舉措。行省制度是古代郡縣制度的發展，對后世影響極大，直至今日。
（六）中國古代政治制度的特點
1、中國古代政治制度屢經變化，不斷發展了專制主義中央集權。
2、在中央政權中，相權不斷削弱，君權不斷加強。
3、在中央與地方的關系中，中央嚴格控制地方政權，不允許有獨立的行政體系存在，地方官吏必須服從上級，地方服從中央，最后聽命于君主。中央對地方實行多層次、多渠道的管理，地方基層行政組織長期穩定，人身控制嚴厲，地方沒有相應的自主權，對中央和君主絕對依賴難以實施有效治理。
（七）明清加強君主專制的措施
1、明太祖集中地方權力于中央，具體表現為廢除元朝行省制，在地方設“三司”，即布政司、都指揮使司和提刑按察使；集中央權力于皇帝，具體表現為廢除丞相制，權分六部，設立內閣制度，軍國大事均由皇帝個人裁決。（注：內閣制與宰相制的區別：盡管內閣權力日盛，但畢竟不同于宰相制。后者宰相被制度賦予決策大權，其地位十分鞏固。但內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，并無決策權。雖有內閣大學士大權在握的現象，但其權力并不來自于制度、職位，而來自最高統治者的個人支持與信任。一旦失寵，地位便一落千丈。因此，盡管有人認為首輔即變相重設的宰相，但權力與前代已不可同日而語，更談不上制約皇權。）
2、康熙：將中樞機構一分為三，內閣、議政大臣會議與南書房三足鼎立，互相制約，最后集權于皇帝。雍正帝:在宮內設置軍機處，全國的軍政大權就完全集中到皇帝手中，議政王大臣會議、南書房形同虛設，后來相繼撤銷，內閣也名存實亡。（軍機處的最大特點可歸結為簡、速、密三字。簡就是機構人員十分簡單；速就是辦事效率高；密就是十分機密，最重要的是，在軍機處中軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣的作用只是上傳下達。軍政大權完全集中于皇帝手中，君主專制制度發展到極致。）
第二篇：第一章古代中國的政治制度說課稿
第一章古代中國的政治制度
第一課夏商周的政治制度
開場白：
各位評委，您好：
今天我說課的課題是歷史必修第一冊第一個單元，古代中國的政治制度第一課夏商周的政治制度，她在這個單元中是很重要的，是中國古代政治制度的開端，中國古代政治制度在當時的世界上處于領先地位，不僅對中國社會發展影響深遠而且對世界人類歷史的文明進程的影響也是巨大的，是人類社會從專制到民主，從人治到法治而艱難的歷史過程的開始，所以這節課的歷史地位的重要性不言而喻，下面我就對這節課的教學構思做一概括的闡述。
一、說教材
（一）整體感知：本課教材主要講述了中國早期夏商周時期國家政治制度的情況、特點及影響。需要引導學生進行探究的兩個主要問題：一是中國早期政治制度的特點是什么？二是宗法制對我國社會有什么深遠影響？在此過程中需要學生明確的主要概念有二個：宗法制和分封制。
（二）教學目標
1、基礎知識：夏商時期的世襲制；建立的基本國家行政管理制度；夏商的早期政治制度對西周政治制度的影響；西周的分封制和宗法制的內容、特點及深遠影響。
2、能力目標：培養學生用歷史思維看待早期中國政治制度并通過宗法制和分封制的解析讓同學們懂得分析，掌握從外到內，由表及里層層遞進分析歷史的能力。
3、情感目標：建立正確的價值觀、世界觀，中國進入階級社會在當時世界是處于領先地位，而分封制的推行是出于鞏固政治的需要也是古人政治智慧的體現同時早期的政治制度以宗法制為核心是從原始社會發展起來的帶有濃厚的部族色彩。
（三）教學的重點和難點
重點是西周的宗法制與分封制；難點是中國早期政治制度的特點
二、說教學、教法
主要以講解法為主，通過分析圖表、史料解讀讓學生對分封制和宗法制有個全面的滲透的認識，引導學生探究出上述的兩個主要問題。
三、說學生
根據高一學生的心理特征以及學生的具體情況而采用以上的講授法、啟發式教學法、圖示法，即：同初中階段相比，高中學生的抽象能力和對某些歷史理論的理解能力都有較大程度的提高，也不能過高估計他們對歷史理論問題的理解能力。因為大多學生在初中時都不重視歷史課的教學，歷史知識儲備和認知水平有限，所以老師仍需根據學生的理解能力和已有的知識，采取深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導，不斷啟發，點撥和矯正。
四、說教學過程
（一）導入新課
由學生比較熟悉的清朝王位世襲制度開始（皇太極-順治-康熙-雍正-乾隆-嘉慶-道光-同治-光緒）向學生說明這種制度歷史可上溯至公元前2014年建立的夏朝，由此導入對夏商周時期政治制度的學習。
（二）講授新課
本課內容就三大部分一是夏商的政治制度，需要明確三個問題：
1、夏朝建立我國歷史上第一個國家，始創王位世襲等制度，學習前引導學生簡單回憶原始社會的禪讓制在部落聯盟內部實行民主選舉，到禹的時候隨著部落逐漸強大，首領的權力也越來越大，在公元前2014年禹建立了我國的第一個王朝-夏朝。
2、夏商時期實行王位世襲制，代替了原始社會時期的禪讓制。這一部分重點引導學生分析
世襲制的出現對中國有什么深遠影響，使學生明確王位世襲制的確立是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標志，從此進入了“家天下”的時代。
3、夏商時期已經有了一套從中央到地方的國家行政管理制度。學習這部分內容，對一些官職相對陌生，可以舉一些比較熟(更多請搜索：)悉的官名，夏商時期，最高的統治者為王，身邊輔佐自己的被賜予“相”、“尹”、“保”等是當時最高的政務官，下面的官員可大致分為事務官（如臣、尹）、武官（師）和史官（卜、冊、史）三類，在地方，夏商時期方國林立賜首領為“侯”“伯”，并給方國擁有一定的支配權利。
第二部分是西周的分封制。也要明確三個問題
1、西周實行分封制的時間始于周武王時期。這一部分中在引導學生分析周武王實行分封制，結合示意圖和史料補充。
2、西周分封制的主要內容及影響，主要內容是作為西周的最高統治者與被分封的地方諸侯之間的權利與義務，同時，西周的諸侯國之間或為同宗共祖的宗親，或為彼此通婚的姻親，橫向聯系也比以前密切很多，從強化中央控制能力和促進地方之間的聯系兩方面來看，西周分封制在歷史上是有積極意義的。
3、西周后期分封制的破壞
由楚王問鼎開始引導學生思考和分析，強大起來的諸侯國開始“挾天子以令諸侯”，爭霸中原，社會的發展變化沖擊著舊有的政治制度，分封制逐漸被郡縣制取代慢慢退出歷史舞臺。第三部分是西周的宗法制，明確兩個問題
1、西周的宗法制的主要內容與特點
2、宗法制的深遠影響，等級尊卑觀念非常嚴格，以血緣關系為紐帶，以君臣關系為綱紀，保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，維護貴族統治集團內部的穩定與團結，對中國社會產生了深遠的影響。
第三篇：第一單元古代中國的政治制度
第一單元中國古代的政治制度
課程標準要求：
(1)了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。
（2）知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。
(3)列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。
(4)了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。
一、商周時期的政治制度
1、分封制：
目的在于鞏固周朝統治，擴展周統治范圍（“封建親戚，以藩屏周”）。
內容：⑴周王是最高統治者，王畿是直接駐地。⑵同姓親族是分封的主體⑶異姓封國包括功臣、姻親和原來的附屬國。⑷各諸侯國必須承認周王權威，承擔各種義務，還要對下屬分封。
作用：⑴“授土”、“授民”，建立一批新興國家，周人勢力范圍擴大。⑵臣屬關系更加明確，周王確立了天下共主的地位。⑶西周貴族集團形成了“周王―諸侯―卿、大夫―士”的等級序列。
2、宗法制：
目的在于鞏固分封制，解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾，實行了與分封制相結合的制度。
內容：⑴核心是嫡長子繼承制：嫡長子是土地、財產和權力的主要繼承者，有主祭祖先的特權，被稱為宗子。形成大宗系統。⑵嫡長子的同母弟和庶母兄弟為小宗。大宗與小宗的關系是相對的。
特點：宗法是周人把血緣紐帶同政治關系結合起來的一種措施，最大的特點是嫡長子繼承制，大宗與小宗的關系不僅是家族等級關系，也是政治隸屬關系。
作用：⑴保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權。⑵宗法關系有利于凝聚宗族，防止內部紛爭，強化王權，把“國”與“家”密切結合在一起。
性質：宗法制是用父系血緣關系的親疏，維系等級制度，鞏固國家統治的制度。
3、維系宗法分封制的工具：禮樂制度。禮樂制度是各級貴族的政治和生活準則。
4、中國早期政治制度的特點
（1）具有上古血緣紐帶的特點；
（2）具有部落聯盟體制遺存的特點；
（3）神權與王權的結合；
（4）等級制度明顯存在。
（5）最高執行集團尚未實現權力的高度集中。
二、秦中央集權制度的形成
1．含義：專制主義中央集權制度包含專制主義和中央集權兩層含義。專制主義是指中央的決策方式，具體說就是皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權力于一身，從決策到行使軍權、政權、財權都具有獨斷性的隨意性。中央集權是指中央與地方權力的分配中，1
全國軍、政、財權統歸中央，地方完全由中央管理和控制，絕對服從中央。這種制度的核心是皇權至高無上。
2、產生原因：
①經濟上，是由封建經濟基礎決定的，封建經濟的分散性，要求有一個強有力的中央政權，維護國家統一和社會安定，保證生產的發展。
②政治上，封建地主階級也需要一個強有力的中央政府保護封建土地所有制，鎮壓農民的反抗。
③理論上，韓非子有關建立君主專制中央集權制度的思想奠定了理論基礎。
3、以皇權為核心的中央集權制確立：實現了從以王權為核心的宗法分封制到以皇權為核心的中央集權制的轉變：秦始皇確立皇權、建立完備的中央和地方行政體制，標志中央集權制度的確立。奠定了中國兩千多年的封建社會政治制度的基本格局，且不斷完善和加強。
皇帝制度：
⑴“始皇帝”的來歷：秦王嬴政統一六國后，自以為“德高三皇，功過五帝”，開始采用“皇帝”稱號，自稱“始皇帝”。
⑵皇帝的稱謂、命令和玉印：“朕”；“制”或“詔”；“璽”。
⑶皇帝的權力：國家的司法、立法和行政、軍事等大權皇帝總攬。“天下之事無小大皆決于上”。中央和地方的主要官員，都由皇帝任免。
⑷皇帝制度的特點：“家天下”的皇位繼承制是君主權力集中的體現，顯示了皇位的不可轉移；皇權至上顯示了皇帝地位的不可僭越。這是封建專制制度的重要特征。
中央官制――三公九卿制
⑴三公：三公及各自職責。
⑵九卿：三公之下的中央官職合稱九卿，分管國家和皇家的各種事務。
⑶三公九卿制的特點：互相配合、互相牽制，軍國大權掌握在皇帝一人之手（是以皇權為中心的中央行政體制）；充分體現出“家天下”的特點，奉常、郎中令、宗正、少府專為皇室專設，為皇帝私家服務，國與家同治，是封建時代統治的特征。
地方制度――郡縣制：
（1）地方政權機構，分郡、縣兩級，出現于春秋后期，戰國時期各國普遍推行，秦統一后推行全國并更為完善，以后歷代沿用但形式上有變化。
⑵意義：是秦漢行政體制的創舉是官僚政治取代貴族政治的重要標志；郡縣制實行標志古代地方行政制度發生劃時代變化；有效地加強了中央集權，有利于政治安定和經濟發展；從根本上否定分封制，維護國家統一。
選拔考察制度：
目的：為了維持各級官僚機構的正常運行和更好的發揮應有的效能。
運行：兩種方式，監督、視察；年終自相匯報當年政績。
秦朝法律：
特點：細密、嚴苛，是加強皇權、加強中央集權的政治體制的工具。
指導思想：“輕罪重刑”。
三、古代政治制度的成熟
1、三省六部制的確立與演變
（1）隋唐確立三省六部制：名稱及職能見課本，其作用在于分工明確相互補充，提高行政效率；相互牽制，分割相權加強了皇權；減少決策的失誤。
（2）宋朝演變為“二府三司”制：樞密院分割宰相軍事權；中書門下省設參知政事分割宰相行政權；三司分割宰相財政權。
（3）元朝實行“三合一”的行省制：三省合并為“中書省”，六部歸其管制；中書省設左右丞相和副丞相平章政事。影響：宰相權勢漸大，皇權受到威脅。
評價：三省六部制的確立標志著中國古代政治體制發生了深刻變化，決策、審議、執行權力的分解，既明確了行政分工，又使三省相互牽制，對后世的國家體制產生了深遠影響。
2、選官制度的變化
（1）戰國：立軍功受官爵，秦和漢初基本沿襲。
（2）漢武帝：察舉制和征辟制
（3）東漢末年至魏晉南北朝：九品中正制
（4）隋唐：科舉制確立并完善。科舉制的創立擴大了統治基礎，促進了官僚體制的成熟，為官僚隊伍提高了高素質人才，成為帝國繁榮的政治保障
3、監察制度和諫議
（1）監察制度：
目的是保證官僚隊伍的廉潔和效率。
秦御史大夫掌管監察，漢代專設御史府，漢武帝專設十三州刺史，監察地方，宋朝設通判明清時期監察制度達到頂峰。
(2)諫議制度：
監督皇帝的言行和決策
隋唐三省六部制中門下省負責諫議與封駁，宋代出現獨立諫官機構---諫院，明清專門的諫議機構已沒有。
(3)評價：積極：整頓吏治、打擊地方割據勢力，維護中央集權、諫正皇帝過失，防止決策失誤。消極：不能從根本上約束皇帝的無上權力，也不能杜絕官僚隊伍中的腐敗和抵消現象。
以三省六部制為代表的中央行政制度、以科舉制為代表的選官用人制度、維護官僚隊伍廉潔高效的監察制度，是中國古代政治制度高度成熟的體現。這些制度是大一統中央集權國家發展的需要，也反映社會結構變化，吸納新生力量，保持統治基礎穩固，成為漢唐以來政治制度的基本特點。
4、中央集權的不斷加強
（1）、漢初中央集權的加強
漢景帝平定“七國之亂”，把諸侯王的軍政權收歸中央，
漢武帝在中央設中朝，地方實行“推恩令”，設刺使
影響：鞏固和發展了大一統的局面，促進了社會經濟的發展；但權力過于集中也帶來了一些弊端，如外戚宦官專權等現象。
（2）、宋初加強中央集權
收兵權：“杯酒釋兵權”、把統兵權和調兵權分離；
削實權：分割相權；州郡直屬中央并下設通判；派文臣做知州；
制錢谷：派轉運使管理地方財賦，消除地方割據勢力的物質基礎.
影響：改變了唐末五代以來藩鎮割據的分裂局面，但造成“三冗”兩積局面，從此中央在與地方分權的斗爭中處于絕對上風，但皇權與相權的矛盾日益突出。
四、明清君主專制制度的加強
1、明清君主專制的加強
明朝：明太祖時廢丞相，后設內閣；
清設：雍正帝時設軍機處，提高了辦事效率，標志專制王權達到頂峰。
影響：專制皇權的加強有利于統一的多民族國家穩定與鞏固、經濟發展和文化繁榮；但也扼殺社會創造力和活力，阻礙社會發展進步，落后時代發展潮流。
2、中央集權制度建立與演變的歷程：
秦朝建立→西漢鞏固→隋唐完善→北宋加強→元朝發展→明清時期皇權空前強化
3、專制主義中央集權的影響：
封建專制主義中央集權制度在中國封建社會的不同時期起著不同的作用，具體說，在明清以前，基本上適應了社會生產力的發展，主要起進步作用；在明清以后主要起消極甚至是反動的作用。
積極作用：
①有利于中央對地方的有效管轄，防止分裂割據，有利于抵御外來侵略，有利于統一的多民族國家的鞏固和發展。
②有利于維護國內政局的穩定，為經濟文化的發展創造了一個相對穩定的和平環境；③有利于政府集中人力、物力和財力進行大規模的經濟文化建設；
④有利于各地區各民族間經濟文化的交流，推動先進的生產技術和文化在較廣闊的范圍內傳播。
消極作用：
①經濟上，束縛社會生產力的發展，阻礙了商品經濟和資本主義萌芽發展；
②政治上，專制統治的空前強化，剝奪了人民的政治權利和言論自由，民主思想和行動受到壓制和打擊。
③思想文化上，專制統治使知識分子脫離實際，阻礙了科技創新和文化的進步。
4、中央集權發展的趨勢及特點：
趨勢：
①不斷調整、改革中央行政結構，削弱相權，以加強皇權。（明太祖廢丞相，權分六部，基本上解決了皇權與相權的矛盾）
②不斷調整、改革地方行政結構，加強中央對地方，特別是對邊疆地區的嚴密管轄。（宋太祖加強中央集權，中央與地方矛盾緩和，元明清三代再沒有出現過大分裂）
③對人們思想的控制日益加強。（明朝的八股取士制度和清朝文字獄是典型表現）特點：都是通過分權的方法實現集權。
第四篇：第一單元古代中國的政治制度
第一單元中國古代的中央集權制度
【課標要求】
1、了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點
2、知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響
3、列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點
4、了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響
【一條線索，兩個考點】
西周時期――――春秋戰國――――兩千年封建時代
（宗法分封制）（社會轉型）（中央集權制度）
【知識梳理】
考點一：宗法分封制
1、分封制
（1）分封制：又叫――封建親戚，以藩屏周。
（2）分封的主體：同姓親族――體現了宗法制要求，以血緣關系為紐帶形成政治隸屬關系，達到鞏固國家統治的要求。
1積極方面，見課本；○2弊端：諸侯勢力強大，形成割據勢力，造成國家分（3）對分封制的評價：○
裂。（原因之一：分封制下諸侯國有相對獨立性）
（4）分封制的目的、對象、內容
拓展：秦朝短暫而亡引發的思考――什么樣的制度更能有效地鞏固國家的統一和政權的穩定？
2、宗法制
（1）概念：以血緣關系為基礎，規定政治隸屬關系、權力財產和土地分配繼承的關系，在政治上特別是家族內部形成了森嚴的等級尊卑秩序。（了解即可）
（2）內容：嫡長子繼承制――誰是嫡長子？
大宗、小宗體系――相對的關系（重點理解）
（3）影響：對當時的影響――見課本
對現實的影響――祭祖、續譜等現象。
（4）宗法制與分封制的關系：
宗法制是維系分封制的血緣紐帶，分封制是宗法制在政治制度方面的體現，兩者是相輔相成、互為表里的政治性質的制度。在家中族內就是宗法制，上升到國家就是分封制根據大宗小宗而形成嚴格的等級制。
3、早期政治制度的特點
(1)血緣關系與政治隸屬關系結合；
(2）等級森嚴
考點二：中央集權制度
兩條線索：1、皇權與相權的斗爭；2、中央集權與地方分權的斗爭
1、春秋戰國時期：割據――動蕩分裂
（1）為什么割據？――分封制的弊端
（2）如何防止分裂？――中央集權制度之郡縣制。
2、秦朝創立：中央集權制度
1皇權至上；○2“家天下”的皇位繼承制）（1）特點：權力高度集中（表現：○
（2）內容：皇帝制度；中央官制；地方行政制度――郡縣制（郡縣制的意義：__________________________）
（中央官制的內容構成保障了皇權的獨尊）
（3）評價：(見課本)
在封建社會的上升時期，其積極作用是主流，①維護了國家的統一和統一多民族國家的發展③防止分裂割據，抵御外來侵略，鎮壓人民起義，協調統治集團內部矛盾，使社會環境和平穩定，有利于社會經濟發展和社會進步。③保證了中外經濟文化的正常交流，④推動科技文化事業的發展。
在封建社會發展后期，專制主義已經發展到極限，以消積作用為主，這主要表現在：①對人民的政治壓迫和經濟壓迫十分殘酷。②束縛了商品經濟發展，阻礙了資本主義萌芽③導致思想禁銅和文化專制，嚴重阻礙科技文化發展，因而只有消滅這種制度，才能促進社會經濟的進一步發展。
3、漢代：
（1）漢初：郡國并行制――王國割據勢力的形成及對中央集權的威脅中朝：
（2）漢武帝：①推恩令、設刺史――加強中央對地方的控制；②建立中外朝制度
外朝：
4、唐代：三省六部制（內容、作用、實質）――加強了皇權
5、宋代：
（1）“二府三司”內容：
（2）宋初加強中央集權的措施特點：
影響：
6、元代：一省制――現代省制的起源過程：
7、明代：（1）廢丞相――影響：專制皇權發展到了新高度；（2性質：
地位：
地位或職責：
8、清代：內閣――議政王大臣會議――軍機處
影響：
9、中國古代政治制度的特點
（1）兩個趨勢：皇權不斷加強，相權不斷削弱；中央集權不斷加強，地方勢力不斷削弱。
（2）分化事權
（3）等級森嚴
【針對訓練】
一、選擇題
1．黃宗羲在《明夷待訪錄》中說：“用一人焉則疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉則慮其可欺，而又設一事以防其欺。”能體現這一特點的中國古代政治制度有
①三省六部制②明朝的內閣③宋朝在地方設置通判④清朝的軍機處
a．②④b．①③c．①②d．②③
2．“問我祖先在何處，山西洪洞大槐樹；祖先故居叫什么，大槐樹下老鸛窩。”明朝時期，山西洪洞縣人口大量遷徙山東、河北、河南等地。當代，我國北方居民仍然有拜祭洪洞縣大槐樹的習慣，使山西洪洞縣大槐樹成為著名的旅游景點。從政治角度分析，這一習慣的形成主要是因為
a．北方人口與山東洪洞縣存在著血緣關系b．北方普遍推行郡縣制
c．宗法制重視血緣關系的傳統d．分封制擴大了周人的活動范圍
3．《明史》記載“居正為政，以尊主權、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外，朝下而夕奉行。??及史部左侍郎張四維人，恂恂若屬史，不敢以僚自處。??詔盡削居正官秩，奪前所賜璽書、四代誥命，以罪狀示天下”。內閣首輔張居正的生前死后的不同狀況折射出
a．內閣職權取決于皇帝的旨意b．內閣成為法定的中央決策機構
c．皇權與內閣的矛盾一度激化d．六部正式成為內閣的下屬機構
4．唐德剛在《晚清七十年》中提出“歷史三峽論”，將四千多年來中國政治形態變遷分為封建、帝制和民治三大階段。其中“封建”階段我國政治制度的主要特點是
a．政權和族權互為表里b．專制王權披上神權外衣
c．中央對地方直接控制d．思想統一促進政治統一
5．著名華人歷史學家唐德剛在《晚清七十年》中曾提出"歷史三峽論"，將中國歷史的社會政治形態發展分為封建、帝制與民治三大階段。從封建到帝制是第一次轉型是指
a．王位世襲制取代禪讓制b．郡縣制取代分封制
c．科舉制取代九品申正制d．君主立憲制取代封建君主專制
6．明代于慎行《讀史漫錄》中記載:"漢至武帝以后，柄歸中朝，政去兩府。所謂中朝者，大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者，承相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中，希見卿相。"由此可知，"中朝"
a、掌握軍政大權，是獨立的決策機構b、分享承相行政權，處理政事
c、擔任行政職務，有名無實d、協助皇帝決策，削弱相權
7．宋太祖"選儒臣(文人)干事者百余，分治大藩"，這一措施主要是為了解決
a、宦官專權b、相權過大c、武臣專權d、王國問題
8．中國古代社會長期實行避諱制度，即晚輩對長輩、臣下對皇帝不能直書、直呼其名，在行文時凡是涉及到本朝的皇帝、自己的長輩及尊崇的人名時，每每避而不用該字，而以改字、空格、缺筆等方法代替，否則可能犯大不敬之罪。如為避清康熙帝玄燁諱，故宮玄武門改神武門。此制度旨在
a．維護皇權獨尊b．倡導尊老愛幼c．強化尊卑等級d．凝聚血脈親緣
9．一位士人經歷一場劇變后，指出這是因為當時國家集權太甚，“萬里之遠，皆朝廷所制。”地方無力，導致“外寇憑陵時而莫御，讎(chóu同‘仇’)恥最甚而奠報”的結果，這位學者可能經歷了以下哪一場事件?
a．中唐安史之亂b．北宋亡于女真c．中日甲午戰爭d．八國聯軍侵華
10.西漢統治者總結秦朝歷史，從“海內新業，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗。”的認識出發，采取的措施是
a.實行郡、國并行制度b.頒布推恩令c.實行編戶齊民制度d.頒布“附益之法”
11.秦朝郡縣制適應了封建集權政治的需要最主要是由于：
a.郡縣的官吏必須對上一級負責b.郡縣的官吏與皇帝是臣與君的關系
c.郡縣是地方行政機構d.郡縣完全由中央和皇帝控制，官吏不能世襲
12.宋太祖加強了中央集權，但也造成冗官冗兵冗費，形成了北宋中期積貧積弱的局面。從中可以得出的教訓是
a.改革過程中要善于用人b.改革中要提高辦事效率，實行精兵簡政
c.改革必須大刀闊斧，沖破阻力d.改革過程中必須重視農業
13.中央集權制度的建立和不斷完善對我國封建社會產生的積極影響最主要在于
a.發展社會經濟b.抵御侵略c.加強交流d.維護多民族國家的統一
14.《賈誼?治安策一》載：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力，力少則易使以義，國小則亡邪心。”賈誼這一主張后來發展成為：
a.剝奪王國的封地b.推恩令c.奪取諸侯的爵位d.繼承西周的分封制
15.明代內閣和清代軍機處的共同之處是
a.統領六部，處理各種政務b.參與決策，并負責朝廷日常事務
c.參與機要政務，但沒有決策權d.負責各地的軍政事務
16．《元史》載:"世祖即位，登用老成，大新制作??"。下列選項中符合"大新制作"的是
a、"置部刺史，掌奉詔條察州"b、"詔知府公事并須長吏、通判簽議連書"
c、"有行省。統郡縣，鎮邊鄙"d、"以中書令、侍中、尚書令共議國政"
二、材料題
宋代著名清官包拯、元代高官耶律楚材和楊朵兒只，明代清官況鐘、海瑞，也都有類似的境遇，在皇帝支持時，成績斐然；而一旦失去皇帝支持，就遭到排斥，甚至被罷官坐獄。
一一《清官考辯》
概括材料反映的歷史現象，并指出造成這一現象的歷史根源。
第五篇：第一單元古代中國的政治制度
第一單元古代中國的政治制度
1、夏是我國歷史上第一個王朝，我國的早期國家政治制度始于夏
2、王位世襲制的確立是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標志
3、分封制
內容：周天子分封土地讓王族功臣先代貴族建立諸侯國，被分封需服從納貢提供軍賦力役，且有權在諸侯國內實行再分封。在諸侯國內可設官員，建立武裝，征賦役
特點：周天子是諸侯的共同主子，諸侯是周王的臣屬
意義：加強統治，鞏固王權
4、西周宗法制最大特點是：嫡長子繼承制
影響：保證貴族的壟斷地位，有利于統治集團內部的穩定與團結
5、西周的宗法制是與分封制互為表里的具有政治性質的制度
6、王位世襲制宗法制分封制構成夏商周時期政治制度主體
1、秦朝是中國歷史上第一個統一的、中央集權的封建國家
2、中央集權制度的形成
（1）皇帝制度：①“皇帝”稱號的由來②皇帝制度：皇帝獨尊、皇權至上、皇位世襲③制度的核心內容：皇權至上、皇帝獨裁
（2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡縣制
①秦朝中央官僚機構的特點：以皇權為中心的中央行政體制；充分體現封建時代的統治特點――國與家同治
②廢除分封制實行郡縣制是建立中央集權制度的根本性變革
郡是秦朝中央政府轄下的地方最高級行政單位
3、鞏固統一的措施：頒布秦律；統一度量衡貨幣車軌文字
4、秦朝中央集權制度的影響：
（1）對秦的影響：有利于封建經濟文化發展；初步奠定祖國疆域，鞏固國家統一；形成以華夏族為主體的中華民族；建立地主階級對廣大人民的專制統治
（2）對后世的影響：制度奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強與完善
1、兩漢時期中央政治制度的特點：漢承秦制“中朝”和“外朝”
2、魏晉南北朝時期中央政治制度的特點：逐步形成三省六部制
3、隋唐時期：三省六部制的完善
4、宋朝的政治制度特點：不斷削弱和分割宰相的職權，進一步加強皇權
5、宋朝的“二府”：中書門下是最高行政機構；樞密院是最高軍政機構；參知政事(副相)――分割宰相行政權；三司使――管理財政，分割宰相的財權
6、元朝的中央政治制度的特點：綜合漢蒙政治制度，加強皇權有新發展（中國省制開端）中書省――最高行政機構；樞密院――最高軍事機關；宣政院――統領宗教事務管轄西藏地區的機構
元朝行省制度的創立是地方行政制度重大變革
郡縣制(秦)―郡國并行制與州郡縣三級制(漢)―州縣兩級制(隋宋)―行省制度(元)
8、中國古代政治制度的主要特點：專制主義中央集權的不斷加強；相權不斷削弱，君權不斷加強；中央嚴格控制地方政權，不允許有獨立的行政體系存在；地方官吏服從上級，地方服從中央，聽命于中央
1、明太祖廢除宰相制，解決了君權與相權的矛盾（君主專制強化）
2、明朝為了減輕皇帝工作壓力增設內閣
3、宰相制與內閣制的區別：
宰相被制度賦予決策大權，其地位十分牢固
內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，并無決策權
4、明朝內閣制度與西方近代內閣制的本質不同：
內閣進一步鞏固皇權至高無上的地位；西方近代內閣有助于防止專制獨裁
5、君主專制制度頂峰標志：清朝雍正皇帝設立軍機處
6、明清加強君主專制的影響：
積極：有助于多民族國家的統一和鞏固，社會安定，經濟發展和文化繁榮為康乾盛世的出現提供政治保障
消極：嚴重扼殺社會創造力，阻礙資本主義萌芽發展，減緩社會發展步伐，是造成中國落后于西方的主要原因之一
您可能還需要以下相關范文：
模擬卷古代中國的政治制度
必修一專題一(古代中國的政治制度)過關聽寫
第一單元古代中國的政治制度
專題一古代中國的政治制度知識點歸納
古代中國先秦時期政治制度的特點
篇2:古代科舉制度
第一篇：古代科舉制度基本常識
古代科舉制度基本常識
2014-05-30作者：編輯：化成天下
中國古代的考試制度。也是政府選拔官吏的一種方式。開始于隋朝(公元518年――公元618年），一直到清朝（公元1644年――公元1911年），共延續了1000多年。
讀書人要先參加“童試”，參加的人不論年齡多大都叫“儒童”或“童生”，考試合格被錄取“入學”后稱為“生員”，俗稱“秀才”。
秀才分三等，成績最好的稱“稟生”，由國家按月發給糧食；二等的叫“增生”不供給糧食，“稟生”和“增生”是有一定名額的；三等是“附生”，即才入學的附學生員。取得秀才資格的人，才可參加正式科舉。
正式科舉分“鄉試”、“會試”、“殿試”三級。
鄉試：每三年在省城舉行一次，稱“大比”。考上的叫“舉人”。考試第一名稱為“解元”，第二名稱為“亞元”。
會試：在鄉試后的第二年春天在首都的“禮部”（政府的一個管理機構）舉行，考上的叫“貢士”，第一名稱“會元”。
殿試：由皇帝親自主持，只有“貢士”才有資格參加，分“三甲”錄取。
一甲三名賜“進士及第”，第一名稱“狀元”，第二名稱“榜眼”，第三名稱“探花”，合稱“三鼎甲”；
二甲賜“進土出身”，第一名稱“傳臚”。
三甲賜“同進士出身”。
一、古代考試內容
在古代中國兩千多年的考試史中，古人幾乎嘗試過各種可能想到的考試內容。
從西漢到南北朝的察舉時代，以推薦為主，考試還只是一種輔助手段。那時的考試內容有兩項：讀書人考試經學，在朝官吏考試章奏。此后薦選時代的考試內容變化不多。
到了以考選為主的科舉時代，舊的考試內容被逐漸豐富。唐朝進士錄取以詩賦為重，從而促成了唐詩的空前繁榮。到了宋元兩朝，經義逐漸取代詩賦成為一種主要的考試內容。明、清科舉考試分量和難度都有所增加，八股文作為一種考試的文體格式逐漸發展定型。
總之，中國古代選舉考試的主要內容不外乎經學（家法、帖經墨義，經疑、經義）與文學（詩賦）。在察舉時代，經學、文學分途；科舉時代，兩者漸漸合一。
二、八股文
是中國明朝（公元1368年――公元1644年）和清朝（公元1644年――公元1911年）時期，科舉考試時所采用的專門文體。因為它要求文章中應有四段對偶排比的文字，一共八部分，所以叫八股文。“股”是對偶的意思。
八股文的題目都出于中國古代的兩本很古老的教科書《四書》（《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》）、《五經》，論述內容以中國古代的哲學家的注解為準，結構體裁有一套硬性的規格。全文由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股、大結等各部分組成，作用互不相同。八股文對字數有也有一定的限制，文中要求點句、格式等都有很嚴格的要求。
三、各朝代情況
隋朝（公元581年――公元618年）建立后，廣大中小地主的勢力得到加強，要求做官參政的愿望也愈加強烈。科舉制度不但能滿足這種愿望，而且能更廣泛地發掘、籠絡人才，因此成為政府選拔官吏的方式之一。
唐朝（公元618年――公元907年）科舉制度開始系統和完善起來。在政府各級學館學習的生徒和不在學館的普通讀書人都可參加科舉，此外還有現任官員參加的科考等。科舉考試中，常見的科目有進士、明經、明法、明字、明算、一史、三史、開元禮、道舉等科，稍后又開設了制舉和武舉。考中進士只是具備了做官的資格，下一步還要經過吏部選試合格，才被授予官職。
宋朝（公元960年――公元1279年）科舉制度有了進一步的變化、發展。科舉考試中，常見的科目有進士科、制科、詞科、明經、三史、明法、童子、武舉以及“三舍法”取士等。宋朝進士、明經等科考試一般分為州試、省試、殿試三級。省試、殿試通過以后，朝廷便立即授予考生官職。
元朝（公元1279年――公元1368年）蒙古統治者實行的科舉制度帶有明顯的民族歧視色彩。科舉考試每三年舉行一次，分為鄉試（行省考試）、會試（禮部考試）、御試（殿試）三級。在鄉試、會試時蒙古人和西北各少數民族只考兩場，而漢人則須考三場。御試時，雖然考生都考策問一道，但前兩種人僅限五百字以上，而漢人必須在千字以上。在考試內容上，漢人的題目也比較難。
明朝（公元1368年――公元1644年）科舉考試以進士科考試最為重要。考生通過縣試和府試后稱為童生，就可以參加進士科的正式考試，考試中必須用八股文作文章。院試是國家科舉正式考試的最初一級，在府城或直屬省的州治所舉行。院試之后是鄉試，在京城及各省省城舉行，三年考試一次，鄉試取中的稱舉人，已經具備了做官的資格。會試和殿試是最高一級的考試。會試由禮部主辦，在京城的貢院舉行，一般在鄉試的第二年。會試被錄取的人，稱為貢士，第一名叫做會元。貢士還要參加名義上由皇帝親自主持的殿試，出榜分三甲，其中一甲賜進士及第，就是大家熟悉的狀元、榜眼、探花。中了進士，功名就到了盡頭。
清朝（公元1644年――公元1911年）科舉基本上沿襲了明朝的制度和考試程序。在清朝，每逢遇到皇帝生日、登基等慶典時，還額外有加科鄉試，叫做恩科。二甲、三甲的進士殿試以后還要進行一次考試，叫朝考。清朝科舉考試中也必須用八股文作文章。乾隆年間考試內容增加了詩賦，以后院試、鄉試、會試都必須考詩，稱為試帖詩。
第二篇：中國古代科舉制度
中國古代科舉制度明清
明清兩朝科舉的基本制度大體是一致的，進士科考試最為重要。
正式考試共分四級：院試、鄉試、會試和殿試。讀書人在參加正式的科舉考試之前，要接受由本縣知縣主持的考試，俗稱縣試。縣試通過后，再接受由知府主持的府試。府試及格的稱作“童生”。取得身份后，才有資格參加正式的科舉考試。童生的年齡有老少之分。院試是國家科舉考試的最初一級。主持考試的長官是學政。學政由皇帝任命進干出身的翰林院、六部等官員到各省去任職。院試包括歲試和科試兩種考試。歲試成績優良的生員，方可參加科試。科試通過了，才準許參加更高一級的鄉試，叫做“錄試”。中中秀才就意味著脫離了平民階層，開始進入統治階級的圈子。鄉試在京城及各省省城舉行。鄉試的正副主考官一般由皇帝任命在說的翰林及進士出身的部院官充任。鄉試有正規的考場，鄉試共考三場，以初九日為第一場，十二日第二場，十五日第三場。明清的科舉考試采取彌封、糊名、謄錄等做法來防范舞弊。鄉試發榜在九月，正值桂花開放，所以稱鄉試榜為“桂榜”。鄉試取中的稱舉人，第一名叫解元。會試和殿試是最高一級的考試。會試由禮部主辦，在京城的貢院舉行。會方式被錄取的人，稱為貢士。第一名叫做會元。會試發榜時，往往正值杏花盛放，所以又稱為“杏榜”。會試的主考官，在明朝多以翰林官充當，明末又多以翰林官充當。清朝稱主考官為大總裁，由內閣大學干或六部尚書充任。會試考場的各種規矩，與鄉試基本一致。殿試在名義上是由皇帝親自主持。出榜分為三甲：一甲為賜進士及第，只有前1
三名，為狀元、榜眼、探花，合稱三鼎甲；二甲為賜進士出身若干人，第一名稱傳臚；三甲為賜同進士出身若干人。在一、二、三甲的都泛稱進士。中了進干，功名就到了盡頭。殿試以后還要進一次考試，即朝考。根據貢干的復試、殿試、朝考三次成績得出錄取等級，根據錄取等級確定授予的官職。殿試的狀元、榜眼、探花不再參加朝考。（連中三元）
明清兩朝的統治者都規定，科舉考試中必須用八股文體作文章。八股文又叫“八經文”、“制藝”、“時藝”、“時文”等。由于文章題目主要出自四書，這種文化有固定的格式和一系列的清規戒律。文章須有破題（點明題目要旨）、承題（承接破題的意義作進一步的說明）等部分，然后有提比、兩相比偶的文字，共計八股，所以叫做八股文。同時封建統治者還規定，以朱熹的集注作為作八股文章的準繩。從形式到內容，都禁錮了知識分子的思想，使他們只能依照題意揣摩古人語氣去宣揚封建的倫理道德。封建統治者既然把八股文作為控制人民思想、窒息各種反抗精神的重要工具。清乾隆后，院試、鄉試、會議都必須考詩，稱為貼詩。這是一種形式古板的詩體。明清兩朝國家一級的學校是國子監。國子監的長官為國子祭酒，其下又有司業、監丞、博士、助教、學正、學錄等官。國子監的學生稱監生。明清時的監星主要有舉監，由舉人做監生的，叫舉監。貢監，由秀才做監生的，叫貢監，也叫貢生。蔭監，憑借父輩做官而成監生的，叫蔭監。例監，以捐納錢粟得為監生的，叫例監。
中國古代科舉制度宋朝
宋朝實行的科舉制度中，設立的考試科目很多，主要有進士科、制科、詞科等，有明經、三史、明法、童子、武舉以及“三舍法”取士等等。宋朝進士、明經等科考試一般分為州試、省試、殿試三級。州試時，由州之通判主持進干科考試，以州之錄事參軍主持其余各科的考試。州試取中的考生于冬季集中到京城尚書省禮部，這些考生被稱為“舉子”、“貢生”省試后，皇帝要親自主持殿試。這使錄取的考生只能向皇帝感恩戴德。宋太宗時，把殿試錄取的進士分為三甲，即賜進干及第、賜進士出身、賜同進士出身三級等級，同時在瓊林苑賜宴，稱聞喜宴。除了進士科受人尊崇外，制科也很受人青睞。最初制科考試是應考人直接接受皇帝的考試。因此，有人把制舉考試稱為“閣試”，把閣試及格通過稱為“過閣”。在制科中，官員考取后可以升官，百姓考取后可以得官，而且分階段產都免授邊遠偏僻地方的官職。宋代有詞科，詞科考試要求考生須博覽古今，熟悉各種文體格式，它注重文章四六對偶、堆砌典故，講求形式、技巧。與科舉制相配合，也曾實行過“三舍法”取士。國子監學生分為上舍生、中舍生、外舍生三個等級。如果考試成績優秀，外舍生升為內舍生，內舍生升上舍生。如果考至上舍上等，即可以直接授官；考至上舍中等的可以直接參加科舉的殿試；考為上舍下等的，可以直接參加科舉的省試。
中國古代科舉制度唐朝
科舉制度是指朝廷允許普遍士人和官員都可以自愿向官府報名，經過分科考試，依照成績從中選取人才和授給官職的一種制度。唐代參加科舉考試的考生大體有兩種：一是朝廷所設國子監、弘文館、崇文館以及各地的州、縣學館的學生，稱為生徒。他們在學校內考試合格之后，便可以參加朝廷于尚書省舉行的科舉考試，也稱為省試。二是不在學館的普通讀書人，可以向所有的州、縣官府報考。地方州、縣逐級對他們進行考試，合格的人被送到京城長安參加尚書省的省試。這樣的人叫作鄉貢。唐代科舉考試常的有進士、明經、明法、明字、明算、一史、三史、開元禮、道舉等科。有制舉和武舉。唐朝所設各科，以應考進士、明經的人最多。其中又以進士科最難考。武舉始創于武則天時，唐代武舉只實行了一段時間便停止了，但是卻為后世開創了先例。制科是由皇帝特別召集一些官員和知名人士舉行的考試，其中又可分為賢良方正、直言極諫等名目。制科是朝廷網羅非常人才的一種辦法，但是往往不被人們敬重，以為非正途出身。唐代確立的科舉制度馬選官權力集中到朝廷，加強了中央的統治權力。科舉制度為庶族中小地方、乃至出身寒微的平民知識分子開辟了一條升官的道路，因此受到中小地方和廣大知識分子的擁護，人而增強了封建地主階級的統治基礎。科舉制度把讀書、應考、做官三件事緊密地聯系在一起，致使天下讀書人懷著“朝為田舍郎，墓登天子堂”的幻想。
中國古代科舉制度元朝
元朝統治者最終實行科舉取士，其目的主要是為了籠絡漢族中小地方和知識分子，從而鞏固蒙古貴族的統治。元朝的科舉考試，分為鄉試（行省考試）、會試（禮部考試）、御試（殿試）三級。在科舉考試中存在著民族歧視。元朝的最高統治者規定，科舉考試的試題都出自朱熹的《四書章句集注》，考生答題時必須以程朱理學的觀點和封建說教作為指導思想。
第三篇：淺談中國古代科舉制度
淺談中國古代科舉制度的歷史及利弊
什么都會過時，但是似乎考試永遠不過時。選拔人才對一個國家來說是關系定國安邦的大計，對一個國家的發展非常重要。科舉制度就是中國古代讀書人所參加的人才選拔考試。
魏晉以來，官員大多從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任高官。為改變這種弊端，隋文帝開始用分科考試來選舉人才。隋煬帝時期正式設置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生，由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制從隋朝大業元年(605年)開始實行，到清朝光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進士考試為止，經歷了1300多年。
科舉制度的產生和發展可以說是順應事物的變化發展規律，也順應著封建社會的發展。他的歷史可粗略分為幾個階段：隋朝――中國古代科舉制度的起源；唐朝――中國古代科舉制度的完備；宋朝――中國古代科舉制度的改革時期；元朝――中國古代科舉制度的暫停時期；明朝――中國古代科舉制度的鼎盛時期；清朝――中國古代科舉制度的滅亡。
科舉制的產生發展再至滅亡，我們從中可以看到其中利弊及其影響。比如說，科舉制度的實行從根本上打破了兩晉南北朝以來豪門世族對政治權力的壟斷，最大限度地網羅全國優秀人才，從而擴大了統治階級的政權基礎。正因為如此，選拔官吏有了文化作為依據，從而能夠選拔素質較高的人才。而能中進士者更非等閑之輩，多為國之棟梁。再者科舉對于知識的普及和民間的讀書風氣，亦起了相當的推動作用。
科舉制度曾有極大的歷史進步性，它為中國長期的繁榮穩定和統一做出的重大貢獻，但同時它給中國社會和國民性格帶來的負面影響也不可低估，尤其在明清時期。比如，由于統治者改變考試內容使科舉成為束縛知識分子思想的枷鎖，壓抑了人的思想，無法在學術上思想上進行創新。從而導致了思想上的落后，使科學技術的發展也停滯不前。同時，科舉制度也產生了家庭悲劇，像陳世美那拋妻棄子之流在那個時代絕對不少。科舉制度導致官場腐敗。科舉制度隨著歷史車輪的推進，出現了科舉制度的政治化，天地君親師的教育又造成了師門關系的盛行。這樣造成了嚴重的師門裙帶關系現象。這些師門關系在官場中互相拉幫結派，并且官官相護。造成了官場的黑暗和社會的混亂。
對內而言，科舉深刻地影響和改變了中國的社會結構，塑造了中國人的性格，中國歷史社會的方方面面無不留下了科舉的烙印。而對外而言，現代西方國家的文官考試制度就是對中國科舉制度的借鑒和發展；伏爾泰、孟德斯鳩、狄德羅、盧梭等都對科舉所體現出的平等和公平原則驚嘆和折服。美國漢學家卜德在《中國思想西入考》一書中認為科舉是“中國贈予西方的最珍貴的知識禮物”。越南、朝鮮更如中國一樣是科舉社會；日本也曾經學習采用過科舉制度。
試看今日，無論是高考還是公務員考試，可以說在一定程度上借鑒了科舉制度的精華部分，但是不能不說二者依然存在一些弊端，那么作為先祖創制的科舉制我們更應該客觀看待，并應加以利用，我們正是要克服科舉制度的這些不良影響，而發揮其公開、平等、競爭、擇優的天生優質，以適應二十一世紀國家管理對人才的需要。
第四篇：論中國古代科舉制度
試論中國古代科舉制度
科舉是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制從隋朝大業元年（605年）開始實行，到清朝光緒三十一（1905年）舉行最后一科進士考試為止，經歷了一千三百多年。
科舉原來目的是為政府從民間提拔人才，打破貴族世襲的(請勿抄襲好范文網：)現象，以整頓吏制。相對于世襲、舉薦等選材制度，科舉考試無疑是一種公平、公開及公正的方法，改善了用人制度。最初東亞日本、韓國、越南均有效法中國舉行科舉，越南科舉的廢除還要在中國之后。十六至十七世紀，歐洲傳教士在中國看見科舉取士制度，在他們的游記中把它介紹到歐洲。十八世紀時啟蒙運動中，不少英國和法國思想家都推崇中國這種公平閬中貢院考場和公正的制度。英國在十九世紀中至末期建立的公務員敘用方法，規定政府文官通過定期的公開考試招取，漸漸形成后來為歐美各國彷效的文官制度。英國文官制所取的考試原則與方式與中國科舉十分相似，很大程度是吸納了科舉的優點。故此有人稱科舉是中國文明的第五大發明。今天的考試制度在一定程度上仍是科舉制度的延續。
從宋代開始，科舉便做到了不論出身、貧富皆可參加。這樣不但大為擴寬了政府選拔人才的基礎，還讓處于社會中下階層的知識份子，有機會透過科考向社會上層流動。這種政策對維持整體社會的穩定起了相當大的作用。明清兩朝的進士之中，接近一半是祖上沒有讀書、或有讀書但未作官的“寒門”出身。但只要他們能“一登龍門”，便自然能“身價十倍”。歷年來千萬莘莘學子，俯首甘為孺子牛，目的多亦不過希望能一舉成名，光宗耀祖。可以說，科舉是一種攏絡、控制讀書人的有效方法，以鞏固其統治。
科舉為中國歷朝發掘、培養了大量人才。一千三百年間科舉產生的進士接近十萬，舉人、秀才數以百萬。當然其中并非全是有識之士，但能過五關斬六將，通過科考成進士者，多數都非等閑之輩。宋、明兩代以及清朝漢人的名臣能相、國家棟梁之中，進士出身的占了絕大多數。明朝英宗之后的慣例更是“非進士不進翰林，非翰林不入內閣”，科舉成為高級官員必經之路。利瑪竇在明代中葉時到中國，所見負責管治全國的士大夫階層，便是由科舉制度所產生。科舉考試作弊被羈押科舉對于知識的普及和民間的讀書風氣，亦起了相當的推動作用。雖
然這種推動是出于一般人對功名的追求，而不是對知識或靈性的渴望；但客觀上由于科舉入仕成為了風尚，中國的文風普遍得到了提高。明清兩朝時，中國的讀書人以秀才計，大部份時間都不下五十萬人；把童生算在內則以百萬計。當中除少數人能在仕途上更進一步外，多數人都成為在各地生活的基層知識份子，這樣對知識的普及起了一定作用。而且由于這些讀書人都是在相同制度下的產物，學習的亦是相同“圣賢書”，故此亦間接維持了中國各地文化及思想的統一和向力。
科舉所造成的惡劣影響主要在其考核的內容與考試形式。由明代開始，科舉的考試內容陷入僵化，變成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的實際學識。大部分讀書人為應科考，思想漸被狹隘的四書五經、迂腐的八股文所束縛；無論是眼界、創造能力、獨立思考都被大大限制。大部份人以通過科考為讀書唯一目的，讀書變成只為做官，光宗耀祖。另外科舉亦局限制了人材的出路。到了清朝，無論在文學創作、或各式技術方面有杰出成就的名家，卻多數都失意于科場。可以推想，科舉制度為政府發掘人材的同時，亦埋沒了民間在其他各方面的杰出人物；百年以來，多少各式菁英被困科場，虛耗光陰。清政府為了奴化漢人，更是嚴格束縛科舉考試內容。清代科舉制日趨沒落，弊端也越來越多。清代統治者對科場舞弊的處分雖然特別嚴厲，但由于科舉制本身的弊病，舞弊越演越烈，科舉制終于消亡。就算在科舉被廢除以后，它仍然在中國的社會中留下不少痕跡。例如孫中山所創立的《中華民國臨時約法》中規定五權分立，當中設有的“考試院”便是源出于中國的科舉考試傳統。另外，時至今日科舉的一些習慣仍然可以在中國大陸的高考中看見。例如分省取錄、將考卷寫有考生身份信息的卷頭裝訂起來，從而杜絕判卷人員和考生串通作弊、稱高考最高分者為狀元等等俱是科舉殘留的遺跡。
第五篇：論中國古代科舉制度
論中國古代科舉制度
科舉制度是指朝廷允許普通人士和官員自愿向官府報名，然后經過分科考試，依照成績從中選取人才和授給官職的一種制度。
科舉制度是唐朝開始正式實行的，經歷了一千三百多年，一直緊緊伴隨著中華文明史，結束于清朝光緒二十七年最后一科進士考試。
中國古代科舉制度經歷著幾個時期：
隋朝是中國古代科舉制度的起源。
隋朝統一全國之后，為了適應封建經濟和政治關系的發展變化，為了擴大封建統治階級參與政權要求，加強中央集權，于是就把選拔官吏的權力收歸中央，用科舉制度代替以前的九品中正制。隋煬帝大業三年開設進士科，用考試辦法來選取進士。
唐朝是中國古代科舉制度完備時期。
在唐代，考試的科目分為常科和制科兩類。每年分期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。常科的主要科目有明經、進士。
參加科舉考試的考生大體有兩種：
一種是朝廷所設國子監、弘文館、崇文館以及各地的州、縣學館的學生，當時稱為生徒。他們在學校內考試合格之后便可以參加朝廷于尚書省舉行的科舉考試，也稱為省試。
二是不在學館的普通讀書人，可以向所在的州、縣官府報考。地方州、縣逐級對他們進行考試，合格的人被送到京城長安參加尚書省的省試。這樣的人叫做鄉貢。凡是被舉送參加省試的考生，可稱舉人。省試被錄取稱及第。第一名稱狀元或狀頭。
科舉考試及第者只是取得做官的資格，尚不能直接得到官職，還須經過吏部的考試，才能被授予官職。
吏部的考試是在每年十月以后，次年的夏天來臨之前，吏部便要按照“三注三唱”的程序公布考試人員所得到的官職，并經尚書、門下兩省和皇帝批準之后，以皇帝的名義發給委任文書“告身”【古代授官的文憑】。
宋朝是中國古代科舉制度的改革時期。
宋朝由于封建經濟的發展，中小地主階層逐漸擴大，想任職官吏的人在經濟實力日益雄厚的同時，迫切地要求通過科舉走上政治舞臺。因此宋朝的科舉制度與唐朝相比，有著顯著的發展：
第一，宋代的科舉放寬了錄取和任用的范圍。唐代錄取進士及第每次不過二、三十人，少
則幾人、十幾人。宋朝進士分為三等，一等稱及第，二等稱賜進士出身，三等稱同進士出身，宋代每次錄取多達二、三百人，甚至五、六百人。唐代錄取只是取得了做官的資格，實際授予官職還須通過吏部考試一關。而宋朝一經錄用便可任官，排名在前的即可得到高官。宋朝還不限制應試者的出身，甚至僧道之人也可以參加科舉。
第二，宋代確立了三年一次的三級考試制度，由皇帝親自殿試考選，考生一律成為天子的
門生，避免考生與主考官之間以師生為名結成同黨。
第三，從宋代開始，科舉正式開始實行糊名和謄錄，并建立防止徇私的新制度。糊名就是
把考生考卷上的姓名、籍貫等封密起來，謄錄就是將考生的考卷另行抄一遍。這樣
考官評閱試卷時，不僅不知道考生的姓名，連考生的字跡都無從辨認，做到絕對的公平競爭。這些方法都被后來明清所繼承。
第四，在考試的內容上，改變了唐代只考詩賦的做法，進士科增加了經義等內容，還設有“明
法”科，“試律令，《刑統》大義、斷案，”考中者任司法官員。
明朝是中國古代科舉制度的鼎盛時期。
明代統治者對科舉高度重視，科舉方法之嚴密超過了以往歷代。明代以前，學校只是為科舉輸送考生的途徑之一，到了明代，進學校卻成為了科舉的必由之路。
明代入國子監學習的，通稱監生。監生大體有四類：生員入監讀書的稱貢監，官僚子弟入監的稱蔭監，舉人入監的稱舉監，捐資入監的稱例監。
明代的科舉制度在程序和內容上都發生了很大的變化。正式的科舉考試分為鄉試、會試、殿試三級：鄉試是由南、北直隸和各布政使司舉行的地方考試。地點在南、北京府、布政使司駐地。每三年一次。中鄉試者為舉人，第一名稱解元【解元(ｊｉè-):唐宋科舉時鄉試(州府舉行的考試)的第一名。宋元以后用作對讀書人的尊稱，如明代唐伯虎，人稱唐解元。】。中會試者參加由皇帝主持的殿試。殿試分為三甲，一甲三名賜進士及第，二甲若干名賜進士出身，三甲若干名賜同進士出身。通過逐級考試，統治者可以從中挑選最有用的人才。
明代科舉考試內容的重要變化即八股取士制度的確立。明太祖朱元璋采取劉基【劉基(1311-1375):明初大臣。字伯溫，浙江青田人。元末進士。曾任元朝官吏，后棄官隱居，著《郁離子》，揭露元末暴政。元末農民大起義爆發后，至應天(今江蘇南京)勸朱元璋脫離韓林兒獨樹一幟，并參預機要，籌劃用兵。明初任御史中丞兼太史令，封誠意伯。1371年被胡惟庸誣陷而遭免職，憂憤而死。善文章，與宋濂齊名，有《誠意伯文集》。】的意見，規定各級考試專用四書五經命題，作者只能按照宋代程、朱等幾家的經義解釋來回答，絕不允許抒發自己的見解。明憲宗時，更創立了“八股”的格式，要求文章在形式上逐段對偶。堆砌雕琢，完全脫離社會現實。所以比唐宋詩文取士，更禁錮人們的思想，使科舉制度完全服務于皇帝專制的需要，同時也把科舉考試制度本身引向絕路。
清朝是中國古代科舉制度的滅亡時期。
清代的科舉制度與明代基本相同，但它貫徹的是民族歧視政策。滿人享有種種特權，做官不必經過科舉途徑，科舉只是為漢官鋪設的一條參加政權的階梯。科舉考試的內容，仍然采取明時的八股文，用以禁錮士大夫的思想。之后日趨沒落，弊端也越來越多。
清代統治者對科場舞弊的處分雖然嚴厲，但由于科舉制度本身的弊端，舞弊越演越烈，成為歷史進步的障礙，所以最終只有走上被消滅這條道路。
總體來說，科舉制度的實行在古代是積極多于消極的。
從個人角度來說：
它的積極性體現，一個出生普通家庭的人想要進入朝廷，高榜題名，然后升官晉爵，光宗耀祖，飛黃騰達，全家富貴，一切的一切，都是依靠科舉考試。
它的消極性體現，假使一個普通人士極度看重他的名望或是某些其他原因一心要成為官吏，便投住一生的心血埋頭苦讀，本可以開始其他路途發展的機會，但全都不去考慮，有些人還是到死的那天都不能高中，不能夠成全他畢生的愿望，含恨而終。所以有的時候也不能一味地將科舉視為殊死搏斗的政治戰場，白白虛度大好光陰，漸漸加速社會的腐敗。從社會角度來說：
它的積極性體現，開放考試，吸收了不少寒士進入政權，讓他們明白考科舉可以是一條很好的出路。有益于擴大和鞏固封建統治的政治基礎，提高社會的行政效率。改變了封建社會前
期豪門士族把持朝政的局面，廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力，科舉制度成為了選拔官吏唯一公正的客觀依據，有利于形成高素質的文官隊伍，讀書，考試和做官三者聯系，把權、位和學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍，更加促進了文學的繁榮昌盛。
它的消極性體現，作為一項文官選拔制度，科舉的直接結果是選拔了十萬名以上的進士，及近百萬名以上的舉人。這龐大的群落，當然也會滋養不少貪官污吏或卑鄙的害群之馬,做官位卻不做其事，皇帝賦予父母官的政策等得不到實施。明清實行八股取士，從內容到形式嚴重束縛應考者，使得許多知識分子不講求實際學問，束縛了他們原本活躍的思想，對學術文化的發展沒有推動作用，反而敗壞了良好的社會風氣，直至最終清末科舉制度嚴重阻礙了科學文化的發展，是導致近代中國自然科學落后的重要原因之一。
古代的科舉制度這樣一路走來，經歷了不斷的改革，不斷的進步，至此古代的科舉考試演變成現在的高考。其實現在的高考也有一些當時的科舉制度歷史存在，兩者有著相似性，像當時采用糊名的方法來批閱試卷，現在的高考制度也是需要糊名的，這樣可以杜絕徇私舞弊現象。像科舉考試是選拔全國各地最好的人士，高考也是全國性的，這樣有利于更多的精英薈萃，一山還有一山高的匯總。像當時都是選舉考試第一名的，任職的官位就越高。現在的高考也是選取分數最高的就讀最好的大學，以分數高低決定前途。其次現在的高考制度比古代的科舉制度具有先進性，古代的科舉制度要在學堂住上三天三夜，直到考試圓滿結束。而現在的高考不必這樣，只是需要兩天時間分科考完四門課程。古代的科舉制度只允許男子考，做官的更是堂堂男子漢，而現在的高考男女皆可考，廢除了性別歧視制度。古代的科舉制度是為封建社會不同等級成員間的相互轉變創造了條件，通過考試決定做官的機會，高中之后唯一的出路就是做官。而現在的高考是通過考試根據自己的喜好選擇感興趣的專業就讀，將來朝著自己的理想發展和最終獲得求職的機會。古代的科舉得了第一名之后就是狀元，沒有再高的學位，而現在的高考制度之后就是本科生，甚至繼續考研究生，博士，博士后，步步高升。古代的科舉制度在滿清曾經出現舞弊案興大獄，江南科場獄等混亂局面，手段陰險毒辣，令社會人士都人心惶惶。而現在的高考中也存在舞弊事件，但隨著科技手段的運用以及懲罰手段的嚴厲性，所以概論已少之又少。
因此，科舉制度與現在的高考有其關聯對應性，國家正在一步步完善各項不足，一項制度的實行必定有利有弊，怎樣做到盡善盡美正是中國一直在思考的問題。為國家輸送和培養各行各業的人才還是付諸于現在高考的制度，必須做到公平原則，大力發展教育事業，提高國民綜合素質，這是振興中國的必然之道。
歡迎閱讀其他文章：
中國古代科舉制度對今天考試制度的啟示
名師講座作業一之談對中國古代科舉制度的感想
科舉制度對古代社會的影響
中國古代官僚制度論文-科舉制度的歷史意義和現實意義
科舉制度
篇3:古代中國的政治制度
第一篇：古代中國的政治制度
古代中國的政治制度
一、一周知識概述
1、西周的宗法制與分封制；
2、中國早期政治制度的特點；
3、中國古代政治制度的主要特點；
4、秦朝中央集權制度的形成；
5、秦朝創建中央集權制度的作用和影響；
6、從漢至元政治制度演變的過程及對重要歷史概念的理解；
7、明清加強君主專制的措施；
8、內閣制與宰相制的區別；
9、明清加強君主專制的影響。
二、重難點講解
（一）中國早期政治制度的特點
1、王位世襲制代替了禪讓制；
2、形成從中央到地方的行政管理制度；
3、形成完備的分封制與宗法制；
4、以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。
（二）分封制和宗法制
1、分封就是封邦建國的意思
內容：①周王把王畿以外的地區分封諸侯，讓他們建立諸侯國，鎮守疆土，保衛王室。②諸侯對周王承擔納貢和朝聘的義務，并隨周王參與出征、祭祀、吊喪慶賀等事項。
特點：周王是全國最高統治者，天下共主。諸侯是周王的臣屬，必須服從于周王的命令。
2、宗法制由原始社會的父系家長制直接演變而來
核心內容：是嫡長子繼承制。即嫡長子繼承父親的宗主地位，庶子進行分封。
特點：嫡長子與分封下去的眾子有雙重關系，親緣上是兄弟關系，政治上是君臣關系。
3、作用
分封制和宗法制互為表里，既防止貴族之間因為權力的繼承問題發生紛爭，又保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，維護貴族統治集團內部的穩定與團結。既強化中央控制能力，又促進地方之間的聯系。但是這種制度能保持政權穩定一時，而不能保證奴隸制度永不衰亡，它有其局限性；受封的諸侯有相對的獨立性（設置官員、建立武裝、征派賦役等），后來實際上發展成地方割據勢力。
4、分封制和郡縣制的區別
（1）分封制是與宗法制相聯系的，以血緣關系為基礎；郡縣制是按地域劃分的。
（2）分封的諸侯王位世襲，并有封地；郡縣的官吏由皇帝任免調遷，官位不世襲，官員只有俸祿沒有封地。
（3）諸侯國的獨立性很大，容易發展成割據勢力；郡縣則是地方行政機構，有利于中央集權的加強和國家的統一。
（三）專制主義中央集權制度――封建社會的基本政治制度、政治體制
1、含義
專制主義――專制主義是指中央的決策方式，具體說就是皇帝的個人專斷獨裁。
中央集權――中央集權指全國各種軍、政、財權歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，充分執行中央的政令。中央集權是相對于地方分權而言的，是一種國家結構形式，地方必須嚴格服從中央政府的命令、一切受制于中央、二者不能完全分開。
2、基本特征
皇權至高無上和不可分割、實行世襲、獨斷隨意、借助神權。
3、原因
（1）是由封建的經濟基礎決定的。封建經濟的分散性要求有一個強有力的中央政權，維護國家的統一，社會安定，保證生產的發展。
（2）封建地主階級也需要有一個強有力的政權保證封建土地所有制，鎮壓農民的反抗。
（3）法家集權理論的影響。
4、要解決的基本矛盾
中央政府與地方割據勢力的矛盾；皇權與相權的矛盾。
5、發展趨勢
皇權加強，相權削弱；中央權力加強，地方勢力削弱；對人們的思想控制日益加強。
6、基本線索
建立（秦朝）――鞏固（西漢）――完善（隋唐）――加強（北宋）――強化并衰落（明清）。
7、影響
（1）積極影響：
政治：有利于多民族國家的建立，鞏固和發展，有利于維護祖國統一與領土完整、創造和平穩定的社會環境、抵御外來侵略。
經濟：能有效地組織人力，物力和財力從事大規模的生產活動和經濟建設，利于社會經濟發展。
民族：在統一的環境下，利于各民族的融合，防止分裂割據、利于各地區的經濟文化交流，使我國古代人民創造了燦爛的文明，并保障了古代文明的持久不衰。
（2）消極影響：
經濟：封建社會末期，束縛社會生產力的發展，阻礙了資本主義萌芽的發展，延緩了封建制度的瓦解。
政治：空前強化的專制統治使人民毫無政治地位和人身自由；皇權專制極易形成暴政、腐敗現象，是阻礙歷史發展的因素，宦官專權、外戚干政是君主專制統治的伴生物；對人民的政治壓迫和經濟剝削十分殘酷。
思想文化：獨尊一家，鉗制了人們的思想，摧殘了文化，嚴重阻礙了近代自然科學的產生。導致了思想禁錮和文化專制主義，使科技的運用和發展受到抑制。
（四）秦始皇建立專制主義中央集權制度
1、本質
君主專制，即封建專制主義統治。
2、措施
（1）采用“皇帝”稱號，創建皇帝獨尊、皇權至上、皇位世襲的皇帝制度，皇權成為封建國家的主宰和權力中心；
（2）在全國范圍內推行郡縣制，從而奠定了中央集權制度的基礎；
（3）從中央政權機構的三公九卿到地方郡縣官吏，建立了一整套官僚體系。
3、影響
（1）對秦朝的影響：
①有利于國家的統一，對祖國疆域的初步奠定和中華民族的形成，都起了重要作用；②有利于封建經濟的發展；③建立了地主階級對廣大勞動人民的專制統治，秦的暴政造成人民處境的惡化。
（2）對后世的影響：
秦朝建立的中央集權專制統治的政治制度具有很大的開創性，它奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強與完善。
（五）從漢至元政治制度的演變
1、中央政治制度的演變
（1）兩漢時期的中央政治制度
①繼承并發展了皇帝制度；
②兩漢三公九卿制的發展；
③西漢實行“中、外朝”制度；
④東漢：光武帝進一步剝奪“三公”的權限，擴大尚書臺的權力，使它成為發號施令的中樞機構。
總特點：兩漢基本上沿襲秦朝制度，史稱“漢承秦制”。
目的：加強皇權，削弱相權。
作用：專制主義中央集權空前強盛。
（2）魏晉時期：尚書省、中書省、門下省三省體制形成。
（3）隋唐時期三省制走向成熟
運作程式：中書省（政令草擬）→門下省（政令審批）→尚書省（行政執行，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部）。作用：
①三省六部職權有分工，也有合作，相互牽制和監督，使封建官僚機構形成完整嚴密的體系，提高了行政效率，加強了中央的統治力量。
②三省的分工削弱了相權，加強了皇權。（克服君權和相權的矛盾）
（4）宋初中央政治制度的演變
原因：吸取唐末五代以來藩鎮割據的教訓。
措施：
①宋代中央中樞機構為中書門下（最高行政機構）；樞密院（最高軍政機構）合稱二府。
②設參知政事、三司使分相權；
（5）元朝：
中央：①中書省，②樞密院，③宣政院。
職權：分別是①最高行政機構，行相權；②最高軍事管理機關；③統領宗教事務和管轄西藏地區。
2、地方政治制度的演變
（1）兩漢
①實行郡縣制和封國制即“郡國并行制”。
目的：加強對地方的控制。
影響：后形成地方割據勢力，對中央形成威脅，形成了“王國問題”。
解決：景帝“削藩”，武帝頒布“推恩令”解除了王國對中央的威脅。
②刺史制度：
實行：西漢武帝時，將全國分為13州，州作為監察區，置刺史一名。
職權：代表中央監察諸侯王和地方官吏。
發展：東漢時，此時監察權進一步加強，逐步擁有了地方行政權和軍權，至漢末，執掌州的軍政大權，成為州的最高長官。兩級制（郡、縣兩級）――>三級制（州、府、縣三級）。
實質：是為了加強對地方控制的監察制度
（2）隋唐時期：
①隋文帝時地方行政區劃形成州、縣兩級區劃，唐太宗設“道”作為監察區。
②地方軍鎮節度使增加。
（3）宋朝：
派文臣做地方官，削弱地方權力；改道為路，居州縣之上。
（4）元朝（行省制度）
地方設行中書省，簡稱“行省”或“省”；下設路、府或州、縣。
影響：一是加強了對邊疆地區的有效管轄，是對秦朝郡縣制度的重大發展，為我國明清以后的行政區劃奠定了初步基礎。二是各族人民統一在一個中央政府管轄之下，便于民族之間的友好相處和交流，促進了民族融合，使中華民族的向心力和凝聚力加強，成為一個不可分割的整體。
評價：元朝的措施，是鞏固統一的多民族國家的成功嘗試，同時又是加強中央集權的新舉措。行省制度是古代郡縣制度的發展，對后世影響極大，直至今日。
（六）中國古代政治制度的特點
1、中國古代政治制度屢經變化，不斷發展了專制主義中央集權。
2、在中央政權中，相權不斷削弱，君權不斷加強。
3、在中央與地方的關系中，中央嚴格控制地方政權，不允許有獨立的行政體系存在，地方官吏必須服從上級，地方服從中央，最后聽命于君主。中央對地方實行多層次、多渠道的管理，地方基層行政組織長期穩定，人身控制嚴厲，地方沒有相應的自主權，對中央和君主絕對依賴難以實施有效治理。
（七）明清加強君主專制的措施
1、明太祖集中地方權力于中央，具體表現為廢除元朝行省制，在地方設“三司”，即布政司、都指揮使司和提刑按察使；集中央權力于皇帝，具體表現為廢除丞相制，權分六部，設立內閣制度，軍國大事均由皇帝個人裁決。（注：內閣制與宰相制的區別：盡管內閣權力日盛，但畢竟不同于宰相制。后者宰相被制度賦予決策大權，其地位十分鞏固。但內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，并無決策權。雖有內閣大學士大權在握的現象，但其權力并不來自于制度、職位，而來自最高統治者的個人支持與信任。一旦失寵，地位便一落千丈。因此，盡管有人認為首輔即變相重設的宰相，但權力與前代已不可同日而語，更談不上制約皇權。）
2、康熙：將中樞機構一分為三，內閣、議政大臣會議與南書房三足鼎立，互相制約，最后集權于皇帝。雍正帝:在宮內設置軍機處，全國的軍政大權就完全集中到皇帝手中，議政王大臣會議、南書房形同虛設，后來相繼撤銷，內閣也名存實亡。（軍機處的最大特點可歸結為簡、速、密三字。簡就是機構人員十分簡單；速就是辦事效率高；密就是十分機密，最重要的是，在軍機處中軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣的作用只是上傳下達。軍政大權完全集中于皇帝手中，君主專制制度發展到極致。）
第二篇：第一章古代中國的政治制度說課稿
第一章古代中國的政治制度
第一課夏商周的政治制度
開場白：
各位評委，您好：
今天我說課的課題是歷史必修第一冊第一個單元，古代中國的政治制度第一課夏商周的政治制度，她在這個單元中是很重要的，是中國古代政治制度的開端，中國古代政治制度在當時的世界上處于領先地位，不僅對中國社會發展影響深遠而且對世界人類歷史的文明進程的影響也是巨大的，是人類社會從專制到民主，從人治到法治而艱難的歷史過程的開始，所以這節課的歷史地位的重要性不言而喻，下面我就對這節課的教學構思做一概括的闡述。
一、說教材
（一）整體感知：本課教材主要講述了中國早期夏商周時期國家政治制度的情況、特點及影響。需要引導學生進行探究的兩個主要問題：一是中國早期政治制度的特點是什么？二是宗法制對我國社會有什么深遠影響？在此過程中需要學生明確的主要概念有二個：宗法制和分封制。
（二）教學目標
1、基礎知識：夏商時期的世襲制；建立的基本國家行政管理制度；夏商的早期政治制度對西周政治制度的影響；西周的分封制和宗法制的內容、特點及深遠影響。
2、能力目標：培養學生用歷史思維看待早期中國政治制度并通過宗法制和分封制的解析讓同學們懂得分析，掌握從外到內，由表及里層層遞進分析歷史的能力。
3、情感目標：建立正確的價值觀、世界觀，中國進入階級社會在當時世界是處于領先地位，而分封制的推行是出于鞏固政治的需要也是古人政治智慧的體現同時早期的政治制度以宗法制為核心是從原始社會發展起來的帶有濃厚的部族色彩。
（三）教學的重點和難點
重點是西周的宗法制與分封制；難點是中國早期政治制度的特點
二、說教學、教法
主要以講解法為主，通過分析圖表、史料解讀讓學生對分封制和宗法制有個全面的滲透的認識，引導學生探究出上述的兩個主要問題。
三、說學生
根據高一學生的心理特征以及學生的具體情況而采用以上的講授法、啟發式教學法、圖示法，即：同初中階段相比，高中學生的抽象能力和對某些歷史理論的理解能力都有較大程度的提高，也不能過高估計他們對歷史理論問題的理解能力。因為大多學生在初中時都不重視歷史課的教學，歷史知識儲備和認知水平有限，所以老師仍需根據學生的理解能力和已有的知識，采取深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導，不斷啟發，點撥和矯正。
四、說教學過程
（一）導入新課
由學生比較熟悉的清朝王位世襲制度開始（皇太極-順治-康熙-雍正-乾隆-嘉慶-道光-同治-光緒）向學生說明這種制度歷史可上溯至公元前2014年建立的夏朝，由此導入對夏商周時期政治制度的學習。
（二）講授新課
本課內容就三大部分一是夏商的政治制度，需要明確三個問題：
1、夏朝建立我國歷史上第一個國家，始創王位世襲等制度，學習前引導學生簡單回憶原始社會的禪讓制在部落聯盟內部實行民主選舉，到禹的時候隨著部落逐漸強大，首領的權力也越來越大，在公元前2014年禹建立了我國的第一個王朝-夏朝。
2、夏商時期實行王位世襲制，代替了原始社會時期的禪讓制。這一部分重點引導學生分析
世襲制的出現對中國有什么深遠影響，使學生明確王位世襲制的確立是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標志，從此進入了“家天下”的時代。
3、夏商時期已經有了一套從中央到地方的國家行政管理制度。學習這部分內容，對一些官職相對陌生，可以舉一些比較熟(更多請搜索：)悉的官名，夏商時期，最高的統治者為王，身邊輔佐自己的被賜予“相”、“尹”、“保”等是當時最高的政務官，下面的官員可大致分為事務官（如臣、尹）、武官（師）和史官（卜、冊、史）三類，在地方，夏商時期方國林立賜首領為“侯”“伯”，并給方國擁有一定的支配權利。
第二部分是西周的分封制。也要明確三個問題
1、西周實行分封制的時間始于周武王時期。這一部分中在引導學生分析周武王實行分封制，結合示意圖和史料補充。
2、西周分封制的主要內容及影響，主要內容是作為西周的最高統治者與被分封的地方諸侯之間的權利與義務，同時，西周的諸侯國之間或為同宗共祖的宗親，或為彼此通婚的姻親，橫向聯系也比以前密切很多，從強化中央控制能力和促進地方之間的聯系兩方面來看，西周分封制在歷史上是有積極意義的。
3、西周后期分封制的破壞
由楚王問鼎開始引導學生思考和分析，強大起來的諸侯國開始“挾天子以令諸侯”，爭霸中原，社會的發展變化沖擊著舊有的政治制度，分封制逐漸被郡縣制取代慢慢退出歷史舞臺。第三部分是西周的宗法制，明確兩個問題
1、西周的宗法制的主要內容與特點
2、宗法制的深遠影響，等級尊卑觀念非常嚴格，以血緣關系為紐帶，以君臣關系為綱紀，保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，維護貴族統治集團內部的穩定與團結，對中國社會產生了深遠的影響。
第三篇：第一單元古代中國的政治制度
第一單元中國古代的政治制度
課程標準要求：
(1)了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。
（2）知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。
(3)列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。
(4)了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響。
一、商周時期的政治制度
1、分封制：
目的在于鞏固周朝統治，擴展周統治范圍（“封建親戚，以藩屏周”）。
內容：⑴周王是最高統治者，王畿是直接駐地。⑵同姓親族是分封的主體⑶異姓封國包括功臣、姻親和原來的附屬國。⑷各諸侯國必須承認周王權威，承擔各種義務，還要對下屬分封。
作用：⑴“授土”、“授民”，建立一批新興國家，周人勢力范圍擴大。⑵臣屬關系更加明確，周王確立了天下共主的地位。⑶西周貴族集團形成了“周王―諸侯―卿、大夫―士”的等級序列。
2、宗法制：
目的在于鞏固分封制，解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾，實行了與分封制相結合的制度。
內容：⑴核心是嫡長子繼承制：嫡長子是土地、財產和權力的主要繼承者，有主祭祖先的特權，被稱為宗子。形成大宗系統。⑵嫡長子的同母弟和庶母兄弟為小宗。大宗與小宗的關系是相對的。
特點：宗法是周人把血緣紐帶同政治關系結合起來的一種措施，最大的特點是嫡長子繼承制，大宗與小宗的關系不僅是家族等級關系，也是政治隸屬關系。
作用：⑴保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權。⑵宗法關系有利于凝聚宗族，防止內部紛爭，強化王權，把“國”與“家”密切結合在一起。
性質：宗法制是用父系血緣關系的親疏，維系等級制度，鞏固國家統治的制度。
3、維系宗法分封制的工具：禮樂制度。禮樂制度是各級貴族的政治和生活準則。
4、中國早期政治制度的特點
（1）具有上古血緣紐帶的特點；
（2）具有部落聯盟體制遺存的特點；
（3）神權與王權的結合；
（4）等級制度明顯存在。
（5）最高執行集團尚未實現權力的高度集中。
二、秦中央集權制度的形成
1．含義：專制主義中央集權制度包含專制主義和中央集權兩層含義。專制主義是指中央的決策方式，具體說就是皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權力于一身，從決策到行使軍權、政權、財權都具有獨斷性的隨意性。中央集權是指中央與地方權力的分配中，1
全國軍、政、財權統歸中央，地方完全由中央管理和控制，絕對服從中央。這種制度的核心是皇權至高無上。
2、產生原因：
①經濟上，是由封建經濟基礎決定的，封建經濟的分散性，要求有一個強有力的中央政權，維護國家統一和社會安定，保證生產的發展。
②政治上，封建地主階級也需要一個強有力的中央政府保護封建土地所有制，鎮壓農民的反抗。
③理論上，韓非子有關建立君主專制中央集權制度的思想奠定了理論基礎。
3、以皇權為核心的中央集權制確立：實現了從以王權為核心的宗法分封制到以皇權為核心的中央集權制的轉變：秦始皇確立皇權、建立完備的中央和地方行政體制，標志中央集權制度的確立。奠定了中國兩千多年的封建社會政治制度的基本格局，且不斷完善和加強。
皇帝制度：
⑴“始皇帝”的來歷：秦王嬴政統一六國后，自以為“德高三皇，功過五帝”，開始采用“皇帝”稱號，自稱“始皇帝”。
⑵皇帝的稱謂、命令和玉印：“朕”；“制”或“詔”；“璽”。
⑶皇帝的權力：國家的司法、立法和行政、軍事等大權皇帝總攬。“天下之事無小大皆決于上”。中央和地方的主要官員，都由皇帝任免。
⑷皇帝制度的特點：“家天下”的皇位繼承制是君主權力集中的體現，顯示了皇位的不可轉移；皇權至上顯示了皇帝地位的不可僭越。這是封建專制制度的重要特征。
中央官制――三公九卿制
⑴三公：三公及各自職責。
⑵九卿：三公之下的中央官職合稱九卿，分管國家和皇家的各種事務。
⑶三公九卿制的特點：互相配合、互相牽制，軍國大權掌握在皇帝一人之手（是以皇權為中心的中央行政體制）；充分體現出“家天下”的特點，奉常、郎中令、宗正、少府專為皇室專設，為皇帝私家服務，國與家同治，是封建時代統治的特征。
地方制度――郡縣制：
（1）地方政權機構，分郡、縣兩級，出現于春秋后期，戰國時期各國普遍推行，秦統一后推行全國并更為完善，以后歷代沿用但形式上有變化。
⑵意義：是秦漢行政體制的創舉是官僚政治取代貴族政治的重要標志；郡縣制實行標志古代地方行政制度發生劃時代變化；有效地加強了中央集權，有利于政治安定和經濟發展；從根本上否定分封制，維護國家統一。
選拔考察制度：
目的：為了維持各級官僚機構的正常運行和更好的發揮應有的效能。
運行：兩種方式，監督、視察；年終自相匯報當年政績。
秦朝法律：
特點：細密、嚴苛，是加強皇權、加強中央集權的政治體制的工具。
指導思想：“輕罪重刑”。
三、古代政治制度的成熟
1、三省六部制的確立與演變
（1）隋唐確立三省六部制：名稱及職能見課本，其作用在于分工明確相互補充，提高行政效率；相互牽制，分割相權加強了皇權；減少決策的失誤。
（2）宋朝演變為“二府三司”制：樞密院分割宰相軍事權；中書門下省設參知政事分割宰相行政權；三司分割宰相財政權。
（3）元朝實行“三合一”的行省制：三省合并為“中書省”，六部歸其管制；中書省設左右丞相和副丞相平章政事。影響：宰相權勢漸大，皇權受到威脅。
評價：三省六部制的確立標志著中國古代政治體制發生了深刻變化，決策、審議、執行權力的分解，既明確了行政分工，又使三省相互牽制，對后世的國家體制產生了深遠影響。
2、選官制度的變化
（1）戰國：立軍功受官爵，秦和漢初基本沿襲。
（2）漢武帝：察舉制和征辟制
（3）東漢末年至魏晉南北朝：九品中正制
（4）隋唐：科舉制確立并完善。科舉制的創立擴大了統治基礎，促進了官僚體制的成熟，為官僚隊伍提高了高素質人才，成為帝國繁榮的政治保障
3、監察制度和諫議
（1）監察制度：
目的是保證官僚隊伍的廉潔和效率。
秦御史大夫掌管監察，漢代專設御史府，漢武帝專設十三州刺史，監察地方，宋朝設通判明清時期監察制度達到頂峰。
(2)諫議制度：
監督皇帝的言行和決策
隋唐三省六部制中門下省負責諫議與封駁，宋代出現獨立諫官機構---諫院，明清專門的諫議機構已沒有。
(3)評價：積極：整頓吏治、打擊地方割據勢力，維護中央集權、諫正皇帝過失，防止決策失誤。消極：不能從根本上約束皇帝的無上權力，也不能杜絕官僚隊伍中的腐敗和抵消現象。
以三省六部制為代表的中央行政制度、以科舉制為代表的選官用人制度、維護官僚隊伍廉潔高效的監察制度，是中國古代政治制度高度成熟的體現。這些制度是大一統中央集權國家發展的需要，也反映社會結構變化，吸納新生力量，保持統治基礎穩固，成為漢唐以來政治制度的基本特點。
4、中央集權的不斷加強
（1）、漢初中央集權的加強
漢景帝平定“七國之亂”，把諸侯王的軍政權收歸中央，
漢武帝在中央設中朝，地方實行“推恩令”，設刺使
影響：鞏固和發展了大一統的局面，促進了社會經濟的發展；但權力過于集中也帶來了一些弊端，如外戚宦官專權等現象。
（2）、宋初加強中央集權
收兵權：“杯酒釋兵權”、把統兵權和調兵權分離；
削實權：分割相權；州郡直屬中央并下設通判；派文臣做知州；
制錢谷：派轉運使管理地方財賦，消除地方割據勢力的物質基礎.
影響：改變了唐末五代以來藩鎮割據的分裂局面，但造成“三冗”兩積局面，從此中央在與地方分權的斗爭中處于絕對上風，但皇權與相權的矛盾日益突出。
四、明清君主專制制度的加強
1、明清君主專制的加強
明朝：明太祖時廢丞相，后設內閣；
清設：雍正帝時設軍機處，提高了辦事效率，標志專制王權達到頂峰。
影響：專制皇權的加強有利于統一的多民族國家穩定與鞏固、經濟發展和文化繁榮；但也扼殺社會創造力和活力，阻礙社會發展進步，落后時代發展潮流。
2、中央集權制度建立與演變的歷程：
秦朝建立→西漢鞏固→隋唐完善→北宋加強→元朝發展→明清時期皇權空前強化
3、專制主義中央集權的影響：
封建專制主義中央集權制度在中國封建社會的不同時期起著不同的作用，具體說，在明清以前，基本上適應了社會生產力的發展，主要起進步作用；在明清以后主要起消極甚至是反動的作用。
積極作用：
①有利于中央對地方的有效管轄，防止分裂割據，有利于抵御外來侵略，有利于統一的多民族國家的鞏固和發展。
②有利于維護國內政局的穩定，為經濟文化的發展創造了一個相對穩定的和平環境；③有利于政府集中人力、物力和財力進行大規模的經濟文化建設；
④有利于各地區各民族間經濟文化的交流，推動先進的生產技術和文化在較廣闊的范圍內傳播。
消極作用：
①經濟上，束縛社會生產力的發展，阻礙了商品經濟和資本主義萌芽發展；
②政治上，專制統治的空前強化，剝奪了人民的政治權利和言論自由，民主思想和行動受到壓制和打擊。
③思想文化上，專制統治使知識分子脫離實際，阻礙了科技創新和文化的進步。
4、中央集權發展的趨勢及特點：
趨勢：
①不斷調整、改革中央行政結構，削弱相權，以加強皇權。（明太祖廢丞相，權分六部，基本上解決了皇權與相權的矛盾）
②不斷調整、改革地方行政結構，加強中央對地方，特別是對邊疆地區的嚴密管轄。（宋太祖加強中央集權，中央與地方矛盾緩和，元明清三代再沒有出現過大分裂）
③對人們思想的控制日益加強。（明朝的八股取士制度和清朝文字獄是典型表現）特點：都是通過分權的方法實現集權。
第四篇：第一單元古代中國的政治制度
第一單元中國古代的中央集權制度
【課標要求】
1、了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點
2、知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響
3、列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點
4、了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響
【一條線索，兩個考點】
西周時期――――春秋戰國――――兩千年封建時代
（宗法分封制）（社會轉型）（中央集權制度）
【知識梳理】
考點一：宗法分封制
1、分封制
（1）分封制：又叫――封建親戚，以藩屏周。
（2）分封的主體：同姓親族――體現了宗法制要求，以血緣關系為紐帶形成政治隸屬關系，達到鞏固國家統治的要求。
1積極方面，見課本；○2弊端：諸侯勢力強大，形成割據勢力，造成國家分（3）對分封制的評價：○
裂。（原因之一：分封制下諸侯國有相對獨立性）
（4）分封制的目的、對象、內容
拓展：秦朝短暫而亡引發的思考――什么樣的制度更能有效地鞏固國家的統一和政權的穩定？
2、宗法制
（1）概念：以血緣關系為基礎，規定政治隸屬關系、權力財產和土地分配繼承的關系，在政治上特別是家族內部形成了森嚴的等級尊卑秩序。（了解即可）
（2）內容：嫡長子繼承制――誰是嫡長子？
大宗、小宗體系――相對的關系（重點理解）
（3）影響：對當時的影響――見課本
對現實的影響――祭祖、續譜等現象。
（4）宗法制與分封制的關系：
宗法制是維系分封制的血緣紐帶，分封制是宗法制在政治制度方面的體現，兩者是相輔相成、互為表里的政治性質的制度。在家中族內就是宗法制，上升到國家就是分封制根據大宗小宗而形成嚴格的等級制。
3、早期政治制度的特點
(1)血緣關系與政治隸屬關系結合；
(2）等級森嚴
考點二：中央集權制度
兩條線索：1、皇權與相權的斗爭；2、中央集權與地方分權的斗爭
1、春秋戰國時期：割據――動蕩分裂
（1）為什么割據？――分封制的弊端
（2）如何防止分裂？――中央集權制度之郡縣制。
2、秦朝創立：中央集權制度
1皇權至上；○2“家天下”的皇位繼承制）（1）特點：權力高度集中（表現：○
（2）內容：皇帝制度；中央官制；地方行政制度――郡縣制（郡縣制的意義：__________________________）
（中央官制的內容構成保障了皇權的獨尊）
（3）評價：(見課本)
在封建社會的上升時期，其積極作用是主流，①維護了國家的統一和統一多民族國家的發展③防止分裂割據，抵御外來侵略，鎮壓人民起義，協調統治集團內部矛盾，使社會環境和平穩定，有利于社會經濟發展和社會進步。③保證了中外經濟文化的正常交流，④推動科技文化事業的發展。
在封建社會發展后期，專制主義已經發展到極限，以消積作用為主，這主要表現在：①對人民的政治壓迫和經濟壓迫十分殘酷。②束縛了商品經濟發展，阻礙了資本主義萌芽③導致思想禁銅和文化專制，嚴重阻礙科技文化發展，因而只有消滅這種制度，才能促進社會經濟的進一步發展。
3、漢代：
（1）漢初：郡國并行制――王國割據勢力的形成及對中央集權的威脅中朝：
（2）漢武帝：①推恩令、設刺史――加強中央對地方的控制；②建立中外朝制度
外朝：
4、唐代：三省六部制（內容、作用、實質）――加強了皇權
5、宋代：
（1）“二府三司”內容：
（2）宋初加強中央集權的措施特點：
影響：
6、元代：一省制――現代省制的起源過程：
7、明代：（1）廢丞相――影響：專制皇權發展到了新高度；（2性質：
地位：
地位或職責：
8、清代：內閣――議政王大臣會議――軍機處
影響：
9、中國古代政治制度的特點
（1）兩個趨勢：皇權不斷加強，相權不斷削弱；中央集權不斷加強，地方勢力不斷削弱。
（2）分化事權
（3）等級森嚴
【針對訓練】
一、選擇題
1．黃宗羲在《明夷待訪錄》中說：“用一人焉則疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉則慮其可欺，而又設一事以防其欺。”能體現這一特點的中國古代政治制度有
①三省六部制②明朝的內閣③宋朝在地方設置通判④清朝的軍機處
a．②④b．①③c．①②d．②③
2．“問我祖先在何處，山西洪洞大槐樹；祖先故居叫什么，大槐樹下老鸛窩。”明朝時期，山西洪洞縣人口大量遷徙山東、河北、河南等地。當代，我國北方居民仍然有拜祭洪洞縣大槐樹的習慣，使山西洪洞縣大槐樹成為著名的旅游景點。從政治角度分析，這一習慣的形成主要是因為
a．北方人口與山東洪洞縣存在著血緣關系b．北方普遍推行郡縣制
c．宗法制重視血緣關系的傳統d．分封制擴大了周人的活動范圍
3．《明史》記載“居正為政，以尊主權、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外，朝下而夕奉行。??及史部左侍郎張四維人，恂恂若屬史，不敢以僚自處。??詔盡削居正官秩，奪前所賜璽書、四代誥命，以罪狀示天下”。內閣首輔張居正的生前死后的不同狀況折射出
a．內閣職權取決于皇帝的旨意b．內閣成為法定的中央決策機構
c．皇權與內閣的矛盾一度激化d．六部正式成為內閣的下屬機構
4．唐德剛在《晚清七十年》中提出“歷史三峽論”，將四千多年來中國政治形態變遷分為封建、帝制和民治三大階段。其中“封建”階段我國政治制度的主要特點是
a．政權和族權互為表里b．專制王權披上神權外衣
c．中央對地方直接控制d．思想統一促進政治統一
5．著名華人歷史學家唐德剛在《晚清七十年》中曾提出"歷史三峽論"，將中國歷史的社會政治形態發展分為封建、帝制與民治三大階段。從封建到帝制是第一次轉型是指
a．王位世襲制取代禪讓制b．郡縣制取代分封制
c．科舉制取代九品申正制d．君主立憲制取代封建君主專制
6．明代于慎行《讀史漫錄》中記載:"漢至武帝以后，柄歸中朝，政去兩府。所謂中朝者，大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者，承相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中，希見卿相。"由此可知，"中朝"
a、掌握軍政大權，是獨立的決策機構b、分享承相行政權，處理政事
c、擔任行政職務，有名無實d、協助皇帝決策，削弱相權
7．宋太祖"選儒臣(文人)干事者百余，分治大藩"，這一措施主要是為了解決
a、宦官專權b、相權過大c、武臣專權d、王國問題
8．中國古代社會長期實行避諱制度，即晚輩對長輩、臣下對皇帝不能直書、直呼其名，在行文時凡是涉及到本朝的皇帝、自己的長輩及尊崇的人名時，每每避而不用該字，而以改字、空格、缺筆等方法代替，否則可能犯大不敬之罪。如為避清康熙帝玄燁諱，故宮玄武門改神武門。此制度旨在
a．維護皇權獨尊b．倡導尊老愛幼c．強化尊卑等級d．凝聚血脈親緣
9．一位士人經歷一場劇變后，指出這是因為當時國家集權太甚，“萬里之遠，皆朝廷所制。”地方無力，導致“外寇憑陵時而莫御，讎(chóu同‘仇’)恥最甚而奠報”的結果，這位學者可能經歷了以下哪一場事件?
a．中唐安史之亂b．北宋亡于女真c．中日甲午戰爭d．八國聯軍侵華
10.西漢統治者總結秦朝歷史，從“海內新業，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗。”的認識出發，采取的措施是
a.實行郡、國并行制度b.頒布推恩令c.實行編戶齊民制度d.頒布“附益之法”
11.秦朝郡縣制適應了封建集權政治的需要最主要是由于：
a.郡縣的官吏必須對上一級負責b.郡縣的官吏與皇帝是臣與君的關系
c.郡縣是地方行政機構d.郡縣完全由中央和皇帝控制，官吏不能世襲
12.宋太祖加強了中央集權，但也造成冗官冗兵冗費，形成了北宋中期積貧積弱的局面。從中可以得出的教訓是
a.改革過程中要善于用人b.改革中要提高辦事效率，實行精兵簡政
c.改革必須大刀闊斧，沖破阻力d.改革過程中必須重視農業
13.中央集權制度的建立和不斷完善對我國封建社會產生的積極影響最主要在于
a.發展社會經濟b.抵御侵略c.加強交流d.維護多民族國家的統一
14.《賈誼?治安策一》載：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力，力少則易使以義，國小則亡邪心。”賈誼這一主張后來發展成為：
a.剝奪王國的封地b.推恩令c.奪取諸侯的爵位d.繼承西周的分封制
15.明代內閣和清代軍機處的共同之處是
a.統領六部，處理各種政務b.參與決策，并負責朝廷日常事務
c.參與機要政務，但沒有決策權d.負責各地的軍政事務
16．《元史》載:"世祖即位，登用老成，大新制作??"。下列選項中符合"大新制作"的是
a、"置部刺史，掌奉詔條察州"b、"詔知府公事并須長吏、通判簽議連書"
c、"有行省。統郡縣，鎮邊鄙"d、"以中書令、侍中、尚書令共議國政"
二、材料題
宋代著名清官包拯、元代高官耶律楚材和楊朵兒只，明代清官況鐘、海瑞，也都有類似的境遇，在皇帝支持時，成績斐然；而一旦失去皇帝支持，就遭到排斥，甚至被罷官坐獄。
一一《清官考辯》
概括材料反映的歷史現象，并指出造成這一現象的歷史根源。
第五篇：第一單元古代中國的政治制度
第一單元古代中國的政治制度
1、夏是我國歷史上第一個王朝，我國的早期國家政治制度始于夏
2、王位世襲制的確立是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標志
3、分封制
內容：周天子分封土地讓王族功臣先代貴族建立諸侯國，被分封需服從納貢提供軍賦力役，且有權在諸侯國內實行再分封。在諸侯國內可設官員，建立武裝，征賦役
特點：周天子是諸侯的共同主子，諸侯是周王的臣屬
意義：加強統治，鞏固王權
4、西周宗法制最大特點是：嫡長子繼承制
影響：保證貴族的壟斷地位，有利于統治集團內部的穩定與團結
5、西周的宗法制是與分封制互為表里的具有政治性質的制度
6、王位世襲制宗法制分封制構成夏商周時期政治制度主體
1、秦朝是中國歷史上第一個統一的、中央集權的封建國家
2、中央集權制度的形成
（1）皇帝制度：①“皇帝”稱號的由來②皇帝制度：皇帝獨尊、皇權至上、皇位世襲③制度的核心內容：皇權至上、皇帝獨裁
（2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡縣制
①秦朝中央官僚機構的特點：以皇權為中心的中央行政體制；充分體現封建時代的統治特點――國與家同治
②廢除分封制實行郡縣制是建立中央集權制度的根本性變革
郡是秦朝中央政府轄下的地方最高級行政單位
3、鞏固統一的措施：頒布秦律；統一度量衡貨幣車軌文字
4、秦朝中央集權制度的影響：
（1）對秦的影響：有利于封建經濟文化發展；初步奠定祖國疆域，鞏固國家統一；形成以華夏族為主體的中華民族；建立地主階級對廣大人民的專制統治
（2）對后世的影響：制度奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強與完善
1、兩漢時期中央政治制度的特點：漢承秦制“中朝”和“外朝”
2、魏晉南北朝時期中央政治制度的特點：逐步形成三省六部制
3、隋唐時期：三省六部制的完善
4、宋朝的政治制度特點：不斷削弱和分割宰相的職權，進一步加強皇權
5、宋朝的“二府”：中書門下是最高行政機構；樞密院是最高軍政機構；參知政事(副相)――分割宰相行政權；三司使――管理財政，分割宰相的財權
6、元朝的中央政治制度的特點：綜合漢蒙政治制度，加強皇權有新發展（中國省制開端）中書省――最高行政機構；樞密院――最高軍事機關；宣政院――統領宗教事務管轄西藏地區的機構
元朝行省制度的創立是地方行政制度重大變革
郡縣制(秦)―郡國并行制與州郡縣三級制(漢)―州縣兩級制(隋宋)―行省制度(元)
8、中國古代政治制度的主要特點：專制主義中央集權的不斷加強；相權不斷削弱，君權不斷加強；中央嚴格控制地方政權，不允許有獨立的行政體系存在；地方官吏服從上級，地方服從中央，聽命于中央
1、明太祖廢除宰相制，解決了君權與相權的矛盾（君主專制強化）
2、明朝為了減輕皇帝工作壓力增設內閣
3、宰相制與內閣制的區別：
宰相被制度賦予決策大權，其地位十分牢固
內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，并無決策權
4、明朝內閣制度與西方近代內閣制的本質不同：
內閣進一步鞏固皇權至高無上的地位；西方近代內閣有助于防止專制獨裁
5、君主專制制度頂峰標志：清朝雍正皇帝設立軍機處
6、明清加強君主專制的影響：
積極：有助于多民族國家的統一和鞏固，社會安定，經濟發展和文化繁榮為康乾盛世的出現提供政治保障
消極：嚴重扼殺社會創造力，阻礙資本主義萌芽發展，減緩社會發展步伐，是造成中國落后于西方的主要原因之一
您可能還需要以下相關范文：
模擬卷古代中國的政治制度
必修一專題一(古代中國的政治制度)過關聽寫
第一單元古代中國的政治制度
專題一古代中國的政治制度知識點歸納
古代中國先秦時期政治制度的特點