職位描述：

工作職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)組內(nèi)人員管理、提升及考核，進(jìn)行員工談話，輔導(dǎo)新員工業(yè)務(wù)成長，記錄員工檔案，搭建人才梯隊(duì)，建設(shè)組內(nèi)文化，團(tuán)隊(duì)氛圍融洽；

2、完成組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，解答工作問題，團(tuán)隊(duì)成員在業(yè)務(wù)與能力上有明確成長；

3、合理安排人力，保證業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)指標(biāo)，對(duì)組內(nèi)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行記錄歸納和提升；

4、完成對(duì)接業(yè)務(wù)，處理反饋內(nèi)容，各項(xiàng)要求及時(shí)傳達(dá)，跟進(jìn)考勤等日常事務(wù)性管理；

5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)組內(nèi)問題并協(xié)助解決；妥善應(yīng)對(duì)日常業(yè)務(wù)中的應(yīng)急情況，準(zhǔn)確判斷情況并報(bào)備；

6、協(xié)助部門組長完善部門工作目標(biāo)、管理制度和各項(xiàng)工作流程，完成組長要求的其他事務(wù)性工作。

職位要求：

1、本科及以上學(xué)歷，有審核或內(nèi)容運(yùn)營等相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，有互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)10人以上團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；

2、踏實(shí)穩(wěn)重，工作勤奮積極，執(zhí)行力和責(zé)任心強(qiáng)；

3、擁有良好的抗壓能力和學(xué)習(xí)反思能力、跨部門溝通能力；

4、有一定的組織觀念和大局意識(shí)，應(yīng)變判斷和協(xié)調(diào)管理能力；

5、能適應(yīng)部分夜班工作時(shí)間。

篇2:備課組組長職責(zé)

備課組組長職責(zé)

一、組織制定本組課程教案基本要求和考試說明。

二、組織本組教師制定課程授課計(jì)劃。

三、負(fù)責(zé)定期組織集體備課，確保集體備課內(nèi)容落實(shí)，討論深入，記錄完整。

四、負(fù)責(zé)督促組內(nèi)教師相互聽課觀摩，取長補(bǔ)短，提高教案水平。

五、負(fù)責(zé)選用教材，保證選用教材質(zhì)量。

六、負(fù)責(zé)完成教研室分配的其他工作。

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篇3:如何當(dāng)好企業(yè)基層班組長

如何當(dāng)好企業(yè)基層班組長

班組長是企業(yè)最基層的管理人員，他處于企業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)“金字塔”塔基，承擔(dān)著帶領(lǐng)班組員工完成具體生產(chǎn)任務(wù)和溝通員工與車間領(lǐng)導(dǎo)之間聯(lián)系的橋梁。班組長在企業(yè)中具有管理者和操作工雙重身份的特點(diǎn)，這一角色特征決定了他在企業(yè)生產(chǎn)中的地位，同時(shí)也決定了要當(dāng)好班組長必須做到以下幾個(gè)方面：

1、善于學(xué)習(xí)、不斷提高自己的能力。班組長能不能服眾，首先要看能力。一個(gè)業(yè)務(wù)不精、崗位技能低下的班組長，經(jīng)常會(huì)被已員工在背后指點(diǎn)議論，有的員工甚至以此為接口為難班組長或不聽指揮，這樣的班組長自然而然會(huì)逐步喪失在班組里的管理權(quán)威，難以帶領(lǐng)好班組員工出色地完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。那么，班組長的能力又從何而來？能力當(dāng)然不是天生的，這要靠鍛煉、靠學(xué)習(xí)，要從理論中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從員工中學(xué)；要勤于思考，善于積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升為理論知識(shí)，從而再去指導(dǎo)實(shí)踐，只有這樣才能不斷提高自己的技能水平。企業(yè)中經(jīng)常舉辦一些“技能培訓(xùn)”和“技能競(jìng)賽”等活動(dòng)，作為班組長應(yīng)該抓住這些機(jī)會(huì)，多參加這些活動(dòng)，從中多學(xué)些知識(shí)，逐步提高自己的理論水平和崗位技能。另外，作為一個(gè)班組長，也要加強(qiáng)思想政治和文化學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和文化素質(zhì)。目前，企業(yè)基層、尤其是生產(chǎn)一線的員工，文化水平普遍偏低，一位文化素質(zhì)相對(duì)較高的班組長，很容易受到組員的敬重，一位受組員敬重的班組長，開展起工作來自然就會(huì)順利得多。當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)達(dá)、信息暢通、各種學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，也很方便，只要你愿意學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，就一定能增長見識(shí)，提高自己的綜合能力。

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2、勇挑重?fù)?dān)，沖鋒再前。做事帶頭、敢于承擔(dān)責(zé)任，這是長期來大家對(duì)一

個(gè)班組長最基本的要求，這也是由班組長又是指揮員，又是戰(zhàn)斗員的雙重身份所決定。班組長是員工的一面旗幟，員工工作時(shí)習(xí)慣看班組長，一位勇挑重?fù)?dān)、迎難而上、沖鋒在前的班組長，能以行動(dòng)服眾，會(huì)對(duì)班組員工產(chǎn)生潛移默化的影響。班組長帶頭做得好，整個(gè)班組就有戰(zhàn)斗力。實(shí)踐證明，一個(gè)斤斤計(jì)較、見難就退、工作刁滑的人是絕對(duì)當(dāng)不好班組長的。勇挑重?fù)?dān)、沖鋒在前、以身作則是一個(gè)班組長應(yīng)具備的基本品質(zhì)。

3、善于協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，與人為善。由于企業(yè)生產(chǎn)方式是流水作業(yè)，各崗

位之間要相互配合好才能完成終端產(chǎn)品的生產(chǎn)，班組長既要和本班組員工打交道，也要和相關(guān)崗位的員工及管理人員聯(lián)系，同時(shí)還要和車間領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常接觸，這就要求班組長必須善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，積極化解矛盾，工作實(shí)事求是，敢于承擔(dān)責(zé)任，才能使工作得到順利開展。一個(gè)班組長，如果借某種原因以老大自居、目中無人、大耍威風(fēng)，那么，他在工作中就會(huì)遇到很多障礙，甚至寸步難行，用古話說，就叫失道寡助。我們的企業(yè)是一個(gè)整體，是一個(gè)大家庭，崗位之間的工作要協(xié)調(diào)配合，班組員工要和諧相處，以誠相待，才有利于工作的開展，反之，將會(huì)把自己推向十分被動(dòng)的境地。作為一個(gè)班組長，要善待自己的員工，與人為善，要善于把制度管理和感情管理結(jié)合起來。感情是人區(qū)別于動(dòng)物的特征之一，同時(shí)，感情又能為我們所利用的。有人為了感情走向墮落，這是消極方面；有人為了感情以德報(bào)恩，這是積極方面。班組長若是注重關(guān)心員工領(lǐng)暖，在員工有特殊困難時(shí)，以班組的名義，給員工一點(diǎn)幫助，困難員工一定會(huì)深受感動(dòng)，并倍加珍惜班組這個(gè)小集體，這樣以來，班組的凝聚力、戰(zhàn)斗力就會(huì)增強(qiáng)。眾所周知，《水滸轉(zhuǎn)》中的宋江，文不能安邦、武不能服眾，為何能坐上梁山第一把交椅？他靠的是中

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國文化傳統(tǒng)的精髓――“仁義、道德”。宋江以“仁義”和“替天行道”博得梁山眾兄弟的擁戴，他可謂是善于處理人際關(guān)系的高手。時(shí)至今天，我們也應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化的精髓融入到班組管理之中，實(shí)現(xiàn)制度管理和感情管理相結(jié)合。人際關(guān)系非常微妙，一輩子也學(xué)不完，作為班組長，為人處世要實(shí)事求是，不卑不亢，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己處理人際關(guān)系的能力。

4、堅(jiān)持原則、大膽管理。班組長的大膽管理并不等于粗暴管理，而是以“堅(jiān)持原則”為前提的果斷管理。管理工作要講原則、講道理、做到一碗水端平，人人平等，不能感情用事。要做到這些并不容易，需要克服人性的許多弱點(diǎn)。作為班組長必須遵循管理領(lǐng)域的“游戲規(guī)則”，才能收到良好的管理效果，反之則徒勞無功。在這里舉一個(gè)典型例子，