國慶演講稿:紅巖精神
國慶演講稿：紅巖精神
親愛的老師，親愛的同志們：
大家好!今天，我能來參加此次演講活動，感到十分榮幸。我演講的題目是《紅巖精神》，希望大家喜歡。
紅巖精神是什么?紅巖精神是以周恩來同志為代表的，老一輩無產(chǎn)階級革命家、共-產(chǎn)-黨人和革命志士在風雨如磐的斗爭歲月中形成的“愛國、奮斗、團結、奉獻”的革命精神。
葉挺在1941年“皖南事變”被捕后。蔣介石曾派心腹陳誠前來勸降，許諾說只要答應他們的條件，就立刻給他“自由”，并許以有高-官厚祿。葉挺揮筆寫下《囚歌》答復他們道：
為人進出的門緊鎖著。
為狗爬走的洞敞開著，
一個聲音高叫著：
爬出來吧，給你自由!
我渴望自由，但也深知
人的軀體哪能從狗的洞子爬出!
我只能期待那一天
地下的火沖騰，
把這活棺材和我一起燒掉，
我將在烈火和熱血中得到永生。
這首詩，后來被關在歌樂山集中營的同志譜成《葉挺囚歌》，廣為傳唱，鼓舞了人們的斗志。
江竹筠同志，這位不管老人還是孩子都尊稱為江姐的革命先烈。被特務秘密殺害時才29歲。
在億萬中華人民的心中，江姐是革命意志堅強的代表。她的許多名言曾激動了無數(shù)人的心——“上級的姓名、住址，我知道，下級的姓名、住址，我也知道，但這都是我們黨的秘密，絕不能告訴你們!”“嚴刑拷打算不了什么，竹簽子是竹子做的，而共-產(chǎn)-黨員的意志是鋼的。”
江姐，一位柔弱的女性，卻有那樣堅強的表現(xiàn)，依靠的是什么力量?是一種精神，一種堅貞不屈、追求自由的斗爭精神;是一種信仰，一種堅信共-產(chǎn)主義必勝的信仰——是我們現(xiàn)在學習的紅巖精神。
當新中國的五星紅旗在天-安-門冉冉升起時，她和渣滓洞的革命戰(zhàn)士雖然不知道國旗的圖案，仍以憧憬的心情繡了一面代表解放的旗幟——盡管她們知道自己已經(jīng)看不到勝利那一天了。
還有許云峰英勇斗敵，舍己為人;劉思揚出身豪門卻投身革命;渣滓洞難友團結奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，迎來黎明當所有一切展現(xiàn)在我們眼前，激動、崇敬、悲憤、感嘆從他們身上，我們看到了民族的希望，感受到共-產(chǎn)-黨人作為中國脊梁的人格魅力，感受到一種崇高的精神——紅巖精神!
任何社會、任何時代都需要精神力量鼓舞人們前進。紅巖精神是老一輩革命家為我們留下的寶貴的精神財富，是社會主義精神文明建設中不可缺少的部分。
當“非典”病魔肆虐的時候，當氯氣蔓延的時候，當洪水橫行的時候，我們看到的，是人們昂揚的斗志，它讓“紅巖”迸發(fā)出新的精神力量，它讓“紅巖精神”注入了新的時代內(nèi)涵。
“起來，用我們的血肉筑起我們新的長城!”這是時代的強音，是12億中華人民發(fā)出的錚錚誓言。“前進，前進，前進!”一個民族再次發(fā)出吶喊。這是響徹中華大地的強勁旋律。
“紅巖精神”，讓我學會了做人：真正的人、中國人、中華人民共和國的共-產(chǎn)-黨員：一個決不向任何困難低頭，“壓不扁，折不彎，頂?shù)米。瑖槻坏?rdquo;的新時期的共-產(chǎn)-黨人。
魯迅先生說過：“青年應當有朝氣，敢做為”。為了中華民族的偉大復興。作為新世紀的共-產(chǎn)-黨人，我們要以革命先輩為榜樣，把 “三個代表”重要思想同宏揚紅巖精神結合起來，接過革命先輩手中的旗幟，讓紅巖精神，世世代代，永放光芒!
謝謝大家!
篇2:國慶演講稿:紅巖精神
國慶演講稿：紅巖精神
親愛的老師，親愛的同志們：
大家好!今天，我能來參加此次演講活動，感到十分榮幸。我演講的題目是《紅巖精神》，希望大家喜歡。
紅巖精神是什么?紅巖精神是以周恩來同志為代表的，老一輩無產(chǎn)階級革命家、共-產(chǎn)-黨人和革命志士在風雨如磐的斗爭歲月中形成的“愛國、奮斗、團結、奉獻”的革命精神。
葉挺在1941年“皖南事變”被捕后。蔣介石曾派心腹陳誠前來勸降，許諾說只要答應他們的條件，就立刻給他“自由”，并許以有高-官厚祿。葉挺揮筆寫下《囚歌》答復他們道：
為人進出的門緊鎖著。
為狗爬走的洞敞開著，
一個聲音高叫著：
爬出來吧，給你自由!
我渴望自由，但也深知
人的軀體哪能從狗的洞子爬出!
我只能期待那一天
地下的火沖騰，
把這活棺材和我一起燒掉，
我將在烈火和熱血中得到永生。
這首詩，后來被關在歌樂山集中營的同志譜成《葉挺囚歌》，廣為傳唱，鼓舞了人們的斗志。
江竹筠同志，這位不管老人還是孩子都尊稱為江姐的革命先烈。被特務秘密殺害時才29歲。
在億萬中華人民的心中，江姐是革命意志堅強的代表。她的許多名言曾激動了無數(shù)人的心——“上級的姓名、住址，我知道，下級的姓名、住址，我也知道，但這都是我們黨的秘密，絕不能告訴你們!”“嚴刑拷打算不了什么，竹簽子是竹子做的，而共-產(chǎn)-黨員的意志是鋼的。”
江姐，一位柔弱的女性，卻有那樣堅強的表現(xiàn)，依靠的是什么力量?是一種精神，一種堅貞不屈、追求自由的斗爭精神;是一種信仰，一種堅信共-產(chǎn)主義必勝的信仰——是我們現(xiàn)在學習的紅巖精神。
當新中國的五星紅旗在天-安-門冉冉升起時，她和渣滓洞的革命戰(zhàn)士雖然不知道國旗的圖案，仍以憧憬的心情繡了一面代表解放的旗幟——盡管她們知道自己已經(jīng)看不到勝利那一天了。
還有許云峰英勇斗敵，舍己為人;劉思揚出身豪門卻投身革命;渣滓洞難友團結奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，迎來黎明當所有一切展現(xiàn)在我們眼前，激動、崇敬、悲憤、感嘆從他們身上，我們看到了民族的希望，感受到共-產(chǎn)-黨人作為中國脊梁的人格魅力，感受到一種崇高的精神——紅巖精神!
任何社會、任何時代都需要精神力量鼓舞人們前進。紅巖精神是老一輩革命家為我們留下的寶貴的精神財富，是社會主義精神文明建設中不可缺少的部分。
當“非典”病魔肆虐的時候，當氯氣蔓延的時候，當洪水橫行的時候，我們看到的，是人們昂揚的斗志，它讓“紅巖”迸發(fā)出新的精神力量，它讓“紅巖精神”注入了新的時代內(nèi)涵。
“起來，用我們的血肉筑起我們新的長城!”這是時代的強音，是12億中華人民發(fā)出的錚錚誓言。“前進，前進，前進!”一個民族再次發(fā)出吶喊。這是響徹中華大地的強勁旋律。
“紅巖精神”，讓我學會了做人：真正的人、中國人、中華人民共和國的共-產(chǎn)-黨員：一個決不向任何困難低頭，“壓不扁，折不彎，頂?shù)米。瑖槻坏?rdquo;的新時期的共-產(chǎn)-黨人。
魯迅先生說過：“青年應當有朝氣，敢做為”。為了中華民族的偉大復興。作為新世紀的共-產(chǎn)-黨人，我們要以革命先輩為榜樣，把 “三個代表”重要思想同宏揚紅巖精神結合起來，接過革命先輩手中的旗幟，讓紅巖精神，世世代代，永放光芒!
謝謝大家!
篇3:學校德育主任競職演講稿
學校德育主任競職演講稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫劉繼新，1977年2月出生，今年33歲，2000年參加工作，教齡10年，中心校副教導主任任職時間5年。主要工作是協(xié)助教導主任搞好教務處的常規(guī)工作。今天，我競聘的職位是南溪鎮(zhèn)中心校德育主任。
現(xiàn)在，我想向大家談談我兩年任期內(nèi)的工作總目標：牢固樹立質(zhì)量意識，在校長的領導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實實在在的成績。
三年重點工作：班主任隊伍出特色，年級文化見實效。
班主任隊伍建設：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輻射作用，每個年級安排一至兩名骨干班主任教師，開展結對子活動。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學習搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中。二是通過學校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，全鎮(zhèn)個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效，比如，低年級的“我給家長支一招”，高年級的“手抄報記錄我成長的足跡”等，教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學習借鑒，也可以再創(chuàng)新，通過學校搭建的平臺，以點帶面，以個體帶動群體，推動學校整體班主任隊伍建設。
年級文化建設：經(jīng)過近幾年的建設，我校班級文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強，做到了精心、精致，在班級文化建設的基礎上，抓年級建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調(diào)年級作用的發(fā)揮，強化年級整體意識，以此構建年級(學校)評價體系，將“三個好習慣”的養(yǎng)成教育落到實處。下面介紹三年任期內(nèi)的專題工作：培養(yǎng)良好習慣，塑造美好人生。
著名教育家關鴻羽曾指出：“教育就是培養(yǎng)習慣”。在小學階段，孩子養(yǎng)成教育的成敗直接關系著他今后的人生之路，所以，在本學期，我校經(jīng)過反復分析研究，將學生的養(yǎng)成教育目標定在培養(yǎng)“三個好習慣”上，即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學習好習慣。我們認為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢;良好的人際關系，是人成功路上不可缺少的重要條件;學會自主學習，是人生存的本領。此三類好習慣含概了養(yǎng)成教育的全部內(nèi)容。因此，我校將學生教育培養(yǎng)目標定位為“培養(yǎng)良好習慣，塑造美好人生”。
所以，在今后的一段時間內(nèi)，我校會將工作定位在培養(yǎng)學生良好行為習慣上，所有的工作都以“三個好習慣”為主線，貫穿起所有的活動，滲透到學生點滴的生活中，力爭在兩年內(nèi)，有一個質(zhì)的飛躍。
下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容：如何開展;預期成果。
將如何開展：
一、以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育;
強調(diào)年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)實施，組內(nèi)評價。學校每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組根據(jù)學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養(yǎng)成教育目標，各班可根據(jù)本班實際情況增加分目標，并相應地開展年級、班級活動。每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應該養(yǎng)成的好習慣有哪些，學校將如何重點培養(yǎng)，家長應怎樣配合。這樣一來，學校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經(jīng)過考查測試(觀察法、問卷法、座談法等)，確定孩子們是否達到培養(yǎng)目標，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應的活動，并且利用校刊、家委會等方式與家長溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子的目標上達到統(tǒng)一，方法上達到一致。
二、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡;
活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。我校兩屆一年級都針對孩子不懂關愛他人的缺點，開展了“我愛爸爸媽媽”主題系列活動，讓孩子們由先學會愛父母，過度到愛他人、愛集體，活動效果非常好，得到了家長們的一致好評。受此活動啟發(fā)：每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對“三個好習慣”開展相應的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。
所以，在今后兩年內(nèi)，各年級將有針對性地挖掘本年級學生的共性問題，設計相應的特色活動，將培養(yǎng)學生良好習慣的目標落到實處。通過活動，讓學校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內(nèi)心世界，指導他們的思想和行為。此后，每一個年級根據(jù)孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使“三個好習慣”的教育針對性更強，效果更好。
三、以評價手冊為輔助，加強學生質(zhì)量監(jiān)控;
現(xiàn)使用的《小學生綜合評價手冊》雖然全面，但評價內(nèi)容固定不變，有時評價的意義不強。我們將根據(jù)“三個好習慣”制定評價手冊，使之與學校教育活動一一對應，每學期，學校制定“三個好習慣”養(yǎng)成教育的總目標，使學校各類工作有主線;將具體評價內(nèi)容下放到各年級組，以突出學生年齡特點的不同;在年級組目標的基礎上，各班可根據(jù)本班實際情況添加相應的評價內(nèi)容，使評價落到實處。
制定的評價手冊，將更突出學生的年齡、心理特點，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長足跡的記錄。(具體的內(nèi)容將在操作過程中進一步思考)
四、全程全員全方位參與，為學生健康成長負責。
學校的各項工作(教育、教學、體育衛(wèi)生等各項工作)均圍繞著“三個好習慣”開展，千條線萬條線，最后擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現(xiàn)了學校辦學目標中的“易從易行，學校和諧”的內(nèi)容，各口工作目標明確，每一位教師都參與其中，學生一至六年級在校生活的每一天，都與“三個好習慣”緊緊相聯(lián)。長此以往，“三個好習慣”定會在孩子們心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成教育定會取得實效。(略)
預期效果：
1、制定《___中心小學學生養(yǎng)成教育大綱》
2、制定《___中心小學學生養(yǎng)成教育評價手冊》
3、確定年級特色活動方案
4、教師論文成果集
5、學生案例成果集
以上就是我對兩年工作目標的展望。
做好本職工作就是我對學校、對領導、對同事們最好的承諾。在今后的工作中，我一定會繼續(xù)努力，做得更好!
謝謝各位領導、各位評委。