國際高中課程崗位職責

國際高中課程物理教師上海淵學文化傳播有限公司上海淵學文化傳播有限公司,淵學國際課程教師需要擁有扎實的專業知識,流暢的語言表達能力和優秀的學習能力。職位職責主要有以下內容:

1、通過公司組織的系統培訓后對國際課程體系及授課內容非常熟悉,具備獨立授課能力;

2、課前充分準備授課內容,并獨立完成小班授課;

3、課后及時向督導教師反饋課堂情況,針對授課情況進行分析和改善;

4、做好學生成績統計及分析,并制定相應的提升計劃

5、根據科目教研計劃,同教研組內成員協作及時推動并按時完成;

學通需要您可以滿足下幾點:

1、物理學、電學、力學等相關專業,熱愛教學,對12至16歲年齡段學生有鉆研,有想法,學科領域的基本知識結構;

2、本科及以上學歷,985/211及師范類畢業生優先;

3、具備良好的教學態度和溝通能力;

4、具備一定的文案編寫、課題研究能力,能配合課程中心對課時、教研時間的分配要求,按時完成指定教研任務;

5、責任心強,熱愛教育行業并對國際教育有興趣;

學通將準備:

給希望安定的你:上海本地生源可辦理應屆生落戶,完善的醫療保險。

給欣賞格調的你:五A級辦公環境,下午茶、咖啡、點心傾情奉上。

給上進好學的你:定期員工職場培訓、專業知識培訓、企業內部書籍免費閱讀。

給努力工作的你:團體旅游,節日禮物,自助餐聚會。

國際高中課程崗位

篇2:高中新課程改革制度(范本)

為了加強我校高中新課程教學常規管理,規范新課程的教學行為,推進新課程改革,全面實施素質教育,根據省教育廳的有關規定,結合我校實際,特制定本要求,請全體教師參照執行。

第一條教學計劃

教學計劃在整個教學工作中起著指導和協調的重要作用。制定教學計劃是實施教學管理的起始環節,是保證教學正常有序進行的先決條件。教師都要制定教學計劃,有明確的教學目標和相應的教學規范。教學計劃應由備課組研究統一制訂,教學計劃應在開學一周內完成,經教務處審定后實施。

制定教學計劃應遵循的原則:

1、從課程標準(教學大綱)和教材要求出發,結合學生實際確定教學目標和措施,不隨意降低或拔高教學要求。

2、既要關注學生知識技能的發展,又要關注其情感、態度、價值觀等方面的培養。

3、要充分體現為了學生的發展進行組織教學的原則,根據新課程理念和要求,教學的組織形式和教學方法要體現有利于學個性發展。

4、突出學生的主體地位,把學習的主動權、自主權交給學生,努力培養學生主動學習、獨立思考、大膽質疑的精神。教師的教是為了促進學生的學,教服務于學。

教學計劃一般包括:教材和學情分析;在本學期應達到的教學目標;教學中應注意的問題,提高教學質量的主要措施;業務學習與研究及有關活動安排;教法與學法指導;以單元或章節擬定教學進度。具體見每學期初發放的“教學進度計劃表”

第二條教學設計

教學設計是上課前的教學準備活動,是上好課的前提。

教學設計一般包括:教學目標和教學重點、難點及其解決方法;教學程序和步驟;教學方法和手段;師生雙邊活動安排;作業布置;板書設計;教具和儀器使用;教后反思等。在教學目標設計上,要特別注重知識與技能、過程與方法和情感態度價值觀三者的整合。教案是教學設計的書面(電子)表達形式,教案的詳略程度可因教材和教師的不同而有所區別,注重實效,學校提倡教師制作電子教案。

教學設計的基本要求:

1、教學設計應在學科備課組集體討論研究的基礎上,形成切合學生實際情況、體現教師教學特點及風格的教學預案。倡導同年級同學科教師合作備課,鼓勵不同教法的實驗與創新。教學設計要按課時編寫,并合理安排教學進度。

2、深入鉆研課程標準和教材,分析教材的結構體系、內容和編寫意圖,確定教學目標和基本要求,精心預設適合學生發展的教學過程。

3、進行深入細致的學情分析,對學生原有知識、經驗、興趣愛好、思想狀況、學習能力以及家庭和社區文化背景等進行全面了解。

4、在學法指導上要鼓勵學生進行自主學習、探究學習和合作學習。

5、備課時,既要注重本學科知識結構的內在聯系,又要關注跨學科之間相關知識和問題的聯系與綜合。

6、積極合理利用校內外各種課程資源,特別要充分利用網上教學資源,能積極主動地與學生、家長、同進行交流和溝通,能對自己的教育觀念、教學行為進行多元反思,寫好課后反思。

第三條課堂教學

課堂教學是教學工作的中心環節,是落實素質教育,提高教學質量的主要途徑。課堂教學的基本要求:

1、按照省下發的“新課程實驗學科實施意見”要求執教,創造性地使用教材,注意挖掘教材的思想性和教育性,做到知識正確,概念清楚,同類材料豐富,容量適當,條理清晰,重點、難點突出,基礎知識和基本技能訓練充分。

相關推薦:

包裝車間管理制度

前廳部安全及消防管理制度

光盤播放教室管理制度

中小學幼兒園安全管理

篇3:某高中校本課程管理細則

高級中學校本課程管理細則

(一)、每學期開學前教師在教研組研討的基礎上,填寫開設課程申報表、課程介紹,上報教務處,并制定課程方案,以及相應的教學計劃、教學進度和課程講義。

(二)、年級組長配合教務處負責本年級的學生選課和編班工作。

(三)、教師每節課要制定教學目標、教學設計,并有電子文稿,課后可以根據實際情況,布置學生各種形式的課后作業,要有作業反饋。

(四)、每位任課教師在開課前要安排好學生座位,學生上課必須按座位表就座。

(五)、每節課前教師要做好點名工作,記錄學生的出勤情況,課程結束進行匯總統計。

(六)、任課教師對缺席、遲到、早退以及其他違紀的學生有責任及時進行教育,并與學生所在班級的班主任溝通聯系。

(七)、對于缺課三分之一以上的學生,任課教師有權取消其本課程成績。

(八)、課程結束對每個學生要有評價,并負責各位學生的學業評價手冊的填寫,把評價結果上交教務處。

(九)、課程結束后,任課教師要交上本課程的講義的電子文稿,匯編成校本講義,并附上工作總結、學生出勤記錄。

(十)、教務處負責每學期的拓展型課程的學生問卷調查,以及相應的隨堂聽課評價,和日常管理,以此做出對該課程的總體評價,評選出學校重點課程。

(十一)、教科室、研發辦負責每月校本課程課統計,并上報學校人事處,對于被評為學校重點的課程,在學年結束給予一定的獎勵。