矛盾糾紛排查制度（一）

為正確處理人民內部矛盾，積極預防和妥善處置群體性事件，確保社會和諧穩定，努力實現“創建平安校園、建設平安福鼎”的目標，特制定我校矛盾糾紛排查調處工作制度。

一、要充分認識正確處理人民內部矛盾和妥善處置群體性事件的重要性。要采取針對性的措施，積極預防和解決各種矛盾，努力減少不穩定因素，最大限度地減少人民內部矛盾對社會穩定的影響。

二、要認真排查調處矛盾糾紛。群眾利益無小事，學校黨政領導要把實現好、維護好、發展好本學校師生員工的根本利益，作為維護穩定的結合點、著眼點。對涉及侵害師生員工根本利益的行為，可能引發群體性事件的矛盾糾紛和不安定因素要定期進行排查。對排查出的每一個問題，要有領導負責，有專人處理，有調處方案，有解決時限。

三、要暢通信息渠道及時報告矛盾糾紛排查情況。對排查出的涉及面廣、影響重大的矛盾糾紛和不安定因素，要及時向市局辦公室、未保辦書面報送。“矛盾糾紛排查調處情況”，有事報事，無事報平安。對重大矛盾糾紛和不安定、不穩定因素，在向桐山街道辦事處報告的同時，必須同時報市局辦公室、未保辦。

四、要及時妥善處置群體事件。要建立健全應急機制，制訂處置群體事件的預案。對突發性的群體事件發生后，黨政主要領導要靠前指揮，面對面地做群眾工作，妥善處理群眾提出的問題，盡力做好疏導、解釋工作，控制事態，防止發展蔓延。同時，要迅速查明情況，及時向市局穩定辦和有關部門報告。

五、要嚴格落實“保穩定、保平安”責任制。對責任制不落實，對可能引發重大群體事件的矛盾糾紛和不安定因素不及時報告，或不按本規定按時報送“矛盾糾紛排查調處情況”的，堅決按照有關規定查究領導責任。

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矛盾糾紛排查制度（二）

第一條矛盾糾紛排查要遵循以下原則：

（一）堅持預防為主、防患未然的原則。把工作重心從事后處理轉移到事前排查調處上來，努力做到“發現得早、化解得了、控制得住、處理得好”。

（二）堅持依法、及時、就地處理的原則。在矛盾糾紛排查調處過程中，要依照相關法律、政策的規定，妥善處理，切實保護學生的合法權益。堅持“小矛盾不出班級，重大矛盾不出校園”的要求，把矛盾解決在基層。對發生在校園內的矛盾糾紛及群體性事件，依法果斷處置。

（三）堅持教育疏導、防止激化的原則。要注意工作方法和策略，綜合運用法律、政策、經濟、行政手段，加強對在校學生的說服教育，解決矛盾，防止矛盾激化和事態擴大。

第二條對矛盾較大的重點單位和重點人群，指定責任部門預先落實有關措施，提前化解矛盾。

第三條定期排查矛盾和糾紛，及時了解學生關注的熱點、難點問題，掌握各種矛盾糾紛情況。要集中排查，快速反饋，及時采取措施。

第四條針對排查出的問題，加強組織協調，落實責任制，將矛盾糾紛的疏導化解責任落實到有關部門以及領導干部和責任人。

第五條對排查中發現的重大問題，應及時召開會議，分析原因，制定對策，加大調處力度。

矛盾糾紛排查制度（三）

學校是育人的地方。在其工作中，領導與領導、領導與教師、教師與教師、教師與學生、教師與家長、學生與學生之間難免發生矛盾糾紛。而諸多矛盾中，教師與學生、教師與家長、學生與學生之間的矛盾最為常見，而這些矛盾若處理不妥，又最易激化或留下后遺癥。為了正確處理好這些矛盾，特制定以下制度。

一、處理對象分工：

校長室負責處理：教師與學生、教師與家長之間的矛盾。

政教處與班主任負責處理：學生與學生之間的矛盾。

二、處理原則：

公平、公正、公開

三、矛盾處理要求及制度：

1、不論哪種關系發生矛盾，要求當事人冷靜處理。尤其是師生之間的矛盾，教師不得打學生，罵學生，也不能變相體罰學生。凡是體罰學生的教師，學校要對教師從嚴處理，記入道德考核欄中。若學生因教師的處罰而發生意外事情，教師要負完全責任。對教師工作一票否決。

2、凡遇到師生或教師與家長之間鬧下矛盾后，若教師上報政教處后，政教處要積極解決，妥善處理，把問題消滅在萌芽之中，自己若解決不了，上報校委會，商議解決。若政教處解決不了，也不上報，使矛盾擴大化，要追究負責人的責任。

3、學生與學生之間發生矛盾，本班同學的問題，班主任解決，跨班級同學之間鬧下矛盾，雙方班主任協商解決，若不便解決，由政教處處理。政教處處理學生，要把學生的變現量化記分，記入當月班主任工作考核中，與班主任津貼掛鉤。對學生的處理結果，要求通知學生家長和班主任。若學生存在有心理問題，一定要解決好學生的心理問題，做好善后工作。

4、教師、學生、家長在矛盾解決之后，都要寫出對問題的認識，負責處理矛盾的責任人，一定要使雙方都能心悅誠服，達到相互理解。

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篇2:隱患矛盾糾紛排查制度

為堅持“安全為首要、排查為關鍵、穩定為目標”的安全工作原則,落實“安全第一、預防為主”的工作思路,特制定學校安全隱患和矛盾糾紛排查制度。

一、學校要加強安全隱患和矛盾糾紛排查工作的領導,組織學校各層次責任心強、工作認真細致的管理人員成立排查小組,確保排查效果。

二、學校安全隱患和矛盾糾紛實行月查月報制度,每月10-15日組織全方位排查,排查結果提交學校領導例會,發現問題及時研究處理,并于每月20日前將排查和整改情況由校長簽字后上報教育局。

三、安全隱患排查要做到“橫向到邊,縱向到底;前后左右,天上地下;校園內外無遺漏”。

一查教育教學設施、設備,包括校舍狀況、實驗教學設施、消防設施、體育設施、水電設施、學校車輛等。二查教職工的政治思想、職業道德素質。三查學校德育工作和法制安全教育。四查學生宿舍的安全管理。五查學校食堂。六查學校周邊治安秩序。七查安全制度建設。八查組織領導。

矛盾糾紛排查要做到“內外兼治,上下并查;事無俱細,防患于未然”。一是各層面全方位排查。二是關注重點人群,建立“學困生”檔案。三是落實幫扶人員。四是確保糾紛徹底解決。

篇3:中心小學安全隱患矛盾糾紛排查制度

為堅持“安全為首要、排查為關鍵、穩定為目標”的安全工作原則,落實“安全第一、預防為主”的工作思路,特制定學校安全隱患和矛盾糾紛排查制度:

一、學校要加強安全隱患和矛盾糾紛排查工作的領導,組織學校各層次責任心強、工作認真細致的管理人員成立排查小組,確保排查效果。

二、學校安全隱患和矛盾糾紛實行月查月報制度,每月組織全方位排查,排查結果提交學校領導,發現問題及時研究處理。

三、安全隱患排查要做到“橫向到邊,縱向到底;前后左右,天上地下;校園內外無遺漏”。

一查教育教學設施、設備,包括校舍狀況、實驗教學設施、消防設施、體育設施、水電設施、學校車輛等。二查教職工的政治思想、職業道德素質。三查學校德育工作和法制安全教育。四查學校食堂。五查學校周邊治安秩序。六查安全制度建設。

矛盾糾紛排查要做到“內外兼治,上下并查;事無俱細,防患于未然”。一是各層面全方位排查。二是關注重點人群,建立“學困生”檔案。三是落實幫扶人員。四是確保糾紛徹底解決。