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先進性教育談心活動的基本原則和要求

2024-07-25 閱讀 2327

談心活動的基本原則和要求

針對在談心過程中少數黨員不同程度存在的亮出問題怕丑、觸及思想怕痛、解剖自己怕嚴的“三怕”現象。特明確以下談心活動的基本要求:

在談心的范圍上堅持“四必談”:同級領導班子成員之間必須談、有直接分管關系的上下級之間必須談、對自己有看法有分歧的同志必須談、與黨員及群眾必須談。

在談心的內容上堅持“六談六不談”:談黨性原則不談個人面子,談黨規黨紀不談私人關系,談缺點錯誤不談功勞成績,談主觀原因不談客觀原因,談要害問題不談細枝末節,談真話實話不談空話套話。

在談心的態度上強調“四心”:愛心,從關心愛護的角度出發,動之以情,曉之以理,熱情幫助查找問題、分析原因、深挖根源;誠心,談心雙方放下架子,真誠地對待談心對象,自己主動敞開思想,與談心對象平等交流,坦誠相待;公心,從有利于企業發展、有利于促進工作的大局出發,本著“懲前毖后、治病救人”的原則,實事求是地談問題,防止“當面不說、背后亂說”;耐心,耐心地聽,耐心地談,把握思想脈絡,和風細雨地講道理,做到循循善誘、循序漸進。

在談心的方法上講究區別對待:同思想基礎較好的同志談心,著重提醒他們防驕破滿,指出存在的不足,了解和解決實際問題,促使他們更好地集中精力工作。同思想基礎一般的同志談心,注意激發他們爭先創優的進取心,破除甘居中游的思想,幫助他們找準自身優勢,揚長補短,奮力爭先。同思想基礎較差的同志談心,多給一點關懷、溫暖和諒解,注意發現他們思想上的閃光點,肯定長處,表揚進步,做到誨人不倦。同對自己有看法、意見有分歧的同志談心,做到寬以待人,大度豁達,不回避矛盾,不繞開問題,在親切交談中拆掉隔心墻,架起連心橋,溝通思想,增進團結。

篇2:先進性教育談心活動的基本原則和要求

談心活動的基本原則和要求

針對在談心過程中少數黨員不同程度存在的亮出問題怕丑、觸及思想怕痛、解剖自己怕嚴的“三怕”現象。特明確以下談心活動的基本要求:

在談心的范圍上堅持“四必談”:同級領導班子成員之間必須談、有直接分管關系的上下級之間必須談、對自己有看法有分歧的同志必須談、與黨員及群眾必須談。

在談心的內容上堅持“六談六不談”:談黨性原則不談個人面子,談黨規黨紀不談私人關系,談缺點錯誤不談功勞成績,談主觀原因不談客觀原因,談要害問題不談細枝末節,談真話實話不談空話套話。

在談心的態度上強調“四心”:愛心,從關心愛護的角度出發,動之以情,曉之以理,熱情幫助查找問題、分析原因、深挖根源;誠心,談心雙方放下架子,真誠地對待談心對象,自己主動敞開思想,與談心對象平等交流,坦誠相待;公心,從有利于企業發展、有利于促進工作的大局出發,本著“懲前毖后、治病救人”的原則,實事求是地談問題,防止“當面不說、背后亂說”;耐心,耐心地聽,耐心地談,把握思想脈絡,和風細雨地講道理,做到循循善誘、循序漸進。

在談心的方法上講究區別對待:同思想基礎較好的同志談心,著重提醒他們防驕破滿,指出存在的不足,了解和解決實際問題,促使他們更好地集中精力工作。同思想基礎一般的同志談心,注意激發他們爭先創優的進取心,破除甘居中游的思想,幫助他們找準自身優勢,揚長補短,奮力爭先。同思想基礎較差的同志談心,多給一點關懷、溫暖和諒解,注意發現他們思想上的閃光點,肯定長處,表揚進步,做到誨人不倦。同對自己有看法、意見有分歧的同志談心,做到寬以待人,大度豁達,不回避矛盾,不繞開問題,在親切交談中拆掉隔心墻,架起連心橋,溝通思想,增進團結。

篇3:人事局黨支部先進性教育整改措施

在保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段中,通過廣泛征求黨內外群眾的意見,組織黨員群眾認真開展民主測評,支部對自身工作存在的不足有了較清醒的認識。廣大黨員和群眾的意見,主要集中在以下三個方面:

1、人事處黨支部平時組織黨員政治學習時,有時松時緊的現象,尤其是工作比較繁忙的時候這種現象更加突出,并且學習的內容應該更貼近社會熱點、群眾關心的焦點,學習的形式應該更加靈活;

2、根據人事處工作的政策性、原則性,黨員同志建議黨支部應該不定期的組織全處職工學習業務知識,了解與業務相關的知識,提高全處職工的政策水平和工作能力;

3、將黨員先進性落實在具體工作中,廣大黨員還缺乏全局意識、長遠意識、服務意識。

對上述意見,支部經過認真的研究,提出整改方案如下:

一、黨員黨性的提高應從黨組織內部整改開始。人事處黨支部通過黨員先進性教育活動三個階段的認真思考,深感整改工作應切實開展,建設一套可行的政治理論學習保障機制。

人事處黨支部針對存在的突出問題,提出建立健全加強黨的思想建設、組織建設和作風建設的工作機制和制度的意見,努力探索始終保持共產黨員先進性的長效機制。黨支部針對黨性分析、民主評議階段黨員群眾對黨支部提出的突出問題,認真分析本支部黨員隊伍中存在的主要問題,找準工作中的薄弱環節,結合黨員群眾提出的建議制定支部的整改計劃。重點要在加強支部自身建設,建立黨員教育管理、激勵黨員活力的長效機制上有所作為。

二、加強政治理論學習,從思想上、行動上展示黨員先進性。黨員先進性的教育應該做到思想重視,善始善終,長此以往,始終如一。從黨支部書記到普通黨員群眾在思想上都要高度重視、認真組織并積極參與抓好整改、鞏固提高階段的工作,務必克服麻痹松懈思想和厭煩逆反情緒。即使工作再累,也絕不放松政治學習,在學習的同時應該結合社會熱點,群眾關心的焦點,站在黨性的高度去剖析問題,打破傳統刻板的理論學習模式,提高大家的政治學習熱情,增強同志們對政策法規正確理解的能力,培養同志們對業務工作的預見能力,直面工作中所遇到的困難,努力探索能動地解決突發事件的機制。善始善終完成保持共產黨員先進性教育活動的工作,并長此以往將整改成果保持下去。

三、人事處黨支部在保持黨員先進性教育活動中,從動員階段到分析評議階段再到整改提高階段,每一名黨員群眾都積極投身于其中,認真深刻地自我反省,積極暢所欲言,廣開言路,上上下下做到以人為本,凝聚力量,集思廣益,獻計獻策,扎實推進學校的改革與發展

根據人事處全體同志提出希望學習更廣泛的相關業務知識,拓展知識面的要求。人事處黨支部決定在以后的工作中不定期地組織學習相關業務知識、政策法規,加強政治理論學習。并且人事處黨支部每個共產黨員依據黨性分析、民主評議階段的自我剖析和黨組織的評議意見,結合本職崗位的工作,進一步完善和強化崗位責任制,提出行之有效的整改措施,切實發揮黨員先進性,結合自己工作崗位的特色,虛心接納意見,刻苦專研業務。增強全局觀念,認真改進工作作風,提高服務質量和服務水平;全處黨員都要從我做起、從現在做起、從小事做起,增強創新、創業本領。

四、整改工作要從黨員、群眾認為最迫切需要解決的事情改起,從黨員、群眾最希望辦的事情做起。能改的馬上就改,應該解決但一時解決不了的,要向黨員、群眾說明情況并制定逐步解決的措施辦法。要把抓好整改和建章立制工作緊密的結合起來,把開展先進性教育活動和抓好經常性的黨員教育管理工作結合起來。人事處是學校的一個服務窗口,對外直接關系學校的形象,對內與廣大教師的切身利益密切相關,人事處應努力培養服務于民的意識,圍繞人事處全體黨員在崗位上保持黨員先進性的具體要求:1、樹立“六種意識”,即全局意識、責任意識、服務意識、效率意識、法紀意識、創新意識。2、體現“六個方面”,即嚴格把握政策,虛心聽取意見;立足本職崗位,積極開拓創新;發揚奉獻精神,不計個人得失;增強服務意識,體現以人為本;刻苦鉆研業務,提高工作效率;團結協作奮斗,共謀學校發展。針對查找出的突出問題,從制度上查找問題和漏洞,把整改措施制度化。各黨支部和黨員要在服務人民群眾、促進各項工作的實踐中,鞏固保持共產黨員先進性教育活動取得的成果。