營銷訓(xùn)練崗中華人民人壽保險股份有限公司深圳市分公司中華人民人壽保險股份有限公司深圳市分公司職責(zé)描述:

1、會議經(jīng)營管理及推進

2、早會管理辦法及考核辦法的修正及完善,推動改進早會模式

3、定期檢查下屬機構(gòu)早會情況,進行統(tǒng)計、通報、點評,使用微信管理并及時督導(dǎo)且進行針對性的指導(dǎo);

4、每月的全轄個險月例會的組織及落實

5、會議各項工作責(zé)任人的分配及協(xié)調(diào)、相關(guān)物品的準備及報道

任職要求:

1、20-35歲,具有不低于二本院校的全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷,經(jīng)濟、管理、保險等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先;

2、全職社會工作經(jīng)驗2年;

3、熟練閱讀英文資料或具有其他外語的同等能力;

4、熟練操作辦公軟件。

篇2:教育訓(xùn)練控制程序

1.目的

本程序的目的為了確保人事與質(zhì)量環(huán)境有關(guān)的業(yè)務(wù)人員符合規(guī)定的要求，不斷提高公司員工的業(yè)務(wù)技能，使公司業(yè)務(wù)有效運作及順利發(fā)展。

2.適用范圍

本程序適用于從事公司精密業(yè)務(wù)的所有與質(zhì)量環(huán)境有關(guān)的人員培訓(xùn)。

3.職責(zé)

1)總務(wù)人事科負責(zé)新入廠員工的入廠教育以及公司整體的教育訓(xùn)練的組織和管理工作。

責(zé)任部門負責(zé)本部門工作人員的在崗培訓(xùn)以及部門內(nèi)教育訓(xùn)練計劃的作成及實施。

4.工作程序

無

2．相關(guān)記錄

6．1《教育訓(xùn)練記錄表》

6．2《教育訓(xùn)練報告書》

6．3（部門）《年度教育訓(xùn)練計劃》6．4（公司）《年度教育訓(xùn)練計劃》6．5《教育訓(xùn)練檢查記錄表》

6．7《教育研修（培訓(xùn)）申請書》6．8《特殊崗位任職評定表》

[修訂履歷]

篇3:20XX年度高職高專國家精品課程申報表__職業(yè)規(guī)劃與成功素質(zhì)訓(xùn)練

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除

20XX年度高職高專國家精品課程申報表

__職業(yè)規(guī)劃與成功素質(zhì)訓(xùn)練

篇一：《成功素質(zhì)拓展訓(xùn)練》課程標準

一、課程概述

（一）課程的性質(zhì)與定位

本課程為市場營銷專業(yè)職業(yè)素質(zhì)實訓(xùn)課。為了培養(yǎng)具有

良好的綜合素質(zhì)和現(xiàn)代營銷的理論知識及實用技能的營銷

人才，我們從２００２年就開設(shè)了《成功素質(zhì)拓展訓(xùn)練》課

程。

該課程是市場營銷專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練核心課程。該課

程的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標是各門公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專

業(yè)技能課、實訓(xùn)等課程培養(yǎng)的素質(zhì)目標的總體目標體系。該

課程通過體驗式教育實現(xiàn)的課程目標是：

1.幫助學(xué)員正確地認知自我，為其職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基

礎(chǔ)；2.挖掘?qū)W員潛能，增強學(xué)員的自信心，培養(yǎng)積極的心態(tài)；

3.幫助學(xué)員建立良好的思維習(xí)慣和心智模式；

4.幫助學(xué)員提

高溝通素質(zhì)和能力；

5.幫助學(xué)員提高自我管理能力，學(xué)會時間管理、計劃管

第1頁共11頁

理等；6.幫助學(xué)員融入團隊，培養(yǎng)良好的團隊合作精神；7.

培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（二）課程改革的基本理

念

成功素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程突破了過分強調(diào)技能培養(yǎng)的高

等職業(yè)教育的培養(yǎng)誤區(qū)，強調(diào)一個人在職業(yè)生涯發(fā)展的道路

上心理素質(zhì)、人格等成功素質(zhì)的重要性。

成功素質(zhì)拓展訓(xùn)練秉承“關(guān)愛、同行、嚴謹、激情、求

是、創(chuàng)新”的宗旨，以引導(dǎo)新世紀大學(xué)生“自我定位、自我

增值、自我挑戰(zhàn)、自我超越、自我實現(xiàn)”的服務(wù)理念，以指

導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)設(shè)計自我和嚴格管理自我為突破口，引領(lǐng)學(xué)員

“投身社會實踐、體現(xiàn)個人價值、奠基輝煌人生”。

（三）課程教學(xué)設(shè)計的基本思路

成功素質(zhì)拓展主要是強調(diào)人格素質(zhì)的培養(yǎng)，通過體驗式

教育活動，幫助大學(xué)生正確地認知自我，樹立自信心，培養(yǎng)

積極的心態(tài)，學(xué)會主動承擔(dān)，學(xué)會信任與合作，學(xué)會感恩，

建立雙贏的心智模式，提高自我控制能力、時間管理能力、

創(chuàng)新能力等。

本實訓(xùn)以學(xué)生為教學(xué)主體的“演員”，教師是教學(xué)中的

“導(dǎo)演”。實訓(xùn)通過角色拌演法、任務(wù)導(dǎo)向法、情景模擬法、

競賽、團隊管理等方法展開。以調(diào)動學(xué)生積極性，增強學(xué)生

學(xué)習(xí)的自主性，以體驗式教育為主線，建立任務(wù)導(dǎo)向式的教

學(xué)方法體系。

第2頁共11頁

二、課程目標

（一）素質(zhì)目標1.良好的道德品質(zhì)2.積極的心態(tài)3.自

信、積極進取精神4.強烈的責(zé)任心5.良好的溝通素質(zhì)6.堅

毅不拔的品格7.團隊合作精神8.創(chuàng)新精神與意志（二）能

力目標1.認知自我能力2.情緒調(diào)節(jié)與控制能力3.良好的溝

通與交往能力4.良好的思維能力5.良好的團隊合作能力6.

良好的時間管理能力7.良好的計劃目標管理能力8.良好的

創(chuàng)新能力

三、課程內(nèi)容與要求

（二）教學(xué)要求1.實訓(xùn)項目的流程

訓(xùn)練

這是拓展訓(xùn)練關(guān)鍵的第一步------體驗。任何一個訓(xùn)練

項目的開始都是學(xué)員在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下去經(jīng)歷一種模擬的

場景，去完成一項任務(wù)，并以觀察、表達和行動的形式進行，

這種體驗是整個過程的基礎(chǔ)。（請同學(xué)們遵守規(guī)則，積極參

與）

感受

學(xué)員通過置身其中，得到最真切的感受。這種感受將是

全方位的、活性很強的、印象深刻的。這時學(xué)員將開始自發(fā)

的回想剛才經(jīng)歷的全過程，對這一過程進行分析，開始產(chǎn)生

一些觀點。這個環(huán)節(jié)是極其重要的，因為從心理學(xué)的角度講，

感受經(jīng)過表達（尤其是書面表達）后會被強化。

第3頁共11頁

分享

“三人行，必有我?guī)煛！睂W(xué)員要多動腦筋，多思考。一

組人數(shù)大體在10人左右。每個人都把自己的感受拿出來分

享，每一個就會得到數(shù)倍的經(jīng)驗，這也是拓展訓(xùn)練的一大魅

力所在。在這個過程中，培訓(xùn)師會積極地鼓勵學(xué)員發(fā)言，靈

活地運用提問等技巧，引導(dǎo)大家的思維在原有觀點的基礎(chǔ)上

更進一步，群策群力，使眾人的觀點向著正確的方向歸納。

總結(jié)

當大家的觀點趨于成熟時，培訓(xùn)師將大家討論的結(jié)果，

結(jié)合相關(guān)的理論知識，進行歸納總結(jié)，把學(xué)員的認識由感性

上升到理性。

應(yīng)用

這個過程是在培訓(xùn)后的生活和學(xué)習(xí)中由學(xué)員自己完成

的。完成認識由實踐中來，最終指導(dǎo)實

篇二：勞動心理學(xué)-課程藍本(新)

《勞動心理學(xué)》課程藍本

目錄

導(dǎo)言1

課程簡介課程宗旨課程目標單元目標課程教材修讀單

元指定教科書

指定讀物參考書目影音教材圖像設(shè)計

作業(yè)與考試

第4頁共11頁

網(wǎng)上輔導(dǎo)與面授單元大綱學(xué)習(xí)進度表編撰人簡介課程

評估課程編寫進度表學(xué)習(xí)活動時間分配表

3333

5

導(dǎo)言

《勞動心理學(xué)》是法學(xué)（勞動爭議調(diào)解與仲裁）專業(yè)的

專業(yè)必修課中的專業(yè)基礎(chǔ)課。本門課程4學(xué)分，144學(xué)時。

本門課程特別適合在職人員的學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)使用。

本課程設(shè)計（藍本）力圖明確三個主要問題：一是網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生怎么學(xué)；二是網(wǎng)絡(luò)教師怎么教；三是網(wǎng)絡(luò)課程怎么開發(fā)。

一、課程簡介

勞動心理學(xué)研究的是勞動過程中人的心理過程和心理

特征，即勞動者在勞動過程中，同勞動對象、勞動手段、勞

動環(huán)境及勞動者之間發(fā)生關(guān)系的過程中出現(xiàn)的心理現(xiàn)象、心

理機制和心理規(guī)律。其涉及的主要研究范圍是：勞動過程中

有關(guān)個體、群體、組織及領(lǐng)導(dǎo)在勞動關(guān)系中所反映的心理現(xiàn)

象及其產(chǎn)生、變化、發(fā)展規(guī)律。其研究內(nèi)容大體分為三部分：

第一部分是理論基礎(chǔ)，主要利用系統(tǒng)論的觀點分析心理學(xué)及

勞動心理學(xué)的研究對象，發(fā)展簡史，明確勞動心理學(xué)的心理

學(xué)理論基礎(chǔ)。第二部分是勞動效率，內(nèi)容涉及與個體勞動效

率密切聯(lián)系的四種工作能力及其評估和培訓(xùn)的具體方法。第

第5頁共11頁