幼兒園教職工工作考核制度4

一、建立教職工考核制度,對教職工從思想品德、職業道德、業務能力、和素質等方面進行全面考核,將考核結果記錄在案,作為實施獎懲和工資評定的依據。

二、考核與評估相結合,日常考核與期末考核、年度考核相結合,個人自評與園內評估相結合,確保考核工作的科學性、客觀性、真實性。

三、考核采取定量與定性相結合的方法,教職工必須真實填寫考核表格,保證考核工作順利進行。

四、教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估,通過考核不斷提高自身素質和業務能力,促進工作質量的提高。

篇2:區高中教職工考核制度

區高級中學教職工考核制度

(一)、指導思想:

為了正確評價教職員工的德才表現和工作實績,并為教職員工獎懲、培訓提供準確、科學的依據,特制定本考核條例。

(二)、考核范圍和要求:

1、考核對象:本校全體教職員工。

2、新進本單位工作超過半年的教職員工,參加年度考核;未超過半年的,不參加年度考核。

3、工作人員全年病、事假累計超過半年的,也不參加本年度考核;接受立案審查未結案的教職員工暫不參加本年度考核,侍立案審查后如無問題,再由考核領導小組確定是否參加考核。

4、受行政處分的教職員工,可參加年度考核,但當年考核不得定為優秀等次。

(三)、考核內容和標準:

1、考核內容,德、能、勤、績四個方面。重點考核工作實績。

德:指政治、思想和道德品質的表現。

能:指業務知識和工作能力。

勤:指工作態度和勤奮、敬業、愛崗的表現。

績:指工作數量、質量、效益和貢獻。

2、考核標準:以教職員工的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據。

3、考核等次:分為優秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等次。

優秀:正確貫徹執行黨的路線、方針、政策,模范遵守各項規章制度,熟悉業務,勤奮工作,有改革創新精神,成績突出。

良好:正確貫徹執行黨的路線方針、政策,自覺遵守學校各項規章制度,熟悉或比較熟悉業務,在工作中有一定成績。

合格:正確貫徹執行黨的路線方針、政策,自覺遵守學校各項規章制度,熟悉或比較熟悉業務,工作積極、能夠完成工作任務。

基本合格:能貫徹執行黨的路線、方針、政策,工作責任心欠強;業務能力一般,勉強完成工作任務。

不合格;政治、業務素質較差,難以適應工作要求;或工作責任心不強,不能完成工作任務;或在工作中造成嚴重失誤。

4、優秀比例:由上級部門確定,一般在12%左右。

5、良好比例:由校務委員會確定,一般占"合格"者50%。

(四)、考核機構方法和程序:

1、考核機構:學校成立由黨政、人事干部及教職員工代表組成的考核領導小組(職務聘任委員會)教職工代表不少于三分之一

2、考核方法:采取領導與群眾相結合,平時與定期相結合,定性與定量相結合,一級考一級的方法。

3、考核程序:

(1)個人總結:被考核人按照考核內容和標準,進行年度工作總結,并填寫《年度考核登記表》。

(2)組內交流評議。

(3)以一定形式聽取學生、家長意見。

(4)考核測評:主考人根據考核人履行的職位職責及完成工作的情況,并結合平時考核情況寫出評語和考核等次。

(5)初定人選:考核領導小組根據考核測評、組內互評的情況及學生家長意見,初定考核等第名單。

(6)在一定范圍內征求對"優秀"初定候選人的意見,并進行公示。

(7)匯總分檔:考核小組匯總考核情況,確定考核等次。

(8)復議結果:以書面形式將考核結果通知被考核人,被考核人如有異議,可在一周內提出復核意見。

(9)歸檔上報:考核結束,將《年度考核登記表》歸入個人檔案,作為今后晉職、晉級、晉升工作和懲處的依據。由單位人事干部填好《年度考核結果匯總表》并上報到上級主管部門。年度考核被確定為優秀的人員,須填寫《獎勵審批呈報表》,一式兩份,一份歸入本人事檔案,一份單位留底。

(五)、考核結果使用:

1、凡被考核為合格、良好、優秀者,根據獎懲條例給予獎勵。

2、凡被考核為基本合格、不合格者,也按獎懲條例有關規定辦理。

(六)、本條例解釋權在校考核領導小組(職務聘任委員會)。