BYGA型智能化養(yǎng)護(hù)室自動控制儀作業(yè)操作規(guī)程
BYG-A型智能化養(yǎng)護(hù)室自動控制儀操作規(guī)程
一、操作規(guī)程
1、儀器安裝結(jié)束后,首先調(diào)整溫濕儀的給定值。溫度:上限給定210C,下限給定180C(在標(biāo)準(zhǔn)允許條件下可設(shè)定±1.50C)。濕度:濕度設(shè)定90%~92%,A型還具備時(shí)間繼電器(6~360秒),若超過此范圍將倍率開關(guān)拔到“×10”時(shí)間將延長10倍,濕度設(shè)定一般停600秒,開240秒。或由用戶根據(jù)實(shí)際情況自行設(shè)定。
2、利用空載情況下,對控制儀進(jìn)行試運(yùn)行,當(dāng)輸出信號無誤時(shí),接好外負(fù)載把制冷、加熱、風(fēng)扇、加濕的電源線分別接到對應(yīng)的接線柱上,即可正常工作。
二、注意事項(xiàng)
1、為了延長外負(fù)載的使用壽命,控制儀的控制系統(tǒng)內(nèi)均置內(nèi)外回差,這并非故障現(xiàn)象。
2、箱內(nèi)必須采用潔凈自來水,電加熱后會有水垢,必須經(jīng)常清洗,以避免泥漿及水垢堵塞水箱與加濕器間流水管道,加濕器一旦缺水,即會將電機(jī)燒壞。
3、濕度傳感器上的紗布使用期限不超過6個(gè)月,更換時(shí)先洗干凈雙手,將紗布包裹在傳感器上一周半,用紗布上的棉線將頭尾兩端打結(jié),紗布與傳感器之間不能有空隙,并且有紗布的一端應(yīng)浸沒在水中。
4、在使用過程中,如果加熱和制冷裝置在升降溫時(shí),工作時(shí)間超過半小時(shí),說明該養(yǎng)護(hù)室保溫不良或容積過大,用戶需增加空調(diào)功率,但總的加熱功率不能超過5KW,控制信號可由控制儀引出。
篇2:BYGA型智能化養(yǎng)護(hù)室自動控制儀作業(yè)操作規(guī)程
BYG-A型智能化養(yǎng)護(hù)室自動控制儀操作規(guī)程
一、操作規(guī)程
1、儀器安裝結(jié)束后,首先調(diào)整溫濕儀的給定值。溫度:上限給定210C,下限給定180C(在標(biāo)準(zhǔn)允許條件下可設(shè)定±1.50C)。濕度:濕度設(shè)定90%~92%,A型還具備時(shí)間繼電器(6~360秒),若超過此范圍將倍率開關(guān)拔到“×10”時(shí)間將延長10倍,濕度設(shè)定一般停600秒,開240秒。或由用戶根據(jù)實(shí)際情況自行設(shè)定。
2、利用空載情況下,對控制儀進(jìn)行試運(yùn)行,當(dāng)輸出信號無誤時(shí),接好外負(fù)載把制冷、加熱、風(fēng)扇、加濕的電源線分別接到對應(yīng)的接線柱上,即可正常工作。
二、注意事項(xiàng)
1、為了延長外負(fù)載的使用壽命,控制儀的控制系統(tǒng)內(nèi)均置內(nèi)外回差,這并非故障現(xiàn)象。
2、箱內(nèi)必須采用潔凈自來水,電加熱后會有水垢,必須經(jīng)常清洗,以避免泥漿及水垢堵塞水箱與加濕器間流水管道,加濕器一旦缺水,即會將電機(jī)燒壞。
3、濕度傳感器上的紗布使用期限不超過6個(gè)月,更換時(shí)先洗干凈雙手,將紗布包裹在傳感器上一周半,用紗布上的棉線將頭尾兩端打結(jié),紗布與傳感器之間不能有空隙,并且有紗布的一端應(yīng)浸沒在水中。
4、在使用過程中,如果加熱和制冷裝置在升降溫時(shí),工作時(shí)間超過半小時(shí),說明該養(yǎng)護(hù)室保溫不良或容積過大,用戶需增加空調(diào)功率,但總的加熱功率不能超過5KW,控制信號可由控制儀引出。
篇3:交互式電子白板帶來教學(xué)新革命提高了教育智能化水平
交互式電子白板帶來教學(xué)新革命提高了教育的智能化水平
甘肅省甘南州合作市第二小學(xué)崔金水
[摘要]科學(xué)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了教育改革的進(jìn)程，交互式電子白板作為新科技成果進(jìn)入了課堂教學(xué)，成為現(xiàn)代化教學(xué)的重要標(biāo)志。交互式電子白板教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，具有信息容量大、密度高、范圍廣、操作簡便、教學(xué)效果好、可直觀等優(yōu)勢，能實(shí)現(xiàn)對學(xué)生感官的多重刺激，從而有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，提高課堂教學(xué)效率，提高了教育的智能化水平和學(xué)生在教育中的主體地位。
【關(guān)鍵詞】交互式電子白板功能優(yōu)勢
【正文】在信息技術(shù)日益變革的今天，在有的學(xué)校連多媒體都還沒有配齊，用得還不是很順手的時(shí)候，交互式電子白板已經(jīng)悄然不覺地來到我們身邊。它究竟給我們的日常教學(xué)帶來什么樣的驚喜呢？
一、什么是交互式電子白板
交互式電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)，它是由硬件電子感應(yīng)白板和軟件白板操作系統(tǒng)集成。它的核心組件由電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆、計(jì)算機(jī)和投影儀組成。白板操作系統(tǒng)是存在于計(jì)算機(jī)中的一個(gè)軟件平臺，它不僅支撐人與白板，計(jì)算機(jī)，投影儀之間的信息交換，而且它還自帶一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)科素材庫和資源制作工具庫，并且是一個(gè)兼容操作各種軟件的智能操作平臺，教師可以在白板上隨意調(diào)用各種素材或應(yīng)用軟件教學(xué)。
二、交互式電子白板的功能
1、多維互動平臺，放大課堂。交互式電子白板呈現(xiàn)的是多情景，多維度，多形式的數(shù)字化互動平臺。師生通過電子白板操控計(jì)算機(jī)、音箱、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動，教師可借助電子白板強(qiáng)大的軟件功能，將教學(xué)內(nèi)容制作成精彩的課件，結(jié)合靈活的操作和演示功能，以文字、圖像、音頻、視頻、動畫等形式動態(tài)教學(xué)，并通過請學(xué)生上臺操作白板，回答提問，來調(diào)動學(xué)生的主動性，使以教師為主的知識傳授型教學(xué)模式為以學(xué)生為中心的能力培養(yǎng)型教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)師生高效互動。《鳥的天堂》一課中，大榕樹獨(dú)木成林的靜態(tài)美和眾鳥歡躍的動態(tài)美令人遐想不已，我在教學(xué)時(shí)首先引導(dǎo)學(xué)生讀文，品文，從字面上去感受大榕樹的壯美，通過語言文字想象，但是想象必須建立在一定的生活基礎(chǔ)上，北方的孩子無法想象榕樹，這時(shí)我就應(yīng)用電子白板播放了視頻讓學(xué)生欣賞，大家便很快進(jìn)入了課文情景中。接著我播放了配樂，指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文，背誦描寫大榕樹的一段，看著美麗的畫面，聽著動聽的音樂，學(xué)生們產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)狀態(tài)頗佳，很快就熟背了課文。