完成職責(zé)的自我評(píng)價(jià)1

中的生活已經(jīng)一個(gè)月了,做為一個(gè)學(xué)生該遵守學(xué)校的各項(xiàng)校規(guī),班上的各項(xiàng)班規(guī)。

校運(yùn)會(huì)期間,我為班爭(zhēng)了不少的光榮,我參加了200米,4*400米,4*100米,100米欄,都得了很多的成績(jī),不僅這樣4*400米還破了記錄,這是為班爭(zhēng)光。

不足是不夠大膽,身為一個(gè)體育委員,應(yīng)該率先帶好頭,才能大家服從我的指揮,才能管束這個(gè)班的紀(jì)律。

但要做好自己的職責(zé),而且還要把學(xué)習(xí)成績(jī)提高。我要學(xué)好專業(yè),我的目標(biāo)是考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,為以后出來(lái)就業(yè)打下基礎(chǔ),在職中三年里,努力學(xué)習(xí),提高自己的素質(zhì),提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),以自我全面發(fā)展。

完成職責(zé)的自我評(píng)價(jià)2

九月,一眨眼就過(guò)去了。仿佛社么都還沒(méi)準(zhǔn)備,就到了這個(gè)金秋十月。十月,不經(jīng)不覺(jué)也走了差不多一半了。

十月,一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái),人散了,心散了,上課,做事沒(méi)有精神,沒(méi)有心機(jī)。

今個(gè)月,算是還過(guò)得去吧,倘若我給自己打分是60分。這個(gè)分?jǐn)?shù)剛剛及格,我上不到高分的原因是:【自我感覺(jué)】1.上課沒(méi)精打采;2.對(duì)于自己monitor一職,沒(méi)有盡職盡責(zé);3.思想變得有點(diǎn)污穢;4.學(xué)習(xí),沒(méi)有先前的努力。

今個(gè)月,月考都集中在這個(gè)月,感覺(jué)到自己對(duì)試題好像一竅不通,不知是否因?yàn)辇堉邸⑻飶接?xùn)練的原因。學(xué)習(xí)的課程總覺(jué)得一竅不通,不知怎么好。上課總是沒(méi)精打采,想入非非。學(xué)習(xí)的心思,不知去哪了每天下課后,想著自己看書,再讀懂一點(diǎn)知識(shí),課室看了還看了,也只懂得一點(diǎn)點(diǎn)。

再說(shuō)回自己的職責(zé)問(wèn)題吧!幸虧,同學(xué)們都沒(méi)有像我那樣,沒(méi)精打采的。看到班一天比一天好起來(lái),問(wèn)我高興。但是令人心痛的是,某些同學(xué)上課還喜歡開小差,搗亂課堂。我希望這些同學(xué),自己自覺(jué)收斂自己的行為吧!把不足的改正,令我們會(huì)計(jì)103班,增光彩,不是摸黑點(diǎn)。

我想:我應(yīng)該在剩下的時(shí)間里,把自己的學(xué)習(xí)搞好,把自己的精神提起來(lái),帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。

再一個(gè)就是,把班搞好,把課堂紀(jì)律搞好,把各項(xiàng)東西搞好。

希望,會(huì)計(jì)103班在我的帶領(lǐng)下,愈戰(zhàn)愈勇,每個(gè)方面都取得可喜可賀的成績(jī)。

comeon.

完成職責(zé)的自我評(píng)價(jià)3

經(jīng)過(guò)這個(gè)月里,我們不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)掘自我能力,在班里,每條線都很好,早上出勤,課堂紀(jì)律,衛(wèi)生,等各方面都做得較好。比開學(xué)前段時(shí)間好了很多,積極完成學(xué)校和班任交給的任務(wù)。在班里負(fù)責(zé)監(jiān)督衛(wèi)生的衛(wèi)生委員,盡職盡責(zé),搞好班里的衛(wèi)生,比起開學(xué)前段衛(wèi)生不斷扣分,已經(jīng)進(jìn)步了很多。同學(xué)們的壞習(xí)慣已經(jīng)改進(jìn),但還有很大的進(jìn)步空間,我們會(huì)繼續(xù)努力前進(jìn)的,為班里的衛(wèi)生增添光彩。但這些都不夠好,要繼續(xù)努力。第一,清潔的同學(xué)要按時(shí)回到學(xué)校值日;第二,清潔不準(zhǔn)打鬧,要監(jiān)督好他們要認(rèn)真做好每一件事;第三,幾時(shí)改正不良的習(xí)慣;第四,配合學(xué)校的大清潔;第五,課間要保潔;第六,盡量完善還不夠好的工作,要清潔的同學(xué)要按時(shí)指定位置,不準(zhǔn)打鬧,開學(xué)的時(shí)候天天都扣分,令老師好擔(dān)心的衛(wèi)生,調(diào)整一個(gè)月才有這么大的進(jìn)步,現(xiàn)在其他方面都做得較好,我們要繼續(xù)努力完成老師給我的任務(wù),為班增光,不要做班上最突出的,從這個(gè)月的教訓(xùn),我們會(huì)努力改進(jìn)不好的習(xí)慣。要好好學(xué)習(xí),天天向上,為班集體貢獻(xiàn)一份我能做到的力量,減少負(fù)擔(dān),讓老師快樂(lè)一些。

篇2:招聘經(jīng)理職責(zé)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)

作為一名招聘經(jīng)理,其職責(zé)有哪些以下是一則關(guān)于招聘經(jīng)理的職責(zé)與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo),供參考。

事實(shí)上描述一個(gè)招聘經(jīng)理的職責(zé)與評(píng)估他/她的業(yè)績(jī)并不是一概而論的,關(guān)鍵看該公司HR的管理現(xiàn)狀,以及HR部門與業(yè)務(wù)部門在HR業(yè)務(wù)上的配合程度。可以分三中情況來(lái)討論:

一、單打獨(dú)斗型的環(huán)境(中小型公司)

如果您公司的HR部門是一個(gè)”單打獨(dú)斗“的部門,只是拼命接受和完成業(yè)務(wù)部門傳來(lái)的單子(人才需求申請(qǐng)表),并且所有業(yè)務(wù)部門經(jīng)理以及公司的老板已經(jīng)固蒂認(rèn)同這個(gè)慣性的做法,如果這個(gè)招聘經(jīng)理能夠獲得良好的績(jī)效,我建議他先前應(yīng)該在一些關(guān)鍵的業(yè)務(wù)部門輪輪崗再回到招聘的職位,負(fù)責(zé)他會(huì)很糟糕。對(duì)于處于目前境況的招聘經(jīng)理,他的職責(zé)(關(guān)鍵活動(dòng)要素)可以描述為:

A、溝通并完成人力資源規(guī)劃;

B、描述并定義公司人力需求;

C、建立并拓展人才引進(jìn)渠道;

D、吸引并甄選人才;

E、將”成品“提供給業(yè)務(wù)部門;

F、安排提供OfferLetter和后續(xù)的程序性手續(xù)辦理,聘用合同文本的擬訂與簽定。

G、新員工入職輔導(dǎo)計(jì)劃的跟進(jìn)與落實(shí);

招聘經(jīng)理的業(yè)績(jī)指標(biāo)可能是:招聘效率(月度/季度招聘目標(biāo)達(dá)成率);招聘質(zhì)量(業(yè)務(wù)部門對(duì)新聘人員匹配性滿意度);招聘成本(單個(gè)人員吸引與招聘成本)。

二、協(xié)作分工型環(huán)境(中小型公司)

這種環(huán)境通常是公司HR部門與業(yè)務(wù)部門在人員管理上有明確的自我意識(shí)與自覺(jué)的責(zé)任分工,并且在公司的HR管理流程或政策上確定了硬性(或是公司已經(jīng)形成了成熟的文化)。招聘經(jīng)理的職責(zé)關(guān)鍵在:

A、參與公司的業(yè)務(wù)分析,并能夠獲悉公司戰(zhàn)略或經(jīng)營(yíng)策略性信息;

B、人力資源規(guī)劃與人員需求分析;

C、人才吸引的渠道發(fā)展和業(yè)務(wù)外包策略和執(zhí)行;

D、鑒別合適的候選人并協(xié)助或安排業(yè)務(wù)經(jīng)理進(jìn)行面測(cè)試;

E、安排提供OfferLetter和后續(xù)的程序性手續(xù)辦理,聘用合同文本的擬訂與簽定。

對(duì)于這類情景,招聘經(jīng)理并不承擔(dān)招聘質(zhì)量問(wèn)題,主要是招聘的效率和成本作為考核的指標(biāo),軟性指標(biāo)可以設(shè)置2-3個(gè)。

三、招聘經(jīng)理+BU/HR型的環(huán)境(大中企業(yè))

如果是一家大中型企業(yè)或者存在多個(gè)遠(yuǎn)距離的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì),多個(gè)業(yè)務(wù)事業(yè)部或公司,就存在集團(tuán)層面的招聘經(jīng)理、業(yè)務(wù)事業(yè)單位的HR管理人員以及直線部門經(jīng)理三個(gè)不同角色的分工。這類企業(yè)的招聘經(jīng)理,更多的職責(zé)是:

A、發(fā)展人才吸引的渠道;

B、尋找甄選并管理招聘外包服務(wù)商;

C、少數(shù)戰(zhàn)略性人才的招聘。

對(duì)這類招聘經(jīng)理業(yè)務(wù)與業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)主要是他內(nèi)部客戶(BU-HR)的配合與滿意程度。

本人曾經(jīng)對(duì)下屬的招聘經(jīng)理的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估指標(biāo)是:

A、招聘效率(招聘目標(biāo)達(dá)成率);

B、招聘匹配性成功度(試用期內(nèi)主被動(dòng)離職人員比率)——我與公司業(yè)務(wù)部門經(jīng)理達(dá)成了新聘員工coaching/coselling的責(zé)任;

C、招聘成本(公司的成本管理嚴(yán)格);

D、業(yè)務(wù)部門經(jīng)理的滿意度(每個(gè)考核周期,本人將與3個(gè)不同的業(yè)務(wù)部門經(jīng)理溝通獲得信息反饋)。

篇3:安全評(píng)價(jià)師職業(yè)釋義與職責(zé)主要工作內(nèi)容

安全評(píng)價(jià)師是采用安全系統(tǒng)工程的方法與手段,對(duì)建設(shè)項(xiàng)目和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)安全存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行安全評(píng)價(jià)的人員。下面是[制度職責(zé)大全]人才網(wǎng)提供的安全評(píng)價(jià)師職業(yè)釋義與主要工作內(nèi)容,歡迎閱讀。

職業(yè)定義:

采用安全系統(tǒng)工程的方法與手段,對(duì)建設(shè)項(xiàng)目和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)安全存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行安全評(píng)價(jià)的人員。

主要工作內(nèi)容:

(1)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地勘查,收集有關(guān)資料;(2)對(duì)存在的危險(xiǎn)有害因素進(jìn)行辨識(shí)和分析;(3)進(jìn)行定性、定量評(píng)價(jià);(4)依據(jù)安全生產(chǎn)法規(guī)及評(píng)價(jià)結(jié)果,提出降低風(fēng)險(xiǎn)的安全對(duì)策措施;(5)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行跟蹤服務(wù)。

職業(yè)概況:

從上個(gè)世紀(jì)80年代開始,我國(guó)先后制定頒布了一系列法規(guī),以期在安全生產(chǎn)監(jiān)管工作中建立安全評(píng)價(jià)制度。20**年以后,《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)明確了安全評(píng)價(jià)在安全生產(chǎn)中的地位。目前,我國(guó)的安全評(píng)價(jià)工作已經(jīng)發(fā)展到初步成熟的階段,形成了覆蓋生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)各個(gè)階段,包括安全預(yù)評(píng)價(jià)、安全驗(yàn)收評(píng)價(jià)和安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)在內(nèi)的安全評(píng)價(jià)體系。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位為保障自身的安全發(fā)展,已經(jīng)開始越來(lái)越多地采用安全評(píng)價(jià)這一安全管理手段。

截至2007年9月,全國(guó)從事安全評(píng)價(jià)工作的人員已達(dá)5萬(wàn)人,從業(yè)人員分布在全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市,基本覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域。在近30年的發(fā)展歷程中,我國(guó)的安全評(píng)價(jià)工作吸引了眾多科研和應(yīng)用型人才,安全評(píng)價(jià)從業(yè)人員已形成一支穩(wěn)定的隊(duì)伍。他們?yōu)榘踩a(chǎn)提供著強(qiáng)有力的技術(shù)支持服務(wù),這種技術(shù)服務(wù)雖然被定位為第三方提供的"社會(huì)中介服務(wù)",但它在安全生產(chǎn)領(lǐng)域中所起的作用是不可替代的。

安全評(píng)價(jià)師這一新職業(yè)的設(shè)立,將為促進(jìn)從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平的提高,保證安全評(píng)價(jià)規(guī)范發(fā)展,確保《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行,從源頭上建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制,促進(jìn)企業(yè)提高安全生產(chǎn)水平發(fā)揮重要作用。

相關(guān)職位搜索有:叉車安全技術(shù)規(guī)程一般沖壓工安全操作規(guī)程