集體備課是學校教研工作的一項重要內容,有利于促進教師的共同提高,共同發展,是全面提高教學質量,促進中青年教師快速成長,專業化提高的重要措施。為推動這一工作的進程,特制定如下制度:

一、集體備課是各教研組的一項重要工作,每期的集體備課應在教研組長的統一安排下,有計劃地開展,各教研組應切實列入計劃,高度重視。

二、集體備課將作為考核評價教研組及教研組長工作的一項重要內容。

三、集體備課應注重實效,合乎實際的需要,在形式上應多樣化,備課內容廣泛化,參與教師全面化。

1、集體備課備單元教材,應在各單元章節即將開始上前,組織本組全體教師,由專人進行章節分析與教法指導。

2、集體備課備具體課節,在教研組長的統一安排下,由專人主持對某課時進行備課,再共同討論修改,指定一位上課或兩位教師對比上課,討論上法的優劣。

3、各教研組應對教材各單元都要進行教材分析備課。

4、集體備課與推薦教師上優質課同步進行,即:教師個人備課——小組集體備課——修改教案——推薦教師上課——選拔優秀教師上優質課。

四、開展集體備課要求教師人人必須參加,無故不參加者或遲到、早退的教師,按學校出勤制度處理。

五、集體備課的考核、督查分階段隨時進行,主要查教研記錄,集體備課的講座、教案及小組討論記錄等。

六、教師應積極參加并樂意承擔集體備課任務,在活動中團結一至,積極發言,表現出主人翁態度。對消極對待,不樂意接受任務的教師,將在個人評比,評優選好中給予扣分處理。

篇2:某學校集體備課制度

學校集體備課制度

為提高我校教育教學質量,提高教師的業務素質和業務能力,幫助教師解決教學中遇到的疑難問題,《區教育局關于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。

1、要求各年級各學科均實行集體備課,特別是六年級的復習課更應充分發揮集體備課的作用。

2、各年級段均設一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負主要責任,起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。

3、堅持每兩周一次集體備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。

4、集體備課時間須討論兩周內的教學計劃和內容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。

5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等,單周五前上交教導處檢查。

6、集體備課的具體要求:

“三定”:定時間,定內容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創新。

7、集體備課的實施程序:

集體備課首先由主講人進行說課,并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理,根據自己的教學形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。

篇3:小學集體備課工作制度

臨湖第二中心小學集體備課制度

備課組長在中心教研組組長的領導下,負責年級備課和教學研究工作,努力提高本年級或本學科的教學質量。

1、認真學習新課程標準、明確小學各年段的教學要求,貫徹執行教研組計劃。

2、認真分析教材編寫意圖,根據學生年齡特點制定年級學科教學計劃、教學進度、教研專題,報教研組并組織實施。

3、按照學校工作計劃、教導處工作計劃和教研組工作計劃,擬訂出本年級本學期的備課組計劃,并組織實施。組織集體備課時,教師要在個人獨立備課的同時進行集體研討,研討過后再進行反思重建,形成自己的教學預案。每兩周開展一次集體備課,另外可以不限時間地利用同年級同學科同辦公室的有利條件,開展一些同專題或是共性問題等的研討。集體備課做到:定時間;定教學內容;定主講人員,定專題。

共同研究:

(1)每一單元的教學目標,以及每一課時的教學目標的制定;

(2)每一單元及每一課時的重點、難點、疑點、關鍵點;

(3)每一篇課文或每一課時的作業或練習;

(4)每一課時教學過程的組織和教學方法的選擇;

(5)同年級統一進度,相互取長補短,共同提高;

4、認真參加聽課評課活動,積極參與同年級同學科的磨課活動(同一課題多人上)。

5、制定好學科的復習計劃,做好命題、測試、閱卷、成績統計和質量分析工作。

6、積極開展教科研活動,認真落實本組教科研課題,以教育科研促進教學質量提高。要求每學期上交一篇專題研究論文或研究報告。