E街道中心學校師德民主評議制度

民主評議制度是加強師德建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育,自我教育和社會各層次的評議,以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現作出客觀的評價,通過民主評議表彰先進,提高教師隊伍的整體素質,增強凝聚力和戰斗力。

一、學校高度重視師德考核評議工作,把考核工作作為提高教師隊伍整體素質的重要途徑,抓實,抓好,突出教育效果。

二、考評內容包括依法執教,愛崗敬業,熱愛學生,嚴謹治學。團結協作,尊重家長,廉潔從教,為人師表,等八個方面,注重綜合評價,充分發揮先鋒模范作用。每學期組織一次評優活動,由學生、家長、領導對師德、師風作出客觀全面的評價。

三、考評形式主要有:進行思想工作總結,召開民主會,開展互評有機結合的評議意見和評定等次,形成教育監督相結合的教育機制。

四、考評名次:優秀、合格、基本合格、不合格。

篇2:師德考核實施細則模板

師德考核實施細則

師德師風考核評比細則

各中小學、幼兒園:

為全面貫徹《中小學教師職業道德規范》,不斷規范教師從教行為,提高全鎮各小學教師的師德修養,樹立學校和教師的良好形象,使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求,結合我校實際,特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下:

一、成立領導小組

為推進開發區分局師德師風考核工作,增強其操作性,**市教育局開發區分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。

***分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是:負責分局各校(園)師德師風考核、評比。

二、考核原則

1.主體性原則。尊重教師的主體地位,依靠教師,服務教師,引導教師自省、自重、自律、自強。

2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開,廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見,規范考核程序,客觀公正地評價教師。

3.導向性原則。堅持發揮考核的導向作用,獎優罰劣,引導教師踐行師德規范,不斷提高師德修養和教育教學能力。

4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效,及時總結、推廣先進經驗,發現、解決突出問題;堅持師德與業績并重,以考核履行教師職業道德規范為主;堅持平時考核與年度考核相結合,以平時考核為基礎。。

三、考核內容與考核等次

1.師德考核內容,從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。

2.考核結果分為優秀(90分及以上)、合格(89-60分)、不合格(60分以下)三個等次。

四、師德師風考核評分細則

(一)愛國守法(10分)

1.熱愛祖國和人民,民族自尊心、自豪感強;擁護黨的領導和社會主義,思想、行動上自覺與組織保持一致。每次扣2分。

2.自覺通過豐富多彩的活動,教育學生熱愛祖國和人民、熱愛黨和社會主義,懂得正派做人的基本道理。每次扣1分。

3.全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責。每次扣2分。

4.嚴格執行教育教學計劃,遵循規律、按照規定認真開展教育教學活動。每次扣2分。

5.積極向學生傳授法律常識,努力保護受教育者的合法權益。每次扣1分。

6.沒有違背黨和國家方針政策的言行。每次扣1分。

7.不參加賭博、迷信等活動。每次扣1分

(二)愛崗敬業(20分)

1.忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。每次扣2分。

2.對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。每次扣3分。

3.認真研究教學方法,在規定的時間內完成教學任務,不擅自延長學生在校時間。每次扣3分。

4.轉化差生有計劃,實施過程有記錄,效果明顯。每次扣4分。

5.節假日不擅自組織學生集體補課或上新課。每次扣4分。

6.努力減輕學生過重課業負擔,不亂印、濫發各類學習資料。每次扣4分。

(三)關愛學生(20分)

1.關心愛護全體學生,尊重學生,平等公正對待學生。每次扣4分。

2.對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。學生對老師的品德認可率較高。每次扣3分。

3.保護學生安全,關心學生身心健康,維護學生權益,不透露學生個人隱私。每次扣3分。

4.不損害學生的人格尊嚴,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。每次扣5分。

5.沒有因教育方法不當,出現學生擅自外出、逃學甚至流失的情況。每次扣5分。

(四)教書育人(15分)

1.注重德育,把德育滲透在各科教學中,培養學生良好的思想品德。不向學生傳播有害身心健康的思想。每次扣3分。

2.遵循教育規律,實施素質教育。正常開展豐富多彩的教育活動,不斷活躍學生身心。每次扣3分。

3.循循善誘,誨人不倦,因材施教。所教學生樂于學習,善于學習,對老師的課比較喜歡。每次扣3分。

4.培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。每次扣2分。

5.不擅自公布學生考試成績名次,不單純以考試成績評價學生,不按成績排座位。每次扣4分。

(五)為人師表(25分)

1.堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。每次扣2分。

2.衣著得體,語言規范,舉止文明。每次扣1分。

3.關心集體,團結協作。服從組織的合理分工。每次扣1分。

4.正確處理同事之間的關系,不嫉賢妒能。善于協調各方面的關系,取得大家支持形成教育“合力”。每次扣2分。

5.與家長保持密切的聯系,及時與家長交換教育孩子的意見,如開辦家長學校、設立家長接待日等。每次扣2分。

6.尊重家長,不指責家長,平等對待所有家長。每次扣1分。

7.工作時間不上網炒股、聊天或玩網絡游戲;工作時間不經商、不玩撲克,課堂上不使用通訊工具。每次扣4分。

8.不違規向學生收費,不違規向學生推銷學習資料及學習用品等。每次扣4分。

9.不利用工作之便謀取私利。不向學生及家長索要財物。每次扣4分。

10.不搞有償家教,不私自辦班。每次扣4分。

(六)終身學習(10分)

1.崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。每次扣1分。

2.系統鉆研與所教學科有關的專業知識,不斷豐富教學內容和改進教學方法。每次扣1分。

3.積極參加繼續教育,按規定完成繼續教育學時。每次扣3分。

4.堅持使用、推廣普通話,正確使用漢字。每次扣2分。

5.積極參加教科研活動,認真完成聽課學習任務。每次扣2分。

6.掌握并運用現代教育技術,提高教學效果。每次扣1分。

五、考核時間與考核程序

1.各中小學、幼兒園參照《**市教育局開發區分局中小學、幼兒園教師師德師風考核表》內容要求、結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題,研究制定考核細則及各類評議樣表,經學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施。考核細則報所分局辦公室審核、備案。

2.師德考核每學期進行一次階段性測評,教師對照考核標準進行自我評估,填制師德考核表。學校考核小組結合教師自我評估結果組織評議,評議結果備案,年終匯總,進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結果報片區師德師風考核小組匯總報分局師德師風領導小組備案。

3.考核評價實行100分制,采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。

4.年終,被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關會議上作師德述職報告,接受評議。

5.本校(園)考核小組在平時考核結果的基礎上,廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見,經集體討論,對每個教師作出客觀評價,并提出考核等次意見。

6.本校(園)考核小組反饋考核結果,被考核教師無異議后簽字確認。

7.被考核教師對師德考核結果若有異議,可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校(園)考核小組提請復核,本校(園)考核小組應在10日內提出復核意見;被考核教師若對復核意見仍有異議,可向分局考核領導小組提請復核。

8.審核、上交表冊存檔。考核完成后,填好《師德師風表格》(附后,要雙面打印),實行一人一檔。

9.校(園)一把手的師德師風考核,由分局考核小組組織實施。

六、考核結果的運用

1.師德師風考核結果,作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容和重要依據,記入教師個人檔案。

2.在晉級晉職、評先評優、培訓進修等方面,優先考慮師德師風考核為“優秀”的教師。

3.教師師德師風考核未達到優秀的,年度考核、績效考核不得評為優秀等次,不得參加各類先進評選。

4.凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的,當年年度考核相應定為“不合格”;不得晉升工資,不發放獎勵性績效工資,必要時調離教學崗位,若連續兩年考核均為不合格,則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

5.凡有下列情形之一者,師德師風考核實行一票否決,直接認定為“不合格”:

(1)有違背黨和國家方針政策言行的;

(2)以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;

(3)組織或者參與對學生的有償補習活動,或者利用節假日和課余時間組織學生集體補課的;

(4)體罰或變相體罰學生的;

(5)品行不端,歧視、侮辱學生的;

(6)在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況,未及時采取措施,保護學生人身安全的;

(7)在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;

(8)強制學生訂購教輔資料或者報刊的;

(9)向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;

(10)擅自停課、缺課、無故不完成教學任務或擅離職守的;

(11)態度粗暴,方法簡單,語言刻薄,嚴重傷害學生身心健康的;

(12)參加*組織或在課堂上散布、傳播封建、*思想和政治謠言,造成惡劣社會影響的;

(13)工作失職、瀆職造成安全責任事故的;

(14)因違法違紀行為受到紀律處分的;

(15)其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為,造成不良影響和后果的。

篇3:鐵路幼兒園教師德育工作總結

　　鐵路幼兒園教師德育工作總結

　　局時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋，從走出學校校門，踏上工作崗位，我與幾位教師團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望將來，特對以下工作作出詳細總結：

　　一、師德修養方面

　　德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂，，因此從一開始選擇了教師職業，也就意味著時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足，，從而不斷提高自身的素質和修養，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。

　　我從小熱愛黨，熱愛社會主義，由于我的積極表現，從xx年我被評為入黨積極分子，幾年中我積極參加工會組織的各項公益活動，獲得大同市歌手大賽優秀獎，地區卡拉ok大賽一等獎，通過章程及黨的知識，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，爭取早日加入黨組織，工作認真負責，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。

　　二、教育教學方面

　　我96年畢業于沈陽鐵路師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業時，我各項成績名列前茅，被評為優秀畢業生。進入工作崗位，很快我就成了業務骨干，理論和實踐的有機結合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。幾年中，我被多次評為分局先進教育工作者、先進教師、九五建功立業先進個人，以自己的實力贏得了領導和家長的稱贊和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出，并獲得優秀獎。今年慶六一活動中，為迎奧運，我排練的舞蹈為“奧運喝彩”還被地區俱樂部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出，孩子們天真，稚氣、而又充滿激情的演出感染了所有在場的觀眾，雷鳴般的掌聲震撼了全場。家長感動的留下了眼淚，拉著我的手說：“張老師，您辛苦了，我們代表孩子謝謝您。”鮮花和掌聲給了孩子們，我的付出得到了收獲。教師節我被評為優秀教師，榮譽給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了。九月份開學后，我被分到小班，在日常教學中，我積極與家長聯系，在入園時同家長交談。交談時，我對每一個幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調查，并在記錄本上做詳細記錄。建立家園聯系冊、繪制家園聯系表，使幼兒來園時，我對他們的情況有基本的了解，家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病，制定適宜的教學方法，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數，要付出更多的關愛，使他們入園后能在最短的時間內適應幼兒園的生活。

　　三、自我完善與發展方面

　　工作后我和園內的幾位教師在任教的同時利用課余時間自學完成了山西師范大學自考教程，于xx年6月拿到大專學歷。xx年，我又參加了全國成人高考，以 優秀的成績考取了北京教育學院學前教育系，開始了本科的進修學習。用更多的知識來充實自己的頭腦，同時，工作中，我們積極鉆研業務，為節省園內開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心得，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。

　　四、反思和總結

　　教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。

　　你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。

　　大同鐵路生活段鐵路幼兒園