備課、教研、聽課制度

一、教師上課前要按照本學科教學要求提前一周(至少四課時)寫好教案,每月教導處安排一次教學檢查,并不定期到教師辦公室抽查。

二、教師必須認真備課,不得抄襲或敷衍了事。

三、每學期所寫的教案要注意妥善保管,不要遺失。

四、對所上校內公開課、教研課,教導處根據課堂教學評價表給予客觀評定。

五、根據教導處安排每位教師每學期必學公開教研。

六、教師每學期要按規定在校內外完成下列聽課任務。

①校長、副校長以及主抓教學的教改主任每學期聽課不少于20節以上。

②教師每學期聽課不少于10節以上。

七、教師要完成教導處安排的外出聽課學習任務。

八、聽課要作好詳細紀錄和寫出評課意見,課后參加評課活動。

九、聽課紀錄要妥善保管。

收貨部制度

篇2:小學聽課管理制度

一、聽課前,要了解教學進度,熟悉教材內容,做到心中有數。

二、必須在上課鈴響前進入教室,做好準備,聽課時,不得互相談論,不得在教室里走動,不得中途走出教室。

三、聽課時,要認真做好記錄,寫出本節課的主要優點和商榷意見。

四、積極參加座談,實事求是、抓住主要的地方進行評議,踴躍發言、各抒已見,肯定成績、指出問題,分析原因、提出改進意見。

五、同科同年級的老師要經常地互相聽課、評課、討論研究,共同提高。

六、45歲以下的老師聽課后要在學校數字化校園平臺上開展評課活動,并開展相應的研討活動。

七、每位教師每學期聽課節數不少于20節,校長和教導主任聽課不少于30節。

篇3:X小學聽課制度

峙下小學聽課制度

聽課評課是學校管理的一項重要工作,也是教學教研活動的一種形式。通過聽課評課活動,一方面,能直接了解教師的課堂教學情況,便于對教師教學存在的問題直接給予指導;另一方面,通過教師之間互聽課評課,使教師互相學習,取長補短,總結、完善和推廣教學經驗,以全面提高教師的整體素質,提高教學質量。

為了進一步搞好教學管理工作,提高教學質量,準確了解我校教師的教學情況,對教師的教學情況進行比較客觀的評估,同時也促進教師互相學習,共同提高,特制定本制度。

一、聽課數量

1、教師每學年聽課不少于15節。

2、年級組長、教研組長及教導處主任每學年聽課不少于20節。

3、校長每學年聽課不少于25節。

二、聽課要求

1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨堂聽課或跟蹤聽課等方式,全面聽課與重點聽課相結合。

2、聽課態度要認真,當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題;記全教學過程;記好分析與課堂評價。

3、聽完課后要寫出評議意見,并在評議時將評議意見提出,供大家研究討論,供講課老師改進講課方法,以提高教學質量,達到共同提高的目的。

5、校內公開課,做到有計劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達到在借鑒中創新。

6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

7、教導處每學期檢查一次聽課筆記,并做記錄。

8、善于發現和培養典型。對優秀課要充分給予肯定,幫助總結經驗,在學校宣傳推廣。

9、重點聽課與全面聽課相結合,注重聽青年教師的課。

10、對授課效果差,學生和家長反映強烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高,不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。