某中學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)要求
中學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)要求
一、要求和程序
1、學(xué)校成立綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng):z,對(duì)全校學(xué)生測(cè)評(píng)工作進(jìn)行指導(dǎo)、仲裁。
初三年級(jí)成立初三學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng):z,成員:z,對(duì)初三學(xué)生測(cè)評(píng)工作進(jìn)行指導(dǎo)、仲裁。
2、各班成立以班主任為組長(zhǎng)三人教師測(cè)評(píng)小組,對(duì)學(xué)生做出綜合評(píng)價(jià)。
初三(1)測(cè)評(píng)小組:z、兩名任課教師
初三(2)測(cè)評(píng)小組:z、兩名任課教師
初三(3)測(cè)評(píng)小組:z、兩名任課教師
初三(4)測(cè)評(píng)小組:z、兩名任課教師
3、各班成立2-3個(gè)學(xué)生測(cè)評(píng)小組(每組3名學(xué)生),對(duì)學(xué)生進(jìn)行組評(píng)。
4、先由學(xué)生進(jìn)行自評(píng),再進(jìn)行組評(píng),最后由班級(jí)教師測(cè)評(píng)小組做出綜合評(píng)價(jià)。
5、學(xué)生如對(duì)綜合評(píng)價(jià)有爭(zhēng)議可向班級(jí)教師測(cè)評(píng)小組申請(qǐng)復(fù)議或向年級(jí)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)仲裁。
二、內(nèi)容
1、中學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容分:道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六方面內(nèi)容;前三項(xiàng)等第為合格和不合格,后三項(xiàng)等第用A、B、C、D表示。
2、可以考慮綜合評(píng)價(jià)(綜合評(píng)價(jià)分A、B、C、D等第)。
3、《z中學(xué)思想品德和行為達(dá)標(biāo)考核》低于100分的不得評(píng)為A等第;《長(zhǎng)城中學(xué)思想品德和行為達(dá)標(biāo)考核》低于60分的為D等第或不合格(但可以通過良好表現(xiàn)或做好事申請(qǐng)加分)。
4、被學(xué)校處警告以上處分且沒撤銷的,綜合評(píng)價(jià)等第一律為D(不合格)。
5、初三學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是對(duì)初三學(xué)生在校情況的一項(xiàng)綜合評(píng)價(jià),希望全體初三學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),實(shí)事求是的評(píng)價(jià)自己。
6、綜合評(píng)價(jià)等第計(jì)入個(gè)人檔案,作為畢業(yè)、升學(xué)的依據(jù)。
補(bǔ)充:
(1)初三最后階段各方面表現(xiàn)突出的考核適當(dāng)上浮一個(gè)等第;
(2)初三最后階段有被學(xué)校通報(bào)批評(píng)的一律記為C等第;有被學(xué)校警告以上處分的一律記為D等第(或不合格)。
南京市z中學(xué)
篇2:房地產(chǎn)置業(yè)顧問(銷售人員)整體素質(zhì)測(cè)評(píng)
房地產(chǎn)置業(yè)顧問(銷售人員)整體素質(zhì)測(cè)評(píng)
為了建立一支高效率、戰(zhàn)斗能力極強(qiáng)的工作團(tuán)體,特制定下列標(biāo)準(zhǔn)對(duì)置業(yè)顧問進(jìn)行綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng):
1、形象、禮儀(8分)測(cè)評(píng)分
服裝整潔、干凈(2分)()
站姿和坐姿(3分)()
化淡妝,不允許穿超短裙(3分)()
2、電話接聽(8分)
聲音熱情、爽朗有活力(4分)()
接待規(guī)范用語(4分)()
3、考勤制度(18分)
遲到、早退(15分)()
工作時(shí)間不得擅自外出(3分)()
4、精神面貌、對(duì)待工作投入度(26分)
強(qiáng)烈的自信心(10分)()
有無戰(zhàn)斗力(5分)()
主動(dòng)熱情,精神飽滿表現(xiàn)(6分)()
不扎堆閑談(1分)()
不在工作時(shí)間吃東西,看與專業(yè)無關(guān)的書(1分)()
不打與工作無關(guān)的電話(1分)()
客戶離開后,及時(shí)整理桌椅板凳,清潔臺(tái)面衛(wèi)生(1分)()
每日按時(shí)填寫相關(guān)表格(1分)()
5、銷售能力展示(40分)
講盤邏輯思維(4分)
觀察揣摩、判斷的能力(8分)()
靈活反映度(8分)()
現(xiàn)場(chǎng)逼單(20分)()
以上測(cè)評(píng)總分為100分,80分為及格分,90分為合格分,100分為優(yōu)秀分。
測(cè)評(píng)期限自下發(fā)之日起至開盤前一周,采用優(yōu)劣淘汰制,即得100分者為優(yōu)秀置業(yè)顧問,90分者為合格置業(yè)顧問,80分為及格者由公司決定是否給予上崗,不及格者則采取待崗一個(gè)月或給予辭退處理。
篇3:某中學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)要求
中學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)要求
一、要求和程序
1、學(xué)校成立綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng):z,對(duì)全校學(xué)生測(cè)評(píng)工作進(jìn)行指導(dǎo)、仲裁。
初三年級(jí)成立初三學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng):z,成員:z,對(duì)初三學(xué)生測(cè)評(píng)工作進(jìn)行指導(dǎo)、仲裁。
2、各班成立以班主任為組長(zhǎng)三人教師測(cè)評(píng)小組,對(duì)學(xué)生做出綜合評(píng)價(jià)。
初三(1)測(cè)評(píng)小組:z、兩名任課教師
初三(2)測(cè)評(píng)小組:z、兩名任課教師
初三(3)測(cè)評(píng)小組:z、兩名任課教師
初三(4)測(cè)評(píng)小組:z、兩名任課教師
3、各班成立2-3個(gè)學(xué)生測(cè)評(píng)小組(每組3名學(xué)生),對(duì)學(xué)生進(jìn)行組評(píng)。
4、先由學(xué)生進(jìn)行自評(píng),再進(jìn)行組評(píng),最后由班級(jí)教師測(cè)評(píng)小組做出綜合評(píng)價(jià)。
5、學(xué)生如對(duì)綜合評(píng)價(jià)有爭(zhēng)議可向班級(jí)教師測(cè)評(píng)小組申請(qǐng)復(fù)議或向年級(jí)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)仲裁。
二、內(nèi)容
1、中學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容分:道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六方面內(nèi)容;前三項(xiàng)等第為合格和不合格,后三項(xiàng)等第用A、B、C、D表示。
2、可以考慮綜合評(píng)價(jià)(綜合評(píng)價(jià)分A、B、C、D等第)。
3、《z中學(xué)思想品德和行為達(dá)標(biāo)考核》低于100分的不得評(píng)為A等第;《長(zhǎng)城中學(xué)思想品德和行為達(dá)標(biāo)考核》低于60分的為D等第或不合格(但可以通過良好表現(xiàn)或做好事申請(qǐng)加分)。
4、被學(xué)校處警告以上處分且沒撤銷的,綜合評(píng)價(jià)等第一律為D(不合格)。
5、初三學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是對(duì)初三學(xué)生在校情況的一項(xiàng)綜合評(píng)價(jià),希望全體初三學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),實(shí)事求是的評(píng)價(jià)自己。
6、綜合評(píng)價(jià)等第計(jì)入個(gè)人檔案,作為畢業(yè)、升學(xué)的依據(jù)。
補(bǔ)充:
(1)初三最后階段各方面表現(xiàn)突出的考核適當(dāng)上浮一個(gè)等第;
(2)初三最后階段有被學(xué)校通報(bào)批評(píng)的一律記為C等第;有被學(xué)校警告以上處分的一律記為D等第(或不合格)。
南京市z中學(xué)