z小學片區網絡教研組織機構及工作職責

工作職責:統籌管理、構建聯片區域的博客群。整體組織安排網絡教研工作。宏觀上掌握博客的交流及活動情況,同時要做好指導與檢查,及時發布重要通知。

一分部:晉華片區網絡教研工作室主持人:

工作室名稱及主持人:

工作室主持人職責:

1、主持人負責管理本學科段的網絡教研(發布研討題,博文、教學設計的轉發、組織評論、發表指導教師研討建議、影像資料、研討信息收集整理)

2、組織教師對博文進行評論并給予引導。

3、發揮自己的專業引領作用,對發布的研討論文、影像資料進行互評。對教師提出的問題進行解答或組織教師對某一問題開展專項研討。

4、收集各校參與研討的相關信息并定期發布,并及時匯報交流本工作室的各學校參與情況。

5、對自己的管理過程及本片區本學科本組教師的參與情況做好記錄、匯總,以便考核。

二分部:聯片區其它四校的工作室:(教研室或教導處)

按工作室主持人的要求,督促、管理好自己學校教師的參與、交流并做好過程的記錄與匯總。

三分部:片區五校各學科教研組

1、各校各年級各學科教研組,就是網絡教研組,教研組長也是網絡教研組組長。

2、組長要按照工作室主持人的要求,組織、管理、督促好本組的網絡教研工作。

3、組長要負責管理本年級、本學科的網絡教研(博文轉發、組織評論、發表指導教師研討建議、研討信息、收集記錄)

4、每周要對本組教師的參與情況進行匯總,上報學校工作室。

參與網絡教研教師職責:(五所學校各學科全體教師)

1、對工作室主持人發布的研討主題要及時發表自己的觀點進行評論。(一個主題至少要有一次評論)

2、針對實踐“三步導學”課堂教學模式,發表自己的體會、收獲、心得,也可就某一環節寫寫小論文(兩周一篇)。

3、對講課教師上傳的教學設計、教學視屏要認真閱讀、觀看,針對每一個環節給予點評、幫助修改,提出合理化建議。(每稿后至少要跟一次點評或修改建議)

篇2:網絡教研管理制度范文

為了進一步發揮現代教育技術在我鎮教育科研、教學研究、課改引領方面的重要作用,延伸教研功能,創新教研方式,促進教師專業提升,提高教研工作質量和效率,根據區教育局關于廣泛開展網絡教研的指導精神和要求,結合我校教育教學的實際,特制定我校網絡教研管理制度。

1、建立學校網絡教研平臺,完善學校網站和博客,設立校園博客欄目為教師網上教研創造條件,并及時組織進行有關知識的培訓。

2、學校成立“網絡教研指導小組”,負責組織與指導本校網絡教研活動,積極選派骨干教師參加網絡教研技術培訓,提高網絡教研技術水平。

3、充分發揮信息技術組及學校網絡設備的作用,不斷完善信息技術系統的建設,為教師利用網絡進行教研提供支持。

4、學校要有對全區中小學博客的友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺積極參與網絡教研。

5、40歲以下教師必須有自己的博客,每月都要有相關的教學設計、教學反思、教學課件、教學論文等在博客上發表。教師及時發布自己在教育、教學以及生活中的體會、經驗。

7、積極參與網上的問題討論,跟帖發表自己的見解。發表帖子注意不能將自己的見解或轉貼的文章分段發表,回復要有意義。

8、發表文章及回復前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字,是否有自相矛盾的地方,對自己嚴格要求就是對網絡教研的重視。

9、所有老師自覺維護學校形象,不做、不發表有損學校聲譽的事和言論。

10、自尊、自愛、自強,不斷提高自身業務水平,讓自己在專業化知識和技能上逐步成熟。

11、參加省網絡合作體學校。以數學老師為主體每天一份教學反思,每周一次uc教研,每月一次網絡集體備課。

篇3:X學校網絡教研工作制度

為了進一步發揮現代教育技術在我校教育科研、教學研究、課改引領方面的重要作用,延伸教研功能,創新教研方式,促進教師專業提升,構建“多主體、跨時空、低成本、高效率”的教研平臺,實現“民主、平等、對話、協商、共建”的教研方式,提高教研工作質量和效率,更好的為基礎教育改革服務,制定崇崗九年制學校網絡教研工作制度。

一、指導思想根據學校網絡教研工作實施方案,我們的指導思想是:將常規教研與網絡教研結合起來,以網絡為平臺、以博客為手段,實現常規教研網絡化、教研管理網絡化、網絡教研常規化、網絡管理制度化的目標,促進教師專業成長,全面提高教育教學質量。依托崇崗九年制學校網校平臺,建立教師網校office構成我們的教研網絡。以校本教研為核心,基于學校,開展教科研工作。貫穿于整個網絡教研的始終。

二、學校網絡教研的管理體制與工作流程1、由教導處組織,具體負責組織實施學校網絡教研。

2、學校網絡教研領導小組將學校的教研信息、教研動態、教研經驗,學校相關的工作制度、安排、總結、,以及其他能夠反應學校教研方面的共性工作,通過學校網校平臺進行發布;確定每學期或每月學校及各組的教研主題;指導和考核各組及各任課教師的網絡教研成果;負責上報和上傳其他相關資料到學校網校。負責收集教研組及教師個人發布在博客里的相關教研資料。

學校網校其他相關內容還有:上級及學校各類通知、學校教研課題、上交論文發布、公開教學相關資料、集體備課資料、教研信息、精品推薦等。

學校管理人員要經常及時瀏覽教研組及教師個人博客,便于及時檢查和管理,并且要及時誠懇的回帖、留言,互相促進。

3、各教研組是學校網絡教研的基層組織單位。

(1)負責組織本組教師和教研組的鏈接,開展常規教研和網絡教研;(2)維護本組的教研組博客群,發布本組的教研信息和教研動態;負責向市相應學科的教研員上傳資料;確定本組的學期或月教研主題;負責聯系與其他學校及其他老師進行組際間的交流與合作;(3)負責對本組教師的的教研情況進行考核。

4、教師是學校網絡教研的主體。

(1)每位課任教師必須要建有相應的網絡教研的平臺。我們主要通過教師網校office,用自己的真實姓名建立教研博客。

(2)通過個人的教研博客,主要從事教育教學研究和個人教學日記。

(3)教師個人博客必須與所在教研組形成鏈接,瀏覽教研組博客群和學校教研博客群組,必須回帖或留下簽名,這是我們考核教師參與此項工作的依據之一。

三、網絡教研的資源管理與保護措施1、學校建立資源管理中心,凡是上傳的重要資料都要先在學校的資源系統中備份;網絡教研的成果要及時反饋并下載保存。

2、對學校和教師個人保存的資料可分類存貯;每學期整理一次歸類刻盤,或打印成文本資料存檔和展示。

3、由于我校的教研博客按要求要實行實名制管理,代表表著學校的形象,其主要目的是用于教育教學研究,所以發布個人成長博客必須遵守下列之規定:

(1)要嚴格遵守國家的有關法律和法規,不得發布違反國家法律和有關紀律的言論;(2)在網絡教研及撰寫博文中,不得攻擊、侮辱對方;不得發布帶有他人隱私的信息;不得發泄對單位和他人的不滿等有損于集體利益的言論;(3)“原創”作品不得剽竊和抄襲他人成果,凡大段引用的須注明出處;“轉貼”的作品,需要注明出處和原作者;(4)凡涉及到學校管理和內部資料的,需要經學校主管領導審核或同意后方能發布;(5)教師個人的博客之內容均由個人負責,不代表學校的觀點;如有違法的或者其他糾紛均由個人承擔。

(6)文明教研、科學教研,使自己的業務學習和與教學研究與學校教研同步;(7)在怎強自護意識的同時,坦誠友好進行教研交流;自覺維護學校教研網絡安全,維護學校教研網絡聲譽。

四、常規教研網絡化的工作內容(一)常規教研網絡化內容1、文本數字化上網常規內容(校本教研的主要內容):學校、各部門和教師的工作計劃;教師的教學設計(電子備課);教師個人的教學反思、教學札記、教學案例、教學資料、推薦文章、讀書筆記、心得體會等。

2、基于網絡的研究內容:網上集體備課;網絡評課;專題討論;解惑答疑;課題研究等。

3、校際間交流內容:相關教學資源共享;合作備課;專題討論;經驗交流等。

(二)教師博客的主要分類欄目。為了便于管理,收集資料,要求在個人成長博客中必須有以下欄目(分類):

教學論文;課題研究;教學設計;教學反思;教學案例;試題設計。(可討論確立一些帶有網絡化語言的個性名稱)最后強調各教研組和教師要及時瀏覽學校教研博客和教研組博客,以便于及時了解各種信息,完成各項任務。今后很多工作或文件、通知我們都將在網上發布,不會再另行文本下發。所以,請大家今后要多關注也多關心,關注學校教研網也就是關注了你自己。