第二小學教師學習制度

(一)教職工的政治、業務學習,以自學為主,每周保證兩小時學習時間。

(二)學校行政應對全學期的政治、業務學習制訂計劃,確定主要內容、步驟、方式。

(三)教職工必須按學校規定的時間參加集體學習,不遲到、不早退、不無故缺席,因病因事不能參加學習的要履行請假手續。

(四)集體學習時必須嚴格遵守學習紀律,聚精會神,不看與學習無關的書報,不做與學習無關的事,一般不會客,要備好有關學習的資料,認真討論,積極發言,做好學習記錄。

(五)自覺關心時事政治,根據部署完成自學任務,寫好學習心得,學校要定期組織交流。

(六)教師的業務學習,要遵循“百花齊放、百家爭鳴”的方針,每個教師要在教學改革中不斷探索,不斷創新,不斷總結經驗,每學期要完成一篇教學專題總結或教研論文。

(七)結合學科特點,選擇有關的學習材料,每學期要完成一篇業務學習心得。

(八)學校行政部門應鼓勵和支持教師、職工的業務進修,要視學校具體情況,幫助教職工解決好在職進修的困難,積極為提高教職工業務素質創造條件。

(九)對政治、業務學習的成效,學校將組織專門的考核,也可與“崗位考評”一并進行。

篇2:中小學教師業務學習制度

中小學校教師業務學習制度(4)

素質教育的關鍵在于教師,老師除具備高尚的道德素質外,還必須有過硬的業務能力,而教師加強業務學習是提高教師教學教研水平的唯一途徑,為了培養一支過硬的師資隊伍,特制定本制度:

一、全校教師必須堅持一周一次有具體目標、任務的業務學習,并自覺做好業務學習筆記。

二、學習內容:新大綱、新教材、新教參;各種教研、教改實驗的專題材料、理論材料;舉行教研、教改專題講座,請教育專家講課;組織校內的教研教改經驗交流,專題教改階段性匯報;組織教學業務競賽、論文競賽等。

三、每個備課組每學期至少安排一人外出學習一次,外出學習人員返校后,必須按要求完成學校規定的五項任務(時間保證、會議記錄、心得體會、匯報課、登記表)。

四、抓緊一切時間和機會,主動完成自學任務。高質量地做好教學隨筆、試題研究等教育教學經驗的積累工作。

五、積極參加高層次學歷進修,自覺完成學習任務,力爭學歷與能力得到同步提高。

六、教研組、教導室要經常開展教師業務學習情況的專項檢查,學期結時系統檢查考核業務學習筆記、教學隨筆、試題研究等業務學習任務的完成情況。

篇3:某中學教師業務學習制度

中學教師業務學習制度

為適應素質教育的需要,培養新世紀所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識,不斷充實和完善自我。為此,結合我校現有學習制度,重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

1、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究,不斷更新教育理念。要按照學校的要求,積極學習現代教育理論的有關書籍,記好學習筆記,每學年不少于5000字。同時,要結合教學實際,積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

2、要加強專業理論知識的學習,不斷更新專業理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式,提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。

3、根據課程及考試改革的要求,要注重本學科以外各科知識的學習。

4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究,并積極撰寫論文。每學期每位任課教師論文至少一篇(校級或校級以上)。

5、要積極參與備課組集體備課活動,并主動發表自己的見解。作為主備人,所備教案要有水平,上檔次。

6、要積極參與聽課、評課活動,每學期聽課不少于15節,青年教師(畢業三年以內者)不少于20節。

7、加強常規教學各環節的研究,提高各個教學環節的科學性、高效性。

8、做好“分類推進、因材施教、保優推邊”工作,大面積提高教學質量。

9、積極參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選,人人爭當教學能手。

10、積極學習現代教育技術,45歲以下任課教師人人能上多媒體課,且每學期自己至少制作一個課件。

11、周三第七節課為集體業務學習時間,平時堅持自學。