實驗小學教學常規每月雙查制度

為了進一步優化教學管理,規范教師的教學行為,有效提高教學質量,促進素質教育的全面實施,現根據上級要求,實行教學常規每月雙查制度。

具體操作如下:

1、每月的第一個雙周五,由教導處和年級組長組成第一檢查小組對本年級組教師的教學常規進行第一次檢查。

2、每月的第二個雙周五,由學校全體教育干部和教研組長組成第二檢查小組對全校教師的教學常規進行第二次檢查。

檢查標準見附件1:

附1高新區**小學教學常規檢查細則

一、計劃(5分)

各科教學計劃、班主任工作計劃、作文教學計劃、培優輔差計劃、實驗課題計劃、綜合實踐活動計劃等齊全、實用。

1.適時制定得3分,每缺一項扣1分:

2.計劃有指導性且操作性強得2分,按質量分優、良、差,各記2、1.8、1.5分。

二、備課(25分)

1.學期、單元備課(5分)

①項目齊全得3分,每缺一項扣0.2分;②有實用價值、質量高,分記2、1.8、1.5分,差者酌情扣分。

2.課時備課(15分)

①課時達到規定節數,項目齊全,按分工課時數超進度并及時交流得10分,每少一課時扣0.5分,每少一項目扣0.2分;②課時備課有補充內容,教學后記有針對性且詳實得當,得3分,否則酌情扣1-3分;③新授、綜合、矯正三種備課齊全得2分,缺一種扣1分;④40周歲以上教師準許用舊教案,但沒有補充內容的課時備課只得8分。

3說課(5分)每學期至少4次說課材料,每缺一次扣2分。

三、作業及輔導(20分)

1.作業設置及批改(15分):設置齊全,每周達到規定數量要求得5分,少一次扣0.5分;2.批閱及時認真,學生書寫規范、整潔且錯題有矯正得5分,否則酌情扣1-3分;3.配套練習冊隨堂處理,教師定期檢查,及時反饋得5分,否則酌情扣1-3分。

2.作業批改記錄(5分)

(1)記錄及時認真,項目齊全,情況分析準確,有針對性和指導性得3分,每少記錄一次扣0.5分,少一個項目扣0.2分;(2)記錄詳實,體現培優輔差得2分,差者酌情扣分。

四、單元檢測(10分)

1.按教學進度及時檢測,批閱適時且認真得2分,少批一單元扣0.5分;2.講評分析實事求是,反饋具有針對性和指導性得3分,試卷有錯未改和一次未達標,沒有進行二次過關的扣2分。

五、課堂教學(25分)

1.上課(30分),參照《課堂教學評價標準》執行;2.聽評課(10分),適時聽評課,一周1節,一學期不少于15節得5分;全部點評得3分;集體評課不少于10節得2分;每少一節均扣0.5分;

六、學習及研究(10分)

1.學習筆記(5分),數量足、質量高,據質量情況得2--5分;

2.有研究課題及資料積累(5分),據質量情況得分。

3.聽評課(5分),是數量質量得分。

附:數學作業設置

年級設置種類數量要求

一至二年級小演草每周至少4次教師全批

三至五年級大演草每周至少5次教師全批

配套練習冊隨堂進行學生互批、教師批閱

附:語文作業設置

年級設置種類數量要求

一至二年級拼音本(一年級僅上學期)每課一次教師全批

生字本每課一次教師全批

造句本一年級下學期每周不少于6個句子,二年級每周不少于10個句子教師每周一批

寫話本(一年級僅下學期)每學期不少于10篇教師全批

二年級手抄報一月一期展評裝訂成冊

寫字(田字格)每周100字教師每周一批

三至五年級大作文間周一次教師全批

日記間周一次批改講評簡化進行

快速作文每周一篇學生互批、展評,老師裝訂存檔

手抄報三周一期展評、教師裝訂存檔

閱讀筆記三年級每周不少于300字

摘記精美詞、句、段,學生簡寫體會四五年級每周不少于500字

摘記精美段落,學生寫感悟談收獲

寫字三四年級用鋼筆字帖訓練,五年級用毛筆字帖訓練

教師每周一批配套練習冊

當堂完成教師每周檢查一次

詩文背誦

一、二年級不少于20首,三年級不少于30首,

四年級不少于40首,

五年級不少于50首

其他科目的作業隨堂進行,每課一批。

篇2:職培學校教學常規管理制度

職業培訓學校教學常規管理制度

教學常規包括備課、上課、作業批改、課外輔導、考試測評、試卷分析等幾個方面,是學校管理的重要內容,特作如下規定,希遵照執行。

一、備課基本要求

1、備好課是上好課的基礎,是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性,認真鉆研教材,認真、深入、充分地備好每一堂課。

2、備課必須以教學大綱為依據,以教材為本,從宏觀上明確本科的性質、目的和任務,教學內容的編排體系,知識結構,基本技能訓練的要求;微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。

3、備課要深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。

4、備課既要備教材,更要備教法和學法。要從本班學生的實際出發,科學地安排教學步驟,選擇適當的教學方法,充分體現“以教師為主導,以學生為主體,以訓練為主線,以發展為主旨”的教學原則,激勵學生當好學習的主人。

5、認真寫好教案。教案要整潔,條理清楚,能指導上課,不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內容包括教學目的要求、重點、難點、課時安排,有教學過程(包括設計的問題),有板書設計,有練習設計。教學目的,要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養”三部分。無教案不得上課。

6、提倡寫教學后記,不斷總結正反兩個方面的經驗。

二、上課基本要求

1、課堂教學是實施素質教育的主渠道、主形式,每個教師必須認真上好每一堂課。

2、教師上課必須準備充分,情緒穩定,精神飽滿,教態親切自然,儀表端莊得體。

3、上課前應指導學員進行必要的預習,培養學員的自學能力,提高課堂教學效果。

4、教學目的要明確,講課時要圍繞中心內容,突出重點,突破難點,層次分明,協調緊湊。教學時要面向全體學生,使各類學生都學有所得,特別要照顧后進生,力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。

5、要積極改革課堂教學方法,貫徹啟發性原則,盡量采用電化教學手段,引導學生勤動腦,勤動口,勤動手,充分調動學生思維的積極性,使學員學得生動活潑,能舉一反三,靈活運用。

6、堅持用普通話教學。講課聲音清晰,響亮,表達意思明白,語言生動有趣,板書講究藝術,要求正確,清楚、端正,富于啟發性。

7、嚴格上課紀律,做到上課時不遲到,不會客,不接電話(特殊情況例外),不抽煙,不坐教,不拖堂。

8、結合本校課程實際,靈活調整短期插班學生課程,合理安排上課時間。

三、作業布置與批改要求

1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則,既加強“雙基”的訓練,又要注重能力的培養。要注意作業的層次性與發展性,發展學生思維,提高實效。

2、作業要求嚴格,對作業要統一規范。要求學生做到按質按量按時完成作業。注意培養和訓練學員養成細心審題,書寫工整,格式規范的良好習慣,要注明作業時間。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。

3、作業批改要認真、及時,要注明批閱日期。字體端正明了,作業錯誤要更正,批語要多鼓勵學生,指導學生自行改正。在電腦上批改的,可在作業后面寫上批改結果。

4、要做好批改記錄,要重視作業的及時講評,要對學生的作業了解全面,掌握典型,分析綜合。

5、建立優秀學員表揚獎勵制度,培訓結束,要對表現較好的同學給予表揚獎勵,以激勵學生的學習積極性,培養學生嚴謹的治學態度。

篇3:教學常規管理制度范本

教學常規管理制度

為了進一步加強教學管理,提高我校教育教學質量,根據五教發(2005)7號文件《五通橋區教育局關于進一步加強常規管理,全面提高教育教學質量的意見》的精神,結合我校教學實際情況,特制訂二碼頭小學教學常規管理制度:

一、認真備課

備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認真鉆研大綱(課程標準)、教材,結合學生實際,編制教學目標,設計教學過程,確定教學方法,選擇教學輔助手段,做到目標明確,重點突出,教材處理恰當,教案設計層次清楚,重視學法,教師做到超周備課,各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度,講究備課實效。

備課的基本要求:

1、認真鉆研大綱(課程標準)和教材。大綱(課程標準)是教學的基本依據,教師應認真學習領會大綱(課程標準),深入鉆研教材,把握教材重、難點,明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務,整體把握教學內容之間的聯系和銜接。

2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,以便因材施教,提高教學的實效性。

3、認真編寫教案。教案是教師統籌規劃教學活動的設計方案,其內容應包教學內容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業設計、教學后記等。

4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失,教后的體會與認識,以及對教學效果的自我評價和原因分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學后記。

5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創新。

二、認真上課

課堂教學是提高教學質量的中心環節,是實施素質教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發展為本”的思想,優化教學方法和教學手段,努力提高課堂教學效率。面向全體,因材施教,積極實行啟發式、討論式教學,開展研究性學習和合作學習,引導學生質疑、調查、探究,努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式,培養學生創新精神和實踐能力。

上課的基本要求:

1、上課有教案,認真作好課前準備,遵守學校教學常規,準時進入課堂。

2、衣著整潔大方、教態親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。

3、語言文明、規范、使用普通話教學。

4、不得提前下課,不準拖堂。

5、關心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生,不剝奪學生的上課時間,依法保障學生受教育的權利。

6、體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。

7、不帶移動通信工具進課堂,上課時不使用移動通信工具。

8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節課無關的事。

9、嚴格按課表上課,不私自調課、占課,因病因事調課需經教導主任同意并做好登記。

10、認真組織學生做好眼保健操,不得擠占該時間。

11、科學(自然)教師做好演示和分組實驗。

三、認真輔導

輔導是教學的補充和重要環節,是因材施教,提高教學質量的途徑之一,教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。

要求做到:

1、認真擬定優生、后進生輔導計劃,并做好輔導記載和成績跟蹤。

2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

3、根據不同對象確定不同輔導內容,采取不同的輔導措施,對后進生要熱情關懷、重點輔導,對優等生要加強培養,發展其特長。

4、結合學生實際情況,實施分類輔導,使后進生的成績有明顯進步,使優等生的愛好特長得到發展。

四、精心布置和認真批改作業

教師要根據教材內容,精心設計課堂和課外作業,既有統一要求,又能體現因材施教,既不加重學生負擔,又能保證練習質量。教師要認真批改作業,重視作業的講評,切實為改進教學和提高質量服務。

布置和批改作業的基本要求:

1、作業的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等,中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業,力求能開拓學生知識面,啟發學生思維、培養學生能力。

2、作業的內容要精選,份量適當,難易適度,并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規定,控制作業總量,既不加重學生負擔,又能保證練習質量。課堂作業必須當堂完成。

3、作業的規格要統一,嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業,做到書寫工整、格式規范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業當天批改,作文必須在下次習作前批改結束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對性、指導性,字跡要工整。

5、重視作業的講評,對學生作業中出現的主要問題,要及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚,同時督促學生訂正錯誤,對無力訂正的學生應進行面批。

五、認真進行考核

1、全期只進行一次期終檢測,時間不超過國家規定的標準。

2、單元測試隨堂進行,綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3、嚴肅考試紀律,學生誠信考試,杜絕作弊現象。

4、評分標準客觀、統一,閱卷做到公正、公平、合理,及時做好成績統計,成績評定繼續實行等級制。

5、鼓勵和引導學生自我評價,注重評價主體的多元化和對學生學習和發展過程的評價,各班建立學生成長記錄袋。

6、做好學生綜合性評價工作,以道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面的基礎發展目標為依據,全面反應學生的發展狀況。

7、學期檢測結束后,教師及時填寫試卷分析,學校定期進行教學質量分析。

六、認真組織開展課外活動

1、開展課外活動要做到四落實:計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實。

2、成立形式多樣的課外興趣小組,開設作文、奧數、音樂、體育、美術、科技創新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結合學科特點,制訂計劃,明確目標,落實措施,使全體學生的興趣、愛好得到發展。

3、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間,活動內容豐富多彩,形式活潑多樣,富有吸引力,確保活動質量,力爭出成果。

4、每次活動要作好記錄,包括輔導內容、方法、效果等,注意積累資料,期末認真總結。