以下是小編為大家收集的制度,僅供參考!

教學常規管理是學校教學工作過程管理的重要方面,占年度考核總分的35%。考核項目和內容如下:

(一)教研活動(10%)

1.堅持按時參加集體備課,解決教學過程中的實際問題,每缺一次扣0.5分;

2.認真參加聽課活動,每月聽課不低于2節,每缺一次扣0.2分;各教研組組織教師參與集體聽評課,每缺一次扣1分;

3.認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優質課、演講、競賽等活動,有活動總結報告并組織教研組內學習,每缺一次扣2分。

4.每學年應撰寫教育教學論文,一篇加計1分(最高加2分)。

5.應積極主動上公開課,每學期上一節,加計1分。

6.期末按時完成教學總結,上交學部存檔,未完成的扣2分。

(二)教案(5%)

以教研組為單位,對每周進行的課要加以研討,統一進度、內容和要求。各部根據每次教研活動檢查和平時抽查結果,給出該項檢查的分數。

1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分;

2.設計“課課練”習題計1分;

3.堅持課后教育反思計1分;

4.按要求開學前備好兩周課,計1分;

5、被評為優秀教案(不超過1/3)加計1分。

(三)課堂教學的組織(10%)

1.在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育,關注學生健康成長,計2分;

2.課堂教學組織過程中學生管理穩定、有序、安全,按要求完成教學計劃和學校要求,計2分;

3.課堂組織得當,教學秩序井然;“學習型小組”建設組織完備、制度健全、考核評定及時,計1分;

4.堅持課改,探索嘗試創新課堂教學新課題,效果良好,計2分;

5.課堂教學效果良好,能夠按照課堂教學要求達標,計3分。

6.對教學中指出的問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業務考核分數1分/次,對造成嚴重后果的加倍處理。

7.通過聽評課、推門課等形式對教師評定,取多次活動平均值。

8.以上以學校督導檢查為主。

(四)批改作業(5%)

每學期組織兩次檢查教師批改作業情況,每期不低于兩次抽查。結合抽查和檢查情況每期將評出批改作業優秀者。作業量化得分按檢查抽查平均得分計算。

1.全改計1分;

2.批改認真,評定標準明確計1分;

3.鼓勵性、激勵性評價運用得當計1分;

4.分層次布置作業,針對性強計1分;

5.糾錯認真,認真堅持零號作業計1分;

6.各部進行考核評定批改作業情況,優秀者(不超過1/3)加計1分。

(五)考試組織和試卷批改、講評和糾錯(5%)

各部根據教學進度組織教學檢測活動,協調組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。

1.組織嚴密,考試秩序良好,相關教師加計1分;

2.考后組織集體改卷,批改及時,數據統計準確,相關教師加計1分;

3.考后有試卷分析,相關教師加計1分;

4.考后進行“考后考”測試,相關教師加計2分。

5.考試組織出現失誤,考后分析、評定、“考后考”測試不到位,相關教師扣除1分/次,后果嚴重的加倍扣分。

(六)體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師要求

體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致,應參與學部和學校組織的考試等活動,計分辦法同年級任課教師。

1.體育課堂教學要求:

(1)學生全員參與,有家長證明不能參加體育訓練的特殊學生要求列席體育課,安排適合該學生輕微的活動量,計2分;

(2)教師上課應著運動裝,課前要有集合點名環節,進行安全教育,宣布課堂要求,計2分;

(3)學生積極參與教師組織的活動,運動效果良好,無學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現象,計5分;

(4)下課前有集合點評環節,計1分;

(5)體育課每缺少一名學生扣0.5分;出現學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現象,每次扣5分;

(6)組織實施早操、課間操、課外活動,學校根據實際工作情況和檢查考核結果,加計工作量。

2.音樂、美術、信息技術、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。

3.實驗課要求(5%):

(1)學生全員參與,計1分;

(2)課前要有點名環節,進行安全教育,宣布課堂要求,計1分;

(3)任課教師全程參與學生實驗,組織有序,學生積極參與效果明顯計2分;

(4)學生無提前離開實驗室,下課有點評環節,計1分;

(5)實驗課每缺少一名學生扣0.2分;學生有無所事事現象,每生扣0.1分。

(七)本方案經我校一屆四次教代會通過,自2012年9月起開始執行。

篇2:職培學校教學常規管理制度

職業培訓學校教學常規管理制度

教學常規包括備課、上課、作業批改、課外輔導、考試測評、試卷分析等幾個方面,是學校管理的重要內容,特作如下規定,希遵照執行。

一、備課基本要求

1、備好課是上好課的基礎,是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性,認真鉆研教材,認真、深入、充分地備好每一堂課。

2、備課必須以教學大綱為依據,以教材為本,從宏觀上明確本科的性質、目的和任務,教學內容的編排體系,知識結構,基本技能訓練的要求;微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。

3、備課要深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。

4、備課既要備教材,更要備教法和學法。要從本班學生的實際出發,科學地安排教學步驟,選擇適當的教學方法,充分體現“以教師為主導,以學生為主體,以訓練為主線,以發展為主旨”的教學原則,激勵學生當好學習的主人。

5、認真寫好教案。教案要整潔,條理清楚,能指導上課,不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內容包括教學目的要求、重點、難點、課時安排,有教學過程(包括設計的問題),有板書設計,有練習設計。教學目的,要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養”三部分。無教案不得上課。

6、提倡寫教學后記,不斷總結正反兩個方面的經驗。

二、上課基本要求

1、課堂教學是實施素質教育的主渠道、主形式,每個教師必須認真上好每一堂課。

2、教師上課必須準備充分,情緒穩定,精神飽滿,教態親切自然,儀表端莊得體。

3、上課前應指導學員進行必要的預習,培養學員的自學能力,提高課堂教學效果。

4、教學目的要明確,講課時要圍繞中心內容,突出重點,突破難點,層次分明,協調緊湊。教學時要面向全體學生,使各類學生都學有所得,特別要照顧后進生,力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。

5、要積極改革課堂教學方法,貫徹啟發性原則,盡量采用電化教學手段,引導學生勤動腦,勤動口,勤動手,充分調動學生思維的積極性,使學員學得生動活潑,能舉一反三,靈活運用。

6、堅持用普通話教學。講課聲音清晰,響亮,表達意思明白,語言生動有趣,板書講究藝術,要求正確,清楚、端正,富于啟發性。

7、嚴格上課紀律,做到上課時不遲到,不會客,不接電話(特殊情況例外),不抽煙,不坐教,不拖堂。

8、結合本校課程實際,靈活調整短期插班學生課程,合理安排上課時間。

三、作業布置與批改要求

1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則,既加強“雙基”的訓練,又要注重能力的培養。要注意作業的層次性與發展性,發展學生思維,提高實效。

2、作業要求嚴格,對作業要統一規范。要求學生做到按質按量按時完成作業。注意培養和訓練學員養成細心審題,書寫工整,格式規范的良好習慣,要注明作業時間。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。

3、作業批改要認真、及時,要注明批閱日期。字體端正明了,作業錯誤要更正,批語要多鼓勵學生,指導學生自行改正。在電腦上批改的,可在作業后面寫上批改結果。

4、要做好批改記錄,要重視作業的及時講評,要對學生的作業了解全面,掌握典型,分析綜合。

5、建立優秀學員表揚獎勵制度,培訓結束,要對表現較好的同學給予表揚獎勵,以激勵學生的學習積極性,培養學生嚴謹的治學態度。

篇3:教學常規管理制度范本

教學常規管理制度

為了進一步加強教學管理,提高我校教育教學質量,根據五教發(2005)7號文件《五通橋區教育局關于進一步加強常規管理,全面提高教育教學質量的意見》的精神,結合我校教學實際情況,特制訂二碼頭小學教學常規管理制度:

一、認真備課

備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認真鉆研大綱(課程標準)、教材,結合學生實際,編制教學目標,設計教學過程,確定教學方法,選擇教學輔助手段,做到目標明確,重點突出,教材處理恰當,教案設計層次清楚,重視學法,教師做到超周備課,各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度,講究備課實效。

備課的基本要求:

1、認真鉆研大綱(課程標準)和教材。大綱(課程標準)是教學的基本依據,教師應認真學習領會大綱(課程標準),深入鉆研教材,把握教材重、難點,明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務,整體把握教學內容之間的聯系和銜接。

2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,以便因材施教,提高教學的實效性。

3、認真編寫教案。教案是教師統籌規劃教學活動的設計方案,其內容應包教學內容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業設計、教學后記等。

4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失,教后的體會與認識,以及對教學效果的自我評價和原因分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學后記。

5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創新。

二、認真上課

課堂教學是提高教學質量的中心環節,是實施素質教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發展為本”的思想,優化教學方法和教學手段,努力提高課堂教學效率。面向全體,因材施教,積極實行啟發式、討論式教學,開展研究性學習和合作學習,引導學生質疑、調查、探究,努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式,培養學生創新精神和實踐能力。

上課的基本要求:

1、上課有教案,認真作好課前準備,遵守學校教學常規,準時進入課堂。

2、衣著整潔大方、教態親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。

3、語言文明、規范、使用普通話教學。

4、不得提前下課,不準拖堂。

5、關心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生,不剝奪學生的上課時間,依法保障學生受教育的權利。

6、體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。

7、不帶移動通信工具進課堂,上課時不使用移動通信工具。

8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節課無關的事。

9、嚴格按課表上課,不私自調課、占課,因病因事調課需經教導主任同意并做好登記。

10、認真組織學生做好眼保健操,不得擠占該時間。

11、科學(自然)教師做好演示和分組實驗。

三、認真輔導

輔導是教學的補充和重要環節,是因材施教,提高教學質量的途徑之一,教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。

要求做到:

1、認真擬定優生、后進生輔導計劃,并做好輔導記載和成績跟蹤。

2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

3、根據不同對象確定不同輔導內容,采取不同的輔導措施,對后進生要熱情關懷、重點輔導,對優等生要加強培養,發展其特長。

4、結合學生實際情況,實施分類輔導,使后進生的成績有明顯進步,使優等生的愛好特長得到發展。

四、精心布置和認真批改作業

教師要根據教材內容,精心設計課堂和課外作業,既有統一要求,又能體現因材施教,既不加重學生負擔,又能保證練習質量。教師要認真批改作業,重視作業的講評,切實為改進教學和提高質量服務。

布置和批改作業的基本要求:

1、作業的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等,中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業,力求能開拓學生知識面,啟發學生思維、培養學生能力。

2、作業的內容要精選,份量適當,難易適度,并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規定,控制作業總量,既不加重學生負擔,又能保證練習質量。課堂作業必須當堂完成。

3、作業的規格要統一,嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業,做到書寫工整、格式規范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業當天批改,作文必須在下次習作前批改結束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對性、指導性,字跡要工整。

5、重視作業的講評,對學生作業中出現的主要問題,要及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚,同時督促學生訂正錯誤,對無力訂正的學生應進行面批。

五、認真進行考核

1、全期只進行一次期終檢測,時間不超過國家規定的標準。

2、單元測試隨堂進行,綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3、嚴肅考試紀律,學生誠信考試,杜絕作弊現象。

4、評分標準客觀、統一,閱卷做到公正、公平、合理,及時做好成績統計,成績評定繼續實行等級制。

5、鼓勵和引導學生自我評價,注重評價主體的多元化和對學生學習和發展過程的評價,各班建立學生成長記錄袋。

6、做好學生綜合性評價工作,以道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面的基礎發展目標為依據,全面反應學生的發展狀況。

7、學期檢測結束后,教師及時填寫試卷分析,學校定期進行教學質量分析。

六、認真組織開展課外活動

1、開展課外活動要做到四落實:計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實。

2、成立形式多樣的課外興趣小組,開設作文、奧數、音樂、體育、美術、科技創新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結合學科特點,制訂計劃,明確目標,落實措施,使全體學生的興趣、愛好得到發展。

3、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間,活動內容豐富多彩,形式活潑多樣,富有吸引力,確保活動質量,力爭出成果。

4、每次活動要作好記錄,包括輔導內容、方法、效果等,注意積累資料,期末認真總結。