本著防范周密到位,處置及時得當的原則,應對校園內可能發生的暴力事件,以切實保障廣大師生的生命安全,維護學校秩序的穩定,特制定本應急預案。

一、處置事件的組織

學校領導、值班教師、班主任

二、引發校園暴力事件的原因分析

由于對社會不滿,導致情緒失控;由于矛盾激化,以致鋌而走險;由于利益沖突,釀成報復泄憤,均可能造成校園暴力事件的發生;同時精神病人的發病以及不法之徒的行兇作惡等,也會危及師生的生命安全。

三、報告程序

第一發現人是教師的,1、學校校長。2值班教師和班主任。

第一發現人是學生的,1、距離最近的辦公室任何一位教師。2、由該教師迅速報告校長。

校長視情況上報四川傳媒學院、教育局、綜治辦、公安機關等相關部門。

四、預防措施

l、加強安全宣傳及安全教育工作,強化師生的安全意識及自我保護意識,增強面對突發事件的應變能力。

2、完善門衛登記管理制度,嚴格外來人員和家長進入學校。

3、加強行政和教師值班制度,細化值班人員職責,以便學校及時發現了解校園發生的異常情況,并迅速作出反應。

4、高度重視學校內部師生因各種原因而可能產生的矛盾,特別是學生之間的矛盾沖突,黨支部、工會、德育處、教研組及班主任要耐心細致地做好教職工之間、師生之間、學生之間矛盾的化解工作,避免矛盾激化,并做好登記工作,及時報辦公室備案。

5、對校園內有精神病史的人員進行適當的監控并給予關心;當發現相關人員有異常言行,及時勸其在家修養,在經濟上予以照顧幫助。

五、處置程序

l、學校所有人員發現暴力事件發生,有義務和責任迅速報告校長或自行撥“110”報警。

2、學校應急小分隊隊長接獲報告后,須第一時間對事件視情況作出處置,盡力控制事態。

3、立即將情況報告教育局、綜治辦。

4、以最快的速度把傷員送往就近的區級以上醫院救治、并通知家長或家屬。

5、如發生劫持人質事件,學要協調小組成員要盡量與歹徒周旋,盡力規勸其中止犯罪;同時保護好現場或附近的其他學生,并迅速將他們轉移至安全地帶。

6、保護好現場,配合警方調查。

7、在警方指導下維護秩序,處理善后。

篇2:校園暴力事件恐怖活動預防制度

本書中,校園暴力是指校外侵入人員故意侵害師生人身以及學校和師生財產,破壞學校教學管理秩序的行為。為切實保障廣大師生的生命安全,應對校園內可能發生的暴力事件,維護學校秩序的穩定,學校應制定校園暴力事件預防和處理制度,制度建設可參照以下幾項內容:一、對引發校園暴力事件的原因分析:由于矛盾激化,以致鋌而走險;由于對社會不滿,導致情緒失控;由于利益沖突,釀成報復泄憤,均可能造成校園暴力事件的發生;同時精神病人的發病以及不法之徒的行兇作惡等,也會危及師生的生命安全。二、完善防范機制,落實防范責任。學校成立以校長為組長的防范校園暴力事件工作小組,構建校園防范網絡,明確職責,落實到人。三、預防措施l、加強安全宣傳及安全教育工作,落實好安全工作,強化師生的安全意識及自我保護意識,增強面對突發事件的應變能力。2、完善門衛登記管理制度,嚴格控制外來人員進入學校。嚴禁外來人員進入教學區域。3、加強值班制度,細化值班人員職責,適當擴大值班區域,以便學校及時發現了解校園發生的異常情況,并作出反應。4、高度重視學校內部因各種原因而可能產生的矛盾,特別是學生之間的矛盾沖突,校領導及班主任要耐心細致地做好學生之間矛盾的化解工作,避免矛盾激化,并做好登記工作,及時備案。5、當發現學校相關人員有異常言行時,及時了解情況勸其在家休養,在經濟上予以一定的照顧和幫助。四、處置程序l、學校所有人員發現暴力事件發生,有義務和責任迅速報告學校領導,并及時撥打“110”進行報警。2、學校治安責任人,接獲報告后,須先期對事件視情況作出處置,盡力控制事態。并立即將情況報告鎮總校和教育局辦公室。3、同時以最快的速度把傷員送往就近的醫院救治,并通知家長或家屬。4、如發生劫持人質事件,學校要派應變能力強、擅長言辭的人員與歹徒周旋,盡力規勸其中止犯罪;同時保護好現場或附近的其他學生,并迅速將他們轉移至安全地帶。5、保護好現場,配合警方調查。在警方指導下維護秩序,處理善后。

篇3:二中校園暴力事件排查方案

區二中校園暴力事件排查方案

為了使我校的校園安保工作做到無縫可入,確保師生的生命財產的不受侵犯,特制訂我校的校園暴力事件專項排查方案:

一、加強校園安全防范的領導。我校實行一把手安全責任制,負責學校安全管理的領導責任。由政教處負責日常的安全管理工作,單位內部人員實行層層落實職責與分工。針對此次事件,學校在第五周星期一舉行校園安全工作專題會議,政教主任就當前學校的校園安保情況做了分析,并對工作做了具體的部署。同時,開展了深刻的討論與反思,要求全體教職員工提高警惕,防范于未然。

二、強化校門的治安安全。學校實行封閉式管理,上課鈴響后,保安關閉校門,嚴防“不速之客”進入校園,給學校帶來安全隱患。在學生上課期間,校門嚴格把關盤查,做好進出校門的登記。上課時,學生有事要出校門,必須有班主任、監護人、保安員三重關卡的簽名,方能離校;家長或其他來訪者要進校園的,要取得受訪者的聯系,登記方可進校。中午休息時,值日老師做好考勤,跟蹤學生活動情況,不參加午休的學生,必須提交請假條說明去向。在學生上學、放學時段,校門有值周領導、值日老師、值日學生、學校保安等人員在校門口站崗,看護孩子到校、離校。中午、下午放學時,沒有家長接送的學生,排隊離校,由值日老師護送過馬路。

三、排查學生因素安全隱患。嚴禁學生攜帶銳器、危險器具進校園,一經發現立即沒收。班主任要堅持天天講,每天檢查學生書包。教育學生正確使用學習文具,不能拿筆、圓規、三角尺等鋒利的學習用具當玩具,以免戳傷人。不能隨意玩弄校內的磚頭、石塊、木棒、樹枝等,值周領導、值日教師要堅持校園巡查,排查有可能產生暴力侵害的兇器。體育老師要正確指引學生使用體育器材,不能成為學生傷人的武器。

四、排查學校周邊的安全隱患。校門正前方是一條寬大的馬路,過往的車輛比較快,會威脅到學生的安全。學生上學路經的金島路,正搞改造工程,路面坑洼,散石、磚塊到處都是,新砌的沙井沒有蓋子,學生會好奇的去看或玩,也存在較大的安全隱患。新世界花園、至東咀市場一帶的學生必須橫過馬路,車輛車往,有交通安全隱患。以上的校外安全隱患因素,懇請有關部門協調解決。

五、多元化提高安全教育實效性。學校采取多種手段做好學生的安全教育工作,多渠道爭取家庭、社會做好學生的安全監護工作,同時制定一些列的安全管理制度約束學生行為。

六、加強對學生進行生命教育。利用班會課,對學生進行“關愛生命”的主題班會,增強學生的法制意識和自我保護意識,每個班級每月要開展一次安全知識或自救自護知識講座,組織觀看一次安全教育片。全體教職工做到天天都要對學生講安全,形成上下一條心的校園安全防范網絡。

七、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作。多溝通派出所的法制副校長和轄區民警,對有可能對學校有意見的周邊社會人員做好跟蹤,及時向有關部門反饋信息。