大學物理實驗－課程負責人崗位職責
(一級)
1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;
2、能承擔起大學物理實驗、近代物理實驗精品課程教學示范中心建設的領導任務,熟悉大學物理實驗和近代物理實驗的教學規律,在教學改革和課程建設上走在全省的前列,起到引導和示范作用;
3、承擔教學任務,每學年負責《大學物理實驗》或《近代物實驗》課程的全過程教學任務及其相關課程的主講,每學年本科教學工作量達到120學時;教學效果好,教學評測成績優良。
4、聘期內必須主持省級教研教改項目,教學質量有顯著提高,教學效果公認優秀。
5、負責《大學物理實驗》課程師資隊伍建設,培養1名《大學物理實驗》課程及其相關課程的青年教師,制定的青年教師培養計劃和措施,促進青年教師過好“教學關和科研關”。聘期內每年至少獨立指導1-2名碩士研究生。
6、根據大學物理實驗精品課程和省級物理實驗教學示范中心的建設目的、建設內容、基本要求,建設好省級精品課程和省級示范中心,使大學物理實驗課程和省級示范中心的各項指標達到省級優秀精品課程和省級示范中心的要求;
7、負責完成組織申報國家級精品課程(或示范中心)的任務。
8、主持《大學物理實驗》、《近代物理實驗》課程體系規劃、實施和建設。
9、積極開展教學研究,研究教學內容和方法,促進教學經驗交流,每學期至少召開一次教學經驗交流會,不斷提高教學水平;
10、積極配合學院其他領導做好人才培養、課程創新和社會服務等各項工作。
11、作為主持人承擔省級以上科研項目,積極爭取橫向開發課題。
12、服從學校、學院其它教學工作的安排。
(二級)
1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;
2、能參加承擔起大學物理實驗、近代物理實驗精品課程教學示范中心建設的領導任務,熟悉大學物理實驗和近代物理實驗的教學規律,在教學改革和課程建設上走在全省的前列,起到引導和示范作用;
3、承擔教學任務,每學年負責《大學物理實驗》或《近代物實驗》課程的全過程教學任務及其相關課程的主講,每學年本科教學工作量達到110學時;教學效果好,教學評測成績優良。
4、聘期內作為主要參加者參加省級以上教研教改項目(排名前三),教學質量有顯著提高,教學效果公認優良。
5、參與《大學物理實驗》課程師資隊伍建設,培養1名《大學物理實驗》課程及其相關課程的青年教師,制定的青年教師培養計劃和措施,促進青年教師過好“教學關和科研關”。聘期內每年至少獨立指導1-2名碩士研究生。
6、參與完成組織申報國家級精品課程(或示范中心)的任務。
7、參加制定《大學物理實驗》、《近代物理實驗》課程體系規劃、實施和建設。
8、積極開展教學研究,研究教學內容和方法,促進教學經驗交流,每學期至少召開一次教學經驗交流會,不斷提高教學水平;
9、積極配合學院其他領導做好人才培養、課程創新和社會服務等各項工作。
10、主持或參加承擔省級以上科研項目(前三),積極爭取橫向開發課題。
11、服從學校、學院其它教學工作的安排。
(三級)
1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;
2、能參加承擔起大學物理實驗、近代物理實驗精品課程教學示范中心建設的領導任務,熟悉大學物理實驗和近代物理實驗的教學規律,在教學改革和課程建設上走在全省的前列,起到引導和示范作用;
3、承擔教學任務,每學年負責《大學物理實驗》或《近代物實驗》課程的全過程教學任務及其相關課程的主講,每學年本科教學工作量達到100學時;教學效果好,教學評測成績優良。
4、聘期內作為主要參加者參加省級以上教研教改項目(排名前三),教學質量有顯著提高,教學效果公認優良。
5、參與《大學物理實驗》課程師資隊伍建設,培養1名《大學物理實驗》課程及其相關課程的青年教師,制定的青年教師培養計劃和措施,促進青年教師過好“教學關和科研關”。聘期內每年至少獨立指導1名碩士研究生。
6、參與完成組織申報國家級精品課程(或示范中心)的任務。
7、參加制定《大學物理實驗》、《近代物理實驗》課程體系規劃、實施和建設,參與編寫大學物理實驗講義。
8、積極配合學院其他領導做好人才培養、課程創新和社會服務等各項工作。
9、主持或參加承擔省級科研項目(前三),積極爭取橫向開發課題。
篇2:結構力學－課程負責人崗位職責
1、認真履行校聘教學關鍵崗相應等級的基本崗位職責;
2、履行課程建設帶頭人的職責并建立教學團隊;全面負責課程建設的總體規劃。
3、負責課程師資隊伍建設,有明確的引進與培養計劃和措施,重視團隊內青年教師的培養,形成一支了有較高學術水平和學歷層次,教學經驗豐富、熱愛教學工作的高水平的教師隊伍。指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。
4、負責課程體系規劃、實施和建設。合理調配師資力量,積極組織骨干力量主持或參與省、國家及各專業的規劃教材編寫工作。
5、負責本課程的教學基礎設施(實踐)規劃與實施建設。基于現有的實踐教學平臺,加強實踐教學系統的改革。重視實踐性教學,引導學生進行研究性學習和創新性實驗,培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。
6、負責開展教學改革,促進教學研究和教學經驗交流,不斷提高教學水平。
7、負責本課程教學管理改革,建立切實有效的質量保證和監控體系。推進實驗室開放管理,制定有效、可持續改進的教學質量管理措施。教學效果好,團隊教師在學生與督導測評良好以上。
8、在聘期內,要積極配合學院領導做好人才培養、科研創新和社會服務等各項工作。
篇3:數字電路－課程負責人崗位職責
(一級)
1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;
2、熟悉專業基礎課的教學規律,承擔起《數字電路》課程及其實踐課程建設的領導任務,全面負責《數字電路》課程的體系規劃、課程建設與教學實施,做好本課程建設。
3、承擔教學任務,每學年主講《數字電路》等系列課程,累計課時不少于112學時,其中必須承擔《數字電路》理論課程的全過程講授以及一周或以上的數字電路實踐課的指導工作,教學效果好,教學評測成績優秀。
4、負責《數字電路》課程師資隊伍建設,重視課程組內青年教師的培養,培養青年教師1-2名,有明確的青年教師培養計劃和措施,指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。聘期內每年指導碩士研究生2名以上。
5、組織本課程的教學改革,建立切實有效、可跟蹤的教學質量保證和監控體系。加強教材建設和教材研究,選用高水平優質課本教材,積極組織編寫符合我校學生特點和特色的教學輔助教材。
6、積極開展教學方法和教學手段的研究,拓展教學內容,促進教學經驗交流,每學期在課程組范圍內至少召開一次教學經驗研討會,交流教學經驗,不斷提高教學水平,在教學改革和課程建設上走在全省的前列。
7、主持1項省級教改項目的研究,項目建設取得較大成果,獲省級以上教學成果獎,并以第一作者正式發表教研教改論文一篇以上。
8、作為主持人承擔至少1項省級科研項目。平均每年度至少正式發表1篇科研論文。
9、完成教授崗位職責規定的任務。
10、服從學校、學院其他教學工作的安排。
(二級)
1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;
2、熟悉專業基礎課的教學規律,承擔起《數字電路》課程及其實踐課程建設的領導任務,全面負責《數字電路》課程的體系規劃、課程建設與教學實施,做好本課程建設。
3、承擔教學任務,每學年主講《數字電路》等系列課程,累計課時不少于112學時,其中必須承擔《數字電路》理論課程的全過程講授以及一周以上的數字電路實踐課的指導工作,教學效果好,教學評測成績優良。
4、負責《數字電路》課程師資隊伍建設,重視課程組內青年教師的培養,培養青年教師1名,指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。聘期內每年指導碩士研究生2名。
5、組織本課程的教學改革,加強教材建設和教材研究,選用高水平優質課本教材,積極組織編寫符合我校學生特點和特色的教學輔助教材。
6、積極開展教學方法和教學手段的研究,為促進教學經驗交流,每學期在課程組范圍內至少召開一次教學經驗研討會,交流教學經驗,不斷提高教學水平。
7、主持1項省級教改項目,項目建設取得一定成果,獲校級教學成果獎,并以第一作者正式發表教研教改論文一篇以上。
8、作為主要人員參加省級以上科研項目。聘期內至少正式發表2篇科研論文。
9、完成教授崗位職責規定的任務。
10、服從學校、學院其他教學工作的安排。
(三級)
1、認真履行校聘關鍵崗相應等級的基本崗位職責;
2、熟悉專業基礎課的教學規律,承擔起《數字電路》課程及其實踐課程建設的領導任務,全面負責《數字電路》課程的體系規劃、課程建設與教學實施,做好本課程建設。
3、承擔教學任務,每學年主講《數字電路》等系列課程,累計課時不少于112學時,其中必須承擔《數字電路》理論課程的全過程講授以及一周以上的數字電路實踐課的指導工作,教學效果好,教學評測成績優良。
4、負責《數字電路》課程師資隊伍建設,重視課程組內青年教師的培養,培養青年教師1名,指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。聘期內每年指導碩士研究生1名以上。
5、組織本課程的教學改革,加強教材建設和教材研究,選用高水平優質課本教材,積極組織編寫符合我校學生特點和特色的教學輔助教材。
6、積極開展教學方法和教學手段的研究,為促進教學經驗交流,每學期在課程組范圍內至少召開一次教學經驗研討會,交流教學經驗,不斷提高教學水平。
7、聘期內作為主要人員參加1項省級教改項目,項目建設取得成果,獲校級教學成果獎,并以第一作者正式發表教研教改論文一篇以上。
8、作為主要人員參加省級以上科研項目。聘期內正式發表1篇科研論文。
9、完成教授或副教授崗位職責規定的任務。
10、服從學校、學院其他教學工作的安排。