《這就是我》活動方案(語文七上)

　　主備人：

　　修訂人：徐懷

　　審核人：

　　編制時間：20**.8.15

【活動目標】

　　⒈正確認識自我，展現自我風采，樹立信心，增進同學之間的相互了解。增強合作意識。

　　⒉用普通話口齒清楚地介紹自己。發言時態度大方，能根據不同的目的調整說話的內容和方式。

　　⒊在介紹自我的基礎上進行寫作練習。要求盡可能集中、明了、簡潔地表現出自己的個性，力求寫出一點新意。

【活動重點】

　　1、發言和表演時要態度自然大方。

　　2、口齒清楚，中心明確。

　　3、介紹自己要展示出個性特點。

【活動準備】

　　1、列好自我介紹提綱(多方面：外貌、名字來歷、性格、愛好、特長等)

　　2、才藝表演準備(個人書法、繪畫、朗誦、唱歌、器樂、舞蹈、手工制作、攝影等)

【活動形式】

　　多媒體課件

【活動過程】

一、激趣，導入。

　　1、播放flashMTV《我是一只小小鳥》。學生自由談聽后感受。

　　2、導入話題。

　　播放《我是誰》片斷。趁學生情緒高漲之際，及時導引：失去記憶的“成龍”不知道自己是誰，痛苦地在大山吶喊。人活著，不知道自己是誰是很痛苦的，每個人都應該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自己。你清楚自己是誰嗎?清楚自己要干什么嗎?來到了新的班集體中，想不想讓更多的人了解你?想不想結交更多的好朋友?今天我們就借這次綜合性學習的機會，互相認識、溝通一下，好不好?

　　3、說明活動目標和要求。

二、活動一：了解自己

　　你了解自己嗎?能不能說出你自己的一些情況?

　　1、說說你的外貌特點。(其他同學可以根據自己的印象幫助補充)

　　2、說說你喜歡的顏色和性格。(教師ppt展示資料參考：顏色與性格的關系

　　1.紅色

　　代表男子漢氣概的顏色。喜歡紅色的人大都有野心，會積極地爭取想要得到的東西，是行動型的人。對工作也是熱情高漲，但是過于興奮時可能回對周圍的人具有攻擊性。

　　2.藍色

　　大海的象征，是代表沉穩與女性氣質的顏色。喜歡藍色的人性格上都很沉著穩重，而且誠實，很重視人與人之間的信賴關系，能夠關照周圍的人，與人交往彬彬有禮。

　　3.黃色

　　代表活潑、明快與溫暖的顏色。喜歡黃色的人性格開朗外向，而且有著遠大的理想。他們希望顯示出自己的性格，但有時候做事會有些勉強。

　　4.綠色

　　代表自信心、穩健與優越感的顏色。喜歡綠色的人比較穩重，是忍耐力很強的類型。很注意與周圍環境的調和，但是在有必要貫徹自己想法的時候，也能夠冷靜地表達出來。

　　5.茶色

　　代表家族、家庭、溫馨的環境和安全感的顏色。喜歡茶色的人溫和寬厚，是有協調性的類型。他們很善于處理人與人之間的關系，一般來說在有煩惱的時候可以去找這一類型的人談心。

　　6.紫色

　　這種顏色代表感性的、神秘的、情欲的事物。喜歡紫色的人很浪漫，是富于感受性的類型，性格細膩，富有個性。在某些方面會顯示出自我陶醉的特征。

　　7.灰色

　　是代表沉靜、優雅、寂寞的顏色。喜歡灰色的人多數以自我為中心，對他人不感興趣。有時會顯得優柔寡斷，對他人依賴性強。

　　8.黑色

　　是代表斷絕念頭、屈服、拒絕、放棄的顏色。喜歡黑色的人獨立性強，有很強的改變現狀的愿望。他們是十分努力上進的人，但有時沒有常性。)

　　9、說說你的名字的由來。(組內交流，推薦班級展示)

三、活動二：說說自己

　　1、說說過去的我。(組內交流)

　　童年是金色的，結合你最喜歡的一張照片說說小時侯的你。或者說說小時侯，你最難忘的事情。

　　學生交流發言后，齊聲誦讀屏幕上顯示的詩歌：

　　童年是七彩的夢

　　伴我在床頭玩耍

　　童年是彎彎的小溪

　　載我在知識的海洋里遨游

　　童年是快樂的小鳥張開翅膀

　　攜我在自由的藍天上飛翔

　　現在啊

　　童年是一枚枚小小的鈴鐺

　　不管春夏、秋冬

　　永遠在我的記憶深處

　　放聲歌唱……

　　2、說說別人眼中的我。

　　(1)父母眼中的我(自己講述后，播放flashMTV《懂你》片斷)

　　(2)同學眼中的我(別人講述)

四、活動三：展示自己

　　1、我的愛好

　　2、我的特長(才藝展示)

　　學生先在小組內展示，小組推薦1-2名班級展示。

五、個人小結

　　學生按下面的句式小結：(小組推薦展示)

　　我快樂時候，會……

　　我憂傷時候，會……

　　我痛苦時候，會……

　　……的時候，我會……

　　我喜歡()。

　　我是一個()、()、()的人。

六、說說將來的我

　　學生談自己的人生理想，想象自己將來的樣子。

七、教師小結。

　　同學們，今天令我們欣慰的是，認識了許多可愛而有個性的朋友。我相信，只要同學們勤奮學習，

　　生活定會因你而精彩，生命也會因你而燦爛的!

八、我手寫我人（作業）。

　　根據這次活動中題詩的寫作思路，以“我”為話題，寫篇自我介紹的的文章。

　　要求：

　　1、盡可能全面地介紹自己，但要突出個性。

　　2、字數500左右，題目自擬。

　　3、語言力求生動活潑。

　　(參編單位;張莊中學)

篇2:小學首屆語文節活動方案

一、活動目的：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆語文節活動，旨在激發學生讀書的興趣與熱情，讓每一位孩子都進行經典誦讀，親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位孩子在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。真正為提高學生的語文素養而努力著。

二、活動主題：做個快樂的讀書人

三、活動時間：*年3月20日---6月20日

四、活動口號：

與書同行，收獲二小滿園書香

讀好書、習美德、立良行

開卷有益，為生命加鈣補鋅

腹有詩書氣自華

與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

五、活動內容：

1、書香班級的創建

2、人人爭當小書蟲

3、日積月累

4、詩韻飄香古詩誦讀比賽

5、跳蚤書市義賣活動

6、校“小文學家”評比

六、活動安排：

活動之一：書香班級的創建

活動對象：各個班級

活動安排：打印“龍灣二小讀書推薦書目”，（推薦書目見附件1）分發到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班建立班級圖書角，并取好圖書角的名稱和讀書的口號（富有童趣、有班級個性等）。給每本書貼好標簽，各班級要推選好圖書管理員，對圖書的借閱和規還做好登記。教務處組織評比，達標的班級授予“書香班級”的稱號。

評比時間：第8周周五

負責科室：教務處

活動之二：人人爭當小書蟲

活動對象：各個班級

活動安排：改變，從閱讀開始。書籍是改變靈魂的工具。每日讓孩子回家至少閱讀半小時，養成睡前看書的習慣。

活動時間：第5周開始

負責老師：各班語文老師

活動之三：日積月累

活動對象：全校學生

活動安排：語文貴在積累，厚積發能薄發。每個年級在平常讓孩子每天歸類積累一小項成語，日積月累，第二天返校進行檢查。一年級詞語歸類搜集負責老師：項珍弟；二年級：孫華芬；三年級：涂桃紅；四年級：賴根釵；五年級：周雯雯；六年級：季方敏。在4月8日前搜集好上傳學校的群共享，各語文老師下載后上傳自己班級的群共享讓學生下載打印，每天進行積累，意思不懂的查閱工具書。

負責老師：各班語文老師

活動之四：詩韻飄香古詩積累比賽

活動對象：全校學生

活動安排：語文課標規定在小學階段每個孩子必須會背70首古詩。在校語文節活動中，我們規定：一年級必須會背第1――15首；二年級第1――30首；三年級第1――40首；四年級第1――50首；五年級第1――60首；六年級第1――70首。請在這學期組織孩子背好相應的古詩。教務處組織評委到每個班級進行考核，過關的班級頒發獎狀。

（必背古詩的題目見附件2）

考核時間：第十六周

負責老師：各班語文老師

活動之五：跳蚤書市義賣活動

參加對象：全校學生

活動安排：為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，每班布置1－3個書籍“門市”，統一制作標簽，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）

活動時間：第14周周二中午

負責科室：教務處

活動之六：校“小文學家”評比

參加對象：全校學生

活動安排：具體安排見附件3

活動時間：第15周

篇3:春學段小學語文課堂教學活動方案

*春學段小學語文課堂教學活動方案

前言：

本學期有五個月，我們的教學時間相對來說比較寬裕，所以說咱們小組本學期可以每次安排兩人上課，課前有研討，課后也有研討。每次活動時間為一晌。（中午aa制聚餐）二月份活動內容是依據課標確定本學期要教學的具體任務，交流自己的教學計劃，教學思想，并敲定自己上公開課的課題。

活動要求：

1、每次活動沒有特殊情況要按時參加。

2、作課教師提前一周公布教學設計，小組成員及時交流思想，交換意見。做到知無不言言無不盡。

3、活動時提前十五分鐘到達作課地點，作課教師與聽課者簡單交流思想。

4、上完課及時上傳實錄，最好利用禮拜天整理、上傳，周一大家點評。

5、平日教學中多反思，每次活動時最好大家都帶著問題參加。我們不僅僅探討課，也探討教學中出現的問題。

活動時間安排：

2月22日3月21日4月18日5月16日6月20日

具體就是每月的第三周周三。

具體的作課順序等到22日活動時再定。