為貫徹落實**大關于加強教師職業道德建設的要求和《公民道德建設實施綱要》《*中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，建立教師職業道德建設的長效機制，增強師德建設的務實性，特制定本制度。

一、研究范疇：

　　1、當前我校教師師德現狀;

　　2、師德教育的目標、內容、途徑;

　　3、師德教育長效機制的建立;

　　4、對師德承諾制度、學生評教制度、師德投訴制度、師德考核制度、師德督導制度等制度的研究。

二、研究形式：

　　1、學期開始，由學校領導班子集中研究本學期師德建設的目標、任務及措施;

　　2、利用每周行政例會具體研究教師師德現狀和應對措施;

　　3、針對教師中存在帶共性傾向的問題進行專題研究;

　　4、召開師德研討會進行研究。

三、工作要求：

　　1、成立由學校師德督導組成員為主體的師德研究組織。

　　2、加強師德研究的檔案資料建設。

　　3、每年召開一次研討會，交流經驗，推廣成果。

篇2:教育信息技術促進師德修養教師專業發展研究

教育信息技術促進師德修養、教師專業發展研究

河北省豐寧縣第四小學白玉艷

摘要：通過在小學中廣泛、有效應用信息技術,探討用信息技術促進師德修養、教師專業發展的策略與方法,思考在教學中、教師培訓上應用信息技術所產生的效果、效率和效益。為今后持續有效提高教育教學質量,深化小學教學改革,全面

推進學校的發展尋找有效途徑。

關鍵詞：信息技術;師德修養教師專業發展;

正文

促進師德修養、教師專業發展已成為21世紀教師教育的主要話語，教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學此文轉自斐斐課件園工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。